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汉语版日常注意测验在中国大陆正常人群的信度、效度研究 被引量：4
1
作者 王科英 恽晓平 《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第6期515-518,共4页
目的观察中国大陆汉语版日常注意测验(TEA)的信度、效度。方法随机选取中国正常人117人(年龄18～65岁),在蒙特利尔认知评估量表(MoCA)筛查后进行TEA、连线测验B(TMT-B)、同步序列加法任务(PASAT,2.0 s)、Stroop字色干扰任务(Stroop)、... 目的观察中国大陆汉语版日常注意测验(TEA)的信度、效度。方法随机选取中国正常人117人(年龄18～65岁),在蒙特利尔认知评估量表(MoCA)筛查后进行TEA、连线测验B(TMT-B)、同步序列加法任务(PASAT,2.0 s)、Stroop字色干扰任务(Stroop)、连续作业测验(CPT)。在正常组中选取20人完成TEA的A、B两个版本的检验,以进行重测信度检验。结果 A、B两个版本的相关分析结果显示:2周后两个版本的大部分子测验的相关系数较高(r>0.700,P<0.01)。因子分析提取出4个主成分,为持续性注意、选择性注意、转移性注意及分配性注意,分别涉及TEA子测验及相关实验室测验。结论 TEA有较好的信度、效度。 展开更多
关键词 注意 注意评定 日常注意测验 信度 效度
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日常注意成套测验(汉化版)对脑损伤后注意障碍的诊断价值 被引量：2
2
作者 王科英 恽晓萍 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第8期690-693,共4页
目的:探讨汉化版日常注意成套测验(TEA)对获得性脑损伤后注意障碍诊断价值,确定其各项分测验的最佳诊断界定值。方法:选取正常成年人117例(正常对照组)和33例获得性脑损伤患者(脑损伤组),分别进行TEA(汉化版)测验,得出各分测验的原始分... 目的:探讨汉化版日常注意成套测验(TEA)对获得性脑损伤后注意障碍诊断价值,确定其各项分测验的最佳诊断界定值。方法:选取正常成年人117例(正常对照组)和33例获得性脑损伤患者(脑损伤组),分别进行TEA(汉化版)测验,得出各分测验的原始分。采用受试者工作特征曲线(ROC)分析2组受试者TEA(汉化版)测验各项分测验的诊断界定值,并进行统计学分析。结果:脑损伤组与正常对照组的TEA(汉化版)各项分测验结果比较,差异有统计学意义(P<0.01)。除电梯计数测验外,其余各分测验(地图搜索、分心时电梯计数、视觉电梯、电梯上下运行计数、电话簿搜索、计数时电话簿搜索、彩票任务)ROC曲线下面积(AUC)为0.795~0.955(P<0.01);敏感度为74.1%~97%,特异度为58.8%~94.1%,以最大约登指数对应的分值确定各分测验的最佳诊断界定值,分别为53.5(54)、7.5(8)、8.5(9)、4.39、5.5(6)、3.68、5.03、8.5(9)。结论:TEA(汉化版)具有较高的临床应用价值,有助于区分和诊断不同类型的注意障碍。 展开更多
关键词 注意障碍 评定 获得性脑损伤
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年龄、教育水平及性别对汉语版日常注意成套测验的影响
3
作者 王科英 恽晓平 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2013年第10期945-948,共4页
目的检验年龄、教育水平及性别对汉语版日常注意成套测验(TEA)测试结果的影响。方法选取正常受试者117人,完成蒙特利尔认知评估(MoCA)量表筛查后进行TEA测验(A版);分别进行年龄、教育水平与TEA各项测验的相关性分析,进行性别组的组间比... 目的检验年龄、教育水平及性别对汉语版日常注意成套测验(TEA)测试结果的影响。方法选取正常受试者117人,完成蒙特利尔认知评估(MoCA)量表筛查后进行TEA测验(A版);分别进行年龄、教育水平与TEA各项测验的相关性分析,进行性别组的组间比较。结果年龄除与电梯计数、视觉电梯计数(VE1)和彩票任务无显著性相关外,与其余分测验存在显著性相关。青年组中教育水平与地图搜索和电梯上下运行任务相关,中青年组中教育水平与视觉电梯(VE2)和计数时电话簿搜索相关,壮年组中教育水平与地图搜索、视觉电梯(VE1、VE2)、电梯上下运行任务和电话簿搜索相关。性别组间除电话簿搜索外,与其余TEA分测验的评分无显著性差异。结论年龄、教育水平对TEA测验有影响,性别对TEA测验未见明显影响。 展开更多
关键词 年龄 教育水平 性别 日常注意成套测验
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