中专数学教学中的应用意识培养 被引量：1

1

作者 邹婷婷 《黑龙江科学》 2016年第14期116-117,共2页

数学教学应用意识的培养对于中专学生而言至关重要,因此,中专数学教师应积极营造生活情境,加强数学与实际生活之间的联系,提高学生数学运用能力。目前,在中专数学教学中还存在着一些问题,严重制约着中专数学教学工作的有效开展,本文将... 数学教学应用意识的培养对于中专学生而言至关重要,因此,中专数学教师应积极营造生活情境,加强数学与实际生活之间的联系,提高学生数学运用能力。目前,在中专数学教学中还存在着一些问题,严重制约着中专数学教学工作的有效开展,本文将对中专数学教学中应用意识的培养进行分析研究。 展开更多

关键词 中专数学教学 应用意识 培养

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数学文化在中职数学教学中的应用研究 被引量：1

2

作者 韩波 《创新创业理论研究与实践》 2019年第8期32-33,共2页

本文以中职数学为研究对象,从选取原则、渗透策略和实施方法三个方面对数学文化在中职数学教学中的应用进行研究。其目的在于找到合适的路径让文化教育和学科教育融于一体,激发学生对数学的兴趣,通过提高数学素养,进而获得全面的提升。

关键词 数学文化 中职数学教学 原则 方法

原文传递

中职数学教学中“学案导学”模式的应用 被引量：5

3

作者 李隆城 《科教导刊》 2016年第8X期92-93,共2页

在新形势下,社会对人才的需求不断提高,自然也就为人才培养提出了新要求与新机遇。而中职学校之间的竞争日益激烈,只有培养适应社会需求的人才才是中职学校的生存之道。在这种趋势下,中职数学教学就必须要采取新的教学模式,有效改善枯... 在新形势下,社会对人才的需求不断提高,自然也就为人才培养提出了新要求与新机遇。而中职学校之间的竞争日益激烈,只有培养适应社会需求的人才才是中职学校的生存之道。在这种趋势下,中职数学教学就必须要采取新的教学模式,有效改善枯燥无味的教学现状,才能够激发学生的学习动力。学案导学模式属于一种新型教学模式,主要倡导了"学生为主体、教师为辅助"的教学理念,恰好能够有效提高教学成效。本文阐述了中职数学教学应用学案导学模式的作用,探析了学案导学模式在中职数学教学中的应用。 展开更多

关键词 中职数学教学 学案导学 应用

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信息技术与中职数学教学有效整合的实践研究 被引量：4

4

作者 李铁春 肖艳艳 《天津职业院校联合学报》 2022年第2期35-38,共4页

中职数学教学与信息技术的紧密相连已成为教学方式发展改革的必然趋势,文章从“教”与“学”两个层次出发,促进信息技术在中职数学教学中的应用,旨在通过信息技术、利用信息技术提升中职数学教师的教育教学质量、提高中职数学教师的教... 中职数学教学与信息技术的紧密相连已成为教学方式发展改革的必然趋势,文章从“教”与“学”两个层次出发,促进信息技术在中职数学教学中的应用,旨在通过信息技术、利用信息技术提升中职数学教师的教育教学质量、提高中职数学教师的教学教育水平。 展开更多

关键词 信息技术 中职数学教学 有效整合

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中职数学课堂信息化教学的优势研究 被引量：3

5

作者 蔡玲华 《现代盐化工》 2018年第2期25-26,共2页

伴随现今信息化社会的发展趋势,信息技术教学作为一种全新的教学方式中职数学课堂教学当中得到了广泛的应用,相较于传统的教学模式,信息技术教学显现出了较多的优势,文章从在数学教学中信息技术的应用以及所起到的积极作用这两个方面,... 伴随现今信息化社会的发展趋势,信息技术教学作为一种全新的教学方式中职数学课堂教学当中得到了广泛的应用,相较于传统的教学模式,信息技术教学显现出了较多的优势,文章从在数学教学中信息技术的应用以及所起到的积极作用这两个方面,对中职数学教学与信息技术的融合进行深入的分析和论述。 展开更多

关键词 信息技术 中职数学教学 结合应用

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以专业需求为核心的中职数学教学改革 被引量：2

6

作者 吴凤妹 《职业技术》 2017年第4期94-95,共2页

在现今社会不断变革过程中,中职数学也势必要经历翻天覆地的变革,本文主要针对中职数学教学改革进行分析研究,希望能够为中职教学提供有效的参考,促进中职数学教学的发展。

关键词 专业需求 中职数学教学 教学改革

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知识正迁移的有效促成——基于中学数学“不等关系”教学实录的解读 被引量：2

7

作者 张鹏飞 吴晓红 许丽芸 《教育与教学研究》 2016年第6期121-124,共4页

迁移是一种学习对另一种学习的影响,在学习这个连续的过程中,原有的知识结构对新学习的影响就形成了知识的迁移。高中数学"不等关系"教学实录对知识正迁移的有效促成进行了有益的解读:在学生学习与教师教学过程中基于学生原... 迁移是一种学习对另一种学习的影响,在学习这个连续的过程中,原有的知识结构对新学习的影响就形成了知识的迁移。高中数学"不等关系"教学实录对知识正迁移的有效促成进行了有益的解读:在学生学习与教师教学过程中基于学生原有的认知结构,是实施有效知识迁移的前提;构建知识网络,促进学生学习的正迁移,避免负迁移,是实施有效迁移的关键;促进学生在学习过程中稳定、清晰认知结构的形成对实现有效迁移具有重要意义。 展开更多

关键词 中学数学教学 知识正迁移 认知结构 数学“不等关系”

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信息技术在中职数学教学中的应用 被引量：2

8

作者 许丽波 《佳木斯职业学院学报》 2018年第7期319-319,321,共2页

随着时代的迅猛发展和科学技术的更新换代,中职数学的教学也紧跟时代潮流,改革了传统的教学模式,充分吸取信息技术提供的全新资源和教学模式的长处,大大提高了教学水平,提升了教学质量。作者通过调查信息技术在中职数学教学的使用状况,... 随着时代的迅猛发展和科学技术的更新换代,中职数学的教学也紧跟时代潮流,改革了传统的教学模式,充分吸取信息技术提供的全新资源和教学模式的长处,大大提高了教学水平,提升了教学质量。作者通过调查信息技术在中职数学教学的使用状况,分析了其为中职数学教学带来的影响,并提出相关的一些建议,供为参考。 展开更多

关键词 现代信息技术 中职数学教学 应用形式

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基于信息化技术的中职数学教学实践 被引量：1

9

作者 崔焕芳 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第8期130-131,共2页

中职数学教学的现代化需要信息技术的应用。因为在中职数学教学课堂上有效的应用信息化,可以推动中职教学技术的多元化,进一步优化教学步骤,从而提中职教学质量,并且可以提高学生的学习能力,有效地提高教学质量与效果,因此中职数学教学... 中职数学教学的现代化需要信息技术的应用。因为在中职数学教学课堂上有效的应用信息化,可以推动中职教学技术的多元化,进一步优化教学步骤,从而提中职教学质量,并且可以提高学生的学习能力,有效地提高教学质量与效果,因此中职数学教学信息化技术的应用是当前中职教育的首选。基于当前信息化技术应用于中职数学教学的实践,将在这里提出相关理论与实践。 展开更多

关键词 中职数学教学 信息化技术 教学实践

原文传递

分层教学在中职学校数学教学中的实践 被引量：1

10

作者 崔建锁 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第5期177-178,共2页

长期以来,中职学校数学教学一直实行"一刀切"的传统教学模式。这种模式,使得基础差的学生"吃不了",有一定基础的学生"吃不好",基础好的学生"吃不饱",在一定程度上制约了学生学习数学的积极性... 长期以来,中职学校数学教学一直实行"一刀切"的传统教学模式。这种模式,使得基础差的学生"吃不了",有一定基础的学生"吃不好",基础好的学生"吃不饱",在一定程度上制约了学生学习数学的积极性。为了实现"教育要面向全体学生"这一目标,在中职学校数学教学中,笔者开展了分层教学,取得了一定的教学效果。 展开更多

关键词 分层教学 中职数学教学 个体差异

原文传递

初中生数学学习障碍分析及对策

11

作者 高玉根 《无锡商业职业技术学院学报》 2004年第1期52-53,共2页

文章结合自身的教学体会,对初中生数学学习过程中产生障碍的原因进行了总结、分析,并提出了相应的对策。

关键词 初中数学 学习障碍 心理因素 对策

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简述中学数学教学的“备考”之外

12

作者 邱亚彪 《科教文汇》 2012年第30期93-93,共1页

中学数学教学并不能直接被狭义地定义为在纯形式的范围内活动的学科,特别是为了检验数学理论的有效性并获取必要的动力,我们必须更加深刻地研究所谓的"形式数学"的理论,并赋予其"准确"的意义,即中学数学存在于"... 中学数学教学并不能直接被狭义地定义为在纯形式的范围内活动的学科,特别是为了检验数学理论的有效性并获取必要的动力,我们必须更加深刻地研究所谓的"形式数学"的理论,并赋予其"准确"的意义,即中学数学存在于"备考"之外的特殊意义。 展开更多

关键词 中学数学教学 数学学习 中学生

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积极心理学在中职数学课堂教学中的应用 被引量：2

13

作者 庄园 《职业技术》 2017年第6期104-105,共2页

中职数学教育不仅仅是教授学生基本的数学知识,更重要的是在教学过程中发掘、引导和激发中职学生的各种积极品质。利用积极心理学理念营造积极和谐的课堂氛围,关注研究中职学生的个体差异,使中职数学课堂促进师生共同成长。

关键词 积极心理学 中职数学课堂教学 课堂氛围

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关于职业中专数学教学的思考 被引量：1

14

作者 石鑫 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2013年第3期13-15,共3页

职业中专肩负着培养实用型人才的重任,这对职业中专的数学教学提出了更高的要求.针对职业中专数学教学中存在学生学习兴趣不足,教学方法单一,教学内容与实际生活相脱节等问题,从创设情境法教学、分层递进教学、生活化教学等教学方法入手... 职业中专肩负着培养实用型人才的重任,这对职业中专的数学教学提出了更高的要求.针对职业中专数学教学中存在学生学习兴趣不足,教学方法单一,教学内容与实际生活相脱节等问题,从创设情境法教学、分层递进教学、生活化教学等教学方法入手,以期提高教学质量. 展开更多

关键词 职业中专 数学教学 问题 建议

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20世纪中国中学数学课堂教学发展的历史阶段及其特点

15

作者 于波 《中国教育与社会科学》 2009年第9期8-10,共3页

20世纪，我国中学数学教学从私塾个别授课形式发展为具有中国特色的班级教学，经历三个发展阶段，即现代教学体系形成阶段（1902～1949年）、发展阶段（1950～1976年）和创新阶段（1977～2000年），其问的变革特点和历程，对于我们今天... 20世纪，我国中学数学教学从私塾个别授课形式发展为具有中国特色的班级教学，经历三个发展阶段，即现代教学体系形成阶段（1902～1949年）、发展阶段（1950～1976年）和创新阶段（1977～2000年），其问的变革特点和历程，对于我们今天所进的中学数学教学改革有着重要的历史借鉴意义和作用。 展开更多

关键词 20世纪 中学数学 课堂教学 阶段特点

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中等职业学校数学课程与教学优化策略

16

作者 钟红 《职业技术》 2017年第6期93-95,共3页

中等职业学校宜在如下方面优化数学课程与教学策略:优化课程设置,与专业技能融合;精心设计问题导入,激发学生的学习兴趣;数学教学与专业知识紧密联系,激发学生的学习动力;创设以学生为主体的课堂教学氛围,培养学生的创新能力;充分利用... 中等职业学校宜在如下方面优化数学课程与教学策略:优化课程设置,与专业技能融合;精心设计问题导入,激发学生的学习兴趣;数学教学与专业知识紧密联系,激发学生的学习动力;创设以学生为主体的课堂教学氛围,培养学生的创新能力;充分利用现代化教学手段,提高教学效果;善于沟通,积极引导,提高教学质量。 展开更多

关键词 中等职业学校数学课程与教学 课程设置 教学方法 策略

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精准型教学模式在中职学校数学教学中的应用与推广 被引量：3

17

作者 梁勇 《佳木斯职业学院学报》 2016年第6期301-,共1页

在素质教育理念的引导下,提高中职学校学生的职业素养,促进其综合素质能力全面发展的培养目标已经确立。数学作为中职学校的基础课程,理应在促进学生职业素养有效发展的进程中发挥出重要的保障作用,因此,构建精准型数学教学模式,并在数... 在素质教育理念的引导下,提高中职学校学生的职业素养,促进其综合素质能力全面发展的培养目标已经确立。数学作为中职学校的基础课程,理应在促进学生职业素养有效发展的进程中发挥出重要的保障作用,因此,构建精准型数学教学模式,并在数学教学中加以运用与推广,具有重要的实用价值。 展开更多

关键词 精准型教学模式 中职学校数学教学 应用价值 推广途径

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