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高校课堂教学效果满意度研究——基于学生的角度 被引量:14
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作者 陈治 张瀚文 《高等财经教育研究》 2013年第3期7-11,17,共6页
立足于学生角度,利用问卷调查所获得的数据,对高校课堂教学效果满意度进行了研究。通过对学生性别、年级、专业、学习兴趣和态度、对课程的认识程度以及知识积累等方面的分析,找出了影响学生课堂学习效果的主要因素,并针对这些因素提出... 立足于学生角度,利用问卷调查所获得的数据,对高校课堂教学效果满意度进行了研究。通过对学生性别、年级、专业、学习兴趣和态度、对课程的认识程度以及知识积累等方面的分析,找出了影响学生课堂学习效果的主要因素,并针对这些因素提出了对策建议,对高校辅导员、授课教师的工作提出了进一步的要求。 展开更多
关键词 课堂教学效果 学生满意度 问卷调查
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新时期提高工科专业课课堂教学效果的途径探索与思考 被引量:12
2
作者 丁建文 石名磊 +1 位作者 刘松玉 滕玉明 《高教论坛》 2009年第2期40-42,103,共4页
要提高专业课的课堂教学效果,离不开一支高素质的师资队伍。本文从教学备课、教学方法、教学手段、教学艺术、产学研相结合等方面进行了探讨,分析了新时期提高专业课课堂教学效果的有效途径和方法,并指出提高教师的敬业精神、学术水平... 要提高专业课的课堂教学效果,离不开一支高素质的师资队伍。本文从教学备课、教学方法、教学手段、教学艺术、产学研相结合等方面进行了探讨,分析了新时期提高专业课课堂教学效果的有效途径和方法,并指出提高教师的敬业精神、学术水平和综合素质是提高专业课课堂教学效果的关键所在。 展开更多
关键词 新时期 专业课 课堂教学效果 教师综合素质
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比较教学法三要素在高等教育中的实践性探索 被引量:10
3
作者 冷汹涛 蔡铭辉 庞文颖 《高教论坛》 2013年第8期70-73,共4页
创新性地提出并阐述了比较教学法三要素的概念及内涵,并将其应用于高等教育《计算机图像处理》课堂教学中。以选区、通道、蒙版和路径为比较对象,以基本概念、编辑操作、相互转换为比较内容,采用表格对比、图像对比的比较方法求证比较... 创新性地提出并阐述了比较教学法三要素的概念及内涵,并将其应用于高等教育《计算机图像处理》课堂教学中。以选区、通道、蒙版和路径为比较对象,以基本概念、编辑操作、相互转换为比较内容,采用表格对比、图像对比的比较方法求证比较教学法三要素在课堂教学中的教学效果。实践性探索结果表明,运用比较教学法三要素进行课堂教学能够提高学生的学习积极性和趣味性,能够培养学生的对比分析能力、认识事物能力,能够改善和提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 比较教学法三要素 实践性探索性 教学效果
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本科课堂教学质量评价指标的调查与思考——基于南京审计学院学生评价的视角 被引量:4
4
作者 谢冬慧 和秀星 《南京审计学院学报》 2013年第4期101-108,共8页
本科课堂教学质量评价指标对改进和完善高校教师的教学评价机制有着极其重要的向导和参考作用,对促进高校教师的教学改革、提高课堂教学的实际效果、提升大学生培养质量更有积极的意义。为全面了解学生对课堂教学的需求及心理状态,以促... 本科课堂教学质量评价指标对改进和完善高校教师的教学评价机制有着极其重要的向导和参考作用,对促进高校教师的教学改革、提高课堂教学的实际效果、提升大学生培养质量更有积极的意义。为全面了解学生对课堂教学的需求及心理状态,以促进师生互动,共同提高课堂教学效果,提升本科教学质量,增加所培养人才的市场竞争力,采用电子问卷与纸质问卷两种方式进行了一次调研,针对调查所得的相关数据进行了深入的分析,得出了一些有意义的结论,寻找到了一些值得参考的评价指标。 展开更多
关键词 本科课堂教学 课堂教学质量 教学质量评价 教学评价指标 课堂教学管理 课堂教学效果
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提高“汽车构造”课程课堂效果的探讨 被引量:7
5
作者 曾建谋 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2005年第B09期84-86,共3页
探讨如何提高汽车专业课课堂教学效果,以“汽车构造”课堂教学为实例,贯彻由浅入深、启发引导、强调预习、让学生主动参与课堂的自我讲授,加强从理性到感性的教学环节,充分调动学生的学习积极性,收到良好的教学效果。
关键词 汽车构造课程 课堂教学效果 教学改革
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基于大数据的课堂教学效果定量分析与改进路径探究——以“信息技术应用”课程为例
6
作者 闻立欧 《科技风》 2024年第29期104-105,共2页
本文以“信息技术应用”课程为例,通过采集一节课的课堂教学视频数据,运用大数据分析方法,深入剖析了课堂教学效果,探讨了基于大数据的课堂教学效果定量分析与改进路径,为我们提升课堂教学效果提供了有益的启示和借鉴,并为其他课程的教... 本文以“信息技术应用”课程为例,通过采集一节课的课堂教学视频数据,运用大数据分析方法,深入剖析了课堂教学效果,探讨了基于大数据的课堂教学效果定量分析与改进路径,为我们提升课堂教学效果提供了有益的启示和借鉴,并为其他课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 大数据 课堂教学效果 信息技术应用
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本科课程课堂教学效果生成机制与综合评价研究 被引量:5
7
作者 熊志坚 董倩宇 《高教学刊》 2021年第16期1-7,12,共8页
基于本科课程课堂教学效果的内涵,比较分析了相关研究文献,确定了本科课程课堂教学效果生成机制及其构成要素体系,据此研究提出了本科课程课堂教学效果综合评价指标体系,包括学习改善、知识收获、能力发展和品质养成4个一级指标及其17... 基于本科课程课堂教学效果的内涵,比较分析了相关研究文献,确定了本科课程课堂教学效果生成机制及其构成要素体系,据此研究提出了本科课程课堂教学效果综合评价指标体系,包括学习改善、知识收获、能力发展和品质养成4个一级指标及其17个二级指标,设计了各二级指标的测量题项,并构建了相应的综合评价模型。基于问卷数据,确定了评价指标的权重,进行了相应的综合评价和单项评价,得到了有益的结论。 展开更多
关键词 本科课程 课堂教学效果 生成机制 综合评价
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应用型高校课堂教学效果影响因素分析——基于学生视角与PCR法 被引量:4
8
作者 戴俊 《百色学院学报》 2015年第2期146-151,共6页
为了探明不同因素对应用技术型高校课堂教学效果影的程度,以期为提高课堂教学效果提供理论参考,对某高校学生进行影响课堂教学效果的问卷调查,运用PCR法对回收的300份调查问卷所涉及的影响课堂教学效果的因素进行分析。研究表明,教师科... 为了探明不同因素对应用技术型高校课堂教学效果影的程度,以期为提高课堂教学效果提供理论参考,对某高校学生进行影响课堂教学效果的问卷调查,运用PCR法对回收的300份调查问卷所涉及的影响课堂教学效果的因素进行分析。研究表明,教师科研水平是影响课堂教学效果的主要因素,学生自身专业基础薄弱不是影响课堂教学效果的重要因素,教师整体形象对课堂教学效果的正向影响不容忽视。 展开更多
关键词 高校 课堂教学效果 PCR法 学生视角
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基于人文素质与创新能力培养的高校生物课堂教学方法实践与创新 被引量:4
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作者 闫荣玲 李常健 +2 位作者 何福林 刘芳 廖阳 《山东化工》 CAS 2019年第19期205-207,共3页
课堂教学效果的好坏决定着学生专业知识的厚度、宽度及专业修养、求知精神、创新意识。通过创新课堂教学方法。提高学生课堂参与度,使学生成为课堂主体,并有意识地把学生人文素质与创新能力的培养渗透进课堂是实现教学效果飞跃的有效途... 课堂教学效果的好坏决定着学生专业知识的厚度、宽度及专业修养、求知精神、创新意识。通过创新课堂教学方法。提高学生课堂参与度,使学生成为课堂主体,并有意识地把学生人文素质与创新能力的培养渗透进课堂是实现教学效果飞跃的有效途径。本文阐述了我们团队在地方性高校生物专业课堂教学的一些创新做法、应用实例与实践体会供同行交流。 展开更多
关键词 本科教育质量 课堂教学效果 人文素质渗透 创新能力培养 生物专业
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高师《教育学》课堂教学目的及实效性初探 被引量:3
10
作者 苏峻 《玉林师范学院学报》 2005年第1期104-108,113,共6页
试图从社会发展需要、教师专业发展的需要和基础教育发展的需要提出高师《教育学》的课堂教学目的,并对运用皮亚杰的建构主义学习理论、认知建构主义学习理论及罗杰斯的学习理论进行课堂教学实践,提高教学实效性进行探索。
关键词 高师《教育学》 课堂教学目的 课堂教学实效性
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PPT教学手段运用对教学效果的影响研究 被引量:3
11
作者 王欣 《北京劳动保障职业学院学报》 2016年第1期46-51,共6页
通过对高等学校PPT教学手段运用对本科生课堂教学效果影响调查的因子分析发现:学生因素和教师因素对大学本科课堂教学效果的影响程度均大于PPT教学手段运用。因此,PPT仅应作为提高课堂教学效果的辅助手段,而不应该被盲目使用。课堂教学... 通过对高等学校PPT教学手段运用对本科生课堂教学效果影响调查的因子分析发现:学生因素和教师因素对大学本科课堂教学效果的影响程度均大于PPT教学手段运用。因此,PPT仅应作为提高课堂教学效果的辅助手段,而不应该被盲目使用。课堂教学效果的提高更在于教师的教学态度、学生的积极性等。 展开更多
关键词 PPT教学手段 课堂教学效果 影响程度
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“科研成果引入课堂”提升应用型核心专业课程教学效果 被引量:3
12
作者 陈高礼 张素娟 +3 位作者 王岩玲 程云环 王俊恩 曹静 《淮北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2020年第2期82-85,共4页
“科研成果引入课堂”是提升应用型核心专业课程教学效果的有效途径.本文以应用型核心专业课程“现代分离方法与技术”的教学实践为例,提出依托“科研成果引入课堂”推动教学模式创新、加强课程建设以及促进考核方式转变的若干举措,营... “科研成果引入课堂”是提升应用型核心专业课程教学效果的有效途径.本文以应用型核心专业课程“现代分离方法与技术”的教学实践为例,提出依托“科研成果引入课堂”推动教学模式创新、加强课程建设以及促进考核方式转变的若干举措,营造科研成果与教学相结合的文化环境,进而提升核心专业课程的教学效果,以适应应用性人才培养的需要. 展开更多
关键词 科研成果 应用型核心专业课程 现代分离方法与技术 课堂教学效果
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高等农业院校“线性代数”课堂教学效果的调查与分析 被引量:3
13
作者 徐丹 任永泰 邓华玲 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2013年第6期81-84,共4页
基于目前高等农业院校线性代数课教学质量下滑现象,对线性代数课的教学情况进行了问卷调查与分析,要提高线性代数课教学效果应使学生明确学习目的,激发学习兴趣,培养学生良好的学习态度和方法并利用计算机辅助教学。
关键词 线性代数 课堂教学效果 调查分析
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高校新进青年教师课堂教学效果实证研究——基于教学督导听评课结果分析 被引量:2
14
作者 张杰 《豫章师范学院学报》 2020年第6期71-74,79,共5页
青年教师作为高校教学工作的主要承担者和新生力量,其教学能力直接影响着高校人才培养的质量,关系到高校的内涵建设和可持续发展。学校应重视新进青年教师教学能力提升培养,帮助新进青年教师掌握正确的教学方法和授课方式。只有青年教... 青年教师作为高校教学工作的主要承担者和新生力量,其教学能力直接影响着高校人才培养的质量,关系到高校的内涵建设和可持续发展。学校应重视新进青年教师教学能力提升培养,帮助新进青年教师掌握正确的教学方法和授课方式。只有青年教师教学能力提升,课堂教学质量提高才能真正意义推动高等教育内涵式发展。 展开更多
关键词 高校 新进青年教师 课堂教学效果
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如何提高大学青年教师课堂教学效果 被引量:2
15
作者 谷清水 《池州学院学报》 2008年第1期120-124,共5页
要做到会备课、上好课,关键是要掌握六个方面的知识、能力和技巧。主要是编写系统地传授知识所需要的教案的能力技巧;充分利用和挖掘散存在教材中的育人资源进行育人的能力技巧;既教书又育人的方法能力技巧;组织课堂教学的能力技巧;身... 要做到会备课、上好课,关键是要掌握六个方面的知识、能力和技巧。主要是编写系统地传授知识所需要的教案的能力技巧;充分利用和挖掘散存在教材中的育人资源进行育人的能力技巧;既教书又育人的方法能力技巧;组织课堂教学的能力技巧;身教、行为示范、为人师表的知识能力技巧;专业知识和方法论知识的积累学习的能力等。 展开更多
关键词 高校 青年教师 课堂教学效果
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大学生网络评价高校教师课堂教学效果的功能探讨 被引量:2
16
作者 张朗 《江苏科技信息》 2017年第32期59-61,共3页
大学生网络评价高校教师课堂教学效果已是一种普遍现象。网络评价对于教师课堂教学具有多重功能性,正确运用网络评价的结果,能促进高校教师持续改进课堂教学方法与方式,以适应大学生的实际需求,从而不断提高高校课堂教学质量。文章对大... 大学生网络评价高校教师课堂教学效果已是一种普遍现象。网络评价对于教师课堂教学具有多重功能性,正确运用网络评价的结果,能促进高校教师持续改进课堂教学方法与方式,以适应大学生的实际需求,从而不断提高高校课堂教学质量。文章对大学生网络评价高校教师课堂教学效果的功能进行探讨,以期促进课堂教学质量。 展开更多
关键词 大学生网络评价 课堂教学效果 功能
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无机非金属材料专业《结晶矿物学》教改探讨 被引量:1
17
作者 彭美勋 《广州化工》 CAS 2019年第11期170-171,共2页
无机非金属材料本科专业的《结晶矿物学》教学有与地质专业不同的特点和侧重,有必要采取有针对性的教学方法。根据专业特点调整教学大纲,强化对结晶学的学习,矿物学部分则侧重氧化物与硅酸盐等非金属矿物;注意教师课堂授课与学生自修相... 无机非金属材料本科专业的《结晶矿物学》教学有与地质专业不同的特点和侧重,有必要采取有针对性的教学方法。根据专业特点调整教学大纲,强化对结晶学的学习,矿物学部分则侧重氧化物与硅酸盐等非金属矿物;注意教师课堂授课与学生自修相结合,课堂答辩与学生提问相结合,理论教学与实验实践相结合,并采取有效措施控制和保证课堂教学效果。实践证明这些措施是行之有效的。 展开更多
关键词 结晶矿物学 无机非金属材料工程 理论教学 实验教学 课堂教学效果
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制约中学足球课堂教学效果的因素及提高策略 被引量:1
18
作者 史贵名 《黑龙江科学》 2019年第17期98-99,共2页
从社会各个角色对足球课堂的重视程度、足球课堂的教学方法和落后的考核方式以及学生对足球的兴趣不足等方面指出了中学足球课堂存在的问题,并提出提高足球课堂教学效果最优化策略,如加强重视、改革教学方法和考核方式以及培养学生对足... 从社会各个角色对足球课堂的重视程度、足球课堂的教学方法和落后的考核方式以及学生对足球的兴趣不足等方面指出了中学足球课堂存在的问题,并提出提高足球课堂教学效果最优化策略,如加强重视、改革教学方法和考核方式以及培养学生对足球的兴趣。 展开更多
关键词 中学足球 课堂教学效果 优化因素 提高策略
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基于工程机械设计的传统教学模式与以学生为中心模式课堂教学效果对比 被引量:1
19
作者 林芸 胡浩 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2018年第4期17-20,共4页
对工程机械设计课程以学生为中心的教学模式与传统教学模式课堂教学效果进行了对比分析。首先确定两种教学模式的教学效果评价指标,再通过对两种教学模式下两相似样本的教学数据进行统计,计算出评价指标大小,最后对其进行对比分析与研... 对工程机械设计课程以学生为中心的教学模式与传统教学模式课堂教学效果进行了对比分析。首先确定两种教学模式的教学效果评价指标,再通过对两种教学模式下两相似样本的教学数据进行统计,计算出评价指标大小,最后对其进行对比分析与研究。统计数据表明:应用传统教学模式得到的教学数据要明显差于应用以学生为中心的教学模式,其评价指标也明显差于后者。研究表明,选用以学生为中心的教学方法能提高工程机械设计课程乃至于其他课程的教学效果。 展开更多
关键词 工程机械设计 学生为中心 传统模式 课堂教学效果
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试论行业要闻在专业课程教学中的应用——以“铀矿勘探学”课堂教学为例 被引量:1
20
作者 曾涛 郭福生 +3 位作者 张树明 朱志军 董永杰 姜勇彪 《中国地质教育》 2018年第1期74-76,共3页
"铀矿勘探学"课程作为东华理工大学的基础主干课程之一,是中国放射性地质与铀资源勘察专业的基础课程,更是整个放射性地质与勘察专业的重中之重。专业课程教学过程中,教师可以适当地加入相关的行业要闻,从而让学生更好地了解... "铀矿勘探学"课程作为东华理工大学的基础主干课程之一,是中国放射性地质与铀资源勘察专业的基础课程,更是整个放射性地质与勘察专业的重中之重。专业课程教学过程中,教师可以适当地加入相关的行业要闻,从而让学生更好地了解该行业发展的现状和前景,激发学生学习的积极性和主动性,取得更好的课堂教学效果。在选择相关的行业要闻时,教师应有针对性的筛选,并且采用"少而精,多形式"的课堂教学方式,这样既不会影响专业课程的教学进度,又可以提高课堂教学的趣味性和实用性。 展开更多
关键词 专业课程 行业要闻 课堂教学效果
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