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临床技能中心的建设浅探 被引量：4
1
作者 李彧 《中国医院》 2008年第11期76-78,共3页
医学专业学生的临床能力培养,是医学教育的重点,同时也面临着众多的困难。临床技能中心的建设和应用,实施模拟教学,是提高医学生临床技能培养效果的有效途径。介绍了武汉市第一医院建设临床技能中心的经验,并通过新教学方法的应用和客... 医学专业学生的临床能力培养,是医学教育的重点,同时也面临着众多的困难。临床技能中心的建设和应用,实施模拟教学,是提高医学生临床技能培养效果的有效途径。介绍了武汉市第一医院建设临床技能中心的经验,并通过新教学方法的应用和客观结构化考试方法的实施,探讨当前形式下进行医学教学改革,进一步提高临床教学水平的方向。 展开更多
关键词 临床技能中心 教学方法 模拟教学
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电子商务仿真模拟教学系统设计及实现 被引量：1
2
作者 胡逢彬 《电脑知识与技术》 2006年第4期207-208,共2页
本文详细介绍了WEB方式下的电子商务仿真模拟教学系统设计的总体结构、主要功能模块、系统开发技术及实现。
关键词 模拟教学 电子商务 ASP B/S模式
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基于工作流技术的机关办公业务模拟教学系统的分析和设计 被引量：1
3
作者 朱方洲 周伟良 《电脑知识与技术》 2008年第2期779-782,共4页
机关办公业务系统是电子政务系统的重要组成部分。本文介绍了工作流的基本概念，利用工作流为理论基础和政府机关公文流转实例建立公文流转模型，采用．NET语言和SQL Server数据库技术来实现机关办公业务模拟教学系统。
关键词 工作流 机关办公业务 模拟教学 电子政务
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微格教学在教学技能中的作用及其评价原则
4
作者 黄宣文 《嘉应大学学报》 2000年第3期115-117,共3页
本文阐述了什么是微格教学,微格教学在教学技能中的作用、实施方法及其评价原则。
关键词 微格教学 教学技能 教学方法 高等师范
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GasMan软件模拟教学法在吸入麻醉课程教学中的应用
5
作者 柯剑娟 陈超 +1 位作者 吴云 张宗泽 《中国医药导报》 CAS 2017年第22期149-153,共5页
目的探讨GasMan软件模拟教学法(CBS)在吸入麻醉课程教学中的应用价值。方法选取2016年9~12月武汉大学第二临床学院(以下简称"我校")临床医学专业本科生100人,随机分为对照组(C组)和试验组(T组),每组50人。分别采用不同的教学... 目的探讨GasMan软件模拟教学法(CBS)在吸入麻醉课程教学中的应用价值。方法选取2016年9~12月武汉大学第二临床学院(以下简称"我校")临床医学专业本科生100人,随机分为对照组(C组)和试验组(T组),每组50人。分别采用不同的教学方式:C组理论课和实践课均采用传统讲授式教学法(LBL);T组理论课采用LBL,实践课采用CBS。由我校教学专家对两种授课方式进行随堂教学评分(记为:专家评分),示教结束后让学生填写教学效果评价表,对教学效果进行匿名评分(记为:学生评分),并调查学生对该教学方式的满意度。本课程结束后让学生参加课程考试,比较两种教学方式的教学效果。结果 C组和T组理论课的专家评分与学生评分差异均无统计学意义(P>0.05);T组实践课的专家评分与学生评分均高于C组(P<0.05);T组问卷中"激发学习兴趣""提高学习效率""便于记忆""逻辑性强""提高分析能力""提高应用能力""内容易理解"项目的满意度显著高于C组,差异有统计学意义(P<0.05);T组课程考试的总成绩平均分显著高于C组(P<0.05)。结论与传统的教学方法相比,GasMan软件模拟教学可以激发学生学习兴趣,增加学习主动性,活跃课堂气氛,提高教学效果。 展开更多
关键词 模拟教学 麻醉学 GasMan软件 吸入麻醉
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运用医学模拟教学创新护理技能训练模式的探讨 被引量：22
6
作者 杨玉南 张介卿 +4 位作者 王政 陈沁 梁文丽 由天辉 钟丽强 《中国医院》 2008年第9期78-80,共3页
广州医学院护理学院运用医学模拟教学创新了护理技能训练模式,借助高端智能模型(ECS模拟人)创设出患有不同疾病的模拟病人用于护理技能训练,通过设置相应的参数,使得病人的"病情"可以不断的变化,学生根据病情变化的需要,为病... 广州医学院护理学院运用医学模拟教学创新了护理技能训练模式,借助高端智能模型(ECS模拟人)创设出患有不同疾病的模拟病人用于护理技能训练,通过设置相应的参数,使得病人的"病情"可以不断的变化,学生根据病情变化的需要,为病人提供相应的护理措施,从而有效地运用已学护理理论和技能,综合训练护生的临床护理思维能力、病情观察能力、应急应变能力、团队协作精神、组织管理能力、交流沟通能力等,从而增强了学生参与课堂教学的主动性,推进了综合性实验课程的开发,有效地解决了临床见习中遇到的实际困难。问卷调查表明90%以上学生对教学效果表示满意。 展开更多
关键词 医学模拟教学 护理技能训练模式 广州医学院护理学院 临床护理
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高级综合模拟系统在广州市某卫生职业技术学院生理学PBL教学中的应用 被引量：1
7
作者 阳小雅 谢文瑞 潘丽 《医学与社会》 2017年第2期81-83,共3页
目的:探讨高级综合模拟系统(ECS)结合PBL教学法在生理学教学中应用的可行性和教学效果。方法:选取广州市某卫生职业技术学院2014级护理学专业某班学生(55人)为实验对象,随机分为A组(28人)和B组(27人),交叉实施ECS结合PBL教学法与PBL教... 目的:探讨高级综合模拟系统(ECS)结合PBL教学法在生理学教学中应用的可行性和教学效果。方法:选取广州市某卫生职业技术学院2014级护理学专业某班学生(55人)为实验对象,随机分为A组(28人)和B组(27人),交叉实施ECS结合PBL教学法与PBL教学法。结果:实施ECS结合PBL教学法的学生成绩高于PBL教学法,ECS结合PBL教学法较PBL教学法在课堂教学、知识掌握及能力培养3方面均更具优势。结论:ECS结合PBL教学可提高生理学的教学效果。 展开更多
关键词 医学模拟教学 PBL教学法 广州
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重视发展医学模拟教学 提高临床教学质量 被引量：46
8
作者 赵阳 杨泽礼 《现代医院管理》 2006年第2期28-30,共3页
临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题。医学模拟教学的拓展是临床教学的发展趋势,发展医学模拟教学是临床教学的客观要求,提高临床教学质量必须重视发展医学模拟教学。因此,必须高度重... 临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题。医学模拟教学的拓展是临床教学的发展趋势,发展医学模拟教学是临床教学的客观要求,提高临床教学质量必须重视发展医学模拟教学。因此,必须高度重视发展医学模拟教学,促进临床教学质量不断提高。 展开更多
关键词 模拟教学 临床教学 教学质量
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高端智能模拟人在现代医学教育中的应用现状及发展设想 被引量：26
9
作者 陈群 陆佩蓓 《中国医学教育技术》 2014年第4期416-419,共4页
高端智能模拟人作为医学教育的新兴载体,在现代医学教育中的优势日益凸显。文章介绍了目前高端智能模拟人在国内各医学院校应用的现状,分析了其在医学模拟教学应用过程中存在的问题,并对今后有效推进高端智能模拟人教学提出了建议。
关键词 高端智能模拟人 现代医学 模拟教学
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模拟案例结合PBL教学在高级心血管生命支持教学中的应用 被引量：22
10
作者 方珊娟 聂绍平 王春梅 《中国循证心血管医学杂志》 2016年第5期527-529,共3页
目的 探讨模拟案例结合以问题为中心的教学法（PBL）在医学生高级心血管生命支持（ACLS）教学中的效果.方法 选择2014年9月-2015年6月在北京安贞医院实习的2010级临床医学专业学生60例作为研究对象,男性36例,女性24例.随机分为对照组（3... 目的 探讨模拟案例结合以问题为中心的教学法（PBL）在医学生高级心血管生命支持（ACLS）教学中的效果.方法 选择2014年9月-2015年6月在北京安贞医院实习的2010级临床医学专业学生60例作为研究对象,男性36例,女性24例.随机分为对照组（30例）和实验组（30例）进行ACLS培训,对照组采用传统的教学法,实验组采用模拟案例结合PBL教学法,培训结束后,进行理论考核、现场模拟考核、团队表现的评估.结果 模拟案例结合PBL教学的实验组医学生培训后理论成绩较对照组显著升高[（87.1±6.3）分 vs. （78.1±9.9）分],现场模拟考核成绩也较之显著升高[（84.1±9.5）分vs. （73.4±9.1）分],差异有显著统计学意义（P均〈0.01）.实验组医学生培训后,领导和团队协作、言语信息交流、互动表现监督均较对照组显著升高（P均〈0.01）.结论 模拟案例结合PBL教学法进行ACLS培训,可以显著提高医学生ACLS的教学效果. 展开更多
关键词 高级心血管生命支持 PBL 模拟教学 案例教学
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临床医学实践教学发展方向的探讨 被引量：20
11
作者 张明亚 罗良平 赵辉 《医学教育探索》 2006年第7期646-647,共2页
由于临床医学实践教学的特殊性和目前面临的问题,以病人为“实践”对象的教学方式越来越行不通,而现代医学模拟教学以高科技为基础,以模拟临床实际情况为前提,以实践教学、情景教学和一体化教学为特征,以其有医疗环境而无医疗风险为突... 由于临床医学实践教学的特殊性和目前面临的问题,以病人为“实践”对象的教学方式越来越行不通,而现代医学模拟教学以高科技为基础,以模拟临床实际情况为前提,以实践教学、情景教学和一体化教学为特征,以其有医疗环境而无医疗风险为突出特点的教学方式,必然是临床医学教学发展的大方向,并具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 临床医学 实践教学 模拟教学 发展方向
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土木工程专业仿真模拟实验教学系统研究 被引量：17
12
作者 张利 《华北科技学院学报》 2010年第1期107-109,共3页
以FlASHMX、AUTOCAD、PHOTOSHOP7.0、REALBASIC等软件和工具作为多媒体编辑平台,合理地应用文本、图形、图像、音频、视频等媒体手段,构建了以土力学、钢筋混凝土结构等土木工程专业主干课程实验教学内容为主的实验教学多媒体系统,具有... 以FlASHMX、AUTOCAD、PHOTOSHOP7.0、REALBASIC等软件和工具作为多媒体编辑平台,合理地应用文本、图形、图像、音频、视频等媒体手段,构建了以土力学、钢筋混凝土结构等土木工程专业主干课程实验教学内容为主的实验教学多媒体系统,具有仿真性、互动性、可重复性、低成本性、网络普及性等多种优点,不仅可以很好地满足人才培养的需求还可以在一定程度上解决实验教学资源配置不足的问题,对于提升土木工程类专业人才培养质量,具有一定的先进性、针对性和适用性。 展开更多
关键词 实验教学改革 建筑工程专业实验 仿真教学 FLASH
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基于实训中心的模拟教学在医学生临床技能培养中的作用 被引量：17
13
作者 孙经武 刘成霞 +1 位作者 马莲环 栾树荣 《中华医学教育杂志》 2011年第3期413-415,共3页
目的探讨以临床技能实训中心为平台的现代模拟教学方式在医学本科生临床技能培养中的作用。方法以2008年到2010年间在滨州医学院临床技能实训中心实习的五年制医学生为研究对象，利用标准化病人以及全功能模拟人等对医学生进行临床基本... 目的探讨以临床技能实训中心为平台的现代模拟教学方式在医学本科生临床技能培养中的作用。方法以2008年到2010年间在滨州医学院临床技能实训中心实习的五年制医学生为研究对象，利用标准化病人以及全功能模拟人等对医学生进行临床基本技能培训和急诊急救意识培养。利用现场点评和考核的方式进行培训效果评价，并通过对学生和教师进行问卷调查收集模拟教学的信息资料。结果所有学生均顺利通过考核。调查结果显示：学生的问诊、体格检查、基本临床操作水平、临床诊断和治疗水平有明显提高。沟通能力和急诊急救意识增强，但心肺复苏技术有待于进一步培训。结论基于实训中心的模拟教学对全面培养医学生临床技能具有重要意义，模拟教学是培养医学生临床技能的重要方法，可以弥补临床真实病例不能满足教学需要的难题，值得大力推广。模拟教学不仅能够有效地培养医学生的临床技能，同时也有助于缓解临床教师相对不足的状况。 展开更多
关键词 临床技能实训中心 模拟教学 医学生 临床技能
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基于形成性评价的高仿真模拟教学在内科护理学中的应用效果 被引量：17
14
作者 刘增霞 吕静 崔淼 《安徽医学》 2018年第11期1396-1399,共4页
目的探讨基于形成性评价的高仿真模拟教学对护理本科生自主学习能力和评判性思维能力的影响。方法选取2017年6月长春中医药大学招募的60名2014级护理本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名。试验组采取... 目的探讨基于形成性评价的高仿真模拟教学对护理本科生自主学习能力和评判性思维能力的影响。方法选取2017年6月长春中医药大学招募的60名2014级护理本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名。试验组采取基于形成性评价的高仿真模拟教学,对照组采取传统的案例教学法。6周后,采取自主学习能力评定表和评判性思维测量表对两组学生的自主学习能力和评判性思维能力进行调查。结果通过6周教学,试验组学生的自主学习能力总分及学习意识、学习策略、学习行为、学习评价及人际交流得分提高程度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。试验组在评判性思维总分及寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲提高程度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论基于形成性评价的高仿真模拟教学可以提高护理本科生自主学习能力和评判性思维能力。 展开更多
关键词 形成性评价 模拟教学 自主学习能力 评判性思维能力
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仿真电子标准化病人及教学软件系统在诊断学教学中的应用 被引量：14
15
作者 张明亚 罗良平 赵辉 《中国高等医学教育》 2006年第9期85-86,共2页
仿真电子标准化病人及教学软件系统是心肺听诊、触诊仿真电子标准化病人,腹部触诊仿真电子标准化病人,心肺听诊教学与考核软件,腹部触诊多媒体教学与考核软件,心电图教学与考核软件,TOP2000多媒体教学网的高级教学组合,实现了仿真电子... 仿真电子标准化病人及教学软件系统是心肺听诊、触诊仿真电子标准化病人,腹部触诊仿真电子标准化病人,心肺听诊教学与考核软件,腹部触诊多媒体教学与考核软件,心电图教学与考核软件,TOP2000多媒体教学网的高级教学组合,实现了仿真电子标准化病人与多媒体技术相结合的教学新模式,有形象、丰富的教学内容,客观的评价体系,为医学生提供了一个反复实践的平台,在诊断学教学中发挥着重要的作用。 展开更多
关键词 临床教学 诊断学 模拟教学
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模拟教学在医学临床实践教学中的应用及意义 被引量：13
16
作者 朱倩男 黄华兴 王水 《教育教学论坛》 2017年第50期188-190,共3页
模拟教学是医学教育中新兴的一种教学方法,在患者安全环境下,提供学生学习临床知识、练习操作技能、培养临床思维的平台,是传统临床实践教学的改革。模拟教学有其独特的优势,但并不能完全替代床旁教学,应根据临床教学内容、模拟技术不... 模拟教学是医学教育中新兴的一种教学方法,在患者安全环境下,提供学生学习临床知识、练习操作技能、培养临床思维的平台,是传统临床实践教学的改革。模拟教学有其独特的优势,但并不能完全替代床旁教学,应根据临床教学内容、模拟技术不同的类型和学生需求,有层次性地进行模拟教学。如何提高模拟教学的效率,进而提高临床实践的教学质量仍有待进一步研究。 展开更多
关键词 模拟教学 临床实践教学 医学教育
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模拟教学对培养医学生急救技术和临床快速反应能力的作用探讨 被引量：12
17
作者 孙经武 刘成霞 +2 位作者 史宁 刘珍 李霞 《中国医学教育技术》 2010年第4期391-393,共3页
以临床真实病例为编辑对象,利用全功能仿真模拟人,采取理论讲解、现场示教、场景模拟、专项训练等方式,对滨州医学院180名五年级学生进行了为期32学时的急救复苏技术和快速反应能力培训。同时对受训学生进行了问卷调查。结果表明,在模... 以临床真实病例为编辑对象,利用全功能仿真模拟人,采取理论讲解、现场示教、场景模拟、专项训练等方式,对滨州医学院180名五年级学生进行了为期32学时的急救复苏技术和快速反应能力培训。同时对受训学生进行了问卷调查。结果表明,在模拟环境下利用全功能仿真模拟人进行医学模拟训练是提高医学生急救水平和临床急救快速反应能力重要和有效的手段。 展开更多
关键词 模拟教学 医学生 急救技术 临床快速反应能力 模拟人
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Gibbs反思循环模式在护理模拟教学中的应用分析 被引量：11
18
作者 黄琦昀 薛美琴 张寅 《国际护理学杂志》 2019年第14期2156-2158,共3页
目的探讨Gibbs反思循环模式在护理模拟教学中的应用,为护理模拟教学提供新思路.方法选取2016年9月~2017年9月在该院学习的护理人员223名作为研究对象,按照时间序列分为对照组和观察组.对照组123名,接受传统护理模拟教学方式;观察组100名... 目的探讨Gibbs反思循环模式在护理模拟教学中的应用,为护理模拟教学提供新思路.方法选取2016年9月~2017年9月在该院学习的护理人员223名作为研究对象,按照时间序列分为对照组和观察组.对照组123名,接受传统护理模拟教学方式;观察组100名,接受以Gibbs反思循环模式为主要教学方式的新型护理模拟教学模式.教学结束后,对所有护理人员进行出科考试、问卷调查和自我导向学习能力评分.结果观察组护理人员专科知识掌握程度、对带教的满意程度和自我导向学习能力均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论Gibbs反思循环模式有利于护理模拟教学的开展,提高护理人员的专业知识掌握程度、对带教的满意程度和自我导向学习能力,值得在今后的护理模拟教学工作中推广. 展开更多
关键词 Gibbs反思循环模式 护理教学 模拟教学 满意度
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腹腔镜操作虚拟培训系统在临床教学中的应用 被引量：11
19
作者 王丹 罗良平 《医疗卫生装备》 CAS 2011年第7期121-121,139,共2页
介绍了腹腔镜操作系统的特点,并从教学对象、时间、方法、内容、特点及成效等几个方面阐述了以该系统为平台的教学过程。实践发现,该系统为临床医生和医学生提供了一个反复实践的平台,在微创外科实践教学中发挥了重要作用。
关键词 腹腔镜 虚拟训练系统 模拟教学
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超声引导下神经阻滞麻醉教学难点与对策 被引量：9
20
作者 闫琦 马晓冉 +2 位作者 霍飞 冯艺 安海燕 《中华医学教育杂志》 2021年第2期167-170,共4页
超声引导下的神经阻滞麻醉(ultrasound-guided regional anesthesia,UGRA)是麻醉科住院医师规范化培训的重要内容,但存在着学员眼手协调能力弱、相关解剖结构不易掌握、缺乏学习兴趣等问题,目前尚无相关标准课程。北京大学人民医院麻醉... 超声引导下的神经阻滞麻醉(ultrasound-guided regional anesthesia,UGRA)是麻醉科住院医师规范化培训的重要内容,但存在着学员眼手协调能力弱、相关解剖结构不易掌握、缺乏学习兴趣等问题,目前尚无相关标准课程。北京大学人民医院麻醉科分析UGRA教学特点,总结出发挥模拟教学优势、开展游戏化教学、指导学员进行刻意练习等教学对策,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 超声引导下神经阻滞麻醉 模拟教学 难点 对策
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