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1
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后疫情时代,教育应如何转型? |
王竹立
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
495
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2
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全球经济大变局、中国潜在增长率与后疫情时期高质量发展 |
无
汤铎铎
刘学良
倪红福
杨耀武
黄群慧
张晓晶
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《经济研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
226
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3
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后疫情时期高校混合式教学模式的构建与建议 |
张倩
马秀鹏
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2021 |
168
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4
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后疫情时代我国高等教育国际化向何处去 |
张应强
姜远谋
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
81
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5
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疫情之下全球教与学面临的挑战与应对之策——OECD《2020应对COVID-19教育指南》解析与思考 |
田蕊
熊梓吟
Normand Romuald
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2020 |
63
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6
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后疫情时代中小企业数字化转型之路 |
刘然
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《学术前沿》
CSSCI
北大核心
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2020 |
59
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7
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后疫情时代的数字教育新图景:挑战、行动与思考——欧盟《数字教育行动计划(2021-2027年)》解读 |
董丽丽
金慧
李卉萌
袁贺慧
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2021 |
57
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8
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论后疫情时代“影游融合”电影的新机遇与新空间 |
陈旭光
张明浩
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《电影艺术》
CSSCI
北大核心
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2020 |
56
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9
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在地国际化:后疫情时代一个亟待深化的研究领域 |
蔡永莲
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
53
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10
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在“后疫情时代”如何进行知识教学变革? |
谭维智
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《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
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2020 |
48
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11
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后疫情时代高等教育国际化的未来走向 |
菲利普·G·阿特巴赫
高媛(编译)
刘进(编译)
西蒙·马金森
彭凤(编译)
乌尔里希·泰希勒
盛晓彤(编译)
许美德
李新宇(编译)
汉斯·德·维特
林松月
法扎勒·里兹维
高胜寒(编译)
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
41
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12
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“后疫情时代”高等教育教学模式的挑战与创新——访世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒教授 |
潘秋静
胡永红
阙明坤
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2020 |
41
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13
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后疫情时代的全球治理体系重构与中国角色 |
史本叶
马晓丽
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《东北亚论坛》
CSSCI
北大核心
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2020 |
37
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14
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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》解读与教学建议 |
丁奕然
李雁冰
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
34
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15
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后疫情时代长沙市在校大学生心理健康状况及影响因素 |
舒曼玲
廖心仪
秦露露
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《中国健康心理学杂志》
北大核心
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2021 |
33
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16
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后疫情时代图书馆公民数字素养培育模式创新 |
马捷
姚艾昕
毛若竹
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《图书与情报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
32
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17
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后疫情时代的在线诉讼:路向何方 |
左卫民
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《现代法学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
31
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后疫情时代我国人力资源服务业发展转型:基于疫情防控常态化下人力资源服务政策文本分析 |
李燕萍
陈文
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《中国人力资源开发》
CSSCI
北大核心
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2020 |
29
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19
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灾害情境下的风险治理:问题、挑战及趋向——关于后疫情时代社会治理的探索 |
张成岗
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《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
27
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后疫情时代家校协同的变革路径探析--基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查 |
白然
张伟远
管艳
谢青松
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
26
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