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cMOOC微信群社会网络特征及其对学习者认知发展的影响 被引量:33
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作者 王慧敏 陈丽 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第11期15-23,92,共10页
互联网的出现缩短了知识的半衰期,并呼吁对新的教育规律的探索。联通主义作为当今知识爆炸时代的学习指导理论,其在教学实践中的指导机制和效果需要进一步探明。基于联通主义指导的大规模在线开放课程(c MOOC)是联通主义理论在教学实践... 互联网的出现缩短了知识的半衰期,并呼吁对新的教育规律的探索。联通主义作为当今知识爆炸时代的学习指导理论,其在教学实践中的指导机制和效果需要进一步探明。基于联通主义指导的大规模在线开放课程(c MOOC)是联通主义理论在教学实践中的具体体现,强调在学习过程中通过交互实现外部人际网络和内部知识网络的建立。本研究以c MOOC微信群中学习者之间的交互为研究对象,运用社会网络分析法和内容分析法探究学习者的外部社会网络特征及其对学习者内部认知发展的影响,得到以下结论:(1)网络中存在多个核心学习者,社会网络呈现"多中心"特征;(2)学习者可以自由选择信息交互的对象,并不需要课程教师等他人做中介;(3)学习者广泛存在于多个派系中,社会网络呈现"自组织"特征;(4)积极参与微信群互动有助于促进学习者的认知发展,提升学习者知识生成的数量和质量;(5)学习者的社会网络关系在一定程度上能够预测其联通主义学习是否成功。 展开更多
关键词 联通主义 微信 慕课 在线课程 社会交互 人际网络 知识网络 认知参与 社会网络分析 知识生成
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微信平台互动对慢性乙肝患者健康知识掌握的影响 被引量:20
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作者 胡阅丰 《实用临床医药杂志》 CAS 2016年第18期80-82,共3页
目的探讨微信平台互动对慢性乙肝患者健康知识的影响。方法将80例慢性乙肝患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上采用微信平台互动干预,比较2组健康知识掌握情况、用药依从性及自我管理... 目的探讨微信平台互动对慢性乙肝患者健康知识的影响。方法将80例慢性乙肝患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上采用微信平台互动干预,比较2组健康知识掌握情况、用药依从性及自我管理行为。结果观察组在乙肝临床表现、饮食、心理、预防、传播途径等健康知识得分方面均高于对照组(P<0.05);观察组的用药依从性好于对照组,在症状管理实践、与医生沟通、运动锻炼方面的管理行为好于对照组(P<0.05)。结论微信平台互动能够增强慢性乙肝患者对健康知识的掌握,提高患者的用药依从性和自我管理行为,值得推广。 展开更多
关键词 微信平台 互动 慢性乙肝 健康知识 自我管理
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学习分析支持下的课堂互动工具设计与实现 被引量:19
3
作者 刘清堂 冯小妹 +1 位作者 翟慧清 劳传媛 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第12期94-100,共7页
智慧课堂中课堂互动工具对教学具有重要作用。针对现有课堂互动工具存在的操作复杂、互动主权偏颇以及互动行为缺乏管理和分析等问题,文章研究了课堂教学互动理论,设计并实现了一个学习分析支持下的课堂互动工具。该工具实现了课堂分组... 智慧课堂中课堂互动工具对教学具有重要作用。针对现有课堂互动工具存在的操作复杂、互动主权偏颇以及互动行为缺乏管理和分析等问题,文章研究了课堂教学互动理论,设计并实现了一个学习分析支持下的课堂互动工具。该工具实现了课堂分组、响应答题、头脑风暴、汇报展示、投票助手以及课堂检测等六种互动功能,同时提供实时分析功能。最后,文章将工具试用于实际课堂,测试结果表明预期功能全部实现,教师能够利用该工具完成课堂互动;同时,教师能够获取课堂互动行为数据,实时观察学习者的互动情况,这对于提高课堂互动效率具有重要指导作用。 展开更多
关键词 课堂互动 学习分析 微信 互动行为
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基于微信公众平台的课堂教学管理系统开发 被引量:19
4
作者 李贵 费星红 陶平 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第6期108-114,共7页
微信等"互联网+"信息技术的迅速发展,推动了教育领域的创新和改革,为微课和移动学习提供了丰富的资源和更大的发展平台。因此,将微信引入大学课堂,作为课堂教学的延伸,能打破课堂教学对时间和地点的限制,对实现移动学习和互... 微信等"互联网+"信息技术的迅速发展,推动了教育领域的创新和改革,为微课和移动学习提供了丰富的资源和更大的发展平台。因此,将微信引入大学课堂,作为课堂教学的延伸,能打破课堂教学对时间和地点的限制,对实现移动学习和互动学习具有重要的意义。文章对大学课堂教学功能及互动模式进行了分析与研究,基于微信公众平台和云平台等"互联网+"技术,开发了大学课堂教学管理系统,实现了一种基于教学管理、知识分享和课程互动三位一体的全新互动教学模式。该系统提高了教学效果,既实现了教师与学生之间的移动互动;又实现了课程教学大数据的积累以及教学管理的信息化和实时化,有助于教师真正做到因材施教。 展开更多
关键词 微信 教学管理 互联网+ 大数据 知识分享 课程互动
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微信环境下用户适应性信息分享行为影响因素研究——基于规范性压力和社交价值的“推-拉”视角 被引量:16
5
作者 杨海娟 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2017年第8期134-140,共7页
【目的/意义】优质信息传播是社交应用持续健康发展的助推力,而适应性信息分享是提高社交信息质量的有效途径。【方法/过程】以微信平台为研究对象,基于社会影响的"推-拉"视角构建微信用户适应性信息分享行为影响因素概念模型... 【目的/意义】优质信息传播是社交应用持续健康发展的助推力,而适应性信息分享是提高社交信息质量的有效途径。【方法/过程】以微信平台为研究对象,基于社会影响的"推-拉"视角构建微信用户适应性信息分享行为影响因素概念模型,并通过问卷调研和结构方程建模方法进行实证分析。【结果/结论】结果表明:规范性压力、社会连接和形象都显著正向影响微信用户的适应性信息分享行为,且规范性压力的影响均大于社会连接和形象的影响。此外,规范性压力对社会连接和形象都产生显著的正向影响。 展开更多
关键词 微信 适应性信息分享 规范性压力 社会连接 形象 推-拉
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微信平台下互动模式对感染科实习医生带教质量的影响 被引量:14
6
作者 于雷 姚红 +3 位作者 钟丽华 卢宝玲 程昱 朱丽影 《中国继续医学教育》 2015年第18期37-39,共3页
目的探讨微信平台下互动模式对感染科实习医生带教质量的影响。方法将2012年6月~2014年6月于我院感染科实习的38名5年制大学本科生列为研究对象,根据入科实习顺序分成研究组(A组,n=19)和对照组(B组,n=19)两组。B组采用传统带教方案,... 目的探讨微信平台下互动模式对感染科实习医生带教质量的影响。方法将2012年6月~2014年6月于我院感染科实习的38名5年制大学本科生列为研究对象,根据入科实习顺序分成研究组(A组,n=19)和对照组(B组,n=19)两组。B组采用传统带教方案,A组在传统带教方案与微信平台互动模式下带教相结合。比对两组实习医生出科时自评及他评成绩,记录其理论知识考核成绩、操作技能考核成绩及临床实习综合成绩差异。结果 A组实习医生自评及他评成绩均高于B组,差异具有统计学意义(P〈0.05);A组实习医生理论知识考核成绩、操作技能考核成绩及临床实习综合成绩均高于B组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论对感染科实习医生予以微信平台下互动带教模式,可有效提升其综合实习成绩,对改善带教质量具有积极影响。 展开更多
关键词 微信平台 互动模式 感染科 实习医生 带教质量
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信息行为导向的微信精准学科服务平台建设研究——以北京语言大学图书馆“您身边的学科馆员”平台为例 被引量:12
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作者 陆晓曦 《晋图学刊》 2016年第5期29-33,53,共6页
在信息化和网络化程度日益加深的今天,高校图书馆学科服务需要进一步突破馆舍与资源的限制,深化、拓展和创新服务模式。利用微信公众平台开展学科服务拥有成本低廉、突破时空与资源限制、贴合用户信息行为和习惯、可类分用户并精准推送... 在信息化和网络化程度日益加深的今天,高校图书馆学科服务需要进一步突破馆舍与资源的限制,深化、拓展和创新服务模式。利用微信公众平台开展学科服务拥有成本低廉、突破时空与资源限制、贴合用户信息行为和习惯、可类分用户并精准推送信息、与用户互动性强、用户粘性高等优势。通过这一结构化的网络社交平台,为用户架构起网络信息知识服务模式,可实现用户网上私人空间与公共空间的共存与关联,是社交媒体时代高校图书馆创新O2O服务方式的有效途径。 展开更多
关键词 图书馆学科服务平台 微信 精准服务 信息行为 互动
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基于微信课程群的课外教学交互研究 被引量:11
8
作者 高欣峰 陈丽 郑勤华 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期48-56,共9页
微信群作为课程学习交流平台被广泛采用,为研究微信课程群中的教学交互规律,研究选取三个研究生课程微信群为对象,从交互内容语义、交互信息类型、交互时间特征、交互社会网络等维度对群记录中的教学交互进行分析。研究发现:(1)微信群... 微信群作为课程学习交流平台被广泛采用,为研究微信课程群中的教学交互规律,研究选取三个研究生课程微信群为对象,从交互内容语义、交互信息类型、交互时间特征、交互社会网络等维度对群记录中的教学交互进行分析。研究发现:(1)微信群可以提高传统课堂教学模式下教务信息传达效率、连接课堂内外,为教师课堂活动组织提供支持;(2)随着课程的开展,微信群会分化为多个子社群,大社群中交互行为以信息共享为主,子社群中交互行为以线上与线下相结合的协作为主,并会逐渐发展为协同生产;(3)基于微信群的课外教学交互与课堂教学活动设计、组织密切相关,任务驱动的教学模式能够促使课外教学交互层次不断提升,从操作交互、信息交互发展为概念交互。 展开更多
关键词 微信群 教学交互 课堂教学 课外学习
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官微互动在防震减灾宣传工作中的应用及策略分析——以山西省地震局官方微信为例 被引量:10
9
作者 张正霞 张馨怡 《防灾减灾学报》 2020年第2期82-87,共6页
当今应用新媒体微信公众平台开展防震减灾宣传已势不可挡。微信具有强大的社交互动功能,不仅能够主动推送信息,还能够采集到被沟通者的想法。这对促进防震减灾宣传深入开展,推动地震事业的可持续发展具有积极的意义。宣传工作者应紧跟... 当今应用新媒体微信公众平台开展防震减灾宣传已势不可挡。微信具有强大的社交互动功能,不仅能够主动推送信息,还能够采集到被沟通者的想法。这对促进防震减灾宣传深入开展,推动地震事业的可持续发展具有积极的意义。宣传工作者应紧跟时代步伐,在宣传工作中不断创新,巧妙应用微信的强大互动功能,实现与公众的零距离接触,切实以公众为中心,把公众最关注和最需要的通过官微向他们传播展示,扩大地震微信公众号的影响力,提高公众的防震减灾意识与技能。 展开更多
关键词 防震减灾 微信 互动 宣传模式
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基于微信平台的大学英语视听续说教学方法研究 被引量:10
10
作者 许琪 董秀清 《广东外语外贸大学学报》 2018年第4期125-131,共7页
近年来,移动辅助外语教学日益受到关注,而如何在外语教学中有效利用移动社交平台仍然是值得深入探讨的话题。研究将"续论"指导下的视听续说任务和移动学习方式相结合,介绍了基于微信的视听续说教学活动设计,该教学方法利用微... 近年来,移动辅助外语教学日益受到关注,而如何在外语教学中有效利用移动社交平台仍然是值得深入探讨的话题。研究将"续论"指导下的视听续说任务和移动学习方式相结合,介绍了基于微信的视听续说教学活动设计,该教学方法利用微信社交平台,将视听续说练习由课堂延伸至课外,通过口语反馈的形式,增强师生以及学生之间的交流互动。通过调查问卷、访谈和案例分析的方法,结果发现学生普遍接受并认可该教学模式,并且印证了基于微信平台的视听续说教学方法能够有效提升他们的口语表达能力。 展开更多
关键词 移动辅助外语教学 微信 视听续说 口语反馈 互动
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医护一体化+微信互动延续性护理干预对妊娠期糖尿病患者自我管理水平及护理服务满意度的影响 被引量:10
11
作者 杨晓莉 卢锐彬 《糖尿病新世界》 2021年第4期1-3,7,共4页
目的探讨医护一体化+微信互动延续性护理干预对妊娠期糖尿病患者自我管理水平及护理服务满意度的影响。方法选择该院于2017年12月—2019年12月期间收治的妊娠期糖尿病患者98例作为资料,随机分组各49例,对照组行常规护理,观察组医护一体... 目的探讨医护一体化+微信互动延续性护理干预对妊娠期糖尿病患者自我管理水平及护理服务满意度的影响。方法选择该院于2017年12月—2019年12月期间收治的妊娠期糖尿病患者98例作为资料,随机分组各49例,对照组行常规护理,观察组医护一体化+微信互动延续性护理干预,测定患者护理前,护理后血糖水平,评价两组自我管理水平及患者护理满意度。结果护理前两组患者血糖及糖化血红蛋白水平较高,比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平降低,且显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组自我管理水平评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组饮食管理、运动管理、血糖监测管理、足部护理管理评分升高且显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);患者护理满意度比较观察组95.92%显著高于对照组79.59%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.078,P<0.05)。结论针对妊娠期糖尿病患者实施医护一体化+微信互动延续性护理干预可帮助其掌握全面的自我管理技能,实现病情良好控制,提高患者护理服务满意度。 展开更多
关键词 医护一体化 微信互动 延续性护理干预 妊娠期糖尿病 自我管理
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政务微信提升公共文化服务效能的模式分析——深圳“南山文体通”的个案研究 被引量:10
12
作者 陈世香 唐玉珍 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2020年第17期74-83,共10页
[目的/意义]随着移动互联网和微信息时代的到来,政务微信成为继政务APP、政府微博之后,当前各级政府广泛采用的电子化公共服务平台。探究政务微信对公共文化服务效能的影响机制,将有助于借助数字文化资源提升服务效能。[方法/过程]基于... [目的/意义]随着移动互联网和微信息时代的到来,政务微信成为继政务APP、政府微博之后,当前各级政府广泛采用的电子化公共服务平台。探究政务微信对公共文化服务效能的影响机制,将有助于借助数字文化资源提升服务效能。[方法/过程]基于连接供给侧与需求侧的互动机制分析架构,以深圳市南山区政务微信电子平台"南山文体通"运行模式为研究个案,探讨该平台得以实现"互联网+公共文化服务"供给模式创新、提升公共文化服务效能的内在机理。[结果/结论]研究发现,政务微信平台通过构建连接供给侧与需求侧的互动机制,有助于实现公共文化服务效能提升。然而,一旦受限于平台、公众与政府各自功能困境,三方"失耦"将会制约服务效能的提升。结合其运营实践,可以从供给端加强技术创新,在需求侧坚持精准服务,同时完善政府相关制度建设,使得政务微信在全面可靠的规章制度约束下提供服务,形成平台、政府与公众三方的"耦合"。 展开更多
关键词 政务微信 公共数字文化资源 互动机制 服务效能
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基于微信的跨文化网络交流互动深度研究 被引量:9
13
作者 赵婴 何克抗 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期35-39,60,共6页
基于微信的跨文化网络互动为外语学习者和母语学习者构建了合作学习的平台。研究从互动数量、活动设计、文化环境等三个维度进行分析,考察微信支持的跨文化交流活动中影响互动深度的因素,探讨推进互动深度的有效途径。研究发现:(1)交互... 基于微信的跨文化网络互动为外语学习者和母语学习者构建了合作学习的平台。研究从互动数量、活动设计、文化环境等三个维度进行分析,考察微信支持的跨文化交流活动中影响互动深度的因素,探讨推进互动深度的有效途径。研究发现:(1)交互数量与交互深度并无直接关联。有时交互数量多,深度互动的内容反而少。(2)活动设计对交互深度有直接影响。有具体任务的活动为深度交互创造了条件。(3)母语学习者的参与并不能直接深化互动。 展开更多
关键词 微信 跨文化交流 交流互动 互动深度
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PBL教学法结合微信互动教学法在护理带教中的实施效果 被引量:8
14
作者 谢晓英 《中国中医药现代远程教育》 2020年第6期34-36,共3页
目的探讨PBL教学法结合微信互动在护理带教中的实施效果。方法 2018年1月-2018年1 2月,我院护理实习生共100人,根据随机数字表法进行分组,各组为50人,对照组采取常规护理带教方法,观察组采取PBL教学法结合微信互动方式。比较2组护理带... 目的探讨PBL教学法结合微信互动在护理带教中的实施效果。方法 2018年1月-2018年1 2月,我院护理实习生共100人,根据随机数字表法进行分组,各组为50人,对照组采取常规护理带教方法,观察组采取PBL教学法结合微信互动方式。比较2组护理带教教学质量、教学后的趣味性评分、带教后的满意度、带教前带教后的考核成绩水平。结果 (1)观察组老师对学生基本工作职责及流程掌握、常见手术的护理要点掌握、配合熟练度、风险意识、职业防护意识评分明显比对照组更高,数据差异存在统计学意义,P<0.05;(2)观察组教学后的学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引评分明显高于对照组,数据差异存在统计学意义,P<0.05;(3)观察组护理实习生带教后的满意度明显高于对照组,数据差异存在统计学意义,P<0.0 5;(4)观察组护理实习生带教后考核成绩水平明显高于对照组,组间差异存在统计学意义,P<0.05;2组护理实习生带教后考核成绩水平明显高于带教前,组内差异存在统计学意义,P<0.05。结论 PBL教学法结合微信互动在护理带教中的实施效果明显优于传统教学方法,可以有效地提高学生学习兴趣,有利于提高学生对护理知识和护理技能的掌握程度。 展开更多
关键词 微信互动 PBL教学法 护理带教 实施效果
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移动互联时代的互动规则变迁 以微信聊天中的语音—文字选择为例 被引量:4
15
作者 郑丹丹 董珂含 《社会》 北大核心 2023年第1期138-172,共35页
本文以微信聊天中的语音—文字选择为例,试图揭示移动互联时代的时空分离特征及宏观文化背景对个体社会交往产生的影响,丰富戈夫曼互动仪式理论的相关内容。通过半结构式访谈发现,可以将互动中使用的类别化印象整饰技术视为线下差序格... 本文以微信聊天中的语音—文字选择为例,试图揭示移动互联时代的时空分离特征及宏观文化背景对个体社会交往产生的影响,丰富戈夫曼互动仪式理论的相关内容。通过半结构式访谈发现,可以将互动中使用的类别化印象整饰技术视为线下差序格局的线上建构,互联网的时空分隔与重组机制则通过影响互动情境而影响互动关系:首先,语音成为高位者对低位者进行随意表达的特权,双向的规避仪式单向化为低位者的义务,强化了互动秩序;其次,微信互动的去共同情境化使情境压力降低,情境积累的必要性减弱,产生依托相对地位的简易互动规则;最后,互动情境的不确定性及互动结果的固态化导致低位者安全感不足而回避语音方式。 展开更多
关键词 微信 语音与文字 互动仪式 时空分离
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微信互动式延续护理在脑梗死偏瘫患者康复管理中的应用 被引量:4
16
作者 蒋琼 蒋琳 秦俊蕾 《保健医学研究与实践》 2023年第4期63-66,123,共5页
目的探讨微信互动式延续护理在脑梗死偏瘫患者康复管理中的应用效果,以期为脑梗死偏瘫患者院外康复护理提供参考。方法选取2020年10月—2021年5月郑州大学第一附属医院收治的96例脑梗死偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为研究... 目的探讨微信互动式延续护理在脑梗死偏瘫患者康复管理中的应用效果,以期为脑梗死偏瘫患者院外康复护理提供参考。方法选取2020年10月—2021年5月郑州大学第一附属医院收治的96例脑梗死偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组与对照组,每组48例。2组患者在院期间的治疗与护理方案相同,对照组患者出院后接受常规电话随访干预,研究组患者出院后接受微信互动式延续护理干预,比较2组患者干预6个月后的康复锻炼依从性,以及干预前后的运动功能、肌张力情况、心理状况、生活质量。结果研究组患者干预后康复锻炼依从率为95.83%(46/48),高于对照组的81.25%(39/48),差异有统计学意义(χ^(2)=5.031,P=0.025)。2组患者干预前Fugl-Meyer运动功能评分(FMA)及改良Ashworth量表(MAS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);2组患者干预6个月后FMA评分均高于干预前且研究组高于对照组,MAS评分均低于干预前且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预前抑郁自评量表(PHQ-9)及脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);2组患者干预6个月后PHQ-9评分均低于干预前且研究组低于对照组,SS-QOL评分均高于干预前且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在脑梗死偏瘫患者出院后康复管理中应用微信互动式延续护理干预,有助于提升患者康复锻炼依从性,改善心理状态、运动功能及肌张力,提高生活质量。 展开更多
关键词 微信互动 延续护理 脑梗死 偏瘫 运动功能 生活质量
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新媒体语境下老年人身份建构的人际语用研究 被引量:6
17
作者 景晓平 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第2期15-21,共7页
本研究以老年人的微信朋友圈为语料,从人际语用学视角分析老年人在微信互动中的身份构建。研究发现,老年人在微信朋友圈与自我和他人展开丰富的对话,构建积极健康的身份。老人在信息发布时创建的初始身份在夸赞—回应、请求—提供、表... 本研究以老年人的微信朋友圈为语料,从人际语用学视角分析老年人在微信互动中的身份构建。研究发现,老年人在微信朋友圈与自我和他人展开丰富的对话,构建积极健康的身份。老人在信息发布时创建的初始身份在夸赞—回应、请求—提供、表达认同或分歧等人际互动中得到确认、强化、修饰或拓展。从而表明,新媒体的广泛使用促成老年群体的积极媒介参与,使其身份建构更为开放与多元,有助于老年群体实现积极老龄化。 展开更多
关键词 老年人 新媒体 人际语用 身份建构 微信互动 积极老龄化
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微信互动在新冠疫情防控中的社会治理作用 被引量:7
18
作者 邵力 唐魁玉 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期77-85,共9页
新冠疫情防控的实施与责任,重点在于现实社会的基层和虚拟社区的基层治理。为了更好地抗击疫情,必须不断总结包括微信社群在内的、行之有效的网络基层治理的中国经验。加强和汲取中国的微信互动过程中的抗疫经验,关乎党的坚强领导和国... 新冠疫情防控的实施与责任,重点在于现实社会的基层和虚拟社区的基层治理。为了更好地抗击疫情,必须不断总结包括微信社群在内的、行之有效的网络基层治理的中国经验。加强和汲取中国的微信互动过程中的抗疫经验,关乎党的坚强领导和国家网络治理体系及治理能力现代化的不断提升,也关乎广大网民在疫情期间的各种网络社会心理建设。经验表明,疫情防控中的微信互动在新冠肺炎疫情心理疏导、信息引导和网络情感治理作用的发挥上,不仅有助于理顺取得抗疫初步胜利的网络社会心态,而且有助于持续强化取得最终胜利的现实国民信念基础。在疫情防控和复工复产中推进微信社群的基层治理,具有回归正常健康生活状态和建设网络美好生活的重要意义。 展开更多
关键词 微信互动 新冠疫情 疫情防控 社会治理 基层治理
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基于GPS与微信小程序的智能宠物管理系统设计 被引量:3
19
作者 平欣 宋育斌 +2 位作者 孔维宾 方忠庆 陈希 《软件导刊》 2023年第2期121-126,共6页
为解决饲养宠物过程中繁琐的管理问题,提出基于GPS与微信小程序的智能宠物管理系统。该系统基于MINA框架,使用MySQL数据库进行设计,包括首页、生活记录、预约、宠物档案、导航、电子围栏等模块,具备记录宠物生活习性、存储宠物档案信息... 为解决饲养宠物过程中繁琐的管理问题,提出基于GPS与微信小程序的智能宠物管理系统。该系统基于MINA框架,使用MySQL数据库进行设计,包括首页、生活记录、预约、宠物档案、导航、电子围栏等模块,具备记录宠物生活习性、存储宠物档案信息、预约安排、定位宠物位置等功能。用户可在电子围栏模块中标记若干点生成多边形围栏设置宠物安全活动范围,防止宠物丢失。实践结果表明,系统减少了宠物饲养者的工作量,提升了宠物管理的科学性和安全性,以期为宠物管理领域提供新的思路。 展开更多
关键词 宠物管理 微信小程序 数据库 数据交互
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基于微信公众平台的大学英语交互性4A+4S模式研究 被引量:7
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作者 要文静 范京晶 《山东农业工程学院学报》 2016年第9期157-160,共4页
本文以大数据时代英语微信平台为基础,建构主义理论为指导,构建大学英语交互性4A(Anyone|Anytime|Anywhere|Any style)+4S(Self-Directed Learning|Self-Dependent Innovation|Self-Dependent Practice|Self-Inquiry)新模式,整合微信的... 本文以大数据时代英语微信平台为基础,建构主义理论为指导,构建大学英语交互性4A(Anyone|Anytime|Anywhere|Any style)+4S(Self-Directed Learning|Self-Dependent Innovation|Self-Dependent Practice|Self-Inquiry)新模式,整合微信的交互性功能,将4A+4S新模式与翻转课堂教学有效结合,在一定意义上推动了大学英语教学改革与创新;经过一学期的翻转课堂教学实践,该模式有效促进了大学英语交互学习,提高了学生的语言应用能力。 展开更多
关键词 微信 交互性 4A+4S 翻转教学
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