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康复外科理念联合心理护理在泌尿外科手术患者中的应用 被引量:63
1
作者 高静 沈静静 《护士进修杂志》 2017年第1期81-83,共3页
目的探讨康复外科(FTS)理念联合心理护理在泌尿外科手术患者中的应用效果。方法选取我院泌尿外科2016年1-7月择期全麻手术,且接受快速康复外科围术期治疗模式的128例患者,随机分为观察组和对照组,各64例。观察组患者在两个关键环节采用... 目的探讨康复外科(FTS)理念联合心理护理在泌尿外科手术患者中的应用效果。方法选取我院泌尿外科2016年1-7月择期全麻手术,且接受快速康复外科围术期治疗模式的128例患者,随机分为观察组和对照组,各64例。观察组患者在两个关键环节采用FTS心理护理方法,对照组采取常规护理。观察两组患者的焦虑程度、术后舒适度及满意度。结果观察组在改善焦虑程度、术后舒适度、康复时间及满意度等方面均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 FTS心理护理理念可强化手术患者的心理应激能力,提高患者对护理工作的满意度,促进快速康复。 展开更多
关键词 快速康复 舒适护理 心理护理 泌尿外科
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快速康复外科理念在泌尿外科患者围术期中的应用 被引量:43
2
作者 张龙秋 张秋生 盛赟 《中国护理管理》 CSCD 2015年第7期872-875,共4页
目的 :评价快速康复外科(FTS)理念在泌尿外科患者围术期中的应用效果。方法 :选取我院泌尿外科接受手术治疗的100例患者作为研究对象,将其分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规手术护理,观察组在围术期护理过程中贯穿FTS理念。比... 目的 :评价快速康复外科(FTS)理念在泌尿外科患者围术期中的应用效果。方法 :选取我院泌尿外科接受手术治疗的100例患者作为研究对象,将其分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规手术护理,观察组在围术期护理过程中贯穿FTS理念。比较两组患者围术期的心率、血压及体温应激变化,记录两组患者固体食物耐受时间、术后下床活动时间及术后住院时间,调查两组患者满意度情况。结果 :1观察组患者术前30min的心率、血压值稳定性优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01),但体温值差异无统计学意义(P>0.05);术后30min,观察组患者的心率、血压及体温值均较对照组更接近正常值,差异具有统计学意义(P<0.01)。2观察组患者固体食物耐受时间、术后下床活动时间及术后住院时间均较对照组缩短(P<0.01)。3观察组患者满意度优于对照组(P<0.05)。结论 :FTS理念满足泌尿外科围术期患者的需求,缩短康复时间,提高了患者对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 泌尿外科 围手术期 快速康复理念 满意度
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泌尿外科腹腔镜术后并发高碳酸血症的原因分析 被引量:37
3
作者 陈方敏 曾甫清 +2 位作者 赵军 汪良 鲁功成 《中华泌尿外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第10期712-715,共4页
目的探讨泌尿外科腹腔镜手术后并发高碳酸血症的原因及防治策略.方法回顾性研究腹腔镜手术治疗泌尿外科疾病168例,其中经血气分析诊断并发高碳酸血症9例.从年龄、体重指数、美国麻醉医师协会评分标准(ASA)分级、手术类型、手术入路、腹... 目的探讨泌尿外科腹腔镜手术后并发高碳酸血症的原因及防治策略.方法回顾性研究腹腔镜手术治疗泌尿外科疾病168例,其中经血气分析诊断并发高碳酸血症9例.从年龄、体重指数、美国麻醉医师协会评分标准(ASA)分级、手术类型、手术入路、腹腔镜手术气腹时间、气腹压、出血量、有无中转等方面评价.结果9例患者手术经后腹腔入路8例、经腹腔1例.>58岁7例,<50岁2例.体重指数>10%~25%8例,标准体重指数1例.ASA分级Ⅰ级2例,Ⅱ~Ⅲ级7例(合并糖尿病、心功能不全4例,合并慢性支气管炎2例,合并轻度肝功能损害1例).手术气腹时间>180 min 6例,110、180 min、<100 min各1例.气腹压力>15 mm Hg 7例,<15 mm Hg2例.手术类型,肾切除1例,肾输尿管全长切除术1例,肾上腺或肾上腺腺瘤切除6例(嗜铬细胞瘤3例,增生1例,腺瘤1例,库兴综合征1例)、乳糜尿1例.出血量>500 ml 5例、300~500 ml 2例、50、200 ml各1例.手术中转3例.结论过于肥胖,高龄,有心血管疾病、糖尿病、呼吸系统疾病或肝功能损害等合并症,经后腹腔入路,手术气腹时间>180 min,气腹压力>15 mm Hg,出血量>300ml等因素与术后并发高碳酸血症有关,是否中转与并发高碳酸血症可能无关. 展开更多
关键词 泌尿外科 腹腔镜手术 高碳酸血症 术后 出血量
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基于美国JCI体系的规范化管理在我院泌尿外科高危药品管理中的应用 被引量:30
4
作者 唐守艳 盛夏 《中国医药导报》 CAS 2017年第17期131-133,149,共4页
目的探讨基于美国医疗卫生机构认证联合委员会(JCI)体系的规范化管理在上海长海医院(以下简称"我院")泌尿外科高危药品管理中的应用。方法 2016年7月起我院泌尿外科高危药品管理采用基于美国JCI体系的规范化管理模式,比较该... 目的探讨基于美国医疗卫生机构认证联合委员会(JCI)体系的规范化管理在上海长海医院(以下简称"我院")泌尿外科高危药品管理中的应用。方法 2016年7月起我院泌尿外科高危药品管理采用基于美国JCI体系的规范化管理模式,比较该模式实施前(2016年1~6月)、实施后(2016年7~12月)泌尿外科高危药品管理情况。结果实施后护士对高危药品分类、适应证、禁忌证、贮存、配置、审核掌握情况显著高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后高危药品分类贮存、双人核对、独立存放、专人管理、基数管理、备用药品清单、有效期管理、警示标识合格率显著高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于美国JCI体系的规范化管理能够提高护士安全用药意识,加强高危药品管理。 展开更多
关键词 规范化管理 泌尿外科 高危药品管理 应用价值
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中医辨证理念在泌尿外科后腹腔镜手术患者围术期护理中的应用 被引量:26
5
作者 唐正远 赵佩 +3 位作者 华剑红 朱礼霞 赵绮云 姜小琴 《西部中医药》 2020年第6期145-148,共4页
目的:探讨中医辨证理念在泌尿外科后腹腔镜手术患者围术期护理中的应用效果。方法:将95例泌尿外科后腹腔境手术患者,根据护理方法的不同分为观察组50例与对照组45例,所有患者都给予后腹腔镜下手术治疗,对照组在围术期给予常规护理,观察... 目的:探讨中医辨证理念在泌尿外科后腹腔镜手术患者围术期护理中的应用效果。方法:将95例泌尿外科后腹腔境手术患者,根据护理方法的不同分为观察组50例与对照组45例,所有患者都给予后腹腔镜下手术治疗,对照组在围术期给予常规护理,观察组在此基础上给予中医辨证理念护理,记录与随访两组患者预后。结果:术后并发症发生率观察组为6.00%(3/50),对照组为22.22%(10/45),观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。总满意率观察组为98.00%(49/50),对照组为84.44%(38/45),总满意率观察组高于对照组(P<0.05)。中位生存时间观察组为(34.32±3.14)个月,对照组为(24.59±3.98)个月,观察组高于对照组(P<0.05)。术后肠道恢复时间、引流管放置时间、住院时间观察组低于对照组(P<0.05)。结论:中医辨证理念在泌尿外科后腹腔镜手术患者围术期护理的应用能减少并发症的发生,促进患者康复,提高患者的满意度,延长患者的生存时间。 展开更多
关键词 肾肿瘤 中医辨证 泌尿外科 后腹腔镜手术 围术期护理
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品管圈活动对提高泌尿外科护理教学质量的效果 被引量:25
6
作者 黄玉婷 王斐 +1 位作者 陆敏 张佩雯 《护理管理杂志》 2014年第2期118-120,共3页
目的探讨品管圈活动在提高泌尿外科护理教学质量中的应用效果。方法根据泌尿外科的专业特点,成立品管圈小组,分析护理教学质量较低的原因,拟定4个"亮点周"(基础操作强化周、专科知识认识周、沟通交流深入周、综合能力提高周)... 目的探讨品管圈活动在提高泌尿外科护理教学质量中的应用效果。方法根据泌尿外科的专业特点,成立品管圈小组,分析护理教学质量较低的原因,拟定4个"亮点周"(基础操作强化周、专科知识认识周、沟通交流深入周、综合能力提高周)的实施对策并实施。结果护生的综合能力和对教学工作满意度,以及带教教师对护生工作满意度均提高(P<0.01)。结论品管圈活动提高了护生的综合能力和学习积极性,规范了临床护理带教工作,使护理教学质量得到持续改进。 展开更多
关键词 品管圈 护理教学 泌尿外科
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基于智慧护理交互系统的护理临床决策支持功能在泌尿外科围术期患者管理中的应用研究 被引量:17
7
作者 林根芳 王莉萍 +2 位作者 王思颖 沈竹青 张丽丽 《护士进修杂志》 2021年第14期1315-1317,共3页
目的探讨基于智慧护理交互系统的护理临床决策支持功能在泌尿外科围术期患者管理中的应用效果,以提高工作效率。方法选取2020年6-10月系统运行后泌尿外科行机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术的44例患者作为观察组,2020年1-5月系统运行前... 目的探讨基于智慧护理交互系统的护理临床决策支持功能在泌尿外科围术期患者管理中的应用效果,以提高工作效率。方法选取2020年6-10月系统运行后泌尿外科行机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术的44例患者作为观察组,2020年1-5月系统运行前泌尿外科行机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术的44例患者作为对照组。对比两组患者护理级别符合率、风险评估准确率、护理诊断正确率以及护士对操作系统体验的满意度。结果基于智慧护理交互系统的护理决策支持功能运行后泌尿外科围术期患者护理级别符合率由运行前的84.1%上升至97.7%,差异具有统计学意义(P<0.05);风险评估准确率、护理诊断正确率由运行前的81.8%上升至97.7%,差异有统计学意义(P<0.05);护士对操作系统体验的满意度较运行前提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于智慧护理交互系统的护理临床决策支持功能既可以提高泌尿外科围术期患者的护理级别的符合率、风险评估准确率、护理诊断的正确率,还可以提高护士对操作系统体验的满意度,值得临床推广。 展开更多
关键词 智慧护理 护理临床决策支持 前列腺癌 泌尿外科 护理管理
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加速康复外科在泌尿外科的应用现状及未来发展方向 被引量:15
8
作者 谭晓辉 张智宇 +1 位作者 王科 高振利 《中国医学前沿杂志(电子版)》 2017年第7期1-6,共6页
加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)是指采用有循证医学证据的围术期处理的一系列优化措施,旨在减少或降低手术患者心理和生理的创伤和应激反应,促进患者术后快速康复。ERAS在诸多外科领域已取得可观的效果,具体措施... 加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)是指采用有循证医学证据的围术期处理的一系列优化措施,旨在减少或降低手术患者心理和生理的创伤和应激反应,促进患者术后快速康复。ERAS在诸多外科领域已取得可观的效果,具体措施包括术前6小时禁食,选择微创方法,科学的液体管理,避免使用或尽早拔出各种引流管和插管,尽早下床活动及术后当天尽快恢复正常饮食。ERAS可缩短患者住院天数,降低并发症发生率和再入院率,减少住院费用。尽管目前ERAS的术后评价主要来自结直肠手术,但其在泌尿外科也有较广阔的应用前景。由于ERAS可改善临床结局,节约医疗资源,使其成为今后外科发展的重要方向。 展开更多
关键词 加速康复外科 围术期护理 泌尿外科
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互联网+护理医疗服务在泌尿外科手术留置双J管患者延续护理中的应用效果评价 被引量:13
9
作者 王艳艳 董芳妮 《中国数字医学》 2020年第12期120-122,80,共4页
目的:分析互联网+护理医疗服务在泌尿外科手术留置双J管患者院外延续护理中的应用效果。方法:选择2016年1月至2018年7月我院收治的接受泌尿外科手术治疗的术后留置双J管患者162例,随机分为干预组和对照组,每组各81例。对照组给予常规出... 目的:分析互联网+护理医疗服务在泌尿外科手术留置双J管患者院外延续护理中的应用效果。方法:选择2016年1月至2018年7月我院收治的接受泌尿外科手术治疗的术后留置双J管患者162例,随机分为干预组和对照组,每组各81例。对照组给予常规出院指导,干预组给予短信提醒、预约复诊平台、随访平台等互联网+护理医疗服务。比较两组护理效果。结果:干预组患者对留置双J管相关知识与技能的掌握程度明显高于对照组(P<0.05)。干预组置管期间尿频尿急、排尿困难、尿路感染、肉眼血尿、双J管移位等并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。干预组患者在自我护理与按时复诊方面明显高于对照组(P<0.05)。结论:对泌尿外科手术留置双J管患者院外给予互联网+护理医疗服务,可以提高患者对留置双J管相关知识和技能的掌握程度,提升患者的自我护理能力,有效减少置管期间并发症的发生。 展开更多
关键词 泌尿外科手术 双J管 互联网 护理医疗服务 延续护理
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案例式立体教学联合思维导图的教学法在泌尿外科护理教学中的应用 被引量:8
10
作者 王阳 李波 《卫生职业教育》 2023年第8期103-106,共4页
分析案例式立体教学+思维导图教学法用于泌尿外科护理教学的作用,以期提升泌尿外科护理实习生的专业技能,提高其对于教学工作的满意度,同时培养其临床能力以及自主学习能力,进而有效提升其综合素质。
关键词 案例式立体教学 思维导图 泌尿外科 护理教学
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心理护理在泌尿外科中老年患者中的应用 被引量:12
11
作者 王蕾 宁强华 《临床合理用药杂志》 2012年第25期41-42,共2页
目的探讨心理护理在泌尿外科中老年患者中的临床效果。方法将76例泌尿外科住院的中老年患者随机分为观察组和对照组各38例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上给予心理护理。采用症状自评量表(SCL-90)评定2组心理状况。结果 2... 目的探讨心理护理在泌尿外科中老年患者中的临床效果。方法将76例泌尿外科住院的中老年患者随机分为观察组和对照组各38例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上给予心理护理。采用症状自评量表(SCL-90)评定2组心理状况。结果 2组护理后躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理可显著改善泌尿外科中老年患者的心理状况。 展开更多
关键词 心理护理 泌尿外科 中老年
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泌尿外科术后尿道感染危险因素 被引量:12
12
作者 陈瑞廷 赵俊峰 +2 位作者 董建设 杨锦建 贾占奎 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第7期1047-1050,共4页
目的分析泌尿外科术后尿道感染的危险因素。方法以河南省中医院泌尿科2017年10月-2019年10月收治的行手术治疗的300例患者为研究对象,统计不同手术患者术后尿路感染发生情况,并对术后尿路感染的因素进行单因素及多因素Logistic回归分析... 目的分析泌尿外科术后尿道感染的危险因素。方法以河南省中医院泌尿科2017年10月-2019年10月收治的行手术治疗的300例患者为研究对象,统计不同手术患者术后尿路感染发生情况,并对术后尿路感染的因素进行单因素及多因素Logistic回归分析。结果 300例患者中有42例术后发生尿路感染,发生率为14.00%,不同术式术后尿路感染的发生率比较无统计学差异;多因素Logistic回归分析显示,年龄≥65岁、合并糖尿病、术前导尿术、导尿管留置时间≥3 d、手术时间≥90 min、Th1/Th2平衡向Th1漂移、Th17/Treg平衡向Th17飘移是术后尿路感染的独立危险因素(P<0.05),预防性抗菌药物使用、循证护理方式是术后尿路感染的保护因素(P<0.05)。结论泌尿外科术后尿路感染的危险因素较多,其中机体免疫应答失衡是感染发生的重要原因,预防性抗菌药物使用以及循证护理可降低术后尿路感染风险。 展开更多
关键词 泌尿外科 尿路感染 危险因素 CD4+T细胞亚群 细胞因子
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PBL结合CBS教学法在泌尿外科临床教学的应用 被引量:12
13
作者 王锁刚 翟琼瑶 王光策 《中国中医药现代远程教育》 2019年第8期6-8,共3页
目的探索PBL结合CBS教学法在泌尿外科临床教学中的应用效果,构建泌尿外科临床教学新模式。方法把2014年6月—2018年6月在河南中医药大学第一附属医院泌尿外科临床实习的382名学生随机分为PBL结合CBS教学组和传统教学组,依据出科问卷调... 目的探索PBL结合CBS教学法在泌尿外科临床教学中的应用效果,构建泌尿外科临床教学新模式。方法把2014年6月—2018年6月在河南中医药大学第一附属医院泌尿外科临床实习的382名学生随机分为PBL结合CBS教学组和传统教学组,依据出科问卷调查和出科考试评估教学效果。结果考核结果显示,PBL与CBS教学组的平均得分高于传统教学组(P<0.01)。调查问卷结果显示,多数学生认为PBL结合CBS教学法能提高学生的自学能力,分析、解决问题能力,语言表达能力,专业知识掌握能力等方面临床教学印象,活跃教学气氛,有助于建立良好的医学思维方式。结论 PBL结合CBS教学法对提高泌尿外科临床教学质量和学生综合素质具有积极意义。但是,在改革的过程中,必须依靠整体教学改革,结合中国国情,最终充分发挥其优势,改正不足,取得更好的成果。 展开更多
关键词 CBS PBL 泌尿外科 临床教学
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角色互换教学模式在泌尿外科临床教学中的应用探索 被引量:11
14
作者 郭园园 李庆文 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年第13期1682-1684,共3页
目的考察角色互换教学模式在医学本科泌尿外科临床教学中的教学效果及可行性。方法选择2018年1—6月在蚌埠医学院第一附属医院泌尿外科临床实习的2014级临床医学专业本科生72名作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各36人。实... 目的考察角色互换教学模式在医学本科泌尿外科临床教学中的教学效果及可行性。方法选择2018年1—6月在蚌埠医学院第一附属医院泌尿外科临床实习的2014级临床医学专业本科生72名作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各36人。实验组采用角色互换教学模式进行临床教学,对照组使用传统临床带教模式进行临床教学。教学结束后进行理论、临床技能操作考核,科研创新能力评估以及对学生自主学习能力和对教学满意度进行问卷调查。结果实验组学生的理论考核成绩高于对照组(P=0.015)、技能考核成绩在两组之间无明显差异(P=0.816)。实验组学生自主学习能力、科研思维能力和对教学满意度均显著高于对照组(P<0.001)。结论角色互换教学模式可提高医学本科泌尿外科学临床教学的教学效果,满意度较高,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 角色互换 泌尿外科学 临床教学
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泌尿外科护理特点及病人心理特点分析 被引量:11
15
作者 范亚莉 王景丽 +1 位作者 丁万 杨文婷 《国际精神病学杂志》 2016年第1期158-162,共5页
目的观察并分析泌尿外科病人的护理特点和心理特点,并探讨针对性的优质护理措施。方法我院2014年1月~2014年12月泌尿外科收治的住院患者120例按随机数字表法分为实验组和对照组,对应随机数字为偶数者为实验组,奇数者为对照组,每组60例... 目的观察并分析泌尿外科病人的护理特点和心理特点,并探讨针对性的优质护理措施。方法我院2014年1月~2014年12月泌尿外科收治的住院患者120例按随机数字表法分为实验组和对照组,对应随机数字为偶数者为实验组,奇数者为对照组,每组60例。对照组行常规护理服务,实验组患者针对泌尿外科患者的护理特点和病人心理特点采取人性化护理服务和心理干预。记录并比较两组患者平均住院时间和住院费用,患者满意度以及患者心理状态评分。结果经过护理服务,实验组患者平均住院时间为(9.43±2.38)d、住院费用为(10530.72±421.53)元,明显低于对照组平均住院时间和费用分别为(14.57±4.42)d和(20431.25±479.26)元。(P〈0.05),实验组患者满意度为98.33%,明显高于对照组(P〈0.05)。实验组患者SAS干预后评分为(25.13±3.79),显著低于对照组评分为(34.58±4.12)(P〈0.05),具有统计学意义。结论泌尿外科病人以老年患者居多,易形成不良心理状态。临床护理人员应针对泌尿外科患者护理和心理特点开展护理工作,能够明显提高护理服务质量,改善患者心理状态,取得良好临床护理效果。 展开更多
关键词 泌尿外科 护理特点 心理特点
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翻转课堂教学模式在泌尿外科理论教学中的应用体会 被引量:10
16
作者 白宇 李瑞乾 +1 位作者 毕城伟 雷永虹 《卫生软科学》 2018年第10期66-68,共3页
[目的]了解翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用效果,为改进教学方法提供参考。[方法]将2015级五年制临床医学本科学生分为教改班和普通班,每班60人,教改班采用翻转课堂教学,普通班采用传统课堂教学。课堂结束后,进行考试测验和调... [目的]了解翻转课堂教学模式在泌尿外科教学中的应用效果,为改进教学方法提供参考。[方法]将2015级五年制临床医学本科学生分为教改班和普通班,每班60人,教改班采用翻转课堂教学,普通班采用传统课堂教学。课堂结束后,进行考试测验和调查问卷评价教学效果。[结果]在章节考试测验中,教改班的平均成绩为(81. 3±8. 4)分,普通班为(77. 1±7. 3)分,两班考试成绩差异有统计学意义(P <0. 05);问卷调查中,61. 6%的学生认为翻转课堂提高了其对其学习内容的理解,80%的学生认为加强了同学和师生之间的沟通,68. 3%的学生认为提高了自身的学习积极性,58. 4%的学生愿意继续参加翻转课堂教学。[结论]翻转课堂教学法在泌尿外科的教学效果上明显优于传统教学法,更容易被学生所接受,值得推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模式 泌尿外科
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PBL教学法在泌尿外科实践中的应用 被引量:10
17
作者 陈杰翔 安宏元 汪枫 《中国中医药现代远程教育》 2015年第4期111-112,共2页
目的探讨以问题为基础的PBL(problem-based learning)教学法在泌尿外科临床教学工作中的应用及效果。方法将2014年1月—2014年7月参加住院医师规范化培训人员随机分为以传统授课方式为基础的对照组和PBL实验组,通过理论知识考试和问卷... 目的探讨以问题为基础的PBL(problem-based learning)教学法在泌尿外科临床教学工作中的应用及效果。方法将2014年1月—2014年7月参加住院医师规范化培训人员随机分为以传统授课方式为基础的对照组和PBL实验组,通过理论知识考试和问卷调查的方式来评价PBL教学法的教学效果。结论在泌尿外科临床住院医师规范化培训教学工作中,PBL教学法效果优于传统教学法,能够增加学习效率,提高学生的自学能力,发现解决问题的能力,团队协作能力等,值得在泌尿外科临床教学中推广应用。 展开更多
关键词 泌尿外科 PBL教学法 教学改革
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磁锚定技术及其临床应用 被引量:8
18
作者 张勇 熊力 +8 位作者 李奇灵 任莉 柴宁莉 龚伟 王荣峰 董鼎辉 任冯刚 吕毅 白纪刚 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第13期1274-1282,共9页
磁锚定技术是磁外科体系的重要组成部分,该技术利用磁体以"场"相互作用的特点,通过操作体外的锚定磁体,将体内靶磁体及其携带的器械牵拉至目标位置,协助暴露手术视野.目前国内外已将磁锚定技术应用于普通外科、胸外科、妇产... 磁锚定技术是磁外科体系的重要组成部分,该技术利用磁体以"场"相互作用的特点,通过操作体外的锚定磁体,将体内靶磁体及其携带的器械牵拉至目标位置,协助暴露手术视野.目前国内外已将磁锚定技术应用于普通外科、胸外科、妇产科、泌尿外科和内镜操作等诸多领域.在减戳孔或者单孔腔镜手术中,建立有效的操作三角比较困难,而且由于需要在狭小的手术入口内同时容纳主操作器械、辅助腔镜抓钳、腔镜摄像系统等,器械之间容易出现相互碰撞干扰,增加了操作难度,术者也不易掌握.磁锚定技术通过胸、腹壁耦合,成功减少了胸腹壁所需的戳孔及常规牵拉器械,建立了有效的操作三角,获得了良好的手术视野,提高了手术的微创化和精准化.这些优势体现在腹腔镜胆囊切除术、阑尾切除术、全子宫切除术、子宫肌瘤剔除术、附件切除术、卵巢囊肿切除术、肾脏切除术及前列腺癌根治术、胸腔镜肺切除术及食管切除术、内镜下黏膜剥离术中.另外,磁锚定技术在乳腺癌根治术及肝移植供肝修整中得到了很好的应用.随着强化磁性材料、生物力学和临床诊疗技术的不断深度交叉融合,未来磁锚定技术将进一步拓宽应用领域,推动我国外科诊疗技术及器械产业的共同进步. 展开更多
关键词 磁锚定技术 磁外科 普外科 胸外科 泌尿外科 妇产科
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简化CBL教学模式在泌尿外科临床带教中的效果评价 被引量:5
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作者 杜江 黄微 +3 位作者 陈玉烛 王显容 彭显月 杨涛羽 《中国医学教育技术》 2023年第3期371-374,共4页
目的 结合科室实际情况,对CBL教学模式进行简化,分析其在泌尿外科临床带教中的教学效果。方法 选取2021年3月—12月在遵义医科大学附属医院泌尿外科实习的43名临床医学专业学生为研究对象,随机分为对照组(n=16)和试验组(n=27);对照组采... 目的 结合科室实际情况,对CBL教学模式进行简化,分析其在泌尿外科临床带教中的教学效果。方法 选取2021年3月—12月在遵义医科大学附属医院泌尿外科实习的43名临床医学专业学生为研究对象,随机分为对照组(n=16)和试验组(n=27);对照组采用传统带教模式,试验组采用简化CBL教学模式。对比两组实习医学生理论考核成绩,并收集试验组对该教学模式的评价情况。结果 试验组的理论考核成绩为(85.22±6.23)分,明显高于对照组的(77.75±5.56)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,试验组学生对新的教学方法评价较高,均在“优-”以上,而评“优”的学生占比超过80%。结论 与传统带教方法相比,简化CBL教学模式能够提高实习医学生的理论考核成绩,并且该教学模式得到试验组实习医学生接受及较好的评价。 展开更多
关键词 CBL教学模式 泌尿外科 临床带教 实习医学生 效果评价 传统带教
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标准化病人结合PBL教学模式在泌尿外科临床教学中的应用 被引量:9
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作者 苗向阳 赵法亮 赵长永 《临床医学研究与实践》 2018年第28期192-193,共2页
目的探讨标准化病人结合以问题为基础学习(PBL)教学模式在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法选取2015年1月至2016年1月泌尿外科43名临床学生为对照组,采用传统临床教学方式;另选2016年2月至2017年2月泌尿外科43名临床学生为观察组,在... 目的探讨标准化病人结合以问题为基础学习(PBL)教学模式在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法选取2015年1月至2016年1月泌尿外科43名临床学生为对照组,采用传统临床教学方式;另选2016年2月至2017年2月泌尿外科43名临床学生为观察组,在对照组基础上行标准化病人结合PBL教学模式。观察两组学生考试成绩、教学质量及教学满意度。结果观察组学生基本理论与临床实践考试成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的学习兴趣激发、思维能力培养、交流沟通能力培养、自学能力培养、解决问题能力培养的评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的教学满意度为95.35%,显著高于对照组的81.40%(P<0.05)。结论标准化病人结合PBL教学模式可明显改善泌尿外科临床教学质量,提升学生成绩及综合素质。 展开更多
关键词 泌尿外科 临床教学 标准化病人 以问题为基础学习(PBL)教学法
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