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1
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免费师范生的教师职业认同与学习动机及学业成就的关系研究 |
张燕
赵宏玉
齐婷婷
张晓辉
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
82
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2
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师范生教师职业认同的内在结构与特点 |
马红宇
蔡宇轩
唐汉瑛
吴伦敦
李凯
周宗奎
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
47
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3
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教育变革中的教师专业身份及其建构 |
卢乃桂
王夫艳
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
32
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4
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从“学校人”到“专业人”:教师流动与教育变革实现的源动力 |
叶菊艳
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2014 |
33
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5
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免费师范生教师职业认同的特点及其与学业成就和学习投入的关系 |
王阳
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
32
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6
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当代中国教师教育改革与教师专业身份之重建 |
卢乃桂
王夫艳
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
30
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7
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师范生教师职业认同影响因素实证研究 |
薄艳玲
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《湖南第一师范学报》
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2009 |
30
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8
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课程改革中教师专业身份的危机与重构 |
张爽
林智中
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
22
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9
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省属高校公费师范生教师职业认同的现状分析及培养对策 |
朱洪雨
车丽娜
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《当代教育与文化》
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2021 |
22
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10
|
教师专业成长:认同、养成、生发 |
洪早清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
18
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11
|
课程改革背景下教师专业身份的理解与建构——基于师生互动的视角 |
陶丽
李子建
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
17
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12
|
教师实践性知识研究在荷兰——与波琳·梅耶尔教授对话 |
魏戈
陈向明
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2015 |
15
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13
|
政策满意度、教师支持对免费师范生职业认同的作用:从教动机的中介效应 |
张晓辉
赵宏玉
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
13
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14
|
互动性教学反思对教师专业素养影响效果的研究 |
王宁
王雪松
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《基础教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
10
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15
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六年制免费师范生的教师职业认同结构及特点 |
范兴华
陈锋菊
刘文
张尚晏
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《心理研究》
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2014 |
10
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16
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新文科建设中高校外语教师专业身份建构研究 |
马洁
任学柱
|
《外语界》
北大核心
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2023 |
3
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17
|
地方高校化学师范生对教师职业认同现状及影响因素调查研究 |
胡洪羽
张寒梅
王雨晨
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
|
2019 |
8
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18
|
提升高校师范生教师职业认同感策略研究 |
胡维芳
|
《河北大学成人教育学院学报》
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2013 |
8
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19
|
地方公费师范生教师职业认同和乡村从教意愿的现状、问题与对策 |
胡玉平
高俊霞
陈秀梅
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《唐山师范学院学报》
|
2023 |
3
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20
|
师范生职业认同感与学业情绪的关系研究——以小学教育专业为例 |
李艳玲
王金涛
|
《集美大学学报（教育科学版）》
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2016 |
7
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