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大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的相关研究 被引量：124
1
作者 佟月华 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2004年第4期396-397,共2页
目的探讨大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的特点以及相互关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表(GSES)、简易应对方式量表(SCSS)和campbell幸福感量表对大学生266名进行测评。结果不同性别和... 目的探讨大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的特点以及相互关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表(GSES)、简易应对方式量表(SCSS)和campbell幸福感量表对大学生266名进行测评。结果不同性别和专业大学生的一般自我效能感、消极应对和主观幸福感差异无显著性,文科大学生的积极应对明显高于理科大学生;大学生一般自我效能感与积极应对及主观幸福感存在显著正相关,积极应对与主观幸福感有显著正相关,消极应对与主观幸福感之间存在显著负相关;一般自我效能感、积极应对和消极应对对主观幸福感的解释量分别为13.4％,5.4％和4.0％。结论一般自我效能感与应对方式及主观幸福感存在显著的相关关系。一般自我效能感和应对方式是影响主观幸福感的重要变量。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 应付行为→适应 心理学 幸福 学生
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中国青少年亚健康多维问卷编制 被引量：91
2
作者 齐秀玉 陶芳标 +4 位作者 胡传来 邢超 曹多志 万宇辉 郝加虎 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2008年第9期1025-1028,共4页
目的筛选与青少年亚健康相关的评定项目,为初步编制适合于我国青少年的多维亚健康评定问卷提供依据。方法在广泛查阅文献的基础上建立问卷的初始项目库,经过筛选和专家咨询,初步确定101条项目(躯体亚健康评定项目42条,心理亚健康评定项... 目的筛选与青少年亚健康相关的评定项目,为初步编制适合于我国青少年的多维亚健康评定问卷提供依据。方法在广泛查阅文献的基础上建立问卷的初始项目库,经过筛选和专家咨询,初步确定101条项目(躯体亚健康评定项目42条,心理亚健康评定项目59条)组成原始问卷;以某市4 626名初中、高中学生和某医科大学1 842名大学生作为调查对象进行预试验。结合两样本t检验、相关性分析、因子分析等统计学方法对问卷的项目进行筛选。结果通过项目分析,初步确定了亚健康问卷由71条项目组成。其中,躯体亚健康评定项目32条,心理亚健康评定项目39条。结论初步完成了青少年亚健康多维评定问卷的编制工作,需进一步对问卷的信度和效度进行分析评价。 展开更多
关键词 青少年 健康状况 自我评价(心理学) 问卷调查 因素分析 亚健康
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癌症患者的心身状况及心理干预 被引量：44
3
作者 陶炯 叶明志 +2 位作者 易欢琼 温盛霖 王相兰 《中山大学学报（医学科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期582-586,共5页
【目的】研究癌症患者的心身状况及心理干预对心身状况的影响。【方法】采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评定癌症组(72例)、肝炎对照组(30例)及健康对照组(30例)的心身状况,并随机将72例癌症患者分为两... 【目的】研究癌症患者的心身状况及心理干预对心身状况的影响。【方法】采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评定癌症组(72例)、肝炎对照组(30例)及健康对照组(30例)的心身状况,并随机将72例癌症患者分为两组,干预组(40例)接受生物学治疗及心理干预,对照组(30例)只接受生物学治疗,治疗后用上述量表再评定一次。【结果】癌症组的SAS标准分、SDS抑郁指数及各项抑郁特异症状评分、SCL-90总分、阳性均分、躯体化、抑郁、焦虑因子分高于肝炎组和健康组(P<0.01);干预组SAS标准分、SDS指数、SCL-90总分、躯体化、抑郁、焦虑及敌对因子分干预后评定显著低于干预前(P<0.01),SAS标准分、SDS指数、SCL-90抑郁因子的减分值显著高于对照组(P<0.01)。【结论】癌症患者有明显的焦虑抑郁症状,心身状况较差;心理干预能有效改善癌症患者的焦虑抑郁情绪,减轻心理症状。 展开更多
关键词 肿瘤/心理学 焦虑 抑郁 自我评价(心理学)
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流动儿童自我效能感与领悟社会支持及孤独关系研究 被引量：35
4
作者 刘菂斐 王兆良 +3 位作者 李文兵 周超 齐海静 胡典 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2010年第2期180-181,183,共3页
目的探讨流动儿童自我效能感与领悟社会支持及孤独感之间的关系,为开展心理健康教育提供理论依据和现实指导。方法使用自我效能感量表、领悟社会支持量表和儿童孤独量表,对合肥市601名小学四～六年级儿童(流动儿童309名,非流动儿童292名... 目的探讨流动儿童自我效能感与领悟社会支持及孤独感之间的关系,为开展心理健康教育提供理论依据和现实指导。方法使用自我效能感量表、领悟社会支持量表和儿童孤独量表,对合肥市601名小学四～六年级儿童(流动儿童309名,非流动儿童292名)进行测查。结果流动儿童的孤独感显著高于非流动儿童;自我效能感显著低于非流动儿童;流动儿童孤独与自我效能感、领悟社会支持之间存在显著负相关;自我效能感在领悟社会支持与孤独间起着部分中介作用,其中介效应占总效应的36.15%。结论提高流动儿童对社会支持的主观感知能力,提高其自我效能感水平,有利于促进流动儿童孤独感的降低。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 社会支持 孤独 儿童 暂居者和移居者
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军医大学414名学生自我和谐状况调查 被引量：28
5
作者 李彦章 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2003年第6期589-590,共2页
目的　研究军医大学生自我和谐状况 ,为心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考。方法　采用自我和谐量表 ,对某军医大学 4 1 4名学生进行测试。结果　军医大学生感觉自我很不和谐的约占 5.56 % ,且在自我与经验的不和谐、自我的灵活性 ... 目的　研究军医大学生自我和谐状况 ,为心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考。方法　采用自我和谐量表 ,对某军医大学 4 1 4名学生进行测试。结果　军医大学生感觉自我很不和谐的约占 5.56 % ,且在自我与经验的不和谐、自我的灵活性 2维度得分高于大学生常模 ,其中自我的灵活性差异有显著性 (P <0 .0 5)。自我的刻板性存在年级差异 ,三年级学生显著高于一年级学生 (P <0 .0 1 )。各维度在性别、专业方面差异无显著性。结论　军医大学生自我和谐有其自身特点 ,可能与环境有关。 展开更多
关键词 自我概念 自我评价 心理学 学生 医科
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大学生完美主义与自尊、主观幸福感的关系 被引量：27
6
作者 佟月华 宋尚桂 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第11期916-917,共2页
目的研究完美主义与大学生自尊、主观幸福感的关系及其影响因素,为开展心理辅导提供依据。方法采用完美主义量表、自尊量表和幸福感量表对大学生290名进行测试。结果在完美主义的各个维度中,担心出错和对行动的疑虑与自尊、幸福感量表... 目的研究完美主义与大学生自尊、主观幸福感的关系及其影响因素,为开展心理辅导提供依据。方法采用完美主义量表、自尊量表和幸福感量表对大学生290名进行测试。结果在完美主义的各个维度中,担心出错和对行动的疑虑与自尊、幸福感量表的得分均存在显著的负相关,组织性与自尊、幸福感量表的得分存在显著的正相关;担心出错、组织性和对行动的疑虑对大学生自尊产生影响,担心出错和组织性对大学生主观幸福感产生影响。顺应良好和顺应不良的完美主义分别与自尊和幸福感量表的得分存在显著的正相关和负相关关系。结论完美主义与大学生自尊和主观幸福感存在相关关系,完美主义对大学生自尊和主观幸福感产生一定影响。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 幸福 感觉 学生
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肺结核病患者心理社会因素研究 被引量：33
7
作者 杨林 吴东玲 +1 位作者 郭红革 刘军卫 《中华结核和呼吸杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第11期704-707,共4页
目的　研究肺结核患者心理因素及社会支持情况。方法　采用统一的指导语 ,运用症状自评量表 (SCL 90 )及社会支持评定量表 (SSRS)对 13 2例肺结核患者 (研究组 )和 71名健康志愿者(健康对照组 )进行调查 ,采用t检验及方差分析对各项指... 目的　研究肺结核患者心理因素及社会支持情况。方法　采用统一的指导语 ,运用症状自评量表 (SCL 90 )及社会支持评定量表 (SSRS)对 13 2例肺结核患者 (研究组 )和 71名健康志愿者(健康对照组 )进行调查 ,采用t检验及方差分析对各项指标均数进行统计分析。结果　肺结核患者躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分及SCL 90阳性项数的均数分别为 1 77± 0 51、1 63± 0 50、1 53± 0 51、1 3 3± 0 41、1 40± 0 45、1 41± 0 40和 3 6 0 7± 2 0 84,明显高于健康对照组的1 3 0± 0 49、1 43± 0 49、1 3 8± 0 65、1 2 4± 0 48、1 49± 0 69、1 3 0± 0 44和 2 4 92± 18 2 2 ,差异有非常显著性 (P <0 0 1)。SCL 90症状自评结果在文化程度上显示出一定差异。SSRS评定结核患者的客观、主观支持及支持总分分别为 6 90± 2 81、19 2 5± 5 62和 3 2 96± 7 86,均显著低于健康对照组的7 92± 2 57、2 1 54± 5 82和 3 6 51± 9 0 1,差异有非常显著性 (P <0 0 1) ;痰涂片阳性患者的主观支持总分为 18 15± 5 72 ,较阴性患者的 2 0 75± 5 78低 ,差异有显著性 (P <0 0 5) ;未婚患者的主观、客观支持及支持总分分别为 17 19± 4 2 0、6 17± 2 18及 3 0 3 5± 5 96,均低于? 展开更多
关键词 患者心理 肺结核病 SCL-90 对照组 主观支持 SSRS 社会支持 显著性 差异 结论
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中国老年人口多维度健康状况分析 被引量：37
8
作者 曾毅 沈可 《中华预防医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期108-114,共7页
目的分析中国老年人口的多维度健康状况。方法采用非等比例抽样方法，从我国22个省（市、自治区）抽取65岁以上老人16219名。调查其日常生活自理能力（ADL）、躯体功能、认知功能、自评健康和自评生活满意度。分别从年龄、城乡、性别角... 目的分析中国老年人口的多维度健康状况。方法采用非等比例抽样方法，从我国22个省（市、自治区）抽取65岁以上老人16219名。调查其日常生活自理能力（ADL）、躯体功能、认知功能、自评健康和自评生活满意度。分别从年龄、城乡、性别角度进行中国老年人口多维度健康状况的对比分析。结果65～、70～、80～、90～与100～岁年龄段男性老人生活完全自理的比率分别为98．8％（730／739）、95．2％（1445／1518）、89．1％（1913／2147）、76．3％（1447／1897）和51．6％（329／638），女性老人分别为98．1％（654／667）、94．9％（1291／1361）、87．2％（1851／2124）、70．0％（1888／2699）和46．8％（1136／2428）（x2性别=293．00，P〈0．01）；相应年龄段城镇老人生活完全自理的比率分别为98．0％（561／572）、93．6％（1090／1165）、85．5％（1413／1653）、69．3％（1311／1892）、37．4％（434／1161），农村老人分别为98．7％（823／834）、96．O％（1646／1714）、89．8％（2351／2618）、74．9％（2024／2704）、54．1％（1031／1905）（x城乡=85．97，P〈0．01）。65～、70～、80～、90～与100～岁年龄段男性老人认知功能良好的比率分别为96．5％（713／739）、90．0％（1364／1516）、72．1％（1547／2145）、49．2％（929／1890）和35．0％（218／623），女性老人分别为94．1％（627／666）、81．9％（1113／1359）、57．2％（1211／2116）、32．4％（870／2688）和17．5％（418／2395）（x2性别=893．89，P〈0．01）；相应年龄段城镇老人认知功能良好的比率分别为97．0％（555／572）、87．9％（1023／1164）、68．5％（1129／1648）、43．6％（820／1881）、23．0％（258／1124），农村老人分别为94．2％（785／833）、85．0％（1454／1711）、62．3％（1629／2613）、36．3％（979／2679）、20．0％（378／1894）（x2城乡=57． 展开更多
关键词 老年人 日常生活活动 躯体功能 认知 健康状况 自我评价(心理学) 长寿
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大学生自我和谐及其与应对方式的关系 被引量：29
9
作者 李志凯 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2006年第11期960-961,共2页
目的了解大学生自我和谐的特征及其与应付方式之间的关系,为有针对性地促进大学生自我和谐的完善与发展提供依据。方法采用自我和谐量表(SCCS)及简易应对方式问卷对420名大学生进行问卷调查。结果高职大学生自我的灵活性得分显著高于本... 目的了解大学生自我和谐的特征及其与应付方式之间的关系,为有针对性地促进大学生自我和谐的完善与发展提供依据。方法采用自我和谐量表(SCCS)及简易应对方式问卷对420名大学生进行问卷调查。结果高职大学生自我的灵活性得分显著高于本科大学生;总分和各因子分的性别和专业差异均无统计学意义。应对方式与自我和谐总分及其分量表得分存在不同程度的相关。结论采用积极应对方式有助于促进大学生的自我和谐,而消极应对对自我和谐存在不利影响。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 应付行为 相互影响分析 学生
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青少年情绪调节自我效能感与心理健康的关系 被引量：31
10
作者 窦凯 聂衍刚 +1 位作者 王玉洁 黎建斌 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2012年第10期1195-1197,1200,共4页
目的探讨青少年情绪调节自我效能感与心理健康的关系,检验性别变量在其中的调节作用,为提高青少年心理健康水平提供依据。方法采用情绪调节自我效能感量表(修订版)和中国中学生心理健康量表,对分层整群随机抽取的广州市初一至高三学生1 ... 目的探讨青少年情绪调节自我效能感与心理健康的关系,检验性别变量在其中的调节作用,为提高青少年心理健康水平提供依据。方法采用情绪调节自我效能感量表(修订版)和中国中学生心理健康量表,对分层整群随机抽取的广州市初一至高三学生1 077名进行问卷调查。结果学生情绪调节自我效能感总均分及各因子分与心理健康总均分及各因子分均呈显著负相关(P值均<0.05)。回归分析发现,表达积极情绪效能感(POS)中只有表达快乐/兴奋情绪效能感(HAP)对偏执有显著负向预测作用(β=-0.075,P<0.05);管理消极情绪效能感(NEG)的3个因子对心理健康各因子均具有显著负向预测作用(β值为-0.201～-0.069,P值均<0.05)。性别在管理消极情绪效能感对心理健康影响中起调节作用。结论青少年情绪调节自我效能感直接影响心理健康。与男生相比,女生管理消极情绪效能感越低,越容易出现心理健康问题。 展开更多
关键词 情绪 自我评价(心理学) 精神卫生 学生
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大学生情绪智力与社会支持自我效能感的关系 被引量：28
11
作者 郑显亮 顾海根 竺培梁 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2008年第8期708-710,共3页
目的探讨大学生情绪智力与社会支持、自我效能感之间的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供参考。方法采用情绪智力量表(E IS)、社会支持评定量表和自我效能感量表(GSES),对安徽省某高校299名大学生进行测试。结果大学生情绪智力在... 目的探讨大学生情绪智力与社会支持、自我效能感之间的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供参考。方法采用情绪智力量表(E IS)、社会支持评定量表和自我效能感量表(GSES),对安徽省某高校299名大学生进行测试。结果大学生情绪智力在性别上存在显著差异,但在生源地和是否独生子上不存在显著差异;情绪智力与客观支持、主观支持及支持利用度都存在显著的正相关,情绪智力与自我效能感相关性具有统计学意义;自我效能感和客观支持2个预测变量能联合解释情绪智力变异的19%。结论大学生社会支持和自我效能感会影响其情绪智力。 展开更多
关键词 情绪 智力 社会支持 自我评价(心理学) 学生
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中学生体育锻炼与自我和谐心理健康的相关分析 被引量：30
12
作者 刘洋 郭玉江 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2013年第3期307-309,共3页
目的探讨体育锻炼对中学生自我和谐、心理健康的影响,为提高中学生心理健康水平提供依据。方法采用"身体锻炼等级量表"、"中国中学生心理健康量表"、"自我和谐量表",对分层整群抽取的河南省532名中学生... 目的探讨体育锻炼对中学生自我和谐、心理健康的影响,为提高中学生心理健康水平提供依据。方法采用"身体锻炼等级量表"、"中国中学生心理健康量表"、"自我和谐量表",对分层整群抽取的河南省532名中学生进行调查。结果有28%～54%的中学生存在不同方面的轻度心理问题;不同性别、不同年级学生体育锻炼等级差异均有统计学意义(P值均<0.05);体育锻炼评分与强迫、抑郁评分呈显著负相关(P值均<0.05);自我和谐与心理健康总分及各因子均呈显著正相关(P值均<0.01),自我与经验不和谐进入对心理健康总分的回归方程。结论体育锻炼对中学生心理健康、心理和谐有促进作用。中等锻炼量和较长的锻炼时间有利中学生的心理健康和心理和谐。 展开更多
关键词 运动活动 自我评价(心理学) 精神卫生 回归分析 学生
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军人心理问题自我评估结果的分析 被引量：21
13
作者 刘素珍 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第8期905-907,共3页
目的 :分析军人心理问题的自我评估结果及其影响因素。 方法 :随机选择 36 2名军人 ,采用症状自评量表 (self- re-porting inventory) SCL - 90 (symptom checklist- 90 )独立评估自我躯体、情绪、认知、社会功能及精神等方面的状态。 ... 目的 :分析军人心理问题的自我评估结果及其影响因素。 方法 :随机选择 36 2名军人 ,采用症状自评量表 (self- re-porting inventory) SCL - 90 (symptom checklist- 90 )独立评估自我躯体、情绪、认知、社会功能及精神等方面的状态。 结果 :(1)与中国成人常模相比 ,军人的总均分、阳性项目数、阳性症状均分、部分因子分值等结果中 ,认知和情绪问题比较突出 ;(2 )文化程度、独生子女、成长环境和单亲家庭等是影响军人心理健康的主要因素 ;(3)单亲家庭与躯体化、人际关系、焦虑 ,成长环境与强迫、人际关系 ,独生子女与人际关系、恐怖等因子具有显著性相关。结论 :自评结果显示认知、情绪和人际关系等是军人主要的心理问题 ;人际关系障碍与多因素相关 。 展开更多
关键词 军人 心理问题 自我评估 心理学 中国人常模 症状自评量表
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大学生情感表达和个人评价与社交焦虑的关系 被引量：21
14
作者 田学英 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2007年第11期991-992,共2页
目的探讨大学生情感表达、个人评价与大学生社交焦虑的关系,为健康教育和心理咨询提供依据。方法采用情感表达量表(TAS-20)、个人评价问卷(PEI)和社交回避及苦恼量表(SAD),对江苏省2所高等院校170名大学生进行施测。结果个人评价对社交... 目的探讨大学生情感表达、个人评价与大学生社交焦虑的关系,为健康教育和心理咨询提供依据。方法采用情感表达量表(TAS-20)、个人评价问卷(PEI)和社交回避及苦恼量表(SAD),对江苏省2所高等院校170名大学生进行施测。结果个人评价对社交焦虑有直接负向影响作用,情感表达障碍通过个人评价对社交焦虑存在间接正向作用。结论提高大学生情感表达能力,形成正确个人评价,可以有效改变大学生的社交焦虑状况,有利于促进大学生身心的健康发展。 展开更多
关键词 情感 自我评价(心理学) 焦虑 精神卫生 学生
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精神科与综合科护理人员自测健康量表的评定分析 被引量：21
15
作者 冯怡 徐东娥 王菊吾 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第9期681-683,共3页
目的 :了解精神科护理人员的生理心理社会健康水平。方法 :采用自测健康评定量表 (SRHMS) ,对 1 0 3名精神科护理人员进行调查测评 ,并与 1 2 4名综合科护理人员进行对照分析结果 :精神科护理人员的量表总均分、生理心理社会健康 3个子... 目的 :了解精神科护理人员的生理心理社会健康水平。方法 :采用自测健康评定量表 (SRHMS) ,对 1 0 3名精神科护理人员进行调查测评 ,并与 1 2 4名综合科护理人员进行对照分析结果 :精神科护理人员的量表总均分、生理心理社会健康 3个子量表均分及身体症状和器官功能、正向情绪、心理症状与负向情绪、社会支持 4个维度均分高于综合科护理人员(P <0 .0 5～ 0 .0 1 ) ;护理管理人员的生理、心理健康 2个子量表均分及身体症状和器官功能、心理症状与负向情绪 2个维度均分高于临床护理人员 (P <0 .0 5) ;学历、职称高低与总均分、子量表均分和各维度均分关连无显著性 (P >0 .0 5)。结论 :精神科护理人员和护理管理人员的生理心理社会健康水平分别高于综合科护理人员和临床护理人员 ,心理卫生知识的学习和组织协调能力的培训 。 展开更多
关键词 护理人员 精神病科 医院 医院科室 自我评价 心理学
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大学生隐性逃课与人格特征及核心自我评价的关系 被引量：25
16
作者 曾红 黎光明 +1 位作者 温海英 黄文庚 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2011年第7期793-794,799,共3页
目的探讨大学生隐性逃课倾向与人格特征、核心自我评价之间的关系,为进一步研究提供理论和实证支持。方法分层随机抽取江西省2所高校大学生408名,采用隐性逃课倾向量表、艾森克人格量表、核心自我评价量表进行调查。结果不同核心自我评... 目的探讨大学生隐性逃课倾向与人格特征、核心自我评价之间的关系,为进一步研究提供理论和实证支持。方法分层随机抽取江西省2所高校大学生408名,采用隐性逃课倾向量表、艾森克人格量表、核心自我评价量表进行调查。结果不同核心自我评价组大学生隐性逃课倾向总分及各维度得分差异均有统计学意义(P值均<0.01)。核心自我评价与隐性逃课倾向总分及各维度呈较为显著负相关(P值均<0.01)。人格量表的N量表(神经质)与隐性逃课倾向总分及各维度呈显著正相关(P值均<0.01),并对大学生核心自我评价及隐性逃课倾向起完全中介作用。结论核心自我评价对大学生隐性逃课倾向产生影响,并通过人格量表的N量表(神经质)起作用。 展开更多
关键词 缺勤 人格 自我评价(心理学) 统计学 学生
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师范专科生核心自我评价与心理健康状况的关系 被引量：21
17
作者 张翔 赵燕 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2009年第2期129-130,共2页
目的了解师范专科学生核心自我评价与心理健康状况的关系,为开展相关咨询干预研究提供依据。方法采用核心自我评价量表(CSES)和症状自评量表(SCL-90),对贵州省1689名师范专科学生进行调查。结果男生核心自我评价得分(3.45±0.62)高... 目的了解师范专科学生核心自我评价与心理健康状况的关系,为开展相关咨询干预研究提供依据。方法采用核心自我评价量表(CSES)和症状自评量表(SCL-90),对贵州省1689名师范专科学生进行调查。结果男生核心自我评价得分(3.45±0.62)高于女生(3.24±0.60,P<0.01),一年级新生(3.42±0.60)高于二、三年级学生(3.25±0.63,3.31±0.57)(P<0.01);核心自我评价与SCL-90总均分存在负相关(r=-0.51,P<0.01),且对SCL-90总均分回归显著(β=-0.50,P<0.01)。结论师范专科学生核心自我评价与心理健康状况密切相关。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 精神卫生 回归分析 学生
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大学新生社会支持与自我价值感的相关研究 被引量：21
18
作者 丁薇 廖婷婷 +1 位作者 郑涌 邓硕宁 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2007年第7期626-627,共2页
目的探讨大学新生社会支持和自我价值感水平的关系,为大学新生心理健康相关研究提供依据。方法采用社会支持量表和青少年自我价值感量表,对西南大学新生460名进行调查。结果不同性别大学新生社会支持利用度差异有统计学意义,被试的社会... 目的探讨大学新生社会支持和自我价值感水平的关系,为大学新生心理健康相关研究提供依据。方法采用社会支持量表和青少年自我价值感量表,对西南大学新生460名进行调查。结果不同性别大学新生社会支持利用度差异有统计学意义,被试的社会支持和自我价值感水平存在显著正相关,高、低社会支持获得者在自我价值感水平上差异有统计学意义。回归分析表明,社会支持水平对自我价值感3个分量表均有显著的回归效应。结论大学新生的社会支持水平对自我价值感有良好的预测作用。 展开更多
关键词 社会支持 自我评价(心理学) 精神卫生 学生
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幼儿父母陪伴自尊和亲社会行为的关系 被引量：25
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作者 郑庆友 卢宁 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2016年第1期71-73,77,共4页
目的探讨5~6岁幼儿父母陪伴与幼儿自尊、亲社会行为的关系,为保障幼儿心理和人格健康发展提供参考。方法采用父母陪伴状况调查问卷、儿童自尊教师评定问卷、幼儿亲社会行为教师评定问卷,对439名幼儿的父母及教师进行问卷调查。结果父亲... 目的探讨5~6岁幼儿父母陪伴与幼儿自尊、亲社会行为的关系,为保障幼儿心理和人格健康发展提供参考。方法采用父母陪伴状况调查问卷、儿童自尊教师评定问卷、幼儿亲社会行为教师评定问卷,对439名幼儿的父母及教师进行问卷调查。结果父亲组在陪伴总分以及学习、娱乐、养育、情感4个陪伴维度上的得分均低于母亲组（t值分别为-20.11,-27.37,-3.30,-7.10,-5.51,P值均〈0.01）。父母陪伴与自尊、亲社会行为之间存在正相关（父亲：r值分别为0.447,0.400,P值均〈0.01;母亲：r值分别为0.387,0.326,P值均〈0.01）。幼儿自尊与亲社会行为之间存在正相关（r=0.75,P〈0.01）。自尊在父亲陪伴与幼儿亲社会行为间起部分中介作用,在母亲陪伴与幼儿亲社会行为间起完全中介作用。结论父亲陪伴与母亲陪伴存在差异,自尊在父母陪伴与亲社会行为之间起中介作用。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 社会行为 精神卫生 回归分析 儿童
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河北师范大学学生自我接纳状况及其相关因素分析 被引量：19
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作者 李彦牛 王艳芝 孟海英 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2007年第6期517-519,共3页
目的了解河北师范大学大学生自我接纳状况,为大学生健康教育提供依据。方法采用自我接纳问卷、领悟社会支持量表、安全感量表、信任量表和简易应对方式问卷,对河北师范大学1196名本科生进行调查。结果大学生总体自我接纳(41.17±5.... 目的了解河北师范大学大学生自我接纳状况,为大学生健康教育提供依据。方法采用自我接纳问卷、领悟社会支持量表、安全感量表、信任量表和简易应对方式问卷,对河北师范大学1196名本科生进行调查。结果大学生总体自我接纳(41.17±5.80)处于中等偏上水平。在总体自我接纳上,恋爱学生高于未恋爱学生,独生子女高于非独生子女,城市学生高于农村学生。在自我评价因子上,性别和专业之间存在交互作用(P=0.000)。大学生的自我接纳与信任、安全感、社会支持、应对方式有显著性相关。结论大学生的自我接纳受性别、年级、专业、是否恋爱、是否独生、城乡来源等因素的影响,人际安全、确定控制、积极应对、可依赖性和可依靠性是影响大学生自我接纳的个体内部心理因素。 展开更多
关键词 自我评价(心理学) 精神卫生 因素分析 统计学 学生
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