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从复合型人才培养到“全人”教育——对我国外语人才培养的再思考 |
文旭
司卫国
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《山东外语教学》
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2018 |
56
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2
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对人工智能在教育中应用的批判与主张 |
李芒
张华阳
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
56
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3
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素养本位的教育:为何及何为 |
岳欣云
董宏建
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
34
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4
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马克思“完整的人”的思想对当代教育的启示 |
孙迎光
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《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
27
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5
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机器翻译要取代作为人的译者了吗?——兼谈翻译人才培养中科技与人文的关系 |
祝朝伟
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《外国语文》
北大核心
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2018 |
26
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名老中医传承之道术全人观 |
谷晓红
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《北京中医药大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2022 |
18
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新教育的人学使命:培养“完整的人” |
朱永新
杨再勇
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
17
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列斐伏尔“空间生产”的政治批判探析 |
孙全胜
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《重庆理工大学学报（社会科学）》
CAS
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2017 |
8
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9
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“新工科”办学的欧林效应:小规模,大影响——理查德•米勒校长与王连江、于海琴的对话 |
王连江
于海琴
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
8
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10
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“全人教育”理念下民办幼儿园教师专业发展园本支持体系建构 |
龚玉洁
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
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2020 |
5
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通识教育及其功能——一种以“研究意义”为起点的逻辑考证 |
高晓清
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
4
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技与道之间:“天地人事”之教的回归与突破 |
李栋
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
2
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美国大学的宿舍教育及其对我国大学的启示 |
王芳
叶信治
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《扬州大学学报（高教研究版）》
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2018 |
3
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中西方劳动教育思想的历史回溯 |
严权
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《职业教育研究》
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2022 |
1
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“三全教育”:基于“穷人经济学”的中国高职教育新使命 |
熊惠平
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2006 |
0 |
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高职院校通识教育改革的困境及实践路径研究 |
葛鑫伟
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《苏州市职业大学学报》
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2023 |
1
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青岛市全人全责长期护理保险的实践探索 |
刘卫国
刘林瑞
张雅娟
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《中国医疗保险》
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2019 |
2
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思想政治教育要塑造“完整的人”——兼论马克思主义关于人的全面发展理论 |
汤乐
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《无锡商业职业技术学院学报》
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2019 |
2
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音乐美育与创新人才的培养 |
刘元平
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《美育学刊》
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2016 |
2
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20
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全民—全纳—全人:“穷人经济学”的中国高职教育新语境 |
熊惠平
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《职业技术教育》
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2006 |
2
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