美国学科教学中的元认知能力训练 被引量：11

1

作者 姜英杰 程利 李广 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期55-57,共3页

元认知能力是自我调控学习的核心要素,是学会学习的关键。学科教学中对学生的元认知能力进行科学化、系统化的训练是使学生形成该学科的自主学习能力的重要手段,也是实现教是为了不教目标的有益尝试。美国学者在学科教学中对学生进行元... 元认知能力是自我调控学习的核心要素,是学会学习的关键。学科教学中对学生的元认知能力进行科学化、系统化的训练是使学生形成该学科的自主学习能力的重要手段,也是实现教是为了不教目标的有益尝试。美国学者在学科教学中对学生进行元认知能力训练所取得的理论研究成果和积累的实践经验对我国当前的教育教学改革具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 学科教学 元认知能力训练 训练原则 训练途径

下载PDF 职称材料

传统大学需要创新变革：HyFlex课程引领未来--访美国旧金山州立大学布莱恩·贝迪博士 被引量：13

2

作者 穆肃 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期4-8,共5页

在现代信息技术快速发展的今天,在线活动成为人们工作和学习的重要方式。人们希望高等教育教学项目也能提供多样化的学习选择,实现教育机会的公平及均等。如何在技术的支持下满足这些需求,为学习者提供他们所需要的学习机会,成为高等教... 在现代信息技术快速发展的今天,在线活动成为人们工作和学习的重要方式。人们希望高等教育教学项目也能提供多样化的学习选择,实现教育机会的公平及均等。如何在技术的支持下满足这些需求,为学习者提供他们所需要的学习机会,成为高等教育机构面临的重要挑战。为应对这一挑战,美国旧金山州立大学主管教学事务的副校长布莱恩.贝迪博士设计和实施了HyFlex课程模式(Hybrid和Flexible的组合词,意思为混合式灵活教学),真正实现了在线学习和课堂学习方式的灵活整合。HyFlex课程是远程教育中的新英格兰模式在常规高等教育中的应用,是远程教育与常规教育融合的重要体现;同时它也是均等主义远程教学理论这一源于美国教学实践的远程教育理论在常规教育中应用的典范,体现了在现代信息技术支持下,远程教育与常规教学的相互渗透和补充。旧金山州立大学位于美国西部经济发达、人口众多、三面环海的中心城市旧金山,有来自全美以及全世界116个国家和地区的3万多名在册学生,提供120余个学士学位、80余个硕士学位及博士学位的课程,在加州州立大学系统中一直排名前列。在担任副校长之前,贝迪博士是旧金山州立大学教育学院教学技术系的负责人和副教授,教授教学系统设计、远程教育、数字化学习开发、项目管理和形成性评价等课程,并指导几十名硕士研究生开展教学设计及技术领域的开发研究和实践。贝迪博士在印第安纳大学获教学系统技术博士学位,持有多个单科课程教学的资格证书,且有着25年以上的课堂教学、培训和教学设计经验,以教师、培训者及教学设计专家的身份参与过多种与教学技术相关的活动。他从常规学校教学、商业机构培训和政府部门培训等不同类型的实践中积累了教学系统设计、在线远程教育课程设计、在线教� 展开更多

关键词 HyFlex 在线学习 学习灵活性

下载PDF 职称材料

计算机环境下自我调节学习的影响因素及优化策略 被引量：5

3

作者 张同柏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期27-35,共9页

计算机环境下自我调节学习的影响因素主要包括个体因素(自我效能感、目标取向、已有知识、情绪情感)、环境因素(认知支持、元认知支持、概念支持)、行为因素(学习目标、学习过程、学习方式)。相应的优化策略主要包括学习者自我调节策略... 计算机环境下自我调节学习的影响因素主要包括个体因素(自我效能感、目标取向、已有知识、情绪情感)、环境因素(认知支持、元认知支持、概念支持)、行为因素(学习目标、学习过程、学习方式)。相应的优化策略主要包括学习者自我调节策略、技术环境开发策略及学习行为调节策略,这些策略可以改善计算机环境下自我调节学习的效果。 展开更多

关键词 计算机环境 自我调节学习 影响因素 优化策略

下载PDF 职称材料

军校护理学员元认知调节与动机调节及学习投入的关系研究

4

作者 张立华 胡海燕 +4 位作者 张银玲 刘娜 张蓝方 杨豪爽 柳琴 《联勤军事医学》 CAS 2024年第8期703-707,共5页

目的 了解军校护理学员动机调节、元认知调节和学习投入的整体水平,并探讨三者之间的关系。方法 采用动机调节问卷(motivation regulation scale,MRS)、元认知调节量表、学习投入量表(utrecht work engagement scale-student,UWES-S)对... 目的 了解军校护理学员动机调节、元认知调节和学习投入的整体水平,并探讨三者之间的关系。方法 采用动机调节问卷(motivation regulation scale,MRS)、元认知调节量表、学习投入量表(utrecht work engagement scale-student,UWES-S)对某军医大学符合纳入与排除标准的83名护理学员进行问卷调查。结果 共回收有效问卷83份。83名护理学员的MRS得分为(113.23±18.63)分,元认知调节量表得分为(54.42±10.84)分,UWES-S得分为(72.29±20.08)分,三者之间均呈显著正相关关系(P<0.01)。元认知调节量表得分在MRS与UWES-S得分间起到了显著部分中介效应,中介效应占总效应的45.78%(0.282/0.616)。结论 军校护理学员动机调节能力和学习投入有待提升,护理教育实践可从强化动机调节和元认知调节能力入手,提高学员学习投入度,培养其自我调节学习的能力。 展开更多

关键词 元认知调节 动机调节 学习投入量表 自我调节学习

下载PDF 职称材料

初中体育教学中“自主学习”的实验研究 被引量：3

5

作者 鲍桂萍 《鞍山师范学院学报》 2006年第6期71-73,共3页

采用文献研究、教学实验、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,以辽宁省4座城市8所初中的868名学生为研究对象,通过一个学年的教学实验得出结论:在初中体育教学采用自主学习方式可以提高学生的内部动机水平;在初中体育教学采用自主学... 采用文献研究、教学实验、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,以辽宁省4座城市8所初中的868名学生为研究对象,通过一个学年的教学实验得出结论:在初中体育教学采用自主学习方式可以提高学生的内部动机水平;在初中体育教学采用自主学习方式其教学效果优于常规教学,在初中体育课中有较高的推广价值. 展开更多

关键词 初中 体育教学 动机 自主学习

下载PDF 职称材料

成长型思维影响学习过程的行为和神经反应模式:基于自我调节学习理论的视角

6

作者 家晓余 李平 李伟健 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第12期1947-1960,共14页

成长型思维指个体对自身属性可塑和提升的信念。近年来培育青少年成长型思维已成为教育热点议题。然而,智力的成长型思维及干预能否促进学业表现一直存在争议,未来研究亟需在研究视角、范式和指标上转变和突破。基于自我调节学习理论,... 成长型思维指个体对自身属性可塑和提升的信念。近年来培育青少年成长型思维已成为教育热点议题。然而,智力的成长型思维及干预能否促进学业表现一直存在争议,未来研究亟需在研究视角、范式和指标上转变和突破。基于自我调节学习理论,本研究围绕成长型思维是否影响学习过程问题,采用元认知框架下的自我调节学习范式,通过行为实验、事件相关电位和功能磁共振成像实验揭示反馈学习情境下成长型思维影响学习过程的行为和神经反应模式,尝试推动该主题研究从争议不断朝着逐渐明朗的方向发展,并为青少年成长型思维的精准化培育提供实践依据。 展开更多

关键词 成长型思维 自我调节学习 元认知监控 反馈 神经反应模式

下载PDF 职称材料

朝鲜族初中生心理资本与自我调节学习的关系 被引量：4

7

作者 陈曹霁 严秀英 《中国健康心理学杂志》 2018年第5期740-746,共7页

目的：调查民族地区朝鲜族初中生心理资本与自我调节学习的发展现状,并与同地区汉族初中生对比,对揭示朝鲜族心理资本与自我调节学习规律具有现实意义。方法：本研究采用Luthans等人（2005）编制的心理资本量表（PCQ）和Timothy J.Clear... 目的：调查民族地区朝鲜族初中生心理资本与自我调节学习的发展现状,并与同地区汉族初中生对比,对揭示朝鲜族心理资本与自我调节学习规律具有现实意义。方法：本研究采用Luthans等人（2005）编制的心理资本量表（PCQ）和Timothy J.Cleary（2006）编制的自我调节学习策略问卷-自我报告（SRSI-SR）两个量表,对延边朝鲜族自治州1252名朝汉初中生进行问卷调查。结果：朝鲜族初中生心理资本水平高（14.787±2.474）,在学习态度上存在显著性差异（F=26.108,P〈0.001）,但显著低于汉族（t=2.612,P〈0.01）;自我调节学习在年级上,管理环境行为（t=2.681,P〈0.01）和不良适应监督（t=-2.206,P〈0.05）存在差异;且在学习态度上,管理环境行为（F=31.961,P〈0.001）和寻找获取信息（F=19.678,P〈0.001）存在显著性差异。朝鲜族初中生心理资本与自我调节学习存在显著性相关,且心理资本整体对自我调节学习各维度有一定的预测能力（解释量依次为35.1%、28.1%和1.2%）,分维度对自我调节学习各维度解释量依次为35.6%、27.9%和8%。此外,在结合同时抽样的汉族学生样本,对学校类型和民族进行两因素方差分析后发现,在心理资本总体及乐观、坚韧上存在交互作用。结论：朝鲜族初中生心理资本和自我调节学习水平较高,两者之间存在显著相关,且心理资本对自我调节学习具有较强的预测作用。 展开更多

关键词 朝鲜族初中生 心理资本 自我调节学习 关系研究

下载PDF 职称材料

行动控制理论及其在教育中的应用 被引量：4

8

作者 王丽荣 秦红芳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期18-22,共5页

行动控制即指"意志力",它在学生的学习过程中扮演着重要的角色。通过对行动控制理论及相关研究的分析,有助于厘清行动控制理论的学习观,明确行动控制理论在教育中应用的可行性;通过把握行动控制的干预训练,以此加深对学习过... 行动控制即指"意志力",它在学生的学习过程中扮演着重要的角色。通过对行动控制理论及相关研究的分析,有助于厘清行动控制理论的学习观,明确行动控制理论在教育中应用的可行性;通过把握行动控制的干预训练,以此加深对学习过程的认识,有助于深入理解学习的本质,为有效引导学生的学习、培养其意志力提供理论指导。 展开更多

关键词 行动控制理论 自我调节学习 行动控制策略 干预训练

下载PDF 职称材料

任务的言语调节策略在自我调节学习中的应用 被引量：1

9

作者 王普霞 刘娜 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2005年第2期93-96,共4页

主要介绍了自我调节学习以及自我调节学习过程的一个重要方法——任务的言语调节。即学习者通过自身言语的提示对任务进行调节的过程。任务的言语调节在自我调节学习中的作用主要有:维持注意力,免于分心物的干扰;促使学习策略的应用与练... 主要介绍了自我调节学习以及自我调节学习过程的一个重要方法——任务的言语调节。即学习者通过自身言语的提示对任务进行调节的过程。任务的言语调节在自我调节学习中的作用主要有:维持注意力,免于分心物的干扰;促使学习策略的应用与练习;增强个人控制感。这种方法适用于较难任务、策略学习初期等情况。这种方法可通过给予学生应用言语指导他人的角色来培养。 展开更多

关键词 任务的言语调节 自我调节学习 学习策略

下载PDF 职称材料

境外网络环境下自我调节学习研究的热点、趋势及启示 被引量：1

10

作者 杨春梅 张文兰 《数字教育》 2022年第3期86-92,共7页

网络环境下的自我调节学习问题已成为培养学生21世纪核心素养的一个重要课题。为了弥补我国网络环境下自我调节学习研究的不足,本文以Web of Science核心数据库为数据来源,以境外网络环境下自我调节学习的所有相关文献为研究样本,利用Hi... 网络环境下的自我调节学习问题已成为培养学生21世纪核心素养的一个重要课题。为了弥补我国网络环境下自我调节学习研究的不足,本文以Web of Science核心数据库为数据来源,以境外网络环境下自我调节学习的所有相关文献为研究样本,利用HistCite、CiteSpace软件进行引文分析、知识图谱分析等,全面了解该领域的研究现状、研究热点、研究趋势,期望为我国网络环境下自我调节学习研究提供借鉴。 展开更多

关键词 网络环境 在线学习 移动学习 自我调节学习 文献计量分析

下载PDF 职称材料

英语在线协作中自我调控学习机制研究

11

作者 黄沭云 《湖北开放职业学院学报》 2023年第21期177-179,共3页

195名某大学非英语专业一年级学生参加问卷调查,旨在发现学习者使用英语在线写作自我调控策略差异,以及写作自我调控策略和英语学习理念、焦虑、效能之间的关系。研究结果表明:(1)英语在线写作过程中,不同类型自我调控策略使用频度有差... 195名某大学非英语专业一年级学生参加问卷调查,旨在发现学习者使用英语在线写作自我调控策略差异,以及写作自我调控策略和英语学习理念、焦虑、效能之间的关系。研究结果表明:(1)英语在线写作过程中,不同类型自我调控策略使用频度有差异,英语学习者使用认知策略最频繁,其次元认知策略,使用最少的是社会互动策略;(2)在线写作自我调控策略和英语学习理念、英语写作效能呈现出正向相关,和写作焦虑呈现负向相关;(3)回归分析显示理解型学习理念、语言效能、认知焦虑可以有效解释在线写作自我调控策略。 展开更多

关键词 自我调控学习 英语在线写作 学习策略

下载PDF 职称材料

数字化的智慧技能自主学习模式探究 被引量：1

12

作者 孙莹 刘贤峰 《山东轻工业学院学报（自然科学版）》 CAS 2011年第3期60-63,共4页

在加涅学习结果分类理论的指导下,研究数字化学习资源支持下的智慧技能的特点,在此基础上探究数字化学习资源支持下的智慧技能自主学习模式,并对模式的功能、特点及应注意的问题进行探讨,对数字化学习资源的开发以及使用具有指导意义。

关键词 数字化学习资源 自主学习 智慧技能 模式

下载PDF 职称材料

教学策略透明化理论的研究——教学设计要贯穿透明化教学策略 被引量：1

13

作者 郑治国 卜卉 《江西教育学院学报》 2005年第2期51-53,共3页

本文从如何科学、有效的对教学进行教学设计的角度出发,结合教育心理学的认知教学观和建构主义教学观,提出教学设计要贯穿“透明化”教学策略。即教学要公开教学目标、教学准备、教学意图、教学方法等。由传统教学中以教师为中心的、“... 本文从如何科学、有效的对教学进行教学设计的角度出发,结合教育心理学的认知教学观和建构主义教学观,提出教学设计要贯穿“透明化”教学策略。即教学要公开教学目标、教学准备、教学意图、教学方法等。由传统教学中以教师为中心的、“暗箱操作”式的教学模式向充分发挥学生主体性的、开放的、“自主学习”的课堂教学活动过渡,从而真正使“教是为了不教,学是为了再学”的理想落到实处,达到教学改革的目的。 展开更多

关键词 教学设计 教学策略 透明化教学 自主学习

下载PDF 职称材料

独立学院学术氛围对大学生自我调节学习行为的影响

14

作者 黎玉兰 苏丽丽 《煤炭高等教育》 2013年第4期49-52,共4页

本研究的目的在于从实证角度探讨独立学院的学术氛围对大学生自我调节学习的影响。通过对453名独立学院大学生进行的问卷调查,结果表明:独立学院学生对学术气氛的感知并不直接影响其个人掌握目标和自我调节学习行为;但学生对学术气氛的... 本研究的目的在于从实证角度探讨独立学院的学术氛围对大学生自我调节学习的影响。通过对453名独立学院大学生进行的问卷调查,结果表明:独立学院学生对学术气氛的感知并不直接影响其个人掌握目标和自我调节学习行为;但学生对学术气氛的感知通过课堂掌握目标影响自我调节学习行为,进而影响个人掌握目标,最后影响自我调节学习行为。基于此,本研究提出独立学院要营造浓厚的学术氛围,教师在教学中需提倡掌握取向的课堂目标,才能促进学生的自我调节学习行为。 展开更多

关键词 独立学院 学术氛围 自我调节学习行为 成就目标的作用

原文传递

基于自我调节学习的柴油机故障诊断研究

15

作者 张翠侠 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2012年第4期30-32,37,共4页

针对柴油机故障原因和故障征兆之间非线性、多变量和模糊的关系,结合柴油机故障实际运行情况和大量专业人员经验知识,提出了一种基于自我调节学习的柴油机故障诊断方法,建立基于灰靶理论的故障诊断模型,利用实时反馈的更新自我调节柴油... 针对柴油机故障原因和故障征兆之间非线性、多变量和模糊的关系,结合柴油机故障实际运行情况和大量专业人员经验知识,提出了一种基于自我调节学习的柴油机故障诊断方法,建立基于灰靶理论的故障诊断模型,利用实时反馈的更新自我调节柴油机故障统计数据和专业人员经验知识构造柴油机故障征兆标准模式,通过对故障征兆和诸故障原因靶心距排序,诊断出柴油机故障的原因并及时维修,反馈更新后再实时自我调节学习故障征兆标准模式。应用结果证明了其实用性和有效性,为同类故障诊断提供了一个新的思路。 展开更多

关键词 柴油机 故障诊断 自我调节 灰靶理论

下载PDF 职称材料

在线情境下的语言学习绩效研究 被引量：4

16

作者 杨明辉 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2019年第7期13-18,共6页

随着慕课和移动学习的兴起,在线语言学习也逐渐成为热点。在线语言学习人数不断增加,学习范围也不断扩大。Cavanaugh(2001)在一项针对K-12阶段学习群体在线学习的研究中发现,在所有的学科中,只有在线语言学习产生了负向的学习效果。在... 随着慕课和移动学习的兴起,在线语言学习也逐渐成为热点。在线语言学习人数不断增加,学习范围也不断扩大。Cavanaugh(2001)在一项针对K-12阶段学习群体在线学习的研究中发现,在所有的学科中,只有在线语言学习产生了负向的学习效果。在近期的研究中,Oliver(2012)发现北卡罗莱纳州公立中学的远程学习者对在线语言学习的感知效果明显低于其他学科。在在线学习获得巨大成功的大背景下,外语学习为何难达预期?如何才能有效地增强语言学习绩效?虽然学者已经将语言学习绩效的内涵由单纯的知识掌握发展到涵盖语言能力、交际能力以及文化意识等多方面内容,但大多数研究仍以分数作为绩效测量的唯一标准,这与在线学习的过程性评价和获得性感知有巨大冲突。将语言学习绩效划分为四个因子,即语言知识的掌握、学习动机的变化、语言应用能力的掌握以及学习环境适应能力,作为研究的因变量,并拟探讨自我调节学习策略对学习绩效的作用机制。 展开更多

关键词 在线情境 语言学习绩效 自我调节学习策略

下载PDF 职称材料

大学生的化学自我效能感对自我调节学习策略及学业成就的影响研究 被引量：3

17

作者 陆典 叶建宏 曾振芳 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第22期116-123,共8页

大学生的学业成就是衡量高等教育质量的重要因素之一。由社会认知理论、建构主义学习和人本主义学习理论可知,高校大学生的化学自我效能感应能促进自我调节学习策略的运用,对学业成就与综合素质提升具有积极效应,但仍需要进行验证。故... 大学生的学业成就是衡量高等教育质量的重要因素之一。由社会认知理论、建构主义学习和人本主义学习理论可知,高校大学生的化学自我效能感应能促进自我调节学习策略的运用,对学业成就与综合素质提升具有积极效应,但仍需要进行验证。故本研究目的:探讨高校大学生的化学自我效能感对学业成就的影响性,并考察自我调节学习策略的中介作用。研究方法:采用大学生的化学自我效能感量表、自我调节学习策略量表、化学专业学业成就量表等工具,通过整群抽样的方式,对国内某高校的536名化学化工专业大学生进行问卷调查。研究结果显示:大学生的化学自我效能感与化学专业学业成就显著正相关;大学生的化学自我效能感与自我调节学习策略显著正相关;自我调节学习策略与化学专业学业成就显著正相关;自我调节学习策略在化学自我效能感与化学专业学业成就之间起部分中介效应。 展开更多

关键词 高校大学生 化学自我效能感 自我调节学习策略 学业成就

原文传递

从父母教育卷入到学业成就:自主支持与自主学习力的链式中介 被引量：3

18

作者 李明 尚新华 +1 位作者 方晓义 姬文广 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2022年第6期839-847,共9页

家长教育卷入是为了提升学生的学业成就,但能否支持学生的自主学习从而提升其自主学习力,可能是提升学业成就的关键环节。研究将与自主学习相关的多种个人内部因素整合为自主学习力,对12万余名中小学生及其家长进行了大规模调查,建构了... 家长教育卷入是为了提升学生的学业成就,但能否支持学生的自主学习从而提升其自主学习力,可能是提升学业成就的关键环节。研究将与自主学习相关的多种个人内部因素整合为自主学习力,对12万余名中小学生及其家长进行了大规模调查,建构了一个链式中介模型,分析显示父母教育卷入对学生学业成就的影响体现为两条路径:(1)父母主导路径:父母投入通过其自我报告的自主支持对学生学业成就产生显著影响;(2)学生发展路径:学生通过其所感知的父母自主支持提升其自主学习力,进而自主地促进其学业发展。研究提示,如何提高家长对学生“自主学习”的认识和支持能力,是家校协同促进学业发展的一个重要话题,也是保障“双减”不降学业成绩的一项关键举措。 展开更多

关键词 家长教育卷入 学业成就 链式中介 父母自主支持 自主学习力

原文传递

中外合作办学国外留学阶段学生教育管理探索 被引量：2

19

作者 韩炬 Sylvia Schneider 李耀刚 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2019年第4期90-94,98,共6页

在国内、外分阶段的中外合作办学模式下,学生国外求学阶段的教育管理面临着教育阵地的转换以及管理主体的变换,通过培养学生的自我调节学习能力进而促进学生的学业成绩是该阶段教育管理的主要内容,通过教学实践,提出了弱化环境突变影响... 在国内、外分阶段的中外合作办学模式下,学生国外求学阶段的教育管理面临着教育阵地的转换以及管理主体的变换,通过培养学生的自我调节学习能力进而促进学生的学业成绩是该阶段教育管理的主要内容,通过教学实践,提出了弱化环境突变影响、学生骨干队伍建设、学习型宿舍以及混合学习环境创建等积极的教学干预策略,有效地提高了学生的自我调节学习能力。 展开更多

关键词 中外合作办学 留学阶段 自我调节学习能力 教学干预

下载PDF 职称材料

网络课程设计中融入自我调节学习理论的研究——广播电视学网络课程中的认知能力培养 被引量：1

20

作者 綦鹏 《嘉应学院学报》 2016年第6期84-87,共4页

网络课程中学习者认知能力的培养一直是难点,在分析现代教育技术与广播电视学专业学科整合的特点基础上,提出在广播电视学专业网络课程设计的学习动机激发与维持、元认知、评价与情感支持等环节中融入自我调节学习理论,以此来促进学习... 网络课程中学习者认知能力的培养一直是难点,在分析现代教育技术与广播电视学专业学科整合的特点基础上,提出在广播电视学专业网络课程设计的学习动机激发与维持、元认知、评价与情感支持等环节中融入自我调节学习理论,以此来促进学习者的自我认知调节,并分析了具体方法。 展开更多

关键词 网络课程设计 网络多媒体 广播电视学 自我调节认知

下载PDF 职称材料