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先“自我中心”再“调整”:成人推理他人心理状态的加工过程
被引量：
13
1
作者
陈雨露
苏彦捷
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第1期131-136,共6页
成人在某些情况下推理他人心理状态时也会像较小的儿童一样出现自我中心化。本研究通过控制完成心理理论任务的反应时间,比较成人被试在有/无时间压力情况下推理他人心理状态时行为表现上的差异。其中,实验1选取24名大学生被试进行指示...
成人在某些情况下推理他人心理状态时也会像较小的儿童一样出现自我中心化。本研究通过控制完成心理理论任务的反应时间,比较成人被试在有/无时间压力情况下推理他人心理状态时行为表现上的差异。其中,实验1选取24名大学生被试进行指示交流任务(考察视觉观点采择),实验2选取76名大学生被试进行成人版意外地点任务(考察错误信念理解)。结果发现,在限制反应时间的条件下,被试会更加自我中心化。两个实验的结果支持了成人推理他人心理状态可能是一个两阶段的加工过程的假设,即先"自我中心"再"调整":首先以自我心理状态进行自我中心锚定,然后(若自我和他人心理状态存在差异)克服自我中心,理解他人的心理状态。
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关键词
成人心理理论
自我中心锚定-调整
指示交流任务
意外地点任务
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职称材料
留守儿童和非留守儿童错误信念理解能力的比较
被引量：
11
2
作者
赵俊峰
史冰洁
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第6期122-126,共5页
为考察留守儿童与父母双方均在身边的儿童的错误信念理解能力是否存在差异,初步探讨留守儿童错误信念理解的发展情况,随机抽取河南省144名4-5岁双亲外出留守儿童、单亲外出留守儿童和非留守儿童参与实验,对他们实施接受意外地点任务和...
为考察留守儿童与父母双方均在身边的儿童的错误信念理解能力是否存在差异,初步探讨留守儿童错误信念理解的发展情况,随机抽取河南省144名4-5岁双亲外出留守儿童、单亲外出留守儿童和非留守儿童参与实验,对他们实施接受意外地点任务和意外内容任务两个测试。结果表明,单亲外出留守儿童和非留守儿童的测试成绩显著高于双亲外出留守儿童;单亲外出留守儿童和非留守儿童之间没有显著差异,但非留守儿童完成测试的反应时间显著短于单亲外出留守儿童,即留守儿童的错误信念理解能力的发展水平低于父母在身边的非留守儿童。
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关键词
留守儿童
错误信念理解能力
意外地点任务
意外内容任务
心理理论
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职称材料
不同民族儿童二级错误信念任务发展特征研究
3
作者
董泽松
傅金芝
《大理学院学报（综合版）》
CAS
2008年第1期62-65,共4页
采用两种经典二级错误信念任务,以7～10岁云南佤族、拉祜族、汉族的240名儿童为被试,探讨了不同民族儿童二级错误信念的发展特征,得出如下结论:①不同民族儿童在两种二级错误信念任务上的得分总体上呈不断增长趋势;②与以往研究不同,本...
采用两种经典二级错误信念任务,以7～10岁云南佤族、拉祜族、汉族的240名儿童为被试,探讨了不同民族儿童二级错误信念的发展特征,得出如下结论:①不同民族儿童在两种二级错误信念任务上的得分总体上呈不断增长趋势;②与以往研究不同,本研究揭示受测民族儿童最早要到8岁左右才能通过二级错误信念任务;③民族、文化背景的差异对受测儿童在二级错误信念任务得分表现有重要影响。
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关键词
民族儿童
二级错误信念
意外内容任务
意外地点任务
发展特征
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职称材料
听障儿童错误信念理解能力研究
4
作者
张淼
胡艳丽
+1 位作者
王娜
杜巧新
《中国听力语言康复科学杂志》
2015年第3期214-216,共3页
目的：探讨听障儿童与健听儿童错误信念理解能力的差异。方法对42名听障儿童和34名健听儿童的意外地点任务和意外内容任务进行测查，采用SPSS 13.0软件对数据进行统计分析。结果听障儿童意外地点任务F（1,75）=14.414， P=0.000和意外...
目的：探讨听障儿童与健听儿童错误信念理解能力的差异。方法对42名听障儿童和34名健听儿童的意外地点任务和意外内容任务进行测查，采用SPSS 13.0软件对数据进行统计分析。结果听障儿童意外地点任务F（1,75）=14.414， P=0.000和意外内容任务F（1,75）=28.107，P=0.000的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的错误信念理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。
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关键词
听障儿童
错误信念
意外地点任务
意外内容任务
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职称材料
3～5岁儿童的心理理论与元认知的关系研究
5
作者
张庆辞
徐旭荣
《中国健康心理学杂志》
2009年第8期1009-1012,共4页
目的考察3～5岁儿童的心理理论与元认知之间的相关关系。方法幼儿88名,采用意外内容任务、意外地点任务和描述"去超市购物程序"任务、模糊信息的选择任务以及分类任务测查心理理论和元认知。结果心理理论中意外内容和意外地...
目的考察3～5岁儿童的心理理论与元认知之间的相关关系。方法幼儿88名,采用意外内容任务、意外地点任务和描述"去超市购物程序"任务、模糊信息的选择任务以及分类任务测查心理理论和元认知。结果心理理论中意外内容和意外地点任务和元认知任务呈显著的正相关。结论儿童心理理论能力和元认知能力在发展轨迹上存在某种一致性。
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关键词
意外地点人任务
心理理论
元认知
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职称材料
题名
先“自我中心”再“调整”:成人推理他人心理状态的加工过程
被引量：
13
1
作者
陈雨露
苏彦捷
机构
北京大学心理学系
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第1期131-136,共6页
基金
国家自然科学基金项目(30770728
30970907)的资助
文摘
成人在某些情况下推理他人心理状态时也会像较小的儿童一样出现自我中心化。本研究通过控制完成心理理论任务的反应时间,比较成人被试在有/无时间压力情况下推理他人心理状态时行为表现上的差异。其中,实验1选取24名大学生被试进行指示交流任务(考察视觉观点采择),实验2选取76名大学生被试进行成人版意外地点任务(考察错误信念理解)。结果发现,在限制反应时间的条件下,被试会更加自我中心化。两个实验的结果支持了成人推理他人心理状态可能是一个两阶段的加工过程的假设,即先"自我中心"再"调整":首先以自我心理状态进行自我中心锚定,然后(若自我和他人心理状态存在差异)克服自我中心,理解他人的心理状态。
关键词
成人心理理论
自我中心锚定-调整
指示交流任务
意外地点任务
Keywords
theory
of
mind
in
adults
egocentrism
anchoring
adjustment
referential
communication
task
unexpected
location
task
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
留守儿童和非留守儿童错误信念理解能力的比较
被引量：
11
2
作者
赵俊峰
史冰洁
机构
河南大学教育科学学院心理与行为研究所
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
出处
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第6期122-126,共5页
文摘
为考察留守儿童与父母双方均在身边的儿童的错误信念理解能力是否存在差异,初步探讨留守儿童错误信念理解的发展情况,随机抽取河南省144名4-5岁双亲外出留守儿童、单亲外出留守儿童和非留守儿童参与实验,对他们实施接受意外地点任务和意外内容任务两个测试。结果表明,单亲外出留守儿童和非留守儿童的测试成绩显著高于双亲外出留守儿童;单亲外出留守儿童和非留守儿童之间没有显著差异,但非留守儿童完成测试的反应时间显著短于单亲外出留守儿童,即留守儿童的错误信念理解能力的发展水平低于父母在身边的非留守儿童。
关键词
留守儿童
错误信念理解能力
意外地点任务
意外内容任务
心理理论
Keywords
left-over
children
false
belief
understanding
unexpected
location
task
unexpected
content
task
theory
of
mind
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
不同民族儿童二级错误信念任务发展特征研究
3
作者
董泽松
傅金芝
机构
大理学院教育科学学院
云南师范大学教育科学与管理学院
出处
《大理学院学报（综合版）》
CAS
2008年第1期62-65,共4页
文摘
采用两种经典二级错误信念任务,以7～10岁云南佤族、拉祜族、汉族的240名儿童为被试,探讨了不同民族儿童二级错误信念的发展特征,得出如下结论:①不同民族儿童在两种二级错误信念任务上的得分总体上呈不断增长趋势;②与以往研究不同,本研究揭示受测民族儿童最早要到8岁左右才能通过二级错误信念任务;③民族、文化背景的差异对受测儿童在二级错误信念任务得分表现有重要影响。
关键词
民族儿童
二级错误信念
意外内容任务
意外地点任务
发展特征
Keywords
false
belief
on
second
level
unexpected
location
task
unexpected
content
task
different
nationalities＇
children
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
听障儿童错误信念理解能力研究
4
作者
张淼
胡艳丽
王娜
杜巧新
机构
中国聋儿康复研究中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2015年第3期214-216,共3页
文摘
目的：探讨听障儿童与健听儿童错误信念理解能力的差异。方法对42名听障儿童和34名健听儿童的意外地点任务和意外内容任务进行测查，采用SPSS 13.0软件对数据进行统计分析。结果听障儿童意外地点任务F（1,75）=14.414， P=0.000和意外内容任务F（1,75）=28.107，P=0.000的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的错误信念理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。
关键词
听障儿童
错误信念
意外地点任务
意外内容任务
Keywords
Hearing-impaired
child
False
belief
unexpected
location
task
unexpected
content
task
分类号
R764 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
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职称材料
题名
3～5岁儿童的心理理论与元认知的关系研究
5
作者
张庆辞
徐旭荣
机构
中国.江西上饶师院小教分院
出处
《中国健康心理学杂志》
2009年第8期1009-1012,共4页
文摘
目的考察3～5岁儿童的心理理论与元认知之间的相关关系。方法幼儿88名,采用意外内容任务、意外地点任务和描述"去超市购物程序"任务、模糊信息的选择任务以及分类任务测查心理理论和元认知。结果心理理论中意外内容和意外地点任务和元认知任务呈显著的正相关。结论儿童心理理论能力和元认知能力在发展轨迹上存在某种一致性。
关键词
意外地点人任务
心理理论
元认知
Keywords
unexpected
location
task
Theory
of
mind
Metacognition
分类号
R-4 [医药卫生]
R749.94
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
先“自我中心”再“调整”:成人推理他人心理状态的加工过程
陈雨露
苏彦捷
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011
13
下载PDF
职称材料
2
留守儿童和非留守儿童错误信念理解能力的比较
赵俊峰
史冰洁
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
11
下载PDF
职称材料
3
不同民族儿童二级错误信念任务发展特征研究
董泽松
傅金芝
《大理学院学报（综合版）》
CAS
2008
0
下载PDF
职称材料
4
听障儿童错误信念理解能力研究
张淼
胡艳丽
王娜
杜巧新
《中国听力语言康复科学杂志》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
3～5岁儿童的心理理论与元认知的关系研究
张庆辞
徐旭荣
《中国健康心理学杂志》
2009
0
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职称材料
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