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题名沈乘麐的《韵学骊珠》和曲韵理论
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作者
俞为民
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机构
温州大学人文学院
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2023年第1期85-93,共9页
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基金
2019年度国家社科基金冷门绝学和国别史研究专项“曲韵研究”(项目编号:19VJX148)阶段性成果之一。
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文摘
沈乘麐精于度曲,因此,他的《韵学骊珠》专为度曲演唱而作:一是在每一韵目后标明收音方式;二是小韵前皆注明发声部位和出音方式,在同一声调内的小韵还按宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音分为七类,每一类又分为22种不同的出音方式。这给度曲者提供了具体的借鉴和指导,从而有助于唱准字声。《韵学骊珠》合南北曲韵于一谱,以南曲韵谱为主,依据南方语音的特征,在韵谱框架和编排体例上,对《中原音韵》作出了调整。沈乘麐的发声理论用古代宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音之名代替喉、牙、舌、齿、唇五个发音部位,不仅涵盖了整个七声音阶,而且对出音方式的描述更为具体,也更加有利于度曲者掌握。
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关键词
《韵学骊珠》
曲韵谱
度曲演唱
南北曲合韵谱
发声理论
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Keywords
Yunxuelizhu
Music Rhyme Scores of Classical Chinese Dramas
Melody Composition and Singing
Music Rhyme Scores Combined with Southern and Northern Melody
theories of vocalization
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分类号
J80
[艺术—戏剧戏曲]
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题名如何提高高师声乐集体课的教学效果
被引量：23
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作者
王岱超
胡郁青
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机构
西华师范大学音乐系
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出处
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第4期85-87,共3页
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文摘
高校扩招后,高师声乐课的教学由原来的一对一的授课方式转变为一对多的小组授课方式,在教学时间不变的情况下,如何提高教学效率已成为急待解决的问题。本文通过对声乐小组课特点的分析,从实践基础上对如何提高声乐小组课的教学效率提出了行之有效的方法。
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关键词
声乐小组课
教学效率
声乐理论
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Keywords
theory of vocality
group teaching of vocality
teaching efficiency
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名先秦时期的歌唱艺术及声乐理论
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作者
印成平
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机构
绵阳师范学院音乐学院
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出处
《绵阳师范学院学报》
2007年第12期122-126,共5页
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文摘
歌唱艺术在不同的历史时期,随着人们不同的生活方式,而产生了不同的发声方法和歌唱形式,形成了不同的歌唱风格及不同的歌唱理论。在我国先秦时期,歌、舞、乐三位一体,三者之间的依存程度相当高,从文献资料来看,到战国晚期,先秦的歌唱艺术仍未能与诗歌、舞蹈完全分开,声乐理论观点也散见于哲学、文学和史学等著作当中,从这些著作中我们仍可窥见先秦歌唱艺术发展的脉络。
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关键词
先秦时期
歌唱艺术
艺术形式
艺术表演
声乐理论
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Keywords
pre - Qing Dynasty
arts of music
forms of arts
arts of performance
theories of vocal music
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分类号
J609.2
[艺术—音乐]
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题名论反馈原理在声乐教学中的运用
被引量：1
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作者
赵志学
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机构
甘肃陇东学院音乐系
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出处
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》
2003年第2期67-70,共4页
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文摘
反馈是系统调控中存在的过程和机制,是人类有意识活动过程中客观表现出的行为调控特征,其参与人类思维和心智发育过程的作用是显而易见的。声乐教学作为技能训练之一,反馈在教与学的过程中都发挥着重要作用。运用反馈原理,促进声乐教学,是从系统论角度探究声乐教学的重要形式。
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关键词
反馈原理
声乐教学
应用
听觉反馈
视觉反馈
动觉反馈
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Keywords
feedback theory / vocal music teaching / apply
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名谈声区理念在声乐教学中的应用
被引量：1
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作者
肖育军
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机构
凯里学院音乐系
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出处
《黔南民族师范学院学报》
2009年第1期85-87,共3页
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文摘
歌唱发声时常常出现的技术性困难和发声障碍,无不与声区问题有关。在声乐训练中,正确处理好"重机能状态"与"轻机能状态"的相互转换尤为重要,恰当地运用声区理论是解决音域、共鸣、母音和获得良好声区转换的必不可少的凭藉,是获得优美动听的歌声的必由之路。
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关键词
声区理论
声乐教学
转换
应用
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Keywords
sound area
theory vocality teaching
transferring
application
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分类号
J616.1
[艺术—音乐]
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