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基于TOPCARES-CDIO理念的《社区护理学》综合考核体系研究 被引量：6
1
作者 宁艳花 刘国莲 《齐鲁护理杂志》 2015年第13期106-108,共3页
目的:构建综合考核体系,充分发挥课程考核的导向功能、诊断与反馈功能,促进教学相长,不断提高教学质量。方法:以TOPCARES-CDIO理念的一级能力指标为标准,结合《社区护理学》课程特点和护理通用能力标准,构建《社区护理学》综合考核指标... 目的:构建综合考核体系,充分发挥课程考核的导向功能、诊断与反馈功能,促进教学相长,不断提高教学质量。方法:以TOPCARES-CDIO理念的一级能力指标为标准,结合《社区护理学》课程特点和护理通用能力标准,构建《社区护理学》综合考核指标及体系。根据建立的考核体系设计教学内容和方案,课程完成后,采用案例分析考核、情景模拟考核、能力问卷评估、期末考试等方式全面评价2011级高职护理班学生的社区护理专业能力和综合素质。评价结束后,采用问卷调查法了解了学生对该考核体系的态度。结果:96.49%的学生对《社区护理学》综合考核体系满意,93.57%的学生认为该考核体系能够真实反映个人水平。信、效度分析结果显示,该考核体系的信度为0.718,内容效度与教学要求和教学内容的符合度达92.40%,表面效度为0.563。结论:《社区护理学》综合考核体系考核的信度和效度较高,能够满足考核质量的要求。该考核体系深受学生认可,并能够提高学生的学习积极性和实践能力,值得护理学教学中尝试开展。 展开更多
关键词 社区护理学 考核体系 topcares-cdio理念
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TOPCARES-CDIO教育教学改革理念在康复专业一体化人才培养方案中的应用研究
2
作者 刘静 孙智路 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0143-0146,共4页
康复医学专业,作为一种新兴课程体系,为医学领域中的重要组成部分,此专业主要是服务于患者,帮助患者改善运动障碍、认知障碍和吞咽障碍等,促进患者早日回归家庭及社会生活。在医学的发展中,如何保障康复医学专业人才的培养效果,值得每... 康复医学专业,作为一种新兴课程体系,为医学领域中的重要组成部分,此专业主要是服务于患者,帮助患者改善运动障碍、认知障碍和吞咽障碍等,促进患者早日回归家庭及社会生活。在医学的发展中,如何保障康复医学专业人才的培养效果,值得每一个教育工作者研究。本文主要以如何在一体化人才培养中应用TOPCARES-CDIO教育理念为重点进行阐述,首先分析应用TOPCARES-CDIO教育理念的现状和关键点,其次从精准定位人才发展的目标、系统化完善康复医学指导体系、改进康复医学教学课程几个方面深入说明并探讨教学指导的策略,目的是给相关研究带来条件支持。 展开更多
关键词 topcares-cdio理念 一体化人才 培养方案 康复医学 教学策略
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基于TOPCARES-CDIO理念的护理英语课程综合考核体系的构建 被引量：1
3
作者 谢青青 白蔷薇 +2 位作者 王晶晶 李欢 朱艳华 《国际护理学杂志》 2018年第24期3426-3429,共4页
目的构建护理英语课程的综合的新型课程考核模式。方法将TOPCARES-CDIO理念的一级能力作为标准,结合涉外护理专业的特点及护理英语课程的要求设计教学方案,构建综合考核体系,从考核成绩、质量分析、学生对考核体系的态度三方面进行评价... 目的构建护理英语课程的综合的新型课程考核模式。方法将TOPCARES-CDIO理念的一级能力作为标准,结合涉外护理专业的特点及护理英语课程的要求设计教学方案,构建综合考核体系,从考核成绩、质量分析、学生对考核体系的态度三方面进行评价。结果考试平均成绩为(78.55±9.41)分,成绩在总体上基本服从正态分布,校标关联效度系数r=0.74(P<0.05),难度P=0.67,区分度为D=0.38,学生总体评价良好。结论基于TOPCARES-CDIO理念的护理英语课程综合考核体系能够达到涉外护理专业考核质量要求,在涉外护理英语教学中可以尝试开展。 展开更多
关键词 topcares-cdio理念 护理英语 考核体系
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基于TOPCARES—CDIO理念的学生竞赛培养策略研究
4
作者 周凤华 《商业会计》 2018年第9期128-129,共2页
文章以高职会计学生的竞赛培养为研究对象,把TOPCARES—CDIO理念融入竞赛培养的策略研究中。从"学校、教师、学生"三个层面分析了影响竞赛发展的主要因素,在TOPCARES—CDIO理念的指导下构建高职会计学生竞赛培养的体系。构建... 文章以高职会计学生的竞赛培养为研究对象,把TOPCARES—CDIO理念融入竞赛培养的策略研究中。从"学校、教师、学生"三个层面分析了影响竞赛发展的主要因素,在TOPCARES—CDIO理念的指导下构建高职会计学生竞赛培养的体系。构建一体化的"学校-系部-教师-学生"制度建设和TOPCARES能力体系,把"学校-系部-教师-学生"四位一体有机结合起来,明确各自职责,实现竞赛培养"长期、高效、有序"的发展。 展开更多
关键词 topcares—cdio理念 竞赛 策略
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基于TOPCARES-CDIO理念的《网页设计基础》课程教学探究
5
作者 魏小林 韦兰萍 李翀晖 《软件导刊》 2017年第1期200-201,共2页
基于CDIO教学理念,提出TOPCARES-CDIO的教学模式,构建相应指标体系,开展《网页设计基础》课程教学改革。教学实践表明,该教学模式有利于提高学生课程学习兴趣,提高学生网站设计制作能力,培养学生的职业技能,取得了良好教学效果。
关键词 cdio模式 topcares—cdio教育理念 网页设计基础 课程实践
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基于TOPCARES-CDIO的民办高校大学生素质教育的探索与研究
6
作者 宋文斌 《电子世界》 2012年第6期148-149,152,共3页
大学生素质培养是一个系统性的工程,有效的人才培养体系能积极地促进学生的综合素质的提升,从而提升学生的职场竞争力。本文从分析用人单位对我院毕业生整体质量评价报告入手,指出影响大学生就业的根本原因在于学生综合素质能力不足,提... 大学生素质培养是一个系统性的工程,有效的人才培养体系能积极地促进学生的综合素质的提升,从而提升学生的职场竞争力。本文从分析用人单位对我院毕业生整体质量评价报告入手,指出影响大学生就业的根本原因在于学生综合素质能力不足,提出了基于TOPCARES-CDIO教育教学改革理念指导的,以提升大学生综合素质能力为核心的人才培养思路和方法。结合大连东软信息学院学生就业的实际情况,论述了该理论对学生综合素质培养的指导作用。 展开更多
关键词 大学生 topcares-cdio教学理念 综合素质 就业能力
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基于TOPCARES—CDIO理念的《平面设计核心软件教程》教材建设与探索
7
作者 杨浩婕 《美术教育研究》 2013年第20期93-93,共1页
笔者以《平面设计核心软件教程》教材建设为例,分析了基于TOPCARES—CDIO理念的教材编写特色和教材结构,为同类教材编写提供参考。
关键词 topcares--cdio理念教材 建设
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