期刊文献+
共找到310篇文章
< 1 2 16 >
每页显示 20 50 100
热现象中的冷思考——对大课间体育活动的再认识 被引量:44
1
作者 刘春燕 李青 谭华 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第1期16-18,共3页
从理论和实践两个方面对大课间体育活动进行了审视。大课间体育活动是"课间活动",应该以促使学生乐于参与、调节身心而不是以增强体质为首要目标。必须克服大课间体育活动中大型、豪华、表演化和形式化的倾向,切实加强大课间... 从理论和实践两个方面对大课间体育活动进行了审视。大课间体育活动是"课间活动",应该以促使学生乐于参与、调节身心而不是以增强体质为首要目标。必须克服大课间体育活动中大型、豪华、表演化和形式化的倾向,切实加强大课间体育活动的实效性,更多地采用简便实用的活动形式。建议取消"大课间体育活动"这个在理论上缺乏依据、现实中越来越名不副实的名称和做法,更不宜强制要求在每天上午第2节课后进行越来越华而不实的大课间体育活动,回归"课间操"和"课外体育活动"这两个简洁明了的名称和切实可行的学校体育活动形式。在条件许可和时机成熟的情况下,逐步在小学和初中阶段实行每周上5节体育课。 展开更多
关键词 学校体育 大课间体育活动 中小学
下载PDF
我国学校体育场地器材现状与发展对策研究——以重庆市中小学为例 被引量:29
2
作者 徐忠 许良 唐云虹 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期81-84,共4页
以重庆市338所中小学体育场地器材设施配置调研为切入点,全面分析当前学校体育场地器材建设面临的困难与问题。提出当前要强化与发挥各级政府在学校体育基础设施建设中的功能与作用,一要聚政府之力发展学校体育;二要积极推行中小学体育... 以重庆市338所中小学体育场地器材设施配置调研为切入点,全面分析当前学校体育场地器材建设面临的困难与问题。提出当前要强化与发挥各级政府在学校体育基础设施建设中的功能与作用,一要聚政府之力发展学校体育;二要积极推行中小学体育场地器材设施配备普及工程;三要提倡和鼓励贫困地区学校自制一般体育器材与设施,以保证学校体育的正常开展。 展开更多
关键词 中小学 场地器材 调研
下载PDF
生命视角下对我国中小学体育课程现状的反思与重构 被引量:33
3
作者 张磊 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第6期75-79,共5页
通过解读生命化教育的内涵,揭示生命视域中的学校体育课程观,并从生命视角的高度深刻反思我国中小学体育课程存在的问题,进而在体育课程实践层面提出构建"全面育人"的课程理念,课程内容要回归学生的生活世界,课程实施要在&qu... 通过解读生命化教育的内涵,揭示生命视域中的学校体育课程观,并从生命视角的高度深刻反思我国中小学体育课程存在的问题,进而在体育课程实践层面提出构建"全面育人"的课程理念,课程内容要回归学生的生活世界,课程实施要在"预设"基础上注重"动态生成",构建人性化的课程评价,构建和谐的师生关系等方面来重构生命化的学校体育。 展开更多
关键词 学校体育 生命化教育 中小学 体育课程
下载PDF
中小学创客空间建设的路径分析——来自美国中小学实践的启示 被引量:33
4
作者 李卢一 郑燕林 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期58-64,共7页
学校教育环境下高质量创客空间是一个整合了物质、技术、智力、社会化资源的教育空间,支持学生独立或协同完成创造过程实现基于创造的学习,是创客教育实施的基本载体。近年来,美国很多中小学积极推进创客空间的建设与应用,众多研究者与... 学校教育环境下高质量创客空间是一个整合了物质、技术、智力、社会化资源的教育空间,支持学生独立或协同完成创造过程实现基于创造的学习,是创客教育实施的基本载体。近年来,美国很多中小学积极推进创客空间的建设与应用,众多研究者与实践者对创客空间的设计与开发并未停留在工具与材料选购层面,而是回归到对创客空间本质功能的挖掘并分享了较多建设经验。该文借鉴美国中小学的实践经验,分析了中小学创客空间建设的基本路径:一是目标先行——以充分认识创客空间作为教育空间的本质、明晰创客空间指向培养学生创新思维与创造能力这一根本目标为起点;二是规划奠基——以遵循创建高质量教育空间的基本原则、明确创客空间的设计要素为基础;三是以人为本——以促进学生、教师及相关人员深度参与创客空间的建设与应用为关键;四是应用驱动——以精心设计的创客项目为牵引、以适切选用创客工具为重点推进创客空间的可续性发展。 展开更多
关键词 创客教育 创客空间 中小学校 关国
下载PDF
体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因及解决对策 被引量:32
5
作者 崔哲雄 张晓菲 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第3期78-80,共3页
体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因是:新课改对中小学体育教师提出了新要求,体育教育专业人才培养没有依据中小学体育教育人才的需要,高等体育教育与基础教育缺乏有效的交流机制。基于原因的分析提出对策:进一步... 体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因是:新课改对中小学体育教师提出了新要求,体育教育专业人才培养没有依据中小学体育教育人才的需要,高等体育教育与基础教育缺乏有效的交流机制。基于原因的分析提出对策:进一步明确体育教育专业的培养目标;根据中小学体育教育的需要改革课程结构;加强体育教育专业学生实践能力的培养;建立交流机制;构建合作平台。 展开更多
关键词 学校体育 体育教育专业 中小学 体育教学
下载PDF
新时代我国中小学武术教育核心素养实现障碍及解决路径 被引量:24
6
作者 姚丹 李士英 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第3期93-98,共6页
运用文献资料、逻辑分析等方法,从内涵入手探讨我国中小学武术教育核心素养的实现障碍及解决路径。主要结论:武术教学内容"简、漏",武术课堂内、外乖离,武德教育流失是新时代实现中小学武术教育核心素养的障碍。建议:通过合... 运用文献资料、逻辑分析等方法,从内涵入手探讨我国中小学武术教育核心素养的实现障碍及解决路径。主要结论:武术教学内容"简、漏",武术课堂内、外乖离,武德教育流失是新时代实现中小学武术教育核心素养的障碍。建议:通过合理规划中小学武术教学内容、全面提高中小学武术教师教学能力、科学构建中小学武术武德体系、健全中小学武术教学评价体系等,保障中小学武术教育核心素养得以顺畅实现,进而更好地促进学校武术教育的开展。 展开更多
关键词 体育教育 武术 中小学 核心素养 新时代
下载PDF
广东省中小学生体质健康管理模式及其实施效果 被引量:22
7
作者 许舒翔 庄弼 +1 位作者 李斌 饶纪乐 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第6期38-43,共6页
界定了学生体质健康管理的概念,分析了广东省中小学生体质健康管理的运行机制、模式及实施效果。研究表明:广东省学生体质健康管理系统是由目标系统、管理系统、评价系统、反馈系统协调构成的管理体系和运行模式;各地中小学通过探索和实... 界定了学生体质健康管理的概念,分析了广东省中小学生体质健康管理的运行机制、模式及实施效果。研究表明:广东省学生体质健康管理系统是由目标系统、管理系统、评价系统、反馈系统协调构成的管理体系和运行模式;各地中小学通过探索和实践,创新了不同特色的体育教学、课余体育活动、体育特色项目等管理模式来提高学生体质健康水平;通过学生体质健康管理的探索和实践,近3年中小学生体质健康水平呈逐年上升趋势。 展开更多
关键词 体育管理 健康管理 学生体质 中小学生 广东省
下载PDF
在中小学推广国际体育舞蹈的可行性研究 被引量:19
8
作者 张晓铁 《体育成人教育学刊》 2006年第1期83-84,共2页
运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等方法,阐述了国际体育舞蹈的特征和我国青少年的不良健康状况,并据此分析了在中小学推广国际体育舞蹈的可行性,最后提出实施推广的初步设想。
关键词 体育舞蹈 中小学 国际体育舞蹈
下载PDF
论U-S合作长效机制的构建 被引量:19
9
作者 陈振华 程家福 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期54-59,共6页
U-S合作模式是社会变革的产物,在西方已有百年发展历史,在中国整体推行仅有10余年。U-S合作对学校优质教育资源的生成具有重要价值,然而其中出现的对合作价值认知不足、行为主体关系不平等、合作层次较低以及保障措施乏力等问题,降低了... U-S合作模式是社会变革的产物,在西方已有百年发展历史,在中国整体推行仅有10余年。U-S合作对学校优质教育资源的生成具有重要价值,然而其中出现的对合作价值认知不足、行为主体关系不平等、合作层次较低以及保障措施乏力等问题,降低了U-S合作的绩效。为此,需要建立U-S合作的长效机制,其基本路径包括形成价值共识、培养平等的伙伴关系、健全保障机制和构建绩效评估体系等方面。 展开更多
关键词 大学 中小学 U—S合作 长效机制
原文传递
教师教育新理念下的中小学体育教师专业发展 被引量:19
10
作者 张细谦 仲亚伟 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第5期100-104,共5页
《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念,这3大新理念有着各自的具体内涵,对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建,需在融合纵横两个维度的基础上,... 《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念,这3大新理念有着各自的具体内涵,对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建,需在融合纵横两个维度的基础上,注重中小学体育教师个性化定制。课程体系设置要在强化实践育人前提下,转向集群化发展。在职性、反思性、组织机构多元化和培训形式多样化等特点,对中小学体育教师专业发展实现路径进行优化和整合。 展开更多
关键词 学校体育 教师教育 教师专业 体育教师 中小学
下载PDF
美国SPEM课程的特征及对我国小学体育教学的启示 被引量:19
11
作者 胡小清 唐炎 +1 位作者 陈昂 舒雅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第4期78-83,共6页
研究发现美国"科学、体育教育与我课程"(Science,PE&Me)有助于学生认知能力的提高,健康生活方式的养成,自我健康管理能力的促进以及终身体育意识的形成。SPEM课程的6个特征为:凸显认知、注重知识;注重理解、强调运用;层... 研究发现美国"科学、体育教育与我课程"(Science,PE&Me)有助于学生认知能力的提高,健康生活方式的养成,自我健康管理能力的促进以及终身体育意识的形成。SPEM课程的6个特征为:凸显认知、注重知识;注重理解、强调运用;层级清晰、全面兼顾;多段结构、逐级递进;多元评价、掌握有度;学科交叉、联系生活。对我国小学体育教学的启示:凸显育人价值,关注体育与健康知识的学习与运用;整合教学内容,促进体育健康知识和基本运动能力协调发展;优化教学模式,由三段式向多段式教学结构转变;制定多元评价标准,强调促进学生发展;拓展课程资源,强调联系学生生活经验和社会实际。 展开更多
关键词 学校体育 SPEM课程 中小学 体育教学 美国
下载PDF
中小学体育课程改革相关研究及评价 被引量:16
12
作者 王继帅 樊炳有 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第1期58-62,共5页
对我国中小学体育课程目标、体育课程内容与课程资源开发、体育课程结构与课程模式、体育课程实施、体育课程评价等相关研究进行综述,认为:体育课程目标分类已从关注身体素质领域和认知领域拓展到学生的情感领域;体育课程内容选择注重... 对我国中小学体育课程目标、体育课程内容与课程资源开发、体育课程结构与课程模式、体育课程实施、体育课程评价等相关研究进行综述,认为:体育课程目标分类已从关注身体素质领域和认知领域拓展到学生的情感领域;体育课程内容选择注重民族性、区域性和文化性;体育课程模式发展趋于多元化;体育课程评价是以学生的发展、学生的社会需要为出发点,在终结性评价的基础上更加注重过程性评价。以系统论的观点分析体育课程结构将是今后研究的重点。 展开更多
关键词 学校体育 体育课程改革 中小学
下载PDF
中德两国中小学体育教学的比较 被引量:16
13
作者 潘华 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第3期73-76,共4页
德国的一些做法值得我国借鉴:颁布的学校体育政策更注意加强中央政府与地方的合作关系,弥补了集中统一管理与地方政府管理的不足;体育教学目标除了有整体目标外,在各个年级还有年级目标;没有统一的体育教学大纲,各州按照自己的实际和需... 德国的一些做法值得我国借鉴:颁布的学校体育政策更注意加强中央政府与地方的合作关系,弥补了集中统一管理与地方政府管理的不足;体育教学目标除了有整体目标外,在各个年级还有年级目标;没有统一的体育教学大纲,各州按照自己的实际和需要制定大纲;教学内容和方法着重在能力的培养上;教学评价多样化,重视过程性评价和个体评价。 展开更多
关键词 中小学校 体育教学 中国 德国
下载PDF
现行中小学体育场馆面向社会开放的模式及其相关政策法规综述 被引量:14
14
作者 刘昕 刘静 +4 位作者 胡月英 赵保丽 王玫 刘守君 郭希 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期530-533,554,共5页
通过对我国现行中小学体育场馆面向社会开放在管理体制、管理模式等方面的政策措施进行分析与综述,并结合各个时期的社会背景加以分析,将文献中现有模式进行归类整理,以期通过对政策法规的梳理和把握,为地方教育主管部门进一步贯彻落实... 通过对我国现行中小学体育场馆面向社会开放在管理体制、管理模式等方面的政策措施进行分析与综述,并结合各个时期的社会背景加以分析,将文献中现有模式进行归类整理,以期通过对政策法规的梳理和把握,为地方教育主管部门进一步贯彻落实《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》,充分发挥学校体育资源对促进青少年健康成长和推进全民健身运动的积极作用,为各地区制定更为行之有效的法规政策提供理论参考。 展开更多
关键词 中小学 体育场馆 对外开放 政策法规
下载PDF
新时期中小学体育课程资源的开发与利用 被引量:7
15
作者 钱应华 《体育成人教育学刊》 2006年第1期88-90,共3页
运用文献资料法和逻辑分析法,分析了课程资源的内涵。研究认为,新时期中小学体育课程资源的开发与利用主要包括人力资源的开发与利用,体育设施资源的开发与利用,课程内容资源的开发与利用,校外体育资源的开发与利用和信息资源的开发与... 运用文献资料法和逻辑分析法,分析了课程资源的内涵。研究认为,新时期中小学体育课程资源的开发与利用主要包括人力资源的开发与利用,体育设施资源的开发与利用,课程内容资源的开发与利用,校外体育资源的开发与利用和信息资源的开发与利用等。提出了开发与利用中小学体育课程资源的基本思路。 展开更多
关键词 新时期 中小学 体育课程资源
下载PDF
山东省中小学实施《体育与健康课程标准》后的体操教学现状分析与研究 被引量:8
16
作者 李静 《山东体育学院学报》 北大核心 2008年第10期87-90,共4页
采用随机抽样调查方法,对山东省中小学体操教学进行了详细、深入的调查与分析。结果表明:以实施《体育与健康课程标准》为典范的山东省实验区中小学校贯彻《体育与健康课程标准》,体操教学内容出现明显的缺损率,没有收到很好的效果;中... 采用随机抽样调查方法,对山东省中小学体操教学进行了详细、深入的调查与分析。结果表明:以实施《体育与健康课程标准》为典范的山东省实验区中小学校贯彻《体育与健康课程标准》,体操教学内容出现明显的缺损率,没有收到很好的效果;中小学体操教学内容开展得很不平衡,基础类体操教学主要以队列队形和徒手体操为主,其他轻器械体操、专门器械体操教授率非常低,且仅开展极个别的动作;实用类体操动作教授率非常低;技术类体操(四项)动作的教授情况不平衡,甚至有的学校体操技术动作的教授形成空白,大部分学校主要集中在少数几个动作上;技巧动作的教授率好于其他项目的教授率。 展开更多
关键词 体操教学 课程改革 中小学 山东省
下载PDF
中小学校园足球工作综合评价指标体系 被引量:12
17
作者 李玲 方程 黄谦 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第3期120-125,共6页
运用文献资料法、专家调查法和层次分析法对校园足球工作评价指标体系进行研究,建立了由制度与管理保障、校园足球育人、校园足球普及、文化学习与足球技能共同发展、青少年足球人才规模化成长和师资队伍建设等6个一级指标、18个二级指... 运用文献资料法、专家调查法和层次分析法对校园足球工作评价指标体系进行研究,建立了由制度与管理保障、校园足球育人、校园足球普及、文化学习与足球技能共同发展、青少年足球人才规模化成长和师资队伍建设等6个一级指标、18个二级指标、31个三级指标构成的指标体系。运用统计软件MCE-AHP计算判断矩阵一致性指标并检验矩阵的一致性,计算出各具体指标的权重系数,进而确定各项指标相对总目标"校园足球工作"的合成权重。以测量评价理论为依据,按照五级量表的方式将三级指标评分标准分为5个等级,依次赋予相应的分值。每项三级指标的评分标准都经过了文献研究、专家调查和实证应用3个环节,最终得以确定。 展开更多
关键词 学校体育 校园足球 指标评价体系 中小学
下载PDF
21世纪初的日本数学教育改革 被引量:6
18
作者 代钦 《数学教育学报》 2000年第4期73-77,共5页
通过对日本2003年中小学数学“教学大纲”(日本把教学大纲叫做“学习指导要领”)的介绍,论述21世纪初的日本数学教育改革的指导方针、课程设置特点及其对我国数学教育改革的借鉴作用.
关键词 日本 中小学 数学教育 教学大纲
下载PDF
我国中小学班级管理工作发展趋势 被引量:9
19
作者 杨晓峰 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2006年第4期10-13,共4页
作为学科的班级管理将受到重视。班级管理思想会以关爱、自主、权力与责任为核心话题;班级管理内容将偏重以人类命运为主题的德育;历史、现实和未来的契合是班级管理实践的永恒取向;班级管理研究主体会向一线班主任转移;在时代要求和教... 作为学科的班级管理将受到重视。班级管理思想会以关爱、自主、权力与责任为核心话题;班级管理内容将偏重以人类命运为主题的德育;历史、现实和未来的契合是班级管理实践的永恒取向;班级管理研究主体会向一线班主任转移;在时代要求和教育哲学的影响下,班主任素质会出现新的整合;专职班主任可能成为新的任职形式;发展性班主任评价会成为评价重点;班主任培训将呈系统化趋势。对班级管理发展趋势进行准确判断,会有助于提高学校的管理水平。 展开更多
关键词 中小学 班级管理 趋势
下载PDF
中小学武术段位制推广模式与策略研究 被引量:10
20
作者 艾泽秀 姚孔运 《四川体育科学》 2012年第1期110-113,共4页
从文化学视角,运用社会学、文化学相关理论及文献资料、逻辑推理、专家访谈等研究方法,以中小学武术段位制推广模式与策略为研究对象,对中国武术段位制概述及发展因子,中小学武术段位制开展的必要性,以及中小学武术段位制的推广模式进... 从文化学视角,运用社会学、文化学相关理论及文献资料、逻辑推理、专家访谈等研究方法,以中小学武术段位制推广模式与策略为研究对象,对中国武术段位制概述及发展因子,中小学武术段位制开展的必要性,以及中小学武术段位制的推广模式进行全面系统的研究。旨在对中国武术段位制在中小学的广泛开展与推广提供理论与实践参考价值。 展开更多
关键词 中小学 武术段位制 推广模式 策略
下载PDF
上一页 1 2 16 下一页 到第
使用帮助 返回顶部