期刊文献+
共找到89篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
从口耳相传到云课程:课程形态视域下的课程演变史 被引量:25
1
作者 牛瑞雪 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第12期18-23,共6页
随着信息技术的发展,课程领域出现了电子教科书等新的课程形态。实践领域对于新的课程形态的开发急需课程理论的研究和指导。"课程形态"旨在将课程内容、课程载体和课程实施的方式方法这三要素统筹考虑,突破课程仅研究课程内... 随着信息技术的发展,课程领域出现了电子教科书等新的课程形态。实践领域对于新的课程形态的开发急需课程理论的研究和指导。"课程形态"旨在将课程内容、课程载体和课程实施的方式方法这三要素统筹考虑,突破课程仅研究课程内容的传统。课程形态演化的历史,也从一个侧面证明了"课程形态"及其三要素之间确实存在相互影响和制约的关系。 展开更多
关键词 课程形态 课程内容 课程载体 学习方式
下载PDF
学习之道与个体成人:从《论语》开篇看教与学的中国话语 被引量:17
2
作者 刘铁芳 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期14-22,共9页
《论语》开篇蕴含着进入整部《论语》,进入孔子的教育世界的核心内涵。从个人性的学而时习,到与朋友相与共学,到积极走向他人,这里呈现的既是学习方法与路径,也是学习境界的递进过程,同时也是学习意义逐步提升扩展的过程;这一过程乃是... 《论语》开篇蕴含着进入整部《论语》,进入孔子的教育世界的核心内涵。从个人性的学而时习,到与朋友相与共学,到积极走向他人,这里呈现的既是学习方法与路径,也是学习境界的递进过程,同时也是学习意义逐步提升扩展的过程;这一过程乃是个体通过学习而走向他人、融通他人的过程,是个体立己立人、成己成人得以实现的过程;学习之道的根本旨趣乃是个体成人之道。孔子一生,"学而不厌,诲人不倦",显现出孔子作为师者的典范意义。这其中,不仅蕴含着孔子的教-学之道,而且也蕴含着完整的教与学的中国话语。 展开更多
关键词 《论语》 学习之道 个体成人
原文传递
信息化条件下职业院校教学方式变革研究 被引量:15
3
作者 杜新满 陈志明 +1 位作者 李素君 王斯蕾 《黄冈职业技术学院学报》 2016年第2期26-29,共4页
为了了解在信息时代成长起来的职业院校学生的学习特点和要求,通过问卷、座谈、统计、分析等方法,用数据和图表精确反映职业院校学生学习方式的特点,对课堂教学方式的需求,分析出信息化技术对职业院校教学的主要影响,探讨信息化条件下... 为了了解在信息时代成长起来的职业院校学生的学习特点和要求,通过问卷、座谈、统计、分析等方法,用数据和图表精确反映职业院校学生学习方式的特点,对课堂教学方式的需求,分析出信息化技术对职业院校教学的主要影响,探讨信息化条件下职业院校教学方式的变革趋势及其发展方向。 展开更多
关键词 职业院校 信息化条件 教学方式 学习方式
下载PDF
小学生探究性学习实验研究 被引量:8
4
作者 肖龙海 苏正旺 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期85-89,共5页
探究性学习是一种课程,更是一种学习方式。随着新课程的推广与发展,探究性学习将不断向学科课程渗透,成为各学科基本学习方式之一。在目前的实践中,探究性学习往往被狭义地理解为在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识,或把探究... 探究性学习是一种课程,更是一种学习方式。随着新课程的推广与发展,探究性学习将不断向学科课程渗透,成为各学科基本学习方式之一。在目前的实践中,探究性学习往往被狭义地理解为在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识,或把探究性学习仅局限于活动课程,这样就不可能全面揭示学生尤其是小学生探究性学习的实质。研究结果表明:提问题、找答案、共分享的探究性学习及其基本操作程序,比较适合我国课堂教学的实际,不仅能有效激发学生探究性学习的兴趣,而且能提高学生探究学习的能力与学习效果,同时也是促进教师专业发展的有效途径。 展开更多
关键词 小学 探究性学习 学习方式 课程改革 课题研究 问题情境
原文传递
语文“学案”教学实验的教育学阐释 被引量:12
5
作者 魏本亚 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第2期46-50,共5页
语文“学案”教学实验是一种集体无意识的本土化的教学改革实验,这种实验凸显了“以生为本”的理念,凸显了课前、课中、课后一体化设计的特质,实现了学习方式的转变。语文“学案”正在改变着教师的教学行为。但是“学案”的表征、价... 语文“学案”教学实验是一种集体无意识的本土化的教学改革实验,这种实验凸显了“以生为本”的理念,凸显了课前、课中、课后一体化设计的特质,实现了学习方式的转变。语文“学案”正在改变着教师的教学行为。但是“学案”的表征、价值以及教师个性等问题随之凸现出来,亟待研究者关注。 展开更多
关键词 语文“学案” 以生为本 学习方式 有效教学
下载PDF
《语文课程标准》理念的观照 被引量:6
6
作者 韦志成 《江汉大学学报(人文科学版)》 2003年第1期105-112,共8页
国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》于 2 0 0 1年颁发 ,这是一个代表国家教育水平的纲领性文件。它对语文教育具有绝对的权威性和指导性 ,它的诞生有着厚重的历史感和“三个面向”的现实感 。
关键词 《语文课程标准》 工具性 人文性 学习方式 课程资源 语文教学 义务教育 课程理念 语文素养
下载PDF
自主学习及数学自主学习的现实意义 被引量:8
7
作者 竺仕芬 《宁波教育学院学报》 2007年第1期56-58,88,共4页
新一轮课程改革的核心是促进学生学习方式的变革。自主学习是教育心理学研究的一个重要课题,其理论依据是元认知理论和建构主义理论。提倡数学自主学习是数学本身发展的需要,是学生自身全面发展的需要,是信息化时代的要求,是终身学习的... 新一轮课程改革的核心是促进学生学习方式的变革。自主学习是教育心理学研究的一个重要课题,其理论依据是元认知理论和建构主义理论。提倡数学自主学习是数学本身发展的需要,是学生自身全面发展的需要,是信息化时代的要求,是终身学习的要求。 展开更多
关键词 自主学习 学习方式 元认知 终身学习
下载PDF
略论数字化实验室的建设 被引量:9
8
作者 闫芳 《中国教育技术装备》 2009年第4期109-110,共2页
数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等信息加工处理与传播技术的有机结合。从概念、建设理念、设计原则、涵盖功能模块以及实现技术等方面对数字化实验室的研究做一个简单的综述。
关键词 数字化实验室 虚拟实验室 学习方式
下载PDF
略论大学生的学习适应性 被引量:8
9
作者 韩玉 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2007年第1期18-20,共3页
由于我国中学阶段与大学阶段的教育教学存在着诸多不同,许多学生升入大学后,不能适应大学的学习生活,影响了学习的效果。这除了学校与专业的选择与个人不相适应外,最主要的原因还是学生个体没有顺利完成从中学到大学阶段的学习适应。因... 由于我国中学阶段与大学阶段的教育教学存在着诸多不同,许多学生升入大学后,不能适应大学的学习生活,影响了学习的效果。这除了学校与专业的选择与个人不相适应外,最主要的原因还是学生个体没有顺利完成从中学到大学阶段的学习适应。因此,提高大学生学习适应性是解决大学生学习问题的关键。 展开更多
关键词 大学生 学习方式 学习适应性
下载PDF
“天民”季子的习得之道与教育启迪
10
作者 秦益霖 《文化创新比较研究》 2024年第11期114-118,共5页
近年来,关于常州人文始祖季子的文化研究在研究季子成就和贡献方面取得了系统性丰硕的成果,但是季子的“天民”思想和人格是如何习得的?这是一个值得思考和研究的问题。该文试图从季子人生行为出发,反向推演其内在人格特征及其习得之道... 近年来,关于常州人文始祖季子的文化研究在研究季子成就和贡献方面取得了系统性丰硕的成果,但是季子的“天民”思想和人格是如何习得的?这是一个值得思考和研究的问题。该文试图从季子人生行为出发,反向推演其内在人格特征及其习得之道,结合春秋时代历史背景,推演出季子接受不同教育的可能性和学习的系统模型,并给出一个有血有肉的“天民”季子人格特征画像。从当下教育破解社会普遍焦虑的角度,发现“天民”季子的习得之道对教育目的、学习目的、教育路径、教育评价、教育之根和“如境”教育观等方面有着深刻的启迪意义,季子文化在教育领域的时代影响值得进一步思考、研究与借鉴。 展开更多
关键词 天民 季子 人格 习得之道 教育启迪 “如境”教育观
下载PDF
朱熹与王阳明为学之法的哲学追寻
11
作者 欧阳祯人 《国际儒学论丛》 2023年第2期212-226,293,共16页
朱熹坚守的是正统的为学之法,强调为学当从读书开始,但又指出,读书是为学的“第二义”,第一义是志在圣贤。这样的思想切中了时代的弊端。在为学的终极目标上,他与王阳明并无二致。但是,在为学的“工夫”上,朱熹是“推极吾之知识,欲其所... 朱熹坚守的是正统的为学之法,强调为学当从读书开始,但又指出,读书是为学的“第二义”,第一义是志在圣贤。这样的思想切中了时代的弊端。在为学的终极目标上,他与王阳明并无二致。但是,在为学的“工夫”上,朱熹是“推极吾之知识,欲其所知无不尽”,以期最后豁然贯通。王阳明则认为应该更加重视良知本体的培护,否则,一切的读书学习都将因为现实的诱惑而成为“义袭而取”,最后都会陷入招摇撞骗,害人害己。王阳明传承了孟子人性本善的思想,为学的过程就是致良知的过程,提出了坚守“诚”“减”“纯”的为学路径而直指人心。这种针对时弊的精一之功,是对每一个生命个体特殊的尊重、悲悯、拯救和勉励,在中国哲学史上翻开了新的一页。 展开更多
关键词 朱熹 王阳明 为学之法 精一之功
下载PDF
教育直播平台调研综述 被引量:4
12
作者 高文超 赵瑞洁 刘朴 《天津科技》 2018年第8期71-72,75,共3页
基于移动互联网技术与移动终端技术的快速发展,直播的人群与传播范围在不断扩大,目前已经形成了近乎全民参与、全民直播的态势。教育直播平台在此背景和迅速增长的需求下快速发展起来。首先对国内教育直播的背景进行了描述,进而对国内... 基于移动互联网技术与移动终端技术的快速发展,直播的人群与传播范围在不断扩大,目前已经形成了近乎全民参与、全民直播的态势。教育直播平台在此背景和迅速增长的需求下快速发展起来。首先对国内教育直播的背景进行了描述,进而对国内外教育直播平台的发展现状进行分析对比,总结出教育直播平台多方面积极的发展意义。最后,对教育直播平台的发展将要面临的挑战进行总结,对如何继续发展完善提出建议与措施。 展开更多
关键词 教育直播 直播平台 学习方式
下载PDF
论哲学何为——关于当代哲学学科特性及治学方法问题的文化之思
13
作者 朱荣英 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2013年第4期54-61,共8页
圣哲为文,温润秀洁,智慧流云,和合畅达。熔精华,求真务实;萃新奇,精神飞动。义真而文婉,独拔而伟丽。金银不足方其珍,珠玉无以喻其贵。义明词净,不欲染杂,碎文琐语,斑驳必乱。为文必简而精深,取事必核以明察。裁章置句,立本体奥,有吞天... 圣哲为文,温润秀洁,智慧流云,和合畅达。熔精华,求真务实;萃新奇,精神飞动。义真而文婉,独拔而伟丽。金银不足方其珍,珠玉无以喻其贵。义明词净,不欲染杂,碎文琐语,斑驳必乱。为文必简而精深,取事必核以明察。裁章置句,立本体奥,有吞天地之气,可入博雅之巧。凝练世事即文章,雕琢文心存化境;思接千载通万里,体旧维新意无穷。而今时下之论,沉迷于窠臼之中,游淡于生活之外;怡然于杯水微澜,固恋于细小节点;不究实践之则,不循先哲之理;不察兴衰之故,不探成败之因;焉能金针度人,化民成俗,秉承大义,继绝开新? 展开更多
关键词 为学 为道 为文 为人
下载PDF
论素质教育背景下课堂教学的“善问”与“善待问” 被引量:3
14
作者 吴永熙 朱利军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2003年第6期39-42,共4页
当前我国基础教育课程改革的关键之一是要培养学生的创新精神和实践能力,使学生的学习方式发生根本性的变革。而教学中的"善问"和"善待问"在这一转变过程中具有极其重要的作用。我们可以从学生和教师两个维度来对... 当前我国基础教育课程改革的关键之一是要培养学生的创新精神和实践能力,使学生的学习方式发生根本性的变革。而教学中的"善问"和"善待问"在这一转变过程中具有极其重要的作用。我们可以从学生和教师两个维度来对此进行探讨。一方面,学生的学习发展需要"善问";另一方面,教师要改革教学也应擅长"善问"和"善待问"。因此,从某种意义上说,"善问"和"善待问"正是现代学习方式的一种重要条件。 展开更多
关键词 善问 善待问 改革 学习方式
下载PDF
大学生能力培养的一种新模式——联合课程教学探索 被引量:3
15
作者 徐庆生 文美琼 《楚雄师范学院学报》 2005年第3期69-73,84,共6页
针对“高等教育大众化”,本文讨论了一种所谓的联合课程教学法(包括学法和教法),以培养学生的实践能力和由实践到理论的归纳分析能力。这种教学模式理论的认知过程是“实践———理论”,它是大学生高效学习具有关联性质的多门课程的较... 针对“高等教育大众化”,本文讨论了一种所谓的联合课程教学法(包括学法和教法),以培养学生的实践能力和由实践到理论的归纳分析能力。这种教学模式理论的认知过程是“实践———理论”,它是大学生高效学习具有关联性质的多门课程的较佳途径;不论学生的基础高低,它都具有较广泛的适用性。 展开更多
关键词 联合课程 教学模式 学法 教法 实践 理论
下载PDF
How can a Student of Non-English Major Find his/her Own Way of Learning English
16
作者 苏妍屏 《海外英语》 2011年第9X期101-102,共2页
Analysis of the current situation of non-English majors in learning English.Applied with learning motivation theory,pointing out the factors that influence the efficiency of learning,a set of methods are proposed to h... Analysis of the current situation of non-English majors in learning English.Applied with learning motivation theory,pointing out the factors that influence the efficiency of learning,a set of methods are proposed to help non-English majors find their own way of learning English,in attempt to help them learn English more efficiently. 展开更多
关键词 English-learning NON-ENGLISH majored students way of learning motivation
下载PDF
道与民:戴震学术思想的清学特性 被引量:1
17
作者 王豪 林存阳 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期8-15,共8页
"道"与"民"是戴震学术思想中频繁出现的两个概念,在某种程度上,亦是其学术体系之核心。戴震以此为中心展开的关于"学问之道"与"人伦之道"的论述,既有其学术渊源,又是时代环境制约下的产物。清... "道"与"民"是戴震学术思想中频繁出现的两个概念,在某种程度上,亦是其学术体系之核心。戴震以此为中心展开的关于"学问之道"与"人伦之道"的论述,既有其学术渊源,又是时代环境制约下的产物。清代学术得以脱胎于汉学而独立,与宋学直接对抗的关键亦在于此。 展开更多
关键词 乾嘉学术 汉学 清学 戴震 学问之道 人伦之道
下载PDF
研究性学习初探 被引量:2
18
作者 张明贤 《新疆教育学院学报》 2006年第2期12-14,共3页
研究性学习是新课程改革的一个亮点,在教学实践中很难操作,更重要的是许多中学教师还不明确研究性学习的内涵,更谈不上在课堂教学中去自觉地实践。本文主要讨论研究性学习的内涵,研究性学习与接受式学习的特点及研究性学习与活动课的横... 研究性学习是新课程改革的一个亮点,在教学实践中很难操作,更重要的是许多中学教师还不明确研究性学习的内涵,更谈不上在课堂教学中去自觉地实践。本文主要讨论研究性学习的内涵,研究性学习与接受式学习的特点及研究性学习与活动课的横向比较,以此来揭示研究性学习的内涵,为中学教师教学实践服务。 展开更多
关键词 研究性学习 学习方式 研究性教学
下载PDF
论孔门弟子学习的多样化
19
作者 王学青 顾理辉 《江苏科技大学学报(社会科学版)》 2011年第1期17-21,共5页
后人对孔子私学的研究多强调其"因材施教"的教育方法,常常忽略了孔门弟子"因材施学"所表现出来的学习主动性、多样性。这是非常遗憾的。颜渊的盲从性学习、子路的教条性学习、子贡的实用性学习、子夏的研究性学习等... 后人对孔子私学的研究多强调其"因材施教"的教育方法,常常忽略了孔门弟子"因材施学"所表现出来的学习主动性、多样性。这是非常遗憾的。颜渊的盲从性学习、子路的教条性学习、子贡的实用性学习、子夏的研究性学习等,都各具特色。孔门弟子的学习多样性既是对当时不同社会需求的适应,也是根据自身的禀性与志趣做出的自主选择。孔门弟子这种多样化的"因材施学",一方面造就了各自的学有所长和学有所成,另一方面也促成了儒学在继承中能得以不断发展与创新。这其中成败得失的经验教训,颇值得处于多元化社会的当代大学生们参考借鉴。 展开更多
关键词 孔门弟子 学习之道 因材施学 盲从性学习 教条性学习 实用性学习 研究性学习
下载PDF
读书·做人·处世——知青习近平成长成才之道对大学生的启示
20
作者 杨睿轩 《唐都学刊》 2019年第2期25-30,共6页
青年时期是人生观、价值观、世界观的形塑期,是系好人生"第一粒纽扣"的关键期,是影响人生走向和未来发展的重要期。陕北七年的知青岁月锻造了习近平的渊博学识、淳厚人格、高尚情操、远大志向,他用热血青春和实际行动诠释了&q... 青年时期是人生观、价值观、世界观的形塑期,是系好人生"第一粒纽扣"的关键期,是影响人生走向和未来发展的重要期。陕北七年的知青岁月锻造了习近平的渊博学识、淳厚人格、高尚情操、远大志向,他用热血青春和实际行动诠释了"青春是用来奋斗"的涵韵、"为人民服务"的真谛和"好后生"的标准。知青习近平是青年大学生的引路人,为青年大学生树立了标杆和榜样。学习知青习近平的读书之法、做人之道、处世之态往往能带给我们青年大学生春风化雨、润物无声的知识浸润、人格熏陶、价值引领,激励我们不负青春韶华,度过一个有意义、有价值的青春。 展开更多
关键词 知青习近平 青年大学生 读书之法 做人之道 处世之态
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部