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大班独生与非独生幼儿同伴交往能力的比较研究——以重庆市北碚区上城中央幼儿园为例
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作者 何春华 刘方 《四川工商学院学术新视野》 2021年第2期67-71,共5页
独生子女随着二孩政策的实施逐渐变成了非独生子女,由址引发的教育方式及观念也在发生着变化。而大班是幼儿社会性发展十分迅速的一个阶段,同伴交往能力对其有重要影响,甚至预示着将来幼儿的同伴关系。本文对大班独生与非独生幼儿同伴... 独生子女随着二孩政策的实施逐渐变成了非独生子女,由址引发的教育方式及观念也在发生着变化。而大班是幼儿社会性发展十分迅速的一个阶段,同伴交往能力对其有重要影响,甚至预示着将来幼儿的同伴关系。本文对大班独生与非独生幼儿同伴交往能力发展的总体情况进行了对比分析,同时分析了幼儿同伴交往能力存在差异的原因,在此基础上提出了针对提高独生幼儿同伴交往能力的教育建议,希望能够适当改善家长们的教养理念和教师的观点,培养和提升幼儿的同伴交往能力,促进幼儿形成良好的同伴关系。 展开更多
关键词 同伴交往能力 大班幼儿 独生与非独生幼儿
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