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“法治中国”视域下法学教育的定位与人才培养机制的优化 被引量:38
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作者 焦富民 《法学杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第3期42-51,共10页
法治中国建设既需要大批懂经济、懂管理同时又懂法律的复合型法律人才,又需要大批职业化的法律人才。这不仅给我国法学教育带来了前所未有的发展空间与机遇,也对我们法学教育如何培养法律人才提出了更为严峻的挑战。高等法学教育不仅要... 法治中国建设既需要大批懂经济、懂管理同时又懂法律的复合型法律人才,又需要大批职业化的法律人才。这不仅给我国法学教育带来了前所未有的发展空间与机遇,也对我们法学教育如何培养法律人才提出了更为严峻的挑战。高等法学教育不仅要为法律职业培养后备人才,而且还要面向全社会培养法治国家的建设者与管理者,培养各行各业所需要的法律人才。法学教育的职业性具有鲜明的导向性,是一种包含和超越一般素质教育的职业教育。构建以法律职业为目标导向的法律人才培养机制,必须将法律职业伦理教育与法律职业技能训练作为本科法学教育的主要内容,实现知识传授与职业能力训练的和谐统一,寻求教师教与学生学的良好互动。 展开更多
关键词 法治中国建设 职业教育 通识教育 法学教育 人才培养机制
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高校生物技术专业应用型人才培养机制创新 被引量:36
2
作者 韩新才 户业丽 +3 位作者 王存文 吕中 龚明生 程波 《武汉工程大学学报》 CAS 2010年第10期39-43,共5页
生物技术是一门多学科交叉融合、理论与实践并重的新型综合性学科,实践性和应用性都很强,在国家经济社会发展中的地位和作用日益突出。为了培养高素质的应用型生物技术专业人才,文章从人才培养目标、人才培养方案、课程体系、师资队伍... 生物技术是一门多学科交叉融合、理论与实践并重的新型综合性学科,实践性和应用性都很强,在国家经济社会发展中的地位和作用日益突出。为了培养高素质的应用型生物技术专业人才,文章从人才培养目标、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、教学管理与改革、人才评价体系、产学研合作教育等人才培养机制创新方面,进行了探索,以期对我国高校生物技术专业应用型人才培养有所帮助。 展开更多
关键词 高等学校 生物技术专业 应用型人才 人才培养 机制创新
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“产教融合”背景下大学生实习平台构建及其运行机制研究 被引量:27
3
作者 李世辉 李香花 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第4期70-78,共9页
在"产教融合"背景下,为提升大学生实习效率和质量,针对我国现行大学生实习教育存在的"管理体制与市场接轨不畅、政府职能缺位、实习监管缺失以及各参与主体间信息不对称并缺乏协同与联动"等问题,有必要借鉴国外大... 在"产教融合"背景下,为提升大学生实习效率和质量,针对我国现行大学生实习教育存在的"管理体制与市场接轨不畅、政府职能缺位、实习监管缺失以及各参与主体间信息不对称并缺乏协同与联动"等问题,有必要借鉴国外大学生实习模式中政府深度参与、第三方主导实施、校企协同、灵活实习的先进经验,结合我国国情构建由政府、企业、高校、学生和第三方共同参与的"五位一体"的大学生实习平台,并以该平台为依托,以政府资助与组织体系为支撑,以政策制度为保障,以考评激励为动力,建立起政府主导与资助、第三方建设运营与维护、参与各方协同发展的大学生实习平台运行管理长效机制,有效解决当前大学生实习教育面临的困境,实现"互联网+产教融合"背景下高层次应用创新型人才培养目标。 展开更多
关键词 人才培养模式 产教融合 大学生实习 实习平台 运行机制
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卓越农林人才培养的运行机制——以湖南农业大学为例 被引量:26
4
作者 高志强 《农业工程》 2014年第5期90-92,共3页
培养以科技创新和技术开发为指向的拔尖创新型人才,以服务农村区域经济发展为指向的复合应用型人才和以产业发展和技术服务为指向的实用技能型人才,是卓越农林人才教育培养计划的核心内容。湖南农业大学以农学专业为实施对象开展拔尖创... 培养以科技创新和技术开发为指向的拔尖创新型人才,以服务农村区域经济发展为指向的复合应用型人才和以产业发展和技术服务为指向的实用技能型人才,是卓越农林人才教育培养计划的核心内容。湖南农业大学以农学专业为实施对象开展拔尖创新型人才培养,以农村区域发展专业为实施对象开展复合应用型人才培养,构建了卓越农林人才培养的资源体系和运行机制,为全面推进卓越农林人才培养进行了有益的探索。 展开更多
关键词 卓越农林人才 拔尖创新人才 复合应用人才 培养运行机制
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基于学科交叉融合的复合型创新人才协同培养模式探索 被引量:26
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作者 吴贤文 向延鸿 +3 位作者 李佑稷 陈上 刘志雄 吴显明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第10期146-148,194,共4页
针对我国锰锌钒产业人才存在创新能力低下等严峻问题,探索学科交叉融合的复合型创新人才协同培养模式是研究和改革所要解决的核心问题。通过组建协同创新中心及教改实验班,采用新的教学组织形式,共享科研和实践教学平台,丰富理论和实验... 针对我国锰锌钒产业人才存在创新能力低下等严峻问题,探索学科交叉融合的复合型创新人才协同培养模式是研究和改革所要解决的核心问题。通过组建协同创新中心及教改实验班,采用新的教学组织形式,共享科研和实践教学平台,丰富理论和实验教学内容,完善实验教学开放制度,理顺协同培养机制,最终提升了学生专业技能,增强了学生创新创业能力。复合型创新人才协同培养模式理论与实践成效显著、特色鲜明、创新突出、社会反响强烈。 展开更多
关键词 学科交叉融合 复合型人才 协同培养机制 创新
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高职院校“政行企校”联合培养人才机制研究--以芜湖职业技术学院人才培养机制改革为例 被引量:22
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作者 郑永进 徐建平 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期107-110,共4页
针对高职院校人才培养中存在的共性问题,通过对芜湖职业技术学院"点、线、面、体"人才培养机制、分析,研究高职院校"政行企校"联合培养人才机制的构建。高职院校要在准确自我定位的基础上,完善职业教育与经济社会... 针对高职院校人才培养中存在的共性问题,通过对芜湖职业技术学院"点、线、面、体"人才培养机制、分析,研究高职院校"政行企校"联合培养人才机制的构建。高职院校要在准确自我定位的基础上,完善职业教育与经济社会同步发展的动态调节机制;平衡人才培养的"滞后性""同步性"和"未来性";将高职院校、政府、行业和企业有效对接并融为一体,形成知识领域、行政领域和产业领域的多力合一和有效同步,服务技术技能人才的培养和地方经济社会的发展。 展开更多
关键词 “政行企校” 人才培养机制 联合培养 高职院校
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基于“健康中国”需求的创新人才培养机制探索与实践 被引量:20
7
作者 吴凡 汪玲 《中国卫生资源》 北大核心 2019年第6期405-409,共5页
复旦大学围绕“健康中国”需求,在医学拔尖创新人才培养机制方面进行了理论研究和实践探索。一是试点博士“申请-考核”制,推进招生制度改革,考察创新能力和研究潜力,提高生源选拔质量。二是探索培养机制改革,以学科建设为基础,推进科... 复旦大学围绕“健康中国”需求,在医学拔尖创新人才培养机制方面进行了理论研究和实践探索。一是试点博士“申请-考核”制,推进招生制度改革,考察创新能力和研究潜力,提高生源选拔质量。二是探索培养机制改革,以学科建设为基础,推进科教结合和医教协同,加强学科交叉和融合发展,拓展国际合作和国际视野。通过参加一流科学研究,培养一流医学人才,产出一流学术成果,促进一流学科建设,提供一流社会服务。 展开更多
关键词 健康中国 创新人才 招生制度 培养机制
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我国冰雪体育产业人才培养研究 被引量:20
8
作者 吕婵 阚军常 吴晓华 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第10期1-7,39,共8页
运用文献资料法、逻辑分析法等,对我国冰雪体育产业人才的分类、培养方式和现实困境进行分析,并提出破解路径。主要结论:冰雪体育产业人才分为核心人才层、中间人才层和外围人才层,目前的培养方式主要包括高校和高职高专的学历教育、体... 运用文献资料法、逻辑分析法等,对我国冰雪体育产业人才的分类、培养方式和现实困境进行分析,并提出破解路径。主要结论:冰雪体育产业人才分为核心人才层、中间人才层和外围人才层,目前的培养方式主要包括高校和高职高专的学历教育、体育行政部门的短期培训、社会体育组织和冰雪单项协会的定期培训、冰雪行业内部的定期研讨班,存在培养规模小、供需不平衡,培养主体的“角色不清”,相关机制不健全以及缺乏人才信息公共服务平台等问题。建议:制定多元培养规划,加大各类人才培养力度;明确人才培养目标,建立校校、校企联合培养模式;加快体育行政职能转变,创新复合型人才培养体制机制;利用“互联网+”,创建人才信息公共服务平台。 展开更多
关键词 冰雪运动 冰雪体育产业 产业人才 培养机制
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新工科背景下应用型本科人才培养质量保障机制构建 被引量:17
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作者 蔡小平 孙长银 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2017年第4期71-73,共3页
新工科建设是一项具有中国特色的复杂的系统的工程,需要紧扣转变学生理念、优化教师结构、促进深度融合以及建立外部驱动人才培养质量管理的核心内涵,并围绕标准链、制度链、目标链及信息链构建人才培养质量保障机制,促进新工科人才培... 新工科建设是一项具有中国特色的复杂的系统的工程,需要紧扣转变学生理念、优化教师结构、促进深度融合以及建立外部驱动人才培养质量管理的核心内涵,并围绕标准链、制度链、目标链及信息链构建人才培养质量保障机制,促进新工科人才培养工作有序进行,着实提升应用型本科人才培养质量。 展开更多
关键词 新工科 应用型本科 人才培养质量 保障机制
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“工作室制”教学模式介入艺术设计本科人才创新培养的体系研究 被引量:16
10
作者 邰杰 陆韡 +2 位作者 曹晋 王岩松 甄薛婷 《教育与教学研究》 2015年第1期73-78,共6页
国内艺术设计院系现时人才培养和设计实践中面临诸多问题,而"工作室教学机制研究"作为一个富有生命力"教学合一"的新兴教学形态,却能够充分建构"设计产品成型"为导向的工作室课程体系链,同时"工作室... 国内艺术设计院系现时人才培养和设计实践中面临诸多问题,而"工作室教学机制研究"作为一个富有生命力"教学合一"的新兴教学形态,却能够充分建构"设计产品成型"为导向的工作室课程体系链,同时"工作室"亦可作为"博物馆"与"孵化器"的艺术教学空间群筑。 展开更多
关键词 工作室教学机制 艺术设计 人才培养机制 课程链
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新工科背景下煤炭类高校机器人工程专业人才培养研究与实践 被引量:15
11
作者 薛光辉 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第30期14-18,共5页
新工科背景下,各高校都在积极探索机器人工程等新工科专业人才培养体系,以应对新一轮科技革命和产业变革。煤炭类高校机器人工程专业培养实践应坚持学校定位和专业目标相统一,定位专业人才培养目标和毕业生要求;坚持专业内涵和个性发展... 新工科背景下,各高校都在积极探索机器人工程等新工科专业人才培养体系,以应对新一轮科技革命和产业变革。煤炭类高校机器人工程专业培养实践应坚持学校定位和专业目标相统一,定位专业人才培养目标和毕业生要求;坚持专业内涵和个性发展相协调,夯实专业人才培养的课程体系;坚持创业创新和产学研相协同,打造实践教学育人新机制;坚持专业教育和特色教育相并重,践行精英教育与服务行业的创新人才培养理念。 展开更多
关键词 新工科 煤炭类高校 机器人工程专业 人才培养 课程体系 产学研相协同 育人机制 精英教育 服务行业 培养理念
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论法治实践部门在法治人才培养中的责任主体地位 被引量:15
12
作者 杨翔 廖永安 《政法论丛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期117-122,共6页
法治实践部门作为法治人才培养的"检验者"与"受益者",却在法治人才培养中长期处于责任模糊状态,引发了诸多法治人才培养问题。法学教育的实践性、职业性、趋同性使法治实践部门成为法治人才培养责任主体具备深厚的... 法治实践部门作为法治人才培养的"检验者"与"受益者",却在法治人才培养中长期处于责任模糊状态,引发了诸多法治人才培养问题。法学教育的实践性、职业性、趋同性使法治实践部门成为法治人才培养责任主体具备深厚的理论基础。凸显法治实践部门的责任主体地位,使其"反哺"法治人才培养,具有重要的实践意义。通过构建法治实践部门与法学教育部门协同培养法治人才的机制,发挥法治实践部门的作用与功能,不断培养高素质的法治人才,夯实法治工作队伍建设的基础。 展开更多
关键词 法治实践部门 法治人才培养 协同培养机制
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“政行企校四方联动”高职人才培养机制探索——以江苏信息职教集团为例 被引量:14
13
作者 赵佩华 张兴 《辽宁高职学报》 2012年第8期12-14,共3页
校企合作,政府必须成为强大的推动力量,政府和行业做为推手,为高职院校寻求在区域内同行业企业合作提供有力的保障。而集团化的合作,更是搭建了校企合作的宽广平台,使集团的所有成员成为利益共同体,校企、校校之间资源共享、优势互补、... 校企合作,政府必须成为强大的推动力量,政府和行业做为推手,为高职院校寻求在区域内同行业企业合作提供有力的保障。而集团化的合作,更是搭建了校企合作的宽广平台,使集团的所有成员成为利益共同体,校企、校校之间资源共享、优势互补、互相支持、共谋发展,从而形成资源共享、责任共担、过程共管、互利共赢四方育人机制,实现学生、企业、产业、学校四方共赢。 展开更多
关键词 高职教育 “政行企校” 四方联动 人才培养 培养机制
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高职院校人才培养过程的产业适应机制研究 被引量:13
14
作者 董小平 廖辉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期95-100,共6页
运用实证研究方法,探索高职院校人才培养过程的产业适应机制问题。研究表明,知识掌握和技能掌握对人岗匹配,技能掌握对能力胜任和环境适应,课程资源和专任教师对知识掌握,课程资源、实践条件和实训实习对技能掌握,课程资源、专任教师和... 运用实证研究方法,探索高职院校人才培养过程的产业适应机制问题。研究表明,知识掌握和技能掌握对人岗匹配,技能掌握对能力胜任和环境适应,课程资源和专任教师对知识掌握,课程资源、实践条件和实训实习对技能掌握,课程资源、专任教师和实践条件对理论教学和实训实习,均呈有效作用;而知识掌握对能力胜任和环境适应,兼职教师、实践条件、理论教学和实训实习对知识掌握,专任教师、兼职教师和理论教学对技能掌握,兼职教师对理论教学和实训实习,均呈无效作用。鉴于此,高职院校人才培养过程需要深度融合产业教育性资源、扩大教育资源产业性属性、挖掘理论教学实践性智慧、发展实训实习反思性实践、重视认知结构产业性预设、强化知识测评产业性导向。 展开更多
关键词 高职院校 人才培养过程 产业适应 机制
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我国数字出版人才队伍建设探析 被引量:11
15
作者 冯思然 《出版与印刷》 2022年第1期9-14,共6页
完善数字出版人才培养体系,推进出版业高质量发展。文章分析我国数字出版产业发展概况和数字出版人才队伍现状,剖析目前仍存在数字出版人才供需不平衡、人才选拔机制有待完善、人才管理制度有待加强等问题,指出新时期推动数字出版人才... 完善数字出版人才培养体系,推进出版业高质量发展。文章分析我国数字出版产业发展概况和数字出版人才队伍现状,剖析目前仍存在数字出版人才供需不平衡、人才选拔机制有待完善、人才管理制度有待加强等问题,指出新时期推动数字出版人才队伍建设的意义重大,并根据目前已有基础和条件,对我国数字出版人才队伍建设提出思考和建议。 展开更多
关键词 数字出版 数字编辑 人才培养体系 人才评价机制 职称评审
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乡村振兴战略背景下职业教育创新创业人才培养机制研究 被引量:8
16
作者 连金玉 郁昱 +1 位作者 李锋利 费莎 《智慧农业导刊》 2023年第12期111-114,共4页
乡村振兴战略的实施对职业教育创新创业人才培养提出新要求,职业教育需要根据乡村振兴人才需求,制定有针对性的创新创业人才培养方案,推动乡村振兴战略快速实现的同时,促进职业教育学生获得更好就业与发展。该文基于乡村振兴战略与职业... 乡村振兴战略的实施对职业教育创新创业人才培养提出新要求,职业教育需要根据乡村振兴人才需求,制定有针对性的创新创业人才培养方案,推动乡村振兴战略快速实现的同时,促进职业教育学生获得更好就业与发展。该文基于乡村振兴战略与职业教育创新创业人才培养的耦合互动,分析乡村振兴战略背景下职业教育创新创业人才培养存在的问题,最后从加强人才需求分析、促进专创深度融合、深化校企之间合作、培植服务农村情怀等方面入手,提出几点职业教育创新创业人才培养优化策略,以供参考。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 职业教育 创新创业人才 培养机制 协同育人
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公立医院财务队伍建设、转型与人才培养机制构建探索 被引量:11
17
作者 窦剑峰 《中国卫生经济》 北大核心 2022年第5期83-86,共4页
根据现有公立医院财务管理队伍的现状与特点并结合财政部关于《会计行业人才发展规划(2021—2025年)》的要求,探索财务队伍建设与人才培养的切实可行路径。文章从顶层设计角度出发,分别以自我管理培养、竞争选拔、分层式培养、权力制约... 根据现有公立医院财务管理队伍的现状与特点并结合财政部关于《会计行业人才发展规划(2021—2025年)》的要求,探索财务队伍建设与人才培养的切实可行路径。文章从顶层设计角度出发,分别以自我管理培养、竞争选拔、分层式培养、权力制约4个维度构建人才培养机制,并通过样本医院对该机制加以实践,将原先只会从事基础财务工作的财务人员逐步转型业财融合型财务人员,增值作用显著提升。 展开更多
关键词 公立医院 财务队伍建设 人才培养机制
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工科高校应急管理人才培养探究 被引量:12
18
作者 毕颖 张学军 +2 位作者 张福群 刘长风 赵焕新 《安全》 2020年第10期53-56,共4页
为了解决目前应急管理人才培养过程中存在的人才结构不合理、制度建设不健全、专业设置不清晰等问题,基于人才培养在应急管理体系建设中的重要地位,分析了在大安全条件下,应急管理人才培养的现状,探讨了工科高校应急管理人才培养建设策... 为了解决目前应急管理人才培养过程中存在的人才结构不合理、制度建设不健全、专业设置不清晰等问题,基于人才培养在应急管理体系建设中的重要地位,分析了在大安全条件下,应急管理人才培养的现状,探讨了工科高校应急管理人才培养建设策略,结果表明:工科高校需要充分发挥学科优势,打造应急管理教育的新格局,推动高校应急管理人才培养和服务经济社会发展,实现同频共振。 展开更多
关键词 工科高校 应急管理 人才培养 机制建设
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基于新工科建设的创新型人才培养机制研究 被引量:11
19
作者 刘江涛 《中国轻工教育》 2022年第2期67-72,79,共7页
新工科理念下,为我国高等工程教育领域培育复合创新型人才,需要形成多方育人的教育合力,推动协同育人教育模式改革。结合新工科建设与人才培养要求,当前工程人才培养存在理论与实践课程比例不够均衡、多方协同育人体系与评价机制不够完... 新工科理念下,为我国高等工程教育领域培育复合创新型人才,需要形成多方育人的教育合力,推动协同育人教育模式改革。结合新工科建设与人才培养要求,当前工程人才培养存在理论与实践课程比例不够均衡、多方协同育人体系与评价机制不够完善等问题,为提升新工科人才培养质量,提出了基于新工科建设的创新型人才培养机制,旨在构建良好的协同育人生态,促进新工科建设的人才培养质量提升。 展开更多
关键词 新工科 人才培养 创新型工程人才 协同培育机制
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乡村产业振兴背景下农村职业教育人才培养定位与机制构建 被引量:11
20
作者 王苑乂 胡艳丽 《武汉职业技术学院学报》 2021年第1期21-25,共5页
实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。乡村振兴战略的实施对农村职业教育人才培养提出了新的更高的要求,作为人才培养和输送基地,农村职业教育要为乡村产业振兴提供智力支持与人才保障。在... 实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的重大决策部署。乡村振兴战略的实施对农村职业教育人才培养提出了新的更高的要求,作为人才培养和输送基地,农村职业教育要为乡村产业振兴提供智力支持与人才保障。在乡村产业振兴背景下,培育新型职业农民是农村职业教育人才培养的全新定位,但是当前农村职业教育还因“崇道轻技”的传统观念受到歧视,存在专业设置未能完全对接产业、人才数量与质量供需失衡、追踪反馈机制不健全等问题。因此,应构建目标明确、对象清晰、培训内容精准对接产业项目、具备激励与追踪反馈作用的农村职业教育人才培养机制,充分发挥农村职业教育人才培养效能,助力乡村产业的振兴。 展开更多
关键词 乡村产业振兴 农村职业教育 人才培养定位 人才培养机制
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