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“感动中国”对思想政治教育榜样示范法运用的启示 被引量：4
1
作者 连鑫 王文昌 《中北大学学报（社会科学版）》 2017年第4期70-73,77,共5页
"感动中国"是自2002年10月推出的全国评选感动中国人物央视品牌节目,已经连续成功举办了15年,其模范榜样宣传的模式作为思想政治教育榜样示范法运用的典型,它宣传了国家主流意识形态,开创了新时期思想政治教育的新形式。本文... "感动中国"是自2002年10月推出的全国评选感动中国人物央视品牌节目,已经连续成功举办了15年,其模范榜样宣传的模式作为思想政治教育榜样示范法运用的典型,它宣传了国家主流意识形态,开创了新时期思想政治教育的新形式。本文分析了"感动中国"模范榜样宣传与思想政治教育榜样示范法之间的关系,阐释了"感动中国"模范榜样宣传的成功经验,创新性地提出了思想政治教育榜样示范法运用的有效策略,以期提升思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 “感动中国” 模范榜样宣传 思想政治教育 榜样示范法
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《感动中国》教育传播效果研究——基于115位年度人物事迹的内容分析 被引量：2
2
作者 李晓颖 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2014年第12期153-157,共5页
央视《感动中国》节目被媒体誉为"中国人的年度精神史诗"。通过对十二届(2002—2013年)"感动中国"年度人物基本资料的实证考察,镜像呈现获评人物的时代特征:性别形象均衡化、年龄形象年轻化、知识形象大众化、职业... 央视《感动中国》节目被媒体誉为"中国人的年度精神史诗"。通过对十二届(2002—2013年)"感动中国"年度人物基本资料的实证考察,镜像呈现获评人物的时代特征:性别形象均衡化、年龄形象年轻化、知识形象大众化、职业形象多样化、阶层形象草根化、事迹形象美德化的变化趋势。《感动中国》评选的成功经验也为转型期重建文化认同、加促社会阶层流动提供启示。 展开更多
关键词 感动中国 形象变迁 内容分析
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论《感动中国》对思想政治教育的启示 被引量：1
3
作者 王凯丽 《边疆经济与文化》 2015年第8期37-38,共2页
《感动中国》年度人物评选活动被誉为"中国人的年度精神史诗",同时《感动中国》作为当代思想政治教育的新形式、新方法,对思想政治教育有重要的启示意义:思想政治教育内容与方法要与时俱进;要增强思想政治教育的人文关怀;要... 《感动中国》年度人物评选活动被誉为"中国人的年度精神史诗",同时《感动中国》作为当代思想政治教育的新形式、新方法,对思想政治教育有重要的启示意义:思想政治教育内容与方法要与时俱进;要增强思想政治教育的人文关怀;要注重思想政治教育过程的情感化设置。 展开更多
关键词 《感动中国》 思想政治教育 启示
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央视《感动中国》研究
4
作者 程雨彤 《科教文汇》 2015年第4期184-185,共2页
叶感动中国曳从2002年开始袁每年岁末年初时都会在央视的荧幕上呈现当下中国最感动人的人物袁这些人物形象都是以社会主义核心价值观为基础构建袁传播当下的一种主流精神袁而这种主流精神能够引领当下的大学生在情感尧认知层面做出改变遥
关键词 央视 感动中国 研究
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“感动中国”的伦理价值
5
作者 王伟 《南昌工程学院学报》 CAS 2017年第5期59-63,共5页
"感动中国"作为一种精神和道德向往,表达了广大人民群众对良善美德的褒扬与肯定。"感动中国"荡涤着人们的灵魂,蕴含着凝聚人心和引领风尚的伦理价值。"感动中国"是对社会主义核心价值观的生动诠释,激发... "感动中国"作为一种精神和道德向往,表达了广大人民群众对良善美德的褒扬与肯定。"感动中国"荡涤着人们的灵魂,蕴含着凝聚人心和引领风尚的伦理价值。"感动中国"是对社会主义核心价值观的生动诠释,激发和传递了推动社会进步的正能量,是向世界讲好中国道德故事的重要载体。"感动中国"为人们的道德选择提供了精准的价值坐标与参照,为人们的道德行为实践注入了源源不竭的新动能。 展开更多
关键词 感动中国 伦理价值 社会主义核心价值观
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