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“三全育人—十大育人”视域下信息类专业学生培养路径研究
被引量：
1
1
作者
邓春远
孙宏利
《文化创新比较研究》
2021年第34期97-100,共4页
该文聚焦于新时代高校信息类专业学生的培养探析,从目标导向出发,分析高校信息类专业学生的特点和培养目标,同时基于物理学中协同论理论,探求“三全育人—十大育人”协同发展的理论支撑,从学生工作视角下提出信息类专业学生培养的实现...
该文聚焦于新时代高校信息类专业学生的培养探析,从目标导向出发,分析高校信息类专业学生的特点和培养目标,同时基于物理学中协同论理论,探求“三全育人—十大育人”协同发展的理论支撑,从学生工作视角下提出信息类专业学生培养的实现路径。
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关键词
信息类专业
三全育人
十大育人体系
学生培养路径
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职称材料
新发展格局下涉农高校“知农爱农”教育路径研究--以湖南农业大学为例
被引量：
48
2
作者
陈弘
吴波
《湖南农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2021年第5期79-85,共7页
农业农村现代化新发展格局对涉农高校育人工作提出了崭新的命题,涉农高校应继续以立德树人为根本、强农兴农为己任,培养更多“知农爱农新型人才”。涉农高校“知农爱农”教育应在“五育并举”中贯穿“一懂两爱”的目标定位,在“耕读教...
农业农村现代化新发展格局对涉农高校育人工作提出了崭新的命题,涉农高校应继续以立德树人为根本、强农兴农为己任,培养更多“知农爱农新型人才”。涉农高校“知农爱农”教育应在“五育并举”中贯穿“一懂两爱”的目标定位,在“耕读教育”中创新“知农爱农”教育基本原则,在十大育人体系中植入“知农爱农”教育的现实路径。通过横向和纵向的协同联动,构建全员全方位全过程一体化的“知农爱农”教育体系。
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关键词
“知农爱农”教育
五育并举
耕读教育
十大育人体系
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职称材料
基于新时代立德树人视域下高校“大德育”工作的思考
被引量：
1
3
作者
胥刚
张建华
《攀枝花学院学报》
2023年第6期99-107,共9页
高校思想政治理论课采取在大学三、四年级延伸课程设置、规定选择性必修等措施,更好地全过程发挥德育主渠道主阵地作用,并由此全过程融入学校德育体系。高校德育工作通过十大育人体系对德智体美劳“五育并举”内容进行任务分解、优化,...
高校思想政治理论课采取在大学三、四年级延伸课程设置、规定选择性必修等措施,更好地全过程发挥德育主渠道主阵地作用,并由此全过程融入学校德育体系。高校德育工作通过十大育人体系对德智体美劳“五育并举”内容进行任务分解、优化,使十大育人体系形成合力,全过程对学生德育发展情况进行参与监测,最终通过德育答辩的方式形成一个统一的对学生的德育水平的综合考核评价,以此来更好完成高校德育工作“立德树人”的使命任务。
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关键词
德育
思政课
德育答辩
五育并举
十大育人体系
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职称材料
题名
“三全育人—十大育人”视域下信息类专业学生培养路径研究
被引量：
1
1
作者
邓春远
孙宏利
机构
大连海事大学信息科学技术学院
出处
《文化创新比较研究》
2021年第34期97-100,共4页
基金
大连海事大学2020年学生工作创新立项:大学生网络素养教育内容、载体及机制研究。
文摘
该文聚焦于新时代高校信息类专业学生的培养探析,从目标导向出发,分析高校信息类专业学生的特点和培养目标,同时基于物理学中协同论理论,探求“三全育人—十大育人”协同发展的理论支撑,从学生工作视角下提出信息类专业学生培养的实现路径。
关键词
信息类专业
三全育人
十大育人体系
学生培养路径
Keywords
Information
major
Three
complete
educ
ation
ten
educational
systems
Student
training
path
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新发展格局下涉农高校“知农爱农”教育路径研究--以湖南农业大学为例
被引量：
48
2
作者
陈弘
吴波
机构
湖南农业大学
出处
《湖南农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2021年第5期79-85,共7页
基金
教育部新农科研究与改革实践项目
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0306)
湖南省新农科研究与改革实践项目。
文摘
农业农村现代化新发展格局对涉农高校育人工作提出了崭新的命题,涉农高校应继续以立德树人为根本、强农兴农为己任,培养更多“知农爱农新型人才”。涉农高校“知农爱农”教育应在“五育并举”中贯穿“一懂两爱”的目标定位,在“耕读教育”中创新“知农爱农”教育基本原则,在十大育人体系中植入“知农爱农”教育的现实路径。通过横向和纵向的协同联动,构建全员全方位全过程一体化的“知农爱农”教育体系。
关键词
“知农爱农”教育
五育并举
耕读教育
十大育人体系
Keywords
knowing
and
loving
agriculture
educ
ation
simultaneous
development
of
five
educ
ation
farming
and
reading
educ
ation
ten
educ
ation
systems
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于新时代立德树人视域下高校“大德育”工作的思考
被引量：
1
3
作者
胥刚
张建华
机构
攀枝花学院办公室
攀枝花学院马克思主义学院
出处
《攀枝花学院学报》
2023年第6期99-107,共9页
基金
2021-2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“新时代‘立德树人,过程一流’实践路径与评价研究”(JG2021-1335)。
文摘
高校思想政治理论课采取在大学三、四年级延伸课程设置、规定选择性必修等措施,更好地全过程发挥德育主渠道主阵地作用,并由此全过程融入学校德育体系。高校德育工作通过十大育人体系对德智体美劳“五育并举”内容进行任务分解、优化,使十大育人体系形成合力,全过程对学生德育发展情况进行参与监测,最终通过德育答辩的方式形成一个统一的对学生的德育水平的综合考核评价,以此来更好完成高校德育工作“立德树人”的使命任务。
关键词
德育
思政课
德育答辩
五育并举
十大育人体系
Keywords
moral
educ
ation
ideological
and
political
courses
thesis
defenses
for
moral
educ
ation
simultaneous
development
of
five
educational
con
ten
ts
ten
major
educational
systems
分类号
G410 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“三全育人—十大育人”视域下信息类专业学生培养路径研究
邓春远
孙宏利
《文化创新比较研究》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
新发展格局下涉农高校“知农爱农”教育路径研究--以湖南农业大学为例
陈弘
吴波
《湖南农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2021
48
下载PDF
职称材料
3
基于新时代立德树人视域下高校“大德育”工作的思考
胥刚
张建华
《攀枝花学院学报》
2023
1
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职称材料
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