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基于责任观的第三方教育评估机构专业化建设
被引量：
3
1
作者
曹一红
《上海教育评估研究》
2021年第1期69-73,共5页
《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求教育评价要加强专业化建设,为我国教育评估机构尤其是第三方评估机构的专业化发展提出了新的要求。文章从我国教育评价发展历程入手,分析了我国第三方教育评估机构的成长过程,认为第三方教...
《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求教育评价要加强专业化建设,为我国教育评估机构尤其是第三方评估机构的专业化发展提出了新的要求。文章从我国教育评价发展历程入手,分析了我国第三方教育评估机构的成长过程,认为第三方教育评估机构在开展教育评估活动的同时,应承担相应的社会责任和职业责任。文章指出教育评估专业化的过程,就是教育评估机构自觉履行社会责任和职业责任的过程,并据此提出教育评估专业化建设的责任内涵与实现路径。
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关键词
教育评价
第三方评估机构
社会责任
职业责任
专业化建设
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职称材料
被动式低能耗建筑政策梳理及分析展望
被引量：
9
2
作者
郝生鑫
陈旭
+1 位作者
曹恒瑞
陈秉学
《建设科技》
2020年第8期8-12,共5页
被动式低能耗建筑可有效实现降低建筑能耗及维持室内良好环境的目的,因而该类建筑发展迅速,但就目前发展形势有待进一步分析。本文通过文献分析法整理了2016年到2020年3月国内各省市及各气候区被动式低能耗建筑的政策概况,对被动式低能...
被动式低能耗建筑可有效实现降低建筑能耗及维持室内良好环境的目的,因而该类建筑发展迅速,但就目前发展形势有待进一步分析。本文通过文献分析法整理了2016年到2020年3月国内各省市及各气候区被动式低能耗建筑的政策概况,对被动式低能耗建筑在不同发展阶段的政策进行了解读并对各类政策对技术推动作用进行了分析。分析表明,各省市及各气候区对被动式低能耗建筑颁布政策不均衡,重视程度各有不同,一定程度上限制了被动式低能耗建筑发展。被动式低能耗建筑发展需完善配套政策、引入第三方评价机构、制定产业工人培训的扶持政策,望该建议对被动式低能耗建筑发展起推动作用。
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关键词
被动式低能耗建筑
政策解读
配套政策
第三方评价机构
扶持政策
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职称材料
管办评分离中高等教育第三方评估机制构建
被引量：
4
3
作者
牛书成
康景彬
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
2022年第2期119-128,共10页
在高等教育“管办评分离”改革的背景下,政府、高校与社会形成了新型的协同关系,第三方机构参与教育评估是改革的重要环节。现阶段高等教育第三方评估的实践中仍存在主体间职责边界模糊、评估标准混乱、信息采集困难、高校参与内生动力...
在高等教育“管办评分离”改革的背景下,政府、高校与社会形成了新型的协同关系,第三方机构参与教育评估是改革的重要环节。现阶段高等教育第三方评估的实践中仍存在主体间职责边界模糊、评估标准混乱、信息采集困难、高校参与内生动力不足、“再评估”缺失的困境。构建科学的高等教育第三方评估机制是当前高等教育管理领域的重要议题,亦是实现高等教育现代化发展的关键。基于协同治理理论,应建立起信任合作机制、信息共享机制、指标筛选机制、结果作用机制以及“元评估”机制。
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关键词
高等教育
第三方评估机构
评估机制
“元评估”
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职称材料
世界一流大学第三方评价机构的识别系统:外部质量保障视角
被引量：
2
4
作者
郭宝宇
冯倬琳
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期83-90,共8页
在“双一流”建设背景下,第三方评价机构作为外部质量保障体系的重要组成部分,在世界一流大学建设和发展中的作用日渐凸显。本文在外部质量保障理论的指导下,建构包含样本识别、类型识别和特征识别三个模块在内的世界一流大学第三方评...
在“双一流”建设背景下,第三方评价机构作为外部质量保障体系的重要组成部分,在世界一流大学建设和发展中的作用日渐凸显。本文在外部质量保障理论的指导下,建构包含样本识别、类型识别和特征识别三个模块在内的世界一流大学第三方评价机构识别系统。根据此系统从全球400余个机构中依据独立地位、专业水平和服务属性三条原则识别出32个样本,根据专门性和认证性两个维度识别出四种机构类型,按照目标、职能、方法、标准和范围等维度对各类型机构进行特征识别。
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关键词
外部质量保障
世界一流大学
第三方评价机构
识别系统
原文传递
北京市养老需求评估存在的问题与对策
被引量：
2
5
作者
屈冠银
王军杰
《北京劳动保障职业学院学报》
2019年第1期43-46,共4页
开展养老服务需求评估工作,是推进养老服务体系建设、建立分类保障体系、实现服务供需精准对接的重要举措。北京市养老服务需求评估工作取得了一定成效,但在评估体系规划、第三方评估机构监管等方面存在明显问题,可在整体系统化设计、...
开展养老服务需求评估工作,是推进养老服务体系建设、建立分类保障体系、实现服务供需精准对接的重要举措。北京市养老服务需求评估工作取得了一定成效,但在评估体系规划、第三方评估机构监管等方面存在明显问题,可在整体系统化设计、人才队伍建设、保持第三方评估机构独立性、破除信息孤岛、完善监督体系等环节强化管理。
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关键词
养老服务需求
评估
第三方评估机构
信息孤岛
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职称材料
新西兰中小学校评价体系:构成、特点及启示
被引量：
1
6
作者
余蓉蓉
《教育测量与评价》
2022年第1期70-79,共10页
新西兰具有国际公认的高效的中小学校评价体系。他们成立了专门的评价机构,构建了包括结果性指标和过程性指标的学校评价指标框架,采用了外部评价和内部评价两种评价方式。其学校评价充分发挥了问责和促进学校改进的双重功能,保障了新...
新西兰具有国际公认的高效的中小学校评价体系。他们成立了专门的评价机构,构建了包括结果性指标和过程性指标的学校评价指标框架,采用了外部评价和内部评价两种评价方式。其学校评价充分发挥了问责和促进学校改进的双重功能,保障了新西兰基础教育质量的提升。新西兰中小学校评价体系的特点主要有:成立了独立的第三方评价机构、评价目标紧紧围绕国家教育改革目标、将内部评价视为促进学校改进的核心、开展个性化的外部评价、内部评价和外部评价有机结合、重视评价队伍的能力建设、强调评价的科学性和公平性。借鉴新西兰的经验,我国可成立专门的中小学校评价机构,强化学校评价的诊断和改进功能,引导和支持学校开展内部评价,提升评价的科学性水平。
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关键词
学校评价
基础教育质量
第三方评价机构
外部评价
内部评价
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职称材料
社会组织参与大学学科评价:问题与策略
被引量：
2
7
作者
毛建青
宣勇
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期108-114,共7页
我国政府重视和鼓励社会组织尤其是第三方教育评价机构积极参与大学学科评价。目前社会组织参与大学学科评价主要包括教育部学位中心开展的学科评估和其他第三方教育评价机构推出的学科排名,属于行政式参与和市场式参与,存在独立性不够...
我国政府重视和鼓励社会组织尤其是第三方教育评价机构积极参与大学学科评价。目前社会组织参与大学学科评价主要包括教育部学位中心开展的学科评估和其他第三方教育评价机构推出的学科排名,属于行政式参与和市场式参与,存在独立性不够、专业性不强、权威性不足等问题。建议通过加大培育扶持力度、赋权赋责激活动力,培养评价专门人才、推动深化理论研究,加强评价结果应用、引导回归评价目的,建立认证监督机构、规范学科评价市场,完善相关法律法规、出台《教育评价法》等策略,切实激发并提升社会组织参与大学学科评价的动力和能力,加强社会组织参与大学学科评价的独立性、专业性和权威性,从而推动大学学科发展和"双一流"建设。
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关键词
社会组织
大学学科评价
教育部学科评估
第三方教育评价机构
原文传递
创新驱动发展下的科技成果评价现状及对策
被引量：
1
8
作者
苏国平
《河南科技》
2023年第19期153-158,共6页
【目的】从整体视角总结我国科技成果评价发展现状,分析评价过程中存在的不足,提出促进科技成果评价转变的对策建议。【方法】对科技成果评价历史沿革、制度演化、发展实践等文献信息统计总结,深入了解我国科技成果评价内涵、分类、机制...
【目的】从整体视角总结我国科技成果评价发展现状,分析评价过程中存在的不足,提出促进科技成果评价转变的对策建议。【方法】对科技成果评价历史沿革、制度演化、发展实践等文献信息统计总结,深入了解我国科技成果评价内涵、分类、机制,为科技成果评价工作开展提供政策理论支撑。【结果】科技成果评价作用显著,但实践中还存在不足,如开展评价活动的依据不够全面、保障不够健全,第三方科技成果评价机构专业化、标准化、规范化方面能力不足,多元化价值评价没有得到有效开展、评价成果转化转移不明显。【结论】需要进一步落实国家《关于完善科技成果评价机制的指导意见》要求,完善多元化科技成果评价机制发现科技成果价值,加强科技成果评价体系建设明确各主体责任,以市场评价为导向进行专业化、规范化发展,促进技术转移和推广,推动科技创新的发展。
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关键词
科技成果评价
多元价值评价体系
第三方科技成果评价机构
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职称材料
协同视角下体育社会组织多元监管的演化博弈分析
被引量：
1
9
作者
王玉生
赵雅棋
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2023年第7期15-22,共8页
优化体育社会组织监管是体育创新和完善国家体育治理体系的重要内容。通过引入公众参与监管程度、声誉机制、奖惩机制等变量,构建了体育社会组织、第三方评估机构和政府的三方演化博弈模型,分析监管行为博弈主体间的稳定策略组合。研究...
优化体育社会组织监管是体育创新和完善国家体育治理体系的重要内容。通过引入公众参与监管程度、声誉机制、奖惩机制等变量,构建了体育社会组织、第三方评估机构和政府的三方演化博弈模型,分析监管行为博弈主体间的稳定策略组合。研究表明:当公众参与监管参与率较高时,无论政府选择何种监管策略,体育社会组织都倾向于选择合规行为,第三方评估机构则倾向于严格评估;当社会公众参与监管程度较低时,三方主体会根据负面行为的风险与收益做出判断。当风险大于收益时,三方主体稳定于“合规行为、严格评估、宽松监管”策略,反之则稳定于“违规行为、消极评估、宽松监管”策略。基于此,提出搭建社会公众监管平台、优化奖惩体系、完善声誉机制等政策建议。
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关键词
体育社会组织
第三方评估机构
政府
多元监管
演化博弈
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职称材料
我国高等教育第三方评估机构问题分析
10
作者
赵杨银涛
《常州信息职业技术学院学报》
2019年第2期15-18,共4页
我国高等教育的第三方评估机构或组织成立较晚,在运作中还存在一些明显的不足。已有的第三方评估机构面临法律地位不明确、评估规范性有待提高、评估指标体系的科学性欠缺、市场竞争激烈等难题。机构需要加强自身的规范经营以及提升评...
我国高等教育的第三方评估机构或组织成立较晚,在运作中还存在一些明显的不足。已有的第三方评估机构面临法律地位不明确、评估规范性有待提高、评估指标体系的科学性欠缺、市场竞争激烈等难题。机构需要加强自身的规范经营以及提升评估的规范性与质量来参与激烈的市场竞争,提升自身实力,为我国高等教育第三方评估的长远发展贡献力量。
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关键词
高等教育
第三方评估
评估机构
下载PDF
职称材料
题名
基于责任观的第三方教育评估机构专业化建设
被引量：
3
1
作者
曹一红
机构
上海市教育评估院教育评估研究所
出处
《上海教育评估研究》
2021年第1期69-73,共5页
文摘
《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求教育评价要加强专业化建设,为我国教育评估机构尤其是第三方评估机构的专业化发展提出了新的要求。文章从我国教育评价发展历程入手,分析了我国第三方教育评估机构的成长过程,认为第三方教育评估机构在开展教育评估活动的同时,应承担相应的社会责任和职业责任。文章指出教育评估专业化的过程,就是教育评估机构自觉履行社会责任和职业责任的过程,并据此提出教育评估专业化建设的责任内涵与实现路径。
关键词
教育评价
第三方评估机构
社会责任
职业责任
专业化建设
Keywords
Education
evaluation
third
-
party
evaluation
institutes
Social
responsibility
Professional
liability
Professional
construction
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
被动式低能耗建筑政策梳理及分析展望
被引量：
9
2
作者
郝生鑫
陈旭
曹恒瑞
陈秉学
机构
北京康居认证中心
出处
《建设科技》
2020年第8期8-12,共5页
文摘
被动式低能耗建筑可有效实现降低建筑能耗及维持室内良好环境的目的,因而该类建筑发展迅速,但就目前发展形势有待进一步分析。本文通过文献分析法整理了2016年到2020年3月国内各省市及各气候区被动式低能耗建筑的政策概况,对被动式低能耗建筑在不同发展阶段的政策进行了解读并对各类政策对技术推动作用进行了分析。分析表明,各省市及各气候区对被动式低能耗建筑颁布政策不均衡,重视程度各有不同,一定程度上限制了被动式低能耗建筑发展。被动式低能耗建筑发展需完善配套政策、引入第三方评价机构、制定产业工人培训的扶持政策,望该建议对被动式低能耗建筑发展起推动作用。
关键词
被动式低能耗建筑
政策解读
配套政策
第三方评价机构
扶持政策
Keywords
passive
and
low-energy
building
policy
interpretation
systemic
policies
third
-
party
evaluation
institut
ion
supporting
policies
分类号
TU201.5 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
管办评分离中高等教育第三方评估机制构建
被引量：
4
3
作者
牛书成
康景彬
机构
郑州大学政治与公共管理学院
出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
2022年第2期119-128,共10页
基金
全国教育科学规划一般项目“基于管办评分离的高等教育协同治理机制研究”(BIA160129)。
文摘
在高等教育“管办评分离”改革的背景下,政府、高校与社会形成了新型的协同关系,第三方机构参与教育评估是改革的重要环节。现阶段高等教育第三方评估的实践中仍存在主体间职责边界模糊、评估标准混乱、信息采集困难、高校参与内生动力不足、“再评估”缺失的困境。构建科学的高等教育第三方评估机制是当前高等教育管理领域的重要议题,亦是实现高等教育现代化发展的关键。基于协同治理理论,应建立起信任合作机制、信息共享机制、指标筛选机制、结果作用机制以及“元评估”机制。
关键词
高等教育
第三方评估机构
评估机制
“元评估”
Keywords
higher
education
third
-
party
evaluation
institut
ions
evaluation
mechanism
"meta-
evaluation
"
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
世界一流大学第三方评价机构的识别系统:外部质量保障视角
被引量：
2
4
作者
郭宝宇
冯倬琳
机构
上海交通大学教育学院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期83-90,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
文摘
在“双一流”建设背景下,第三方评价机构作为外部质量保障体系的重要组成部分,在世界一流大学建设和发展中的作用日渐凸显。本文在外部质量保障理论的指导下,建构包含样本识别、类型识别和特征识别三个模块在内的世界一流大学第三方评价机构识别系统。根据此系统从全球400余个机构中依据独立地位、专业水平和服务属性三条原则识别出32个样本,根据专门性和认证性两个维度识别出四种机构类型,按照目标、职能、方法、标准和范围等维度对各类型机构进行特征识别。
关键词
外部质量保障
世界一流大学
第三方评价机构
识别系统
Keywords
external
quality
assurance
world-class
university
third
-
party
evaluation
institut
ion
recognition
system
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
北京市养老需求评估存在的问题与对策
被引量：
2
5
作者
屈冠银
王军杰
机构
北京劳动保障职业学院
出处
《北京劳动保障职业学院学报》
2019年第1期43-46,共4页
文摘
开展养老服务需求评估工作,是推进养老服务体系建设、建立分类保障体系、实现服务供需精准对接的重要举措。北京市养老服务需求评估工作取得了一定成效,但在评估体系规划、第三方评估机构监管等方面存在明显问题,可在整体系统化设计、人才队伍建设、保持第三方评估机构独立性、破除信息孤岛、完善监督体系等环节强化管理。
关键词
养老服务需求
评估
第三方评估机构
信息孤岛
Keywords
demands
for
pension
services
assessment
third
-
party
evaluation
institut
ions
information
islands
分类号
D669.6 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
新西兰中小学校评价体系:构成、特点及启示
被引量：
1
6
作者
余蓉蓉
机构
中国教育科学研究院
出处
《教育测量与评价》
2022年第1期70-79,共10页
基金
中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费专项资金“中小学学校督导现状及改进研究”(GYJ2020027)的阶段性成果。
文摘
新西兰具有国际公认的高效的中小学校评价体系。他们成立了专门的评价机构,构建了包括结果性指标和过程性指标的学校评价指标框架,采用了外部评价和内部评价两种评价方式。其学校评价充分发挥了问责和促进学校改进的双重功能,保障了新西兰基础教育质量的提升。新西兰中小学校评价体系的特点主要有:成立了独立的第三方评价机构、评价目标紧紧围绕国家教育改革目标、将内部评价视为促进学校改进的核心、开展个性化的外部评价、内部评价和外部评价有机结合、重视评价队伍的能力建设、强调评价的科学性和公平性。借鉴新西兰的经验,我国可成立专门的中小学校评价机构,强化学校评价的诊断和改进功能,引导和支持学校开展内部评价,提升评价的科学性水平。
关键词
学校评价
基础教育质量
第三方评价机构
外部评价
内部评价
Keywords
school
evaluation
quality
of
basic
education
third
-
party
evaluation
institut
ion
external
evaluation
internal
evaluation
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
社会组织参与大学学科评价:问题与策略
被引量：
2
7
作者
毛建青
宣勇
机构
浙江工业大学公共管理学院、现代大学制度研究中心
浙江外国语学院党委
浙江外国语学院教育治理研究中心
浙江工业大学现代大学制度中心
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期108-114,共7页
基金
浙江省自然科学重点项目“大学学科评价的理论与方法研究”(Z17G030012)。
文摘
我国政府重视和鼓励社会组织尤其是第三方教育评价机构积极参与大学学科评价。目前社会组织参与大学学科评价主要包括教育部学位中心开展的学科评估和其他第三方教育评价机构推出的学科排名,属于行政式参与和市场式参与,存在独立性不够、专业性不强、权威性不足等问题。建议通过加大培育扶持力度、赋权赋责激活动力,培养评价专门人才、推动深化理论研究,加强评价结果应用、引导回归评价目的,建立认证监督机构、规范学科评价市场,完善相关法律法规、出台《教育评价法》等策略,切实激发并提升社会组织参与大学学科评价的动力和能力,加强社会组织参与大学学科评价的独立性、专业性和权威性,从而推动大学学科发展和"双一流"建设。
关键词
社会组织
大学学科评价
教育部学科评估
第三方教育评价机构
Keywords
social
organization
discipline
evaluation
discipline
evaluation
of
the
ministry
of
education
third
-
party
education
evaluation
institut
ions
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
创新驱动发展下的科技成果评价现状及对策
被引量：
1
8
作者
苏国平
机构
河南省科技创新促进中心
出处
《河南科技》
2023年第19期153-158,共6页
基金
河南省重点研发与推广专项(软科学重点项目)(202400410044)。
文摘
【目的】从整体视角总结我国科技成果评价发展现状,分析评价过程中存在的不足,提出促进科技成果评价转变的对策建议。【方法】对科技成果评价历史沿革、制度演化、发展实践等文献信息统计总结,深入了解我国科技成果评价内涵、分类、机制,为科技成果评价工作开展提供政策理论支撑。【结果】科技成果评价作用显著,但实践中还存在不足,如开展评价活动的依据不够全面、保障不够健全,第三方科技成果评价机构专业化、标准化、规范化方面能力不足,多元化价值评价没有得到有效开展、评价成果转化转移不明显。【结论】需要进一步落实国家《关于完善科技成果评价机制的指导意见》要求,完善多元化科技成果评价机制发现科技成果价值,加强科技成果评价体系建设明确各主体责任,以市场评价为导向进行专业化、规范化发展,促进技术转移和推广,推动科技创新的发展。
关键词
科技成果评价
多元价值评价体系
第三方科技成果评价机构
Keywords
evaluation
of
scientific
and
technological
achievements
multiple
value
evaluation
system
third
-
party
scientific
and
technological
achievements
evaluation
institut
ions
分类号
G311 [文化科学]
F204 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
协同视角下体育社会组织多元监管的演化博弈分析
被引量：
1
9
作者
王玉生
赵雅棋
机构
广西大学公共管理学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2023年第7期15-22,共8页
基金
国家社会科学基金重点项目(15AZZ008)。
文摘
优化体育社会组织监管是体育创新和完善国家体育治理体系的重要内容。通过引入公众参与监管程度、声誉机制、奖惩机制等变量,构建了体育社会组织、第三方评估机构和政府的三方演化博弈模型,分析监管行为博弈主体间的稳定策略组合。研究表明:当公众参与监管参与率较高时,无论政府选择何种监管策略,体育社会组织都倾向于选择合规行为,第三方评估机构则倾向于严格评估;当社会公众参与监管程度较低时,三方主体会根据负面行为的风险与收益做出判断。当风险大于收益时,三方主体稳定于“合规行为、严格评估、宽松监管”策略,反之则稳定于“违规行为、消极评估、宽松监管”策略。基于此,提出搭建社会公众监管平台、优化奖惩体系、完善声誉机制等政策建议。
关键词
体育社会组织
第三方评估机构
政府
多元监管
演化博弈
Keywords
sports
social
organization
third
party
evaluation
institut
ion
government
diversified
regulation
evolutionary
game
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
我国高等教育第三方评估机构问题分析
10
作者
赵杨银涛
机构
四川外国语大学教育学院
出处
《常州信息职业技术学院学报》
2019年第2期15-18,共4页
文摘
我国高等教育的第三方评估机构或组织成立较晚,在运作中还存在一些明显的不足。已有的第三方评估机构面临法律地位不明确、评估规范性有待提高、评估指标体系的科学性欠缺、市场竞争激烈等难题。机构需要加强自身的规范经营以及提升评估的规范性与质量来参与激烈的市场竞争,提升自身实力,为我国高等教育第三方评估的长远发展贡献力量。
关键词
高等教育
第三方评估
评估机构
Keywords
higher
education
third
party
evaluation
evaluation
institut
ion
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于责任观的第三方教育评估机构专业化建设
曹一红
《上海教育评估研究》
2021
3
下载PDF
职称材料
2
被动式低能耗建筑政策梳理及分析展望
郝生鑫
陈旭
曹恒瑞
陈秉学
《建设科技》
2020
9
下载PDF
职称材料
3
管办评分离中高等教育第三方评估机制构建
牛书成
康景彬
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
2022
4
下载PDF
职称材料
4
世界一流大学第三方评价机构的识别系统:外部质量保障视角
郭宝宇
冯倬琳
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
2
原文传递
5
北京市养老需求评估存在的问题与对策
屈冠银
王军杰
《北京劳动保障职业学院学报》
2019
2
下载PDF
职称材料
6
新西兰中小学校评价体系:构成、特点及启示
余蓉蓉
《教育测量与评价》
2022
1
下载PDF
职称材料
7
社会组织参与大学学科评价:问题与策略
毛建青
宣勇
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
2
原文传递
8
创新驱动发展下的科技成果评价现状及对策
苏国平
《河南科技》
2023
1
下载PDF
职称材料
9
协同视角下体育社会组织多元监管的演化博弈分析
王玉生
赵雅棋
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
10
我国高等教育第三方评估机构问题分析
赵杨银涛
《常州信息职业技术学院学报》
2019
0
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职称材料
已选择
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