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基于非点源污染控制的景观格局优化方法与原则 被引量:31
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作者 高超 朱继业 +1 位作者 窦贻俭 张桃林 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第1期109-116,共8页
对目前国内外较为常用的基于非点源污染控制的景观格局优化方法及其设计原则进行了系统的评述 ,以促进其推广应用并提高其污染控制效果。还通过分析这些方法在我国的应用前景 ,强调了探索适合我国国情的景观格局优化方法对于控制非点源... 对目前国内外较为常用的基于非点源污染控制的景观格局优化方法及其设计原则进行了系统的评述 ,以促进其推广应用并提高其污染控制效果。还通过分析这些方法在我国的应用前景 ,强调了探索适合我国国情的景观格局优化方法对于控制非点源污染的重要意义。 展开更多
关键词 非点源污染 景观格局优化 方法 原则
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网络交易平台提供者民法地位之展开 被引量:47
2
作者 杨立新 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期23-33,共11页
网络交易平台提供者作为民事主体,具有经营网络交易平台、为网络交易活动服务的民事权利能力、民事行为能力和民事责任能力。作为设立和运营网络交易平台的经营者,它是网络交易平台的所有权人;在与实施网络交易活动的销售者、服务者形... 网络交易平台提供者作为民事主体,具有经营网络交易平台、为网络交易活动服务的民事权利能力、民事行为能力和民事责任能力。作为设立和运营网络交易平台的经营者,它是网络交易平台的所有权人;在与实施网络交易活动的销售者、服务者形成的网络交易平台服务合同中,既是债权人也是债务人;在与第三方机构之间的交易价款托管、信用评价法律关系中,网络交易平台提供者是委托合同的委托人。 展开更多
关键词 网络交易平台提供者 民法地位 所有权人 债权人与债务人 委托人
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教学领导力:内涵、测评及未来研究方向 被引量:35
3
作者 赵德成 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期96-103,共8页
作为中小学领导与管理领域的研究热点,教学领导力一直活跃于国外学校领导与管理研究、政策和实践中。基于历史性分析发现,教学领导力内涵的发展经历了由混沌到清晰,从注重客观工作分析到强调利益相关者主观建构,从以教学领导活动为线索... 作为中小学领导与管理领域的研究热点,教学领导力一直活跃于国外学校领导与管理研究、政策和实践中。基于历史性分析发现,教学领导力内涵的发展经历了由混沌到清晰,从注重客观工作分析到强调利益相关者主观建构,从以教学领导活动为线索到以学习为中心的过程。在测评方面,海林杰等人开发的校长教学领导力评定量表以及范德堡大学开发的以学习为中心的教学领导力评价体系影响较大。教学领导力未来的研究方向主要有:以全面发展理念作为研究指导;从校长教学领导力到共享教学领导力;提高研究的生态效度。 展开更多
关键词 教学领导力 中小学 学校改进 校长
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大学科研定量评价指标设置若干原则的探讨 被引量:21
4
作者 蔡言厚 田金山 吴厚平 《研究与发展管理》 CSSCI 2002年第5期76-80,共5页
目前大学的科研定量评价指标体系离建立适合中国国情、比较全面合理 ,又赢得公认的科研评价与排序指标体系的目标还差很远。进行大学科研定量评价指标设置时 ,必须遵循整体性、公正性、操作性、战略性原则 ,在进行科研定量评价指标权重... 目前大学的科研定量评价指标体系离建立适合中国国情、比较全面合理 ,又赢得公认的科研评价与排序指标体系的目标还差很远。进行大学科研定量评价指标设置时 ,必须遵循整体性、公正性、操作性、战略性原则 ,在进行科研定量评价指标权重设置时 ,应遵循激励性、基础性、重要性原则。 展开更多
关键词 大学 科研工作 定量评价 指标设置 原则 指标权重
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义务教育学校校长教学领导力胜任特征模型的构建 被引量:21
5
作者 赵德成 宋洪鹏 苏瑞红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期85-92,共8页
义务教育阶段中小学校长教学领导力胜任特征模型包括"明确与交流目标"、"指导教学"、"监控学习进展"、"激励教师"、"促进教师成长"和"激励学生"等6个维度。基于新模型对3 ... 义务教育阶段中小学校长教学领导力胜任特征模型包括"明确与交流目标"、"指导教学"、"监控学习进展"、"激励教师"、"促进教师成长"和"激励学生"等6个维度。基于新模型对3 075名来自多个地市119所义务教育阶段中小学的教师进行测评发现,中小学校长的教学领导力胜任特征整体表现良好;优势主要体现在"激励学生"、"指导教学"和"明确与交流目标"等维度,劣势主要体现在"学习进展监控"维度;小学校长的表现明显好于初中校长。 展开更多
关键词 教学领导力 中小学校长 胜任特征
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校长的信息化领导力与领导效能:内涵、特征及启示 被引量:17
6
作者 赵磊磊 代蕊华 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期49-56,共8页
校长信息化领导力是学校教育信息化发展的重要影响因素。对国内外信息化领导力及领导效能相关研究成果予以梳理,解读信息化领导力及领导效能的内涵,设计中小学校长信息化领导力及领导效能的评价指标。通过问卷调研和数据分析,探析中小... 校长信息化领导力是学校教育信息化发展的重要影响因素。对国内外信息化领导力及领导效能相关研究成果予以梳理,解读信息化领导力及领导效能的内涵,设计中小学校长信息化领导力及领导效能的评价指标。通过问卷调研和数据分析,探析中小学校长信息化领导力及领导效能的当下特征,并有针对性地提出校长信息化领导力发展的四点建议:加强学校办学的指导及考核,提升校长的信息化办学规划能力;以教学质量管理为目标,提升校长的教学评价信息化规划能力;以质量和公平为资源建设导向,提升校长的信息化教学资源建设能力;以教师激励为核心关注点,提升校长的人力资源信息化管理能力。 展开更多
关键词 校长 信息化领导力 领导效能 建议
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校长信息化教学领导力的内涵与结构 被引量:17
7
作者 董艳 黄月 +1 位作者 孙月亚 桑国元 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第5期55-62,共8页
校长对学校的发展具有举足轻重的影响。在传统教学环境下,教学领导力被认为是校长领导力的核心。进入信息时代,越来越多的研究关注校长信息化领导力。然而,已有关于教学领导力的研究及测评指标却很少考虑信息化对教育产生的革命性影响;... 校长对学校的发展具有举足轻重的影响。在传统教学环境下,教学领导力被认为是校长领导力的核心。进入信息时代,越来越多的研究关注校长信息化领导力。然而,已有关于教学领导力的研究及测评指标却很少考虑信息化对教育产生的革命性影响;已有关于校长信息化领导力的研究虽然考虑了信息化对"课程与教学"的影响,但对其内涵的理解还有待深化。教学领导力与信息化领导力在信息技术与教学的深度融合阶段,具有了新的内涵。校长信息化教学领导力是指学校校长影响和引导其领域范围内的教师有效开展信息化教学,持续实现信息时代学校教学发展目标的特定能力。它是校长领导力的下位概念,也是教学领导力和信息化领导力的下位概念。它是一种能力,也是一种过程;由于校长身份的特殊性,它又呈现出个人品质和工作权力的双重性质。校长信息化教学领导力包括核心能力、关键环节、价值理念、综合保障等四个要素。其中,核心能力和关键环节是校长信息化教学领导力的主要内容,而与个人相关的价值理念和与组织相关的综合保障,共同构成了校长信息化教学领导力实现的基础。这一体系受到学校所处社会环境(包括区域环境)的支持和制约。 展开更多
关键词 校长 信息化教学领导力 教学领导力 信息化领导力 TPACK
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中学校长职业倦怠与自我和谐的相关研究 被引量:15
8
作者 朱浩亮 黄飞 张建新 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2008年第2期167-169,共3页
目的:探讨中学校长职业倦怠与自我和谐的关系。方法:采用卢家楣根据Maslach职业倦怠问卷(MBI)改编的教师职业倦怠问卷和王登峰的自我和谐量表(SCCS)对198名中学校长进行测评。结果:①当前中学校长的职业倦怠程度较低,总分为5.82±0.... 目的:探讨中学校长职业倦怠与自我和谐的关系。方法:采用卢家楣根据Maslach职业倦怠问卷(MBI)改编的教师职业倦怠问卷和王登峰的自我和谐量表(SCCS)对198名中学校长进行测评。结果:①当前中学校长的职业倦怠程度较低,总分为5.82±0.93;自我和谐程度较高,总分为69.69±8.06。②不同性别、不同学校层次校长在部分职业倦怠、自我和谐分量表上差异显著(P<0.05~0.01)。③中学校长的职业倦怠与自我和谐诸因子(刻板性除外)有显著的正相关(P<0.01)。④自我和谐的不灵活、不和谐两因子对职业倦怠有显著正向预测作用,解释变异22.5%。结论:中学校长的职业倦怠与自我和谐密切相关;自我越不灵活、自我与经验越不和谐,职业倦怠程度越高。 展开更多
关键词 中学校长 职业倦怠 自我和谐
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西方大学校长和高级教育行政管理人员的培训 被引量:8
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作者 史朝 司洪昌 +1 位作者 李延成 丁月芽 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期36-41,共6页
西方发达国家教育管理体制各有特色 ,分析西方大学校长和高级行政管理人员培训的模式、基本情况 ,从中得出几点启示 。
关键词 高级教育行政管理人员 大学校长 培训模式 西方发达国家 培训内容 培训方式
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中小学校长:从行政职务到管理职业 被引量:10
10
作者 黄崴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第4期19-23,共5页
我国中小学校长一直被看作是一种行政职务,在职责、任用、晋升和待遇上都是按照政府官员对待的。但学校不是政府,校长不是行政官员,校长是专业化的管理人员。把校长作为行政官员,只能强化学校的政府化和官本位文化,弱化学校的教学工作,... 我国中小学校长一直被看作是一种行政职务,在职责、任用、晋升和待遇上都是按照政府官员对待的。但学校不是政府,校长不是行政官员,校长是专业化的管理人员。把校长作为行政官员,只能强化学校的政府化和官本位文化,弱化学校的教学工作,教师对行政职务趋之若鹜,把本职工作视为鸡肋,这是我国教育健康发展最大的痼疾。所以,必须通过立法、政策、行政、宣传、教育等方式,促使校长从行政职务转变为管理职业,促进校长的专业发展。 展开更多
关键词 校长 行政职务 管理职业
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混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训对策研究 被引量:12
11
作者 庞敬文 高琳琳 +2 位作者 唐烨伟 钟绍春 解月光 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期20-27,共8页
随着互联网+教育的提出,我国教育信息化的不断变革,中小学校长信息化领导力面临新的挑战。因而,提升中小学校长信息化领导力的培训受到越来越多的关注。本文根据中小学校长信息化领导力培训的实际调研情况,设计了混合学习环境下中小学... 随着互联网+教育的提出,我国教育信息化的不断变革,中小学校长信息化领导力面临新的挑战。因而,提升中小学校长信息化领导力的培训受到越来越多的关注。本文根据中小学校长信息化领导力培训的实际调研情况,设计了混合学习环境下中小学校长信息化领导力培训的模型,着重介绍了培训的流程,提出了培训的策略。本文探讨了如何在混合学习环境的支持下促进中小学校长信息化领导力培训的开展、改进中小学校长信息化领导力培训的组织方式的可行之路,为我国中小学信息化领导队伍建设提供借鉴。 展开更多
关键词 混合学习环境 中小学校长信息化领导力 培训模型 培训策略
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学习型领导力:模型及核心维度 被引量:11
12
作者 菲利普·贺灵杰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期118-128,共11页
四十年来,有关学习型领导力的实证研究已经相当成熟,它为领导力实践提供了坚实的基础。今天,"学习型领导力"这一术语已经涵括了教学型领导力、变革型领导力、分享型领导力的特征。学习型领导力模型包括领导力的价值观、领导... 四十年来,有关学习型领导力的实证研究已经相当成熟,它为领导力实践提供了坚实的基础。今天,"学习型领导力"这一术语已经涵括了教学型领导力、变革型领导力、分享型领导力的特征。学习型领导力模型包括领导力的价值观、领导力的聚焦点、领导力的境脉、领导力的共享四个维度。应用到学校之中,学习型领导力的研究发现:校长是价值观的领袖,校长很重要,但他只能与他人合作才能取得成功;领导力应着眼于学校改进和发展的能力建设;先花时间了解学校的背景,然后制定恰当的领导策略;领导者应该分享领导责任,并赋权他人,但应当择时、得法。 展开更多
关键词 领导力 学习 学校 校长 组织变革
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中小学校长胜任特征的元分析研究 被引量:11
13
作者 刘莉莉 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期36-40,共5页
基于构建中小学校长胜任力通用模型的目的,本文全面回顾了最近10年我国学者的研究文献,包括学位论文8篇,期刊论文6篇,样本总量2998人,胜任特征224项。通过元分析的方法,初步构建了一个包含9项胜任特征的中小学校长胜任力通用模型。频次... 基于构建中小学校长胜任力通用模型的目的,本文全面回顾了最近10年我国学者的研究文献,包括学位论文8篇,期刊论文6篇,样本总量2998人,胜任特征224项。通过元分析的方法,初步构建了一个包含9项胜任特征的中小学校长胜任力通用模型。频次分析发现,领导力是中小学校长最为重要的胜任特征,其次是培养他人和创新性,自我控制和人际敏感并列第三位,问题分析、影响力、关系建立和沟通并列第四位。本研究结果一方面整合了目前相对比较散乱的中小学校长胜任力研究成果,另一方面可以为开展标准化的中小学校长胜任力培训提供实证依据。 展开更多
关键词 中小学校长 胜任特征 元分析
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浅析公共标志语现状及翻译原则 被引量:10
14
作者 刘轩竹 沈晶晶 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2013年第6期850-852,876,共4页
分析了我国公共标志语翻译的现状,指出目前我国公共标志语翻译中存在大量中式英语现象,措辞不准确,文化差异缺失等诸多不足,认为公共标志语翻译应遵循以下基本原则:准确性原则,含蓄婉转原则,化繁为简原则,跨文化交际中文化共融、审美原... 分析了我国公共标志语翻译的现状,指出目前我国公共标志语翻译中存在大量中式英语现象,措辞不准确,文化差异缺失等诸多不足,认为公共标志语翻译应遵循以下基本原则:准确性原则,含蓄婉转原则,化繁为简原则,跨文化交际中文化共融、审美原则,规范性原则。 展开更多
关键词 公共标志语 翻译 原则
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校长信息化领导力的影响因素及培养路径 被引量:10
15
作者 赵磊磊 《现代远距离教育》 CSSCI 2017年第1期44-50,共7页
校长信息化领导力是影响学校信息化发展的关键因素。借鉴技术接受模型,从技术融入的角度提炼出校长信息化领导力的影响因素,并以365名中小学校长为研究对象,开展实证调研及数据分析。数据分析结果表明:感知易用性、感知有用性、使用态... 校长信息化领导力是影响学校信息化发展的关键因素。借鉴技术接受模型,从技术融入的角度提炼出校长信息化领导力的影响因素,并以365名中小学校长为研究对象,开展实证调研及数据分析。数据分析结果表明:感知易用性、感知有用性、使用态度以及领导行为意向均是校长信息化领导力的影响因素;校长的信息化领导力直接受感知有用性以及领导行为意向的正向影响;使用态度对校长的领导行为意向具有直接的正向作用效应;感知易用性对感知有用性、使用态度以及领导行为意向均有直接的正向影响效应。基于数据分析结果,提出校长信息化领导力的培养路径:以提升感知有用性与塑造领导行为意向为培养核心;以改善技术使用态度为培养关键;以提升感知易用性为培养基础。 展开更多
关键词 校长 信息化领导力 影响因素 培养路径
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校长服务理念的两种形态及其内隐化 被引量:1
16
作者 苏令 《扬州大学学报(高教研究版)》 2003年第1期30-33,共4页
根据理论和实践的关系 ,校长服务理念可以划分为内隐化的服务理念和外显化的服务理念。通过对外显化的服务理念进行深入的分析和探源 ,即可揭示校长服务理念内隐化的重大的实践价值。而校长服务理念内隐化的具体的实践策略则包括强化服... 根据理论和实践的关系 ,校长服务理念可以划分为内隐化的服务理念和外显化的服务理念。通过对外显化的服务理念进行深入的分析和探源 ,即可揭示校长服务理念内隐化的重大的实践价值。而校长服务理念内隐化的具体的实践策略则包括强化服务意识 ,加强自我角色定位 ,加强校长专业化建设 。 展开更多
关键词 校长 服务理念 外显化 内隐化 实践策略 服务意识 角色定位 专业化 素质
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心理资本视角下校长信息化领导力的培养研究——基于SEM的实证分析 被引量:8
17
作者 赵磊磊 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期45-51,共7页
校长信息化领导力是教育信息化背景下校长的必备能力。参考心理资本与信息化领导力的相关量表,基于校长心理资本、校长信息化领导力的概念解读,设计校长心理资本与校长信息化领导力的评价指标,以中小学校长为调研对象,开展问卷调研,利用... 校长信息化领导力是教育信息化背景下校长的必备能力。参考心理资本与信息化领导力的相关量表,基于校长心理资本、校长信息化领导力的概念解读,设计校长心理资本与校长信息化领导力的评价指标,以中小学校长为调研对象,开展问卷调研,利用SEM(结构方程模型)分析法进行数据分析,探究校长心理资本的四种结构成分(即自我效能、乐观、希望以及坚韧性)与校长信息化领导力的关系。研究发现:自我效能对其乐观、希望、坚韧性均有直接的正向作用效应,乐观对其希望、坚韧性具有直接的正向作用效应,希望对坚韧性具有直接的正向作用效应,乐观、坚韧性对校长的信息化领导力均具有直接的正向作用效应,在校长心理资本的不同结构成分中,乐观对校长信息化领导力的影响效应最大。基于研究结果,有针对性地提出指向信息化领导力培养的心理资本开发建议:将乐观作为校长信息化领导力培养的动力支持;以自我效能为校长信息化领导力培养的信念支撑;以希望与坚韧性为校长信息化领导力培养的关键枢纽。 展开更多
关键词 校长 信息化领导力 心理资本 结构方程模型
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校长参与体育课程实施的影响因素及对策 被引量:8
18
作者 胡庆山 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第5期64-68,共5页
分析校长参与体育课程实施的双向意义、影响因素等。认为:校长在体育课程实施中的作用不可低估和忽视,校长参与体育课程实施具有双向共赢性。提出:帮助校长形成正确的体育意识、树立和谐的课程观念、提升课程素养、转换课程领导角色、... 分析校长参与体育课程实施的双向意义、影响因素等。认为:校长在体育课程实施中的作用不可低估和忽视,校长参与体育课程实施具有双向共赢性。提出:帮助校长形成正确的体育意识、树立和谐的课程观念、提升课程素养、转换课程领导角色、减轻行政负担等,促进校长参与体育课程的实施。 展开更多
关键词 校长 体育课程 实施 意义 影响因素
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谈校长个人决策的科学化 被引量:3
19
作者 程凤春 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第5期25-28,共4页
校长的个人决策关系到整个学校的管理水平 ,为了提高校长个人决策的科学化水平 ,校长平时在进行个人决策时要注意把握四个方面 :正确发现和分析问题 ;摆正自己在各种决策中的位置 ;恰当选择决策时机 ;遵循决策制定的逻辑过程。
关键词 校长 个人决策 科学化 学校管理 决策时机选择
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中小学校长教育技术领导力与学校信息化发展的互动关系研究 被引量:7
20
作者 伍海燕 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第10期16-20,共5页
校长教育技术领导力成为影响学校教育信息化发展乃至学校发展的重要因素。在分析基础教育信息化进程中校长教育技术领导力的基本内涵的基础上,采用互动分析数据描述校长教育技术领导力与学校信息化建设两者之间的关联,发现校长的教育技... 校长教育技术领导力成为影响学校教育信息化发展乃至学校发展的重要因素。在分析基础教育信息化进程中校长教育技术领导力的基本内涵的基础上,采用互动分析数据描述校长教育技术领导力与学校信息化建设两者之间的关联,发现校长的教育技术领导力为学校信息化建设提供了巨大的内在动力,是学校发展信息化建设的核心因素,同时学校信息化建设的发展也会带动校长领导力的进一步提高,两者呈现一种良性的互动关系。该研究将为基础教育信息化建设提供一种具体思路,为校长信息化专业发展提供一种指向。 展开更多
关键词 校长 教育技术领导力 互动
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