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论美国联邦政府在高等职业教育中的政策取向 被引量：26
1
作者 吴岩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期70-75,共6页
美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政... 美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政府在高等职业教育发展中的良性干预有所借鉴:以立法的形式提高高等职业教育的地位;以法治教;注重立法的科学性、针对性、实效性与可操作性。 展开更多
关键词 美国联邦政府 高等职业教育 政策研究
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美国联邦政府基础研究经费配置及对我国的启示 被引量：13
2
作者 朱迎春 《全球科技经济瞭望》 2017年第8期27-34,共8页
一直以来,美国联邦政府高度重视基础研究。正是联邦政府对基础研究的持续稳定投入,为其科技发展长期处于世界领先地位奠定了重要基础。本文基于最新数据,分析研究美国联邦政府对基础研究的资助规模、资助对象以及资助领域等,为在建设创... 一直以来,美国联邦政府高度重视基础研究。正是联邦政府对基础研究的持续稳定投入,为其科技发展长期处于世界领先地位奠定了重要基础。本文基于最新数据,分析研究美国联邦政府对基础研究的资助规模、资助对象以及资助领域等,为在建设创新型国家和世界科技强国大背景下,进一步完善我国基础研究资助体系提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 美国联邦政府 基础研究 基础研究经费配置
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美国联邦政府与研究型大学的关系重构——万尼瓦尔·布什革新美国科研管理体制的理念与实践研究
3
作者 董泽贤 于正阳 《化工高等教育》 2024年第3期98-105,共8页
伴随知识经济的崛起,大学日益成为社会的轴心机构。政府与大学建立何种关系,成为各国重构社会秩序和政治经济体系的过程中必须直面的问题。万尼瓦尔·布什革新美国科研管理体制的过程中,不仅从知识转化的模式调整、学术生产的范式... 伴随知识经济的崛起,大学日益成为社会的轴心机构。政府与大学建立何种关系,成为各国重构社会秩序和政治经济体系的过程中必须直面的问题。万尼瓦尔·布什革新美国科研管理体制的过程中,不仅从知识转化的模式调整、学术生产的范式变革和研究型大学的国家战略地位等方面论证了联邦政府参与研究型大学管理的应然性,而且建构了以学术逻辑为核心的科研管理模式、政府调控的科研成果转换机制、开放合作的科学信息交流机制,凸显了美国联邦政府在参与研究型大学管理体系中以基础研究为核心的科研取向、以“文化绅士”为核心的人才培养取向、以国家利益为导向的社会服务取向。 展开更多
关键词 美国联邦政府 研究型大学 万尼瓦尔·布什 关系重构 科研管理
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美国联邦政府电子文件管理机制分析 被引量：3
4
作者 张静 范冠艳 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期120-124,共5页
管理机制,是指管理系统的结构及其运行机理,其本质是管理系统的内在联系、功能及运行原理,是决定管理功效的核心问题。电子文件管理机制作为电子文件管理工作的组织保障,对于推动各项工作具有举足轻重的作用。本文在对比中美两国政府语... 管理机制,是指管理系统的结构及其运行机理,其本质是管理系统的内在联系、功能及运行原理,是决定管理功效的核心问题。电子文件管理机制作为电子文件管理工作的组织保障,对于推动各项工作具有举足轻重的作用。本文在对比中美两国政府语境下电子文件和电子文件管理定义的基础上,系统分析了美国联邦政府电子文件管理机制中的相关单位及其职责,并总结归纳了该机制的特点,希望为我国电子文件管理机制的完善提供借鉴。 展开更多
关键词 电子文件 管理机制 美国联邦政府 我国电子文件管理机制
原文传递
美国联邦政府基础教育阶段补偿教育政策研究——基于绩效问责视角 被引量：2
5
作者 勾月 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第11期117-122,共6页
美国补偿教育政策从最初注重经费,到后来确立了完整的绩效问责体系,并在此基础上进一步得以完善和延续。从绩效问责的视角,美国补偿教育政策逐步形成了以下特点:给予州和地方更多自主权和绩效责任,坚持立足于较高的绩效标准,建立持续发... 美国补偿教育政策从最初注重经费,到后来确立了完整的绩效问责体系,并在此基础上进一步得以完善和延续。从绩效问责的视角,美国补偿教育政策逐步形成了以下特点:给予州和地方更多自主权和绩效责任,坚持立足于较高的绩效标准,建立持续发展的客观评价机制。同时在补偿教育政策实施过程中也引发了对联邦政府绩效问责的权利、绩效标准与评价、统一绩效问责模式等方面的问题与争议。 展开更多
关键词 美国联邦政府 基础教育 补偿教育政策 弱势群体学生 绩效问责
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从疏远到干预:诱致性制度变迁视角下美国联邦政府职业教育角色的转变 被引量：1
6
作者 千静慧 郝理想 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2022年第2期44-50,共7页
美国联邦政府在《莫雷尔法案》和《史密斯—休斯法》等系列法案的颁布与实施中,其职业教育角色经历了从疏远到干预,并最终确立其“调控者”领导地位的过程。关于这种职业教育角色的转变,组织模式分析以及国外研究中的经济分析都未从根... 美国联邦政府在《莫雷尔法案》和《史密斯—休斯法》等系列法案的颁布与实施中,其职业教育角色经历了从疏远到干预,并最终确立其“调控者”领导地位的过程。关于这种职业教育角色的转变,组织模式分析以及国外研究中的经济分析都未从根本上回答“联邦干预为何被容忍”这一问题。从新制度经济学视角来分析,这是一种需求动因、供给动力以及内生变量共同作用下的诱致性制度变迁,使得联邦政府的职业教育角色由疏远的“局外人”转变成了进行干预的“调控者”。联邦政府通过立法调控和财政资助的方式干预职业教育,和州、地方政府共同追求职业教育的“外部利润”,形成了联邦政府、州政府和地方合作办学、多渠道筹措资金的发展形式。 展开更多
关键词 美国联邦政府 职业教育 角色转变 制度变迁
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美国Records身份确认研究
7
作者 李思艺 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2018年第2期86-91,共6页
对文件概念的探讨一直以来是学界的热门话题之一，从各位学者的讨论中不难看出概念对学科发展的重要作用。本研究通过法律法规和文献梳理中国本土文件概念的发展脉络，发现现存文献鲜少有研究提到records身份确认理念。同时依托美国联... 对文件概念的探讨一直以来是学界的热门话题之一，从各位学者的讨论中不难看出概念对学科发展的重要作用。本研究通过法律法规和文献梳理中国本土文件概念的发展脉络，发现现存文献鲜少有研究提到records身份确认理念。同时依托美国联邦政府的法律框架对records身份确认的相关条款进行分析以介绍records身份确认这一理念，分析发现美国联邦政府的records管控基于records身份确认，同时records身份确认强烈依赖records的概念及其细化规定．是records管控的必要前提。这体现了records概念在records管控中具有重-^-4~用。 展开更多
关键词 文件概念 文件身份确认 美国联邦政府
原文传递
美国国家图书馆与信息科学委员会(1970-2008年):立法、成就与不足
8
作者 郭忠义 石兰 王珏 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2020年第10期9-14,共6页
美国国家图书馆与信息科学委员会(1970-2008年)是美国历史上重要的联邦图书馆与信息科研机构。文章通过爬梳国家图书馆与信息科学委员会存在的38年期间的相关立法文献与史料,勾勒其历史发展脉络,归纳其成就与不足,以期为我国图书馆与信... 美国国家图书馆与信息科学委员会(1970-2008年)是美国历史上重要的联邦图书馆与信息科研机构。文章通过爬梳国家图书馆与信息科学委员会存在的38年期间的相关立法文献与史料,勾勒其历史发展脉络,归纳其成就与不足,以期为我国图书馆与信息事业发展提供借鉴,填补我国这方面研究的空白。 展开更多
关键词 美国国家图书馆与信息科学委员会 图书馆政策 图书馆与信息事业 美国 联邦政府
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美国银行制度变迁中联邦政府与地方势力的博弈探析——以银行业的数量变化为中心 被引量：2
9
作者 巫云仙 《政治经济学评论》 CSSCI 北大核心 2015年第2期81-106,共26页
1791年以来,美国银行业的数量经历了从不断上升到下降的长波发展周期,以及银行制度的变迁。在这一过程中,美国联邦政府与地方力量的博弈贯穿始终,在银行设立授权和延期的斗争、国家银行与州立银行业务领域的竞争、美联储的设计和构建,... 1791年以来,美国银行业的数量经历了从不断上升到下降的长波发展周期,以及银行制度的变迁。在这一过程中,美国联邦政府与地方力量的博弈贯穿始终,在银行设立授权和延期的斗争、国家银行与州立银行业务领域的竞争、美联储的设计和构建,以及分业经营制度的调整等领域展开了多方面的较量,反映了不同利益集团的诉求,以及经济治理方式和管理理念的冲突。这对我国银行业的改革具有一定的借鉴和启示。 展开更多
关键词 银行制度变迁 美国联邦政府 地方力量 博弈 银行业数量变化
原文传递
“供给激励”还是“需求干预”?——美国联邦学前教育政策的制度意义 被引量：1
10
作者 曾晓东 高扬 刘莉 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期91-97,共7页
供给激励"和"需求干预"是公共政策的两种基本途径。前者通过激励机构提供服务,后者则通过影响个人的选择行为而提高服务效率。美国联邦政府在上世纪50年代面对公众不断上涨的学前教育需求,在供给激励屡次失败后,采取政... 供给激励"和"需求干预"是公共政策的两种基本途径。前者通过激励机构提供服务,后者则通过影响个人的选择行为而提高服务效率。美国联邦政府在上世纪50年代面对公众不断上涨的学前教育需求,在供给激励屡次失败后,采取政策妥协态度,以干预家庭需求的方式,进行了多种政策工具的创新。本文综述了这段历史,并对其中的政策工具进行了解释,得出两个主要的结论:(1)善良的愿望并不能自动达到高效地满足公众对学前教育的需求,过于简单的实施战略,会带来低效率的弊病,并产生意想不到的负面效果;(2)尊重实施过程中的问题,努力进行政策工具的创新和开放,学会妥协以实现多种政策目标。 展开更多
关键词 美国联邦政府 政策工具 学前教育 供给激励 需求干预
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