中医儿科临床诊疗指南·抽动障碍(修订) 被引量：160

1

作者 戎萍 马融 +1 位作者 韩新民 吴海娇 《中医儿科杂志》 2019年第6期1-6,共6页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,专家指导组审核、网上征集意见,形成《中医儿科临床诊疗指南·抽动障碍(修订)》稿,提出抽动障碍诊疗指南的范围、术语和定义、... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,专家指导组审核、网上征集意见,形成《中医儿科临床诊疗指南·抽动障碍(修订)》稿,提出抽动障碍诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 抽动障碍

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中医儿科临床诊疗指南·小儿遗尿症(修订) 被引量：101

2

作者 王仲易 杜可 +2 位作者 李晨 西峥 张凡 《中医儿科杂志》 2018年第1期4-8,共5页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿遗尿症》修订稿,提出小儿遗尿症诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿遗尿症》修订稿,提出小儿遗尿症诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 小儿遗尿症

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中医儿科临床诊疗指南·儿童多动症(修订) 被引量：78

3

作者 韩新民 马融 +1 位作者 雷爽 钱章玉 《中医儿科杂志》 2017年第5期1-6,共6页

完成文献检索、文献评价及文献研究总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,质量方法学评价和临床一致性评价,网上公开征求意见,形成《中医儿科临床诊疗指南·儿童多动症》修订稿,提出儿童多动症中医诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、... 完成文献检索、文献评价及文献研究总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,质量方法学评价和临床一致性评价,网上公开征求意见,形成《中医儿科临床诊疗指南·儿童多动症》修订稿,提出儿童多动症中医诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 儿童多动症

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中医儿科临床诊疗指南·小儿癫痫(修订) 被引量：44

4

作者 马融 刘振寰 +9 位作者 张喜莲 万力生 马丙祥 王瑛 庄玲伶 孙聪玲 吴振起 宋虎杰 张伟 薛征 《中医儿科杂志》 2017年第6期1-6,共6页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,专家指导组集体审核、网上征集意见,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿癫痫》送审稿,提出小儿癫痫诊疗指南的范围、术语和定义... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,专家指导组集体审核、网上征集意见,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿癫痫》送审稿,提出小儿癫痫诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 癫痫

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中医儿科病证诊断疗效标准·哮喘(修订)征求意见稿 被引量：35

5

作者 赵霞 汪受传 +6 位作者 虞舜 秦艳虹 孙丽平 薛征 翟文生 周涛 尤焱南 《中医儿科杂志》 2018年第2期1-4,共4页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家调查问卷,专家论证会,专家指导组审核,形成《中医儿科病证诊断疗效标准·哮喘(修订)》征求意见稿,提出小儿哮喘的术语和定义、诊断、证候分类和疗效评价,供中医儿科行业使用,规范中医哮喘... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家调查问卷,专家论证会,专家指导组审核,形成《中医儿科病证诊断疗效标准·哮喘(修订)》征求意见稿,提出小儿哮喘的术语和定义、诊断、证候分类和疗效评价,供中医儿科行业使用,规范中医哮喘诊断与疗效评价。 展开更多

关键词 中医儿科 标准 诊断 疗效评价 哮喘

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中医儿科临床诊疗指南·胎黄(修订) 被引量：32

6

作者 顾敏勇 杨燕 +2 位作者 孙彦丽 尚扬 胡旭升 《中医儿科杂志》 2018年第2期5-9,共5页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·胎黄》修订稿,提出胎黄诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·胎黄》修订稿,提出胎黄诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 胎黄 新生儿黄疸

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中医儿科临床诊疗指南·小儿口疮(修订) 被引量：20

7

作者 姜之炎 王雪峰 +1 位作者 张靖延 刘秀秀 《中医儿科杂志》 2018年第4期1-5,共5页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿口疮》修订稿,提出小儿口疮诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿口疮》修订稿,提出小儿口疮诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 小儿口疮

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中医儿科临床诊疗指南·小儿胃炎(修订) 被引量：9

8

作者 赵颖 《中医儿科杂志》 2018年第3期1-5,共5页

经过开展文献研究、2轮专家问卷调查、专家论证会、同行征求意见、临床评价(质量方法学评价、临床一致性评价)等工作,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿胃炎》修订稿,提出小儿胃炎诊疗指南的名称、范围、术语和定义、诊断、辨证、... 经过开展文献研究、2轮专家问卷调查、专家论证会、同行征求意见、临床评价(质量方法学评价、临床一致性评价)等工作,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿胃炎》修订稿,提出小儿胃炎诊疗指南的名称、范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 小儿胃炎

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PBL联合SP教学法在中医儿科学临床见习中的应用 被引量：8

9

作者 李璇 张桂菊 +1 位作者 崔明明 李凯峰 《中国病案》 2022年第8期64-67,共4页

目的 探讨在中医儿科学临床见习教学中PBL联合SP教学法的应用效果,为临床见习提供新的教学思路。方法 选择2021年3月1日-2021年6月30日在某医院儿科见习的2016级本科学生共计120人进行研究,随机分为PBL+SP教学组和传统临床带教组各60人... 目的 探讨在中医儿科学临床见习教学中PBL联合SP教学法的应用效果,为临床见习提供新的教学思路。方法 选择2021年3月1日-2021年6月30日在某医院儿科见习的2016级本科学生共计120人进行研究,随机分为PBL+SP教学组和传统临床带教组各60人进行见习带教,见习结束后对学生的出科成绩进行考核,并以问卷的形式对学生进行教学效果评估调查,对比两组的考试成绩及教学满意度。结果研究组学生的理论知识成绩、病例分析成绩、技能操作成绩及病历书写查体成绩分别为(17.40±1.15)分、(26.75±1.75)分、(18.05±0.81)分和(26.23±1.67)分,均高于对照组,分别为(16.20±1.57)分、(22.30±1.72)分、(15.60±1.62)分和(23.22±1.03)分,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示,研究组整体满意度高,学生对于新的教学组织模式的主观学习体验更好,尤其是在提高学生知识整合能力及临床思维能力上体现出了显著优势,研究组整体教学效果显著高于对照组,有显著统计学意义(P<0.05)。结论 采用PBL联合SP教学法适应了中医儿科学临床见习新形势的需要,可以提高学生学习效果和临床思维能力,对我国医学教育改革和发展提供了新的方法和思路,值得进一步探索和应用。 展开更多

关键词 中医儿科学 PBL教学法 临床教学 临床见习

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宋以后浙派中医变迁及对浙派中医儿科影响初探 被引量：8

10

作者 赵文坛 陈华 《浙江中医药大学学报》 CAS 2018年第8期616-618,共3页

[目的]探究宋以后浙派中医发展历程及学术渊源,并从中分析对浙江儿科流派现状的影响。[方法]运用史料考证、文献分析的方法,从历史背景、医学流派、医家生平、社会关系、地理环境等方面,总结浙派中医的发展过程。归纳浙江中医儿科流派... [目的]探究宋以后浙派中医发展历程及学术渊源,并从中分析对浙江儿科流派现状的影响。[方法]运用史料考证、文献分析的方法,从历史背景、医学流派、医家生平、社会关系、地理环境等方面,总结浙派中医的发展过程。归纳浙江中医儿科流派现状特点,并剖析浙派中医对浙派中医儿科现状形成的影响。[结果]宋室南渡是浙派中医发展的转折点,钱乙、金元各家学派与浙派中医存在源流关系,易水、河间、丹溪、永嘉、钱塘、温病、温补、绍派伤寒等学派在浙江广为传播。浙江中医儿科植根于浙派中医,在其影响下,中医儿科临床偏于滋阴清热,略于应用麻桂等辛温之剂。[结论]浙派中医的形成是众多学派不断融合的过程,其中钱乙、河间、丹溪、温病等学派对浙江近代儿科医家影响深远,形成以滋阴、清热为主导的儿科临床特点。 展开更多

关键词 浙派中医 中医儿科 流派 滋阴清热 宋代 医史文献

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导学互动的加式教育教学模式在中医儿科住院医师规范化培训临床教学中的应用 被引量：8

11

作者 陈锴 钱雄 +1 位作者 肖琦 张银敏 《中医儿科杂志》 2021年第5期103-106,共4页

目的探讨导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式在中医儿科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法选取2018年6月至2019年12月在嘉兴市中医医院儿科行住院医师规范化培训的68名中医儿科专业学员为本次研究对象,按照随机数字表法分... 目的探讨导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式在中医儿科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法选取2018年6月至2019年12月在嘉兴市中医医院儿科行住院医师规范化培训的68名中医儿科专业学员为本次研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各34例。对照组采用传统的带教模式,观察组采用导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结为基本内容的BOPPPS教学模式。比较2组学员的出科考核综合成绩、2组教学的问卷调查结果和总体教学满意度。结果观察组出科考核综合成绩明显高于对照组(P<0.05);问卷显示观察组在学习内容全面、难点剖析方面、激发学习主动性和积极性、提高学习效率、提升学员参与度、提高医患沟通技巧、提高学习综合能力方面均明显优于对照组(P<0.05或P<0.01),观察组和对照组在学习重点突出方面无差异(P>0.05),对照组认为学习花费时间多和增加一定学习压力的人数构成比明显高于观察组(P<0.01);观察组总体教学满意度为97.06%(33/34),明显高于对照组的79.42%(27/34),2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将BOPPPS教学模式应用在中医儿科住院医师规范化培训临床教学中,有助于学员综合能力和教学质量的提高,值得儿科临床教学借鉴。 展开更多

关键词 导学互动的加式教育教学模式 中医儿科 住院医师规范化培训 临床教学

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中医儿科临床诊疗指南·蛔虫病(修订) 被引量：7

12

作者 叶进 喻闽凤 +1 位作者 徐卉卉 刘晓芳 《中医儿科杂志》 2017年第6期6-10,共5页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·蛔虫病》修订稿,提出蛔虫病诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·蛔虫病》修订稿,提出蛔虫病诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 蛔虫病

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中医儿科学多种教学模式实践研究

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作者 王倩 史正刚 +2 位作者 尚菁 薛付春 张金保 《中国中医药图书情报杂志》 2024年第1期225-227,共3页

基于雨课堂教学平台,将问题导向教学法(PBL)、“基于案例”教学法(CBL)、翻转课堂及思维导图等多种教学方法相结合,并应用于中医儿科学日常教学中。通过不断完善教学模式,以期更好地激发学生学习兴趣、提升自主学习能力,增强快速理解、... 基于雨课堂教学平台,将问题导向教学法(PBL)、“基于案例”教学法(CBL)、翻转课堂及思维导图等多种教学方法相结合,并应用于中医儿科学日常教学中。通过不断完善教学模式,以期更好地激发学生学习兴趣、提升自主学习能力,增强快速理解、掌握专业知识及临床实践能力,为持续提升中医儿科学教学水平和效果奠定基础,培养更多符合新时代发展需要的中医儿科人才。 展开更多

关键词 中医儿科学 混合式教学 翻转课堂 “基于案例”教学法 问题导向教学法

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止嗽散治疗小儿感染后咳嗽临床研究 被引量：5

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作者 胡浩亮 罗桂平 《光明中医》 2022年第3期451-453,共3页

目的观察止嗽散加减方治疗小儿感染后咳嗽的临床疗效。方法选取2019年10月—2020年10月东莞市中医院儿科门诊治疗的感染后咳嗽患儿50例,随机分为对照组25例和观察组25例,2组均给予雾化吸入,观察组给予止嗽散加减方进行治疗,疗程为1周,比... 目的观察止嗽散加减方治疗小儿感染后咳嗽的临床疗效。方法选取2019年10月—2020年10月东莞市中医院儿科门诊治疗的感染后咳嗽患儿50例,随机分为对照组25例和观察组25例,2组均给予雾化吸入,观察组给予止嗽散加减方进行治疗,疗程为1周,比较2组临床疗效、症状与体征评分情况。结果观察组总有效率(96.0%)优于对照组(76.0%),P<0.05,差异有统计学意义。2组症状和体征在治疗前积分比较差异无统计学意义;治疗后,观察组中医症状总积分(2.31±1.52)分,明显比对照组(5.54±1.37)分低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论止嗽散加减方对感染后咳嗽患儿进行施治,能缓解相关症状,改善预后,疗效显著,值得临床推广。 展开更多

关键词 止嗽散 感染后咳嗽 中医儿科学 中医药疗法

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融合课程思政的混合式一流课程中医儿科学教学改革探索

15

作者 刘晓辉 牛仁秀 任存霞 《中国中医药图书情报杂志》 2024年第2期225-228,共4页

课程思政的目标是使学生在接收“显性”专业知识同时,受到“隐性”思想政治教育的熏陶。为在中医儿科学教学中有效开展课程思政,本文在混合式一流课程下开展课程思政实践教学探索。通过超星学习通平台和课堂教学相结合的方式,在课程培... 课程思政的目标是使学生在接收“显性”专业知识同时,受到“隐性”思想政治教育的熏陶。为在中医儿科学教学中有效开展课程思政,本文在混合式一流课程下开展课程思政实践教学探索。通过超星学习通平台和课堂教学相结合的方式,在课程培养目标、教学过程、评价标准中加入思政元素。实践表明,混合式模式下中医儿科学课程思政教学效果较好。 展开更多

关键词 课程思政 混合式 一流课程 中医儿科学 教育教学

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徐氏儿科健脾补肾方治疗小儿气血两虚型慢性再生障碍性贫血疗效观察 被引量：4

16

作者 周之嫄 薛征 陈静 《现代中西医结合杂志》 CAS 2022年第24期3414-3420,共7页

目的 观察徐氏儿科健脾补肾方治疗小儿气血两虚型慢性再生障碍性贫血(简称再障)的临床疗效。方法 选择2018年11月—2020年12月在上海儿童医学中心血液/肿瘤科及上海市中医医院儿科就诊的100例4~14周岁气血两虚型慢性再障患儿,随机分为... 目的 观察徐氏儿科健脾补肾方治疗小儿气血两虚型慢性再生障碍性贫血(简称再障)的临床疗效。方法 选择2018年11月—2020年12月在上海儿童医学中心血液/肿瘤科及上海市中医医院儿科就诊的100例4~14周岁气血两虚型慢性再障患儿,随机分为中西药组和西药组,每组50例。西药组常规给予雄激素+环孢素方案治疗,中西药组在西药组治疗方案基础上给予健脾补肾方治疗,2组疗程均为1年。观察2组治疗前后血常规及中医症状积分变化,比较2组治疗1年后疾病疗效、中医证候疗效和不良反应发生情况。结果 治疗3个月后,中西药组血红蛋白水平明显高于治疗前及西药组(P均<0.05),西药组血红蛋白水平与治疗前比较无明显变化(P>0.05);治疗6个月、9个月、1年后,2组血红蛋白水平均较治疗前明显升高(P均<0.05),且中西药组各时间点均明显高于西药组(P均<0.05)。治疗3个月后,2组血小板计数均未见明显变化(P均>0.05);治疗6个月及9个月后,中西药组血小板计数较治疗前明显升高(P均<0.05),西药组血小板计数与治疗前比较无明显变化(P均>0.05);治疗1年后,2组血小板计数均较治疗前明显升高(P均<0.05),且中西药组明显高于西药组(P<0.05)。治疗3个月后,中西药组中医症状积分较治疗前明显降低(P<0.05),西药组中医症状积分与治疗前比较未见明显变化(P>0.05);治疗6个月、9个月、1年后,2组中医症状积分均明显降低(P均<0.05),且中西药组均明显低于西药组(P均<0.05)。治疗1年后,中西药组疾病疗效总有效率为89.59%(42/47),中医证候疗效总有效率为95.74%(45/47),分别明显高于西药组的69.57%(32/46)和73.91%(34/46),差异均有统计学意义(P均<0.05)。治疗过程中2组均未发现肝、肾功能异常。结论 西医联合徐氏儿科健脾补肾方治疗可明显改善气血两虚型慢性再障患儿血常规及中医症状,效果优于单纯西医治疗。 展开更多

关键词 徐氏儿科 中医儿科 再生障碍性贫血 健脾补肾方

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小儿指纹诊法的客观化研究 被引量：5

17

作者 江梅 张魁星 马志庆 《北京生物医学工程》 2013年第4期415-417,420,共4页

目的探索小儿指纹望诊规范化采集环境和客观化识别分析方法,实现小儿指纹的自动识别。方法在中医理论指导下,建立小儿指纹图像的规范化采集环境,采集小儿肺炎指纹图像样本,应用图像处理技术对指纹图像信息进行识别。结果研制了小儿指纹... 目的探索小儿指纹望诊规范化采集环境和客观化识别分析方法,实现小儿指纹的自动识别。方法在中医理论指导下,建立小儿指纹图像的规范化采集环境,采集小儿肺炎指纹图像样本,应用图像处理技术对指纹图像信息进行识别。结果研制了小儿指纹图像采集装置,建立了小儿指纹图像自动识别方法。结论实现了小儿指纹图像的自动识别,克服了指纹诊法主观性和无量化标准的不足,提高了辨证诊断的科学性。 展开更多

关键词 中医儿科 小儿指纹诊法 客观化 中医现代化 图像识别

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中医儿科临床诊疗指南·蛲虫病(修订) 被引量：5

18

作者 叶进 喻闽凤 +1 位作者 徐卉卉 刘晓芳 《中医儿科杂志》 2018年第1期1-4,共4页

完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·蛲虫病》修订稿,提出蛲虫病诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医... 完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·蛲虫病》修订稿,提出蛲虫病诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多

关键词 中医儿科 临床诊疗指南 蛲虫病

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基于“早期接触临床”的“中医儿科学”专业临床课程与教学实践 被引量：4

19

作者 徐珊 汪受传 赵霞 《江苏科技信息》 2021年第3期56-58,共3页

为探索中医儿科学专业(五年制)临床课程可行的教学形式,形成中医儿科学专业临床课程教学实践的构思,文章以"中医儿科学"专业临床课程为例,采用课余接触临床与医案贯穿课堂讲授相结合的方式,将"早期接触临床"的理念... 为探索中医儿科学专业(五年制)临床课程可行的教学形式,形成中医儿科学专业临床课程教学实践的构思,文章以"中医儿科学"专业临床课程为例,采用课余接触临床与医案贯穿课堂讲授相结合的方式,将"早期接触临床"的理念引入该课程的教学实践。整个教学实践分两阶段进行。课前准备阶段:本专业低年级学生利用课余时间组织"早期接触临床"活动。课堂讲授阶段:本专业高年级接受本专业临床课程的课堂学习,将学生在"早期接触临床"活动中接触到的临床病案等素材引入本专业临床课程课堂教学,创建临床情境,贯穿授课内容。最后分别以教师调查问卷和学生调查问卷的形式评估基于早期接触临床的课程教学的实践意义和创新价值。 展开更多

关键词 早期接触临床 中医儿科学 教学实践

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基于“五位一体”第二课堂平台的中医儿科人才培养模式研究——以成都中医药大学为例

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作者 何星沂 吴佳敏 +2 位作者 孙香娟 向红 彭文禹 《中医儿科杂志》 2023年第2期89-91,共3页

成都中医药大学基于新时代创新型人才培养理念要求,结合中医儿科学专业特色,构建了以“班级+协会”联动培养板块、“本硕博融通”朋辈导师培养板块、儿科临床实践培养板块、优秀学子访学培养板块、社会资源助学培养板块为培养途径的“... 成都中医药大学基于新时代创新型人才培养理念要求,结合中医儿科学专业特色,构建了以“班级+协会”联动培养板块、“本硕博融通”朋辈导师培养板块、儿科临床实践培养板块、优秀学子访学培养板块、社会资源助学培养板块为培养途径的“五位一体”第二课堂平台,通过与第一课堂的有机融合,不仅强化了学生的理论和实践结合的能力,提升了学生的专业认识和专业信心,而且促进了高校间、校企间的合作开展,有效提高了中医儿科专业人才培养质量,实现了立体化、多维度的中医儿科人才培养模式。 展开更多

关键词 五位一体 中医儿科学 第二课堂 人才培养 教学研究

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