加强教学改革 提高高职院校“两课”的针对性和实效性 被引量：10

1

作者 张群 杜佩莲 《广州城市职业学院学报》 2008年第3期85-89,共5页

目前,我国高职院校"两课"教学中存在对"两课"重视不够、教师的理论水平整体素质不高、教学内容滞后、教学方式单一、教学手段陈旧、考试方式片面等问题,影响了教学的针对性和实效性。因此,应加强教学改革,通过加强... 目前,我国高职院校"两课"教学中存在对"两课"重视不够、教师的理论水平整体素质不高、教学内容滞后、教学方式单一、教学手段陈旧、考试方式片面等问题,影响了教学的针对性和实效性。因此,应加强教学改革,通过加强领导,统一认识,加强师资队伍建设,丰富发展教学内容等一系列措施提高"两课"的针对性和实效性。 展开更多

关键词 “两课” 针对性 实效性 存在问题 教学改革

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重庆市高校“两课”教学情况调查及对策研究 被引量：8

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作者 李光辉 李志 +1 位作者 吴绍琪 宋春宏 《重庆大学学报（社会科学版）》 2001年第3期90-94,共5页

加强和改进“两课”教学 ,提高“两课”教学质量是培养和造就社会主义现代化建设人才的重要环节。全面了解高校“两课”教学情况是促进“两课”教学改进的重要举措。

关键词 高校 教学改革 马克思主义理论课 思想品德课 教学质量 重庆 学习兴趣

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大学“两课”教育中的实践性教学环节论析 被引量：5

3

作者 柳礼泉 黎大志 《云梦学刊》 2001年第4期93-95,共3页

实践性教学环节在大学“两课”教育中占有重要地位。“两课”实践性教学主要包括认识与感受、体验与拓展、深化与运用等三个环节 。

关键词 实践性教学环节 教学改革 高校 思想品德课 马克思主义理论课 校园文化 社会实践

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论“两课”教学改革与现代化教学手段 被引量：5

4

作者 罗韬 《韶关学院学报》 2001年第5期101-105,共5页

在教学实践的基础上 ,针对当前“两课”教学中存在的主要问题 ,分析现代化教学手段对“两课”教学改革的优势 ,探索多媒体对提高该课教学质量的作用 ,强调加强现代化教学手段运用的紧迫性和必要性。

关键词 现代化 多媒体教学 教学改革 教学效果 马克思主义理论课 思想品德课 教学质量 教学手段 硬件 教学软件

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贯彻德育为先的思想 深化“两课”教学改革 被引量：3

5

作者 王志泓 尹喆 张晓琳 《辽宁高职学报》 2005年第6期106-107,共2页

全方位推进大学生思想政治教育,促进大学生的全面发展,必须从社会进步和高职院校学生的实际出发,在教学中贯彻德育为先的思想,不断深化“两课”教学改革。

关键词 高职院校 德育为先 “两课” 教学改革

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利用多媒体网络技术 改革高校“两课”教学 被引量：2

6

作者 任天波 《锦州医学院学报（社会科学版）》 2005年第3期48-50,共3页

多媒体网络技术的应用与发展,对高校传统的“两课”教育教学观念和方式提出了新的挑战,如何利用多媒体网络教学技术,加强高校“两课”教育的教学效果,是当前“两课”教学改革中面临的一个迫切问题。

关键词 多媒体技术 网络教学 两课教育 教学改革

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素质教育与“两课”教学改革 被引量：2

7

作者 罗永平 《广西高教研究》 2001年第6期12-15,共4页

本文论述了素质教育的内涵以及根据素质教育的要求 ,“两课”教学在内容上和方法上应采取的改革措施。

关键词 素质教育 教学改革 马克思主义理论课 思想品德课 教学方法 教学质量 教学内容

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高职院校“两课”教学改革的思考

8

作者 黄海国 杨祖宪 《柳州职业技术学院学报》 2003年第3期17-21,共5页

高职教育的目标要求进行"两课"教育,"两课"教学现状要求"两课"教育教学必须改革,本文从教学机制、教师队伍建设、教学方式方法以及教学评估体系等方面提出了改革的初步设想。

关键词 “两课”教学改革 教育主体一体化 教学评估标准 高职教育

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“两课”教学改革初探 被引量：2

9

作者 王珉 张新光 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2003年第6期109-112,共4页

实施教学改革是解决“两课”现存问题、提高“两课”教学效果的基本途径。转变观念 ,树立正确的“两课”教学理念 ,确立有效的“两课”教学组织管理体系以及建立多板块、系统化的教学模式是“两课”教学改革的主要内容。

关键词 马克思主义理论课 思想品德课 教学方法 管理机制 高等院校

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“两课”教学改革理论研究综述 被引量：1

10

作者 张海 《沙洋师范高等专科学校学报》 2006年第6期61-63,共3页

“两课”教学改革一直比较令人关注,近几年更是成为理论界研究热点。本文对理论界在“两课”教学改革方面的理论研究情况做一简要介绍,希望能对其他研究者起到参考借鉴作用。

关键词 “两课”教学改革 理论研究 综述

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“以人为本”与“两课”教学改革 被引量：1

11

作者 朱平 《赣南师范学院学报》 2005年第2期115-118,共4页

坚持"以人为本"进行高校"两课"教学改革,应注意以下三个方面:一是教育理念是否坚持"以人为本";二是教学方式是否坚持"主体性"教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发、科学精神的培养与思想... 坚持"以人为本"进行高校"两课"教学改革,应注意以下三个方面:一是教育理念是否坚持"以人为本";二是教学方式是否坚持"主体性"教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发、科学精神的培养与思想道德素质、哲学素质、政治素质的提高。 展开更多

关键词 “两课” 教学改革 以人为本 主体性教学 智慧开发

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建构主义理论下的“两课”教学改革 被引量：2

12

作者 李岩 《教育与教学研究》 2009年第10期68-71,共4页

高校的"两课"教学,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,但有相当比例的学生对这样的政治理论课缺乏主动学习的兴趣,造成现在两课教学普遍不满意的尴尬现状。要想让"两课"教学更有成效,其核心是必须... 高校的"两课"教学,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,但有相当比例的学生对这样的政治理论课缺乏主动学习的兴趣,造成现在两课教学普遍不满意的尴尬现状。要想让"两课"教学更有成效,其核心是必须改变教育观念,确立学生在学习中的主体性地位。在教学过程中,要构建以学生为主体的学习环境,引导学生自己主动地解决问题而不是一味地"灌输";在内容选择上有目的地用一些贴近实际的、贴近学生的事例,深入探讨学生普遍关心的重大理论和现实问题来调动学生学习的热情;在教学方法和手段的使用上,采用易于把抽象的理论具体化的直观的和协作的教学方法,培养学生的竞争协作意识。 展开更多

关键词 建构主义 两课 教学改革

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新时期“两课”教学改革研究与探索 被引量：1

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作者 许达志 高妍 《佳木斯教育学院学报》 2010年第5期297-297,299,共2页

随着"两课"教学改革的深入进行,在科学发展观的指导下,根据素质教育的要求,实现"两课"教学模式的转换越来越成为"两课"教学改革研究的重要课题。本文通过对影响"两课"教学效果主要因素的调查... 随着"两课"教学改革的深入进行,在科学发展观的指导下,根据素质教育的要求,实现"两课"教学模式的转换越来越成为"两课"教学改革研究的重要课题。本文通过对影响"两课"教学效果主要因素的调查和对当前教学现状的分析,力图寻求以科学发展观为指导,深化"两课"教学的举措。 展开更多

关键词 新时期 两课 教学改革

原文传递

工学结合背景下高职德育体系建构研究——以河源职业技术学院为例 被引量：1

14

作者 温文妮 《职业技术教育》 北大核心 2012年第23期86-88,共3页

工学结合背景下高职德育工作面临更大的挑战。高职教育具有职业性、实践性和社会性等特点,高职院校可以从思想政治理论课教学、校园文化建设、"四全"德育模式改革和社会实践等方面创新高职德育途径,探索系统、规范、可行、有... 工学结合背景下高职德育工作面临更大的挑战。高职教育具有职业性、实践性和社会性等特点,高职院校可以从思想政治理论课教学、校园文化建设、"四全"德育模式改革和社会实践等方面创新高职德育途径,探索系统、规范、可行、有效的高职德育体系。 展开更多

关键词 高等职业教育 德育“ 两课”教改 工学结合

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多媒体教学与“两课”教学改革 被引量：1

15

作者 雷玉翠 《电子测试》 2013年第5S期170-171,共2页

在高校"两课"教学改革中,多媒体教学手段己成为一项重要内容。采用多媒体手段组织教学,可以提高"两课"教学的吸引力、说服力,增强教学的实效性。但是,多媒体教学手段在实践操作中还存在一些问题,亟需改进。必须正... 在高校"两课"教学改革中,多媒体教学手段己成为一项重要内容。采用多媒体手段组织教学,可以提高"两课"教学的吸引力、说服力,增强教学的实效性。但是,多媒体教学手段在实践操作中还存在一些问题,亟需改进。必须正确处理多媒体教学与"两课"教学目标的关系,充分重视和发挥教师的主导作用,实现多媒体教学手段和传统教学手段的有机结合。 展开更多

关键词 多媒体教学“两课”教学改革

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浅谈社会实践活动在“两课”教学改革中的运用 被引量：1

16

作者 黎文森 《安徽商贸职业技术学院学报》 2003年第3期22-25,共4页

社会实践活动作为“两课”教学改革的重要方法和手段正在“两课”教学改革中日益显示出重要作用本文在分析和阐述社会实践活动在“两课”教学改革中所具有的功效的基础上,提出开展“两课”社会实践活动的必要途径。

关键词 社会实践 "两课" "教学改革" 运用

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高校"两课"教学改革探析 被引量：1

17

作者 王建 《锦州医学院学报（社会科学版）》 2005年第1期60-62,共3页

实施教学改革是解决高校"两课"现存问题、提高"两课"教学效果的基本途径。高校"两课"必须"与时俱进",深入进行教学观念、内容、方法、手段以及考试等方面的改革创新,充分发挥思想道德教育培养... 实施教学改革是解决高校"两课"现存问题、提高"两课"教学效果的基本途径。高校"两课"必须"与时俱进",深入进行教学观念、内容、方法、手段以及考试等方面的改革创新,充分发挥思想道德教育培养主渠道的作用,引导学生树立科学的世界观、人生现和价值观。 展开更多

关键词 “两课” 教学改革

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辩证地看待高校“两课”教学改革中的几个问题

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作者 洪修文 陈晶 《武汉船舶职业技术学院学报》 2006年第5期107-108,共2页

深化高校“两课”教学改革关键在于教学理念的创新,要用辩证思维处理好教师的主导作用与学生的主体作用、理论教学与实践教学、传统教学方法与现代教学方法等几个方面的关系,只有这样才能使“两课”教学改革有所突破。

关键词 两课教学 教学改革

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高职院校“两课”教学改革探析

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作者 任雨 《佳木斯职业学院学报》 2016年第10期24-25,共2页

高职院校的"两课"教学改革必须坚持"学要精,要管用"的原则,不拘泥于形式,教育要和日常的思想政治教育结合在一起,实施过程化考核方式,充分运用现代化教学手段,注重实际效果。

关键词 “两课” 教学改革 思想政治教育

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开展研究性学习 促进“两课”教学改革

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作者 刘运喜 《教育科学论坛（下半月刊）》 2006年第11期32-34,共3页

本文主要分析了在高校“两课”教学中开展研究性学习的重要意义与有利条件，重点讨论了在“两课”教学中如何开展研究性学习的问题。

关键词 研究性学习 “两课”教学 教学改革

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