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推拿治疗疼痛的研究进展及其机制探讨 被引量：8
1
作者 雷洋 王玉霞 周运峰 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期1530-1532,共3页
文章立足经典,回顾总结中医学几千年来医疗实践中推拿治疗疼痛的应用,将推拿治疗疼痛按照学科分类并结合当代医学学科中的解剖学、力学、分子生物学、神经学等学科,对推拿治疗疼痛的内在机制做尝试性探讨,从一个新的角度,即推拿临床实... 文章立足经典,回顾总结中医学几千年来医疗实践中推拿治疗疼痛的应用,将推拿治疗疼痛按照学科分类并结合当代医学学科中的解剖学、力学、分子生物学、神经学等学科,对推拿治疗疼痛的内在机制做尝试性探讨,从一个新的角度,即推拿临床实践结合推拿学科的发展现状,总结推拿治疗疼痛的最新进展,从临床实践应用研究中串联推拿治疗疼痛的内在机制,并且结合推拿临床实际,从人文关怀的角度以及情感引导方面丰富拓展推拿治疗疼痛的内在机制,为其进一步的研究发展提供新的思路与方法。 展开更多
关键词 推拿 推拿学科 疼痛 临床研究 镇痛机制 机制探讨 进展 精神情志因素
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基于BOPPPS教学模型的有效教学设计在推拿学教学中的应用 被引量：7
2
作者 王树东 马其南 +2 位作者 关红阳 王列 王鹰 《中国中医药现代远程教育》 2020年第17期27-29,共3页
在推拿学课程中以颈椎病治疗章节为例,基于BOPPPS教学模式六大教学元素,进行教学设计,实施教学过程。通过网络问卷对BOPPPS教学模式和传统教学模式作比较,并且对BOPPPS教学效果进行评价,结果显示师生满意度和认可度较高。在推拿学课程... 在推拿学课程中以颈椎病治疗章节为例,基于BOPPPS教学模式六大教学元素,进行教学设计,实施教学过程。通过网络问卷对BOPPPS教学模式和传统教学模式作比较,并且对BOPPPS教学效果进行评价,结果显示师生满意度和认可度较高。在推拿学课程中基于BOPPPS教学模型的教学设计,教师要以问题为导向进行有效的教学设计,流派分组是推拿学课程进行BOPPPS教学模式参与互动式教学的创新点,课程“留白”是引导学生自主探究的关键。 展开更多
关键词 BOPPPS 推拿学 流派分组 参与式互动
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推拿与按摩学科名称刍议 被引量：4
3
作者 谢芳芳 田健材 +1 位作者 管翀 姚斐 《中医文献杂志》 2019年第5期26-29,共4页
推拿学是现代中医学的重要组成部分。推拿曾经有多个名称,由于习惯称谓和人为区分等因素,至今学科名称仍存在推拿按摩共用的现象,二者时而相互区分,时而并存通用。通过梳理推拿学科名称的由来与变迁,分析推拿名称混乱的原因,建议应尽快... 推拿学是现代中医学的重要组成部分。推拿曾经有多个名称,由于习惯称谓和人为区分等因素,至今学科名称仍存在推拿按摩共用的现象,二者时而相互区分,时而并存通用。通过梳理推拿学科名称的由来与变迁,分析推拿名称混乱的原因,建议应尽快统一学科名称,专注学科内涵建设。 展开更多
关键词 按摩 推拿 学科名称
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山东中医药大学小儿推拿学课程发展概况 被引量：1
4
作者 李静 《中国中医药现代远程教育》 2022年第11期190-192,共3页
作为高校设置的专业,如何培养出更适应社会的专业人才,如何满足21世纪对高素质中医药专业人才培养的需要,是个重大课题。文章将从山东中医药大学小儿推拿学课程历经发展的过程中,对课程的设置、课时安排及规划、教材选择、主辅教师搭配... 作为高校设置的专业,如何培养出更适应社会的专业人才,如何满足21世纪对高素质中医药专业人才培养的需要,是个重大课题。文章将从山东中医药大学小儿推拿学课程历经发展的过程中,对课程的设置、课时安排及规划、教材选择、主辅教师搭配与教学师资培养、老中青三代教师的教学经验与体会等方面进行阐述与探讨,以期为课程建设提供思路。 展开更多
关键词 小儿推拿学 课程建设 山东中医药大学 人才培养
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