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社区教育的根本性变革:从设计型到生长型的转变 被引量:20
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作者 汪国新 项秉健 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期47-54,共8页
总结三十年来我国社区教育正反两个方面的经验发现,以四级办学网络为特征的社区教育模式在社区教育发展的初级阶段是需要的,但长期以来严重存在的社区教育的参与度和满意度不高问题,已凸现教育变革的必要性和紧迫性。实施符合人性和教... 总结三十年来我国社区教育正反两个方面的经验发现,以四级办学网络为特征的社区教育模式在社区教育发展的初级阶段是需要的,但长期以来严重存在的社区教育的参与度和满意度不高问题,已凸现教育变革的必要性和紧迫性。实施符合人性和教育规律的社区教育,必须重新认识社区和社区教育,实现从设计型到生长型的根本性变革;实现价值取向的变革,突出人的生命成长和社区归属感的提升;实现发展动力的变革,突出学习的内生性;实现教育资源增长方式的变革,突出资源的再生性;实现供给侧的变革,突出学习服务的适切性。草根式生长的社区学习共同体展现出不可遏制的生命力,成为人民群众实现美好生活目标的有效路径。生长型社区教育为社区治理创新提供坚实基础,为学校教育的创新发展提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 社区教育 变革 生长型社区教育 社区学习共同体
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社区学习共同体核心成员的能力建设研究 被引量:6
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作者 王中 汪国新 《高等继续教育学报》 2020年第3期9-14,共6页
认知心理学家认为,人的能力一旦习得,可以在各种行为中反复被验证。因此,研究社区学习共同体核心成员的相关行为,不仅有助于从理论层面完善核心成员能力建设的培育机制,而且有利于核心成员增强角色意识、实现自我超越。研究认为,核心成... 认知心理学家认为,人的能力一旦习得,可以在各种行为中反复被验证。因此,研究社区学习共同体核心成员的相关行为,不仅有助于从理论层面完善核心成员能力建设的培育机制,而且有利于核心成员增强角色意识、实现自我超越。研究认为,核心成员能力建设的内容应当更加简明,相关部门在如何发现核心成员、如何开展核心成员培训,以及如何营造有利于核心成员能力提升的发展环境等方面需要完善相应的举措,多措并举才能更好地助力核心成员的能力提升和功能发挥。 展开更多
关键词 社区教育 社区学习共同体 核心成员 能力建设
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终身教育理念下构建社区学习共同体的实践与探索——以北京东城社区学院“四时五行话养生”讲堂项目为例
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作者 李娟 温小溪 曹晓寒 《北京宣武红旗业余大学学报》 2024年第3期51-55,67,共6页
构建终身教育体系,建设学习型社会是我国教育现代化发展的战略目标之一。社区学习共同体是践行终身教育理念的重要学习载体。北京东城社区学院“四时五行话养生”讲堂,在探索构建社区学习共同体的实践过程中,积极探索出包括组建师资队... 构建终身教育体系,建设学习型社会是我国教育现代化发展的战略目标之一。社区学习共同体是践行终身教育理念的重要学习载体。北京东城社区学院“四时五行话养生”讲堂,在探索构建社区学习共同体的实践过程中,积极探索出包括组建师资队伍、丰富课程体系、健全组织管理制度、编写实用教材、做好学习支持服务、推进数字化学习方式、建立激励制度的多维度实践路径,有效推动社区教育高质量发展。 展开更多
关键词 学习共同体 社区学习共同体 终身教育 社区教育
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社区学习共同体发展的杭州实践与展望 被引量:3
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作者 汪国新 《高等继续教育学报》 2021年第6期50-55,共6页
首创并持续14年研究社区学习共同体以来,社区学习共同体培育实践逐步深入,社区学习共同体的理论架构初步建立,社区学习共同体培育的成效已经显现。8000个学共体遍布杭州城乡,历史文化名城杭州,因社区学习共同体所形成的学习文化而更显... 首创并持续14年研究社区学习共同体以来,社区学习共同体培育实践逐步深入,社区学习共同体的理论架构初步建立,社区学习共同体培育的成效已经显现。8000个学共体遍布杭州城乡,历史文化名城杭州,因社区学习共同体所形成的学习文化而更显其独特韵味。社区学习共同体不同于一般的学习组织,培育学共体的基本原则是支持而不包办、扶持而不控制、助推而不实行目标管理、养护而不拔苗助长。社区学习共同体能让生活更幸福、生命更精彩、城市更美好。 展开更多
关键词 社区学习共同体 杭州 实践 展望
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《社区学习共同体》:未来社区诗意栖居的一种新路径 被引量:2
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作者 黄健 《当代继续教育》 2020年第2期56-60,共5页
社区学习共同体理论的一个重要价值取向,就是服务未来社区的再造和普通民众美好生活愿望的实现。浙江省未来社区建设试点工作已全面启动,《社区学习共同体》恰逢其时,较好地顺应未来社区建设与发展的趋势与特点,正面回应未来社区中"... 社区学习共同体理论的一个重要价值取向,就是服务未来社区的再造和普通民众美好生活愿望的实现。浙江省未来社区建设试点工作已全面启动,《社区学习共同体》恰逢其时,较好地顺应未来社区建设与发展的趋势与特点,正面回应未来社区中"未来邻里"建设的核心诉求。"未来社区"作为人的精神家园,既是社区发展的必然选择,也是人的发展与成长的必要条件。而社区学习共同体的蓬勃兴起,使社区学意义上的"社区"再造与诗意生活的追求成为可能。 展开更多
关键词 社区教育 《社区学习共同体》 未来社区 诗意生活
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以社区教育融入社区治理为纽带推进学习型城市建设——对北京市延庆区社区学习共同体培育工作的思考 被引量:2
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作者 闫怀品 《北京宣武红旗业余大学学报》 2022年第4期16-22,共7页
终身学习是应对世界百年未有之大变局的关键举措,终身学习需要终身教育体系建设和学习型城市建设的有力支撑。社区教育是终身教育体系的重要组成部分,是推进学习型城市建设的重要载体。培育社区学习共同体是新时代社区教育高质量发展的... 终身学习是应对世界百年未有之大变局的关键举措,终身学习需要终身教育体系建设和学习型城市建设的有力支撑。社区教育是终身教育体系的重要组成部分,是推进学习型城市建设的重要载体。培育社区学习共同体是新时代社区教育高质量发展的有效途径,在如何以社区学习共同体建设推进社区教育融入社区治理,推进《北京市学习型城市建设行动计划(2021—2025年)》有效实施方面,延庆区培育工作提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 社区学习共同体 终身学习 社区治理 建议
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共同学习理论在社区场域的本土化创新——基于《社区学习共同体》与《第五项修炼》的比较 被引量:2
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作者 王中 汪国新 《成人教育》 北大核心 2020年第7期26-31,共6页
共同学习作为学习科学领域中真实场景学习研究的重要内容,已形成一定的理论积淀,具有独特的应用价值。长期以来,相对于宗教场域和学校场域,工作场域和社区场域中共同学习理论的研究不够深入,作为当代学习型组织发展经典之作《第五项修... 共同学习作为学习科学领域中真实场景学习研究的重要内容,已形成一定的理论积淀,具有独特的应用价值。长期以来,相对于宗教场域和学校场域,工作场域和社区场域中共同学习理论的研究不够深入,作为当代学习型组织发展经典之作《第五项修炼》和当代社区学习文化力作《社区学习共同体》,分别在工作场域和社区场域深耕,一定程度上填补了相应领域共同学习理论的空白,均具有划时代的积极意义。其中,《社区学习共同体》作为共同学习理论在社区场域的本土化创新成果,在坚守社会学共同体要义的同时,生发新的理论内涵与实践模式,对助力个体生命成长、服务全民终身学习、完善社区治理体系具有重要应用价值。 展开更多
关键词 共同学习理论 社区学习共同体 第五项修炼
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基于社区学习共同体理论的学习意涵解析
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作者 邱良君 《高等继续教育学报》 2023年第4期8-12,59,共6页
学习是文明诞生和进步的基础,其蕴含指向向善、向美的人性潜能。基于“社区学习共同体”的共同学习,是一切社会化学习的基础和重要元素,它是作为个体情感意志支配下的真实学习,是作为文明信仰的自发学习,是由“心灵契约”导向的公共学习... 学习是文明诞生和进步的基础,其蕴含指向向善、向美的人性潜能。基于“社区学习共同体”的共同学习,是一切社会化学习的基础和重要元素,它是作为个体情感意志支配下的真实学习,是作为文明信仰的自发学习,是由“心灵契约”导向的公共学习,是作为社区文化生成源动力的共同学习,是重建社会学意义的“社区”的微学习。它是体现教育和学习真谛的非正规或非正式学习,打破了学校教育对“学习”的垄断和专属,必将成为终身学习的主流。政府因势利导加以正确引导,使得高质量建设学习型社会成为可能。 展开更多
关键词 社区教育 社区学习共同体 理论 学习
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