以赛促改 推动科研反哺本科实验教学 被引量：26

1

作者 陈珠灵 汤儆 +2 位作者 许紫婷 魏巧华 袁耀锋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第10期22-24,共3页

提出"以赛促改、赛学结合、守正创新、科研引领"的化学实验教学改革新理念,对本科生的化学实验内容和实验模式进行大胆改革。将竞赛与传统实验教学相结合,充分利用科研团队的优势,积极推动科研反哺本科实验教学改革新举措,对... 提出"以赛促改、赛学结合、守正创新、科研引领"的化学实验教学改革新理念,对本科生的化学实验内容和实验模式进行大胆改革。将竞赛与传统实验教学相结合,充分利用科研团队的优势,积极推动科研反哺本科实验教学改革新举措,对实验教学内容进行优化,积极探索化学专业"一流"人才培养模式,取得了较显著的教学成果。 展开更多

关键词 化学实验竞赛 科研反哺教学 实验教学改革

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以药物研发为中心的多维度整合药学综合教学实验设计 被引量：12

2

作者 张开翔 徐霞 +3 位作者 可钰 王红娟 贾欣 侯琳 《药学教育》 2021年第5期72-75,共4页

实验教学在培养药学本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。在基于“双一流”高校建设的新形势需求下,探索以本科教育为核心的实验教学新方法和新观念尤为重要。以国家人才强国战略对高素质药学专业人才的需求为导向,以药物研发为... 实验教学在培养药学本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。在基于“双一流”高校建设的新形势需求下,探索以本科教育为核心的实验教学新方法和新观念尤为重要。以国家人才强国战略对高素质药学专业人才的需求为导向,以药物研发为中心,采用科研反哺教学模式,设计全链条的新药研发综合性实验;从药学实验课程的构成、进程、质控和评价等方面高度综合,为培养高素质、创新型药学人才打下基础。 展开更多

关键词 药学综合实验 实验教学 多维度 科研反哺教学 药物研发

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科研反哺教学在缺血再灌注损伤实验的教学应用 被引量：1

3

作者 秦江瑜 张利军 +9 位作者 王蓓蓓 邸红军 刘晟 黄敬 赵环环 王晟 沈炳玲 刘欣 邓艳秋 徐哲龙 《基础医学教育》 2024年第1期30-34,共5页

天津医科大学基础医学院积极推进教育部科研反哺教学新举措,将科研实验心肌缺血再灌注损伤动物模型进行改进后应用于本科教学,建立了学院首门跨学科综合性实验课程-心肌缺血再灌注损伤实验整合课程,并在基础医学专业学生中成功开设。该... 天津医科大学基础医学院积极推进教育部科研反哺教学新举措,将科研实验心肌缺血再灌注损伤动物模型进行改进后应用于本科教学,建立了学院首门跨学科综合性实验课程-心肌缺血再灌注损伤实验整合课程,并在基础医学专业学生中成功开设。该实验应用于临床医学“5+3”专业机能学实验课程教学中,取得了较为满意的教学效果。以虚拟仿真实验创新大赛为契机,教师带领学生团队开发了家兔心肌缺血再灌注损伤虚拟实验,助力学生成长并补充完善实验教学,在“研”与“教”的互动互促中,推进了实验教学改革的实施,助力青年教师成长和高素质医学人才的培养。 展开更多

关键词 病理生理学 心肌缺血再灌注损伤 实验教学 教学改革 科研反哺教学 教学相长 教研相长

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科研反哺在医学免疫学教学中的实践与探索 被引量：1

4

作者 张溪洋 孙元杰 +2 位作者 杨舒雅 姜东伯 杨琨 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期571-574,共4页

医学免疫学是连接基础实验与临床应用的重要纽带,更是多种前沿学科的交叉点。目前免疫学教学中仍存在教学方式单一和学生科研训练不足等局限性。空军军医大学基础医学院免疫学教研室在免疫学课程中对科研反哺教学进行实践探索,利用科研... 医学免疫学是连接基础实验与临床应用的重要纽带,更是多种前沿学科的交叉点。目前免疫学教学中仍存在教学方式单一和学生科研训练不足等局限性。空军军医大学基础医学院免疫学教研室在免疫学课程中对科研反哺教学进行实践探索,利用科研思维引领教学活动,通过科研平台支撑教学实践,增添科研进展丰富教学内容,设置科研活动激发学生兴趣,增加学生内驱力,提升教学效果,实现教学与科研“双赢”,也为培养能够肩负国之重任的医学创新人才提供助力。 展开更多

关键词 科研反哺 教学实践 医学免疫学 创新

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混合式教学在《口腔生物学》中的设计与应用研究 被引量：2

5

作者 杨春燕 张莉 +2 位作者 蔡建娜 孙维克 李敏敬 《中国继续医学教育》 2023年第22期17-21,共5页

《口腔生物学》是衔接医学基础课程和口腔临床课程的桥梁,是培养学生临床科研思维,锻炼实践能力,培养求真、务实精神的重要平台。多年来,该课程存在知识点繁杂、重知识轻能力、缺乏实践等诸多痛点,院校需根据国家提出的“双一流课程”... 《口腔生物学》是衔接医学基础课程和口腔临床课程的桥梁,是培养学生临床科研思维,锻炼实践能力,培养求真、务实精神的重要平台。多年来,该课程存在知识点繁杂、重知识轻能力、缺乏实践等诸多痛点,院校需根据国家提出的“双一流课程”建设要求,全面设计、改革《口腔生物学》课程。改革后的《口腔生物学》采用线上线下混合模式,以培养口腔医学生岗位胜任力为核心,注重整合课程内容、结合前沿科技、挖掘思政内容、拓展实践平台,借助丰富的教学资源、现代化的教学工具优化了教学流程,完成了课程改革。改革课程运行了两年,有效地提升了学生的学习积极性,提高了其理论成绩、思维与实践水平,培养了核心价值观。总体来说,口腔生物学线上线下混合式教学改革打造了内容丰富、过程科学的课程生态,为改革医学桥梁课程提供了思路和方法。 展开更多

关键词 线上线下混合式教学 雨课堂 BOPPPS 口腔生物学 科研反哺教学 桥梁课程

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科研反哺在神经生物学本科教学中的实践探索 被引量：5

6

作者 刘玲 武胜昔 +1 位作者 薛茜 邝芳 《基础医学与临床》 2021年第12期1848-1851,共4页

在全球脑科学的研究浪潮下,神经生物学直击“脑计划”的重要研究领域,这需要现有脑科学队伍的强力支撑,也需要培养更多有志者加入。因此,从“本”源激发学生脑科学兴趣、增强科学素养是全面提高创新型人才培养的重要环节。空军军医大学... 在全球脑科学的研究浪潮下,神经生物学直击“脑计划”的重要研究领域,这需要现有脑科学队伍的强力支撑,也需要培养更多有志者加入。因此,从“本”源激发学生脑科学兴趣、增强科学素养是全面提高创新型人才培养的重要环节。空军军医大学神经生物学教研室结合军队院校教学和学科自身特点,在神经生物学教学实践中对科研反哺教学进行了有益尝试。通过科研精神和科研思维融入、科研平台支撑、科研进展推动以及课外科研纳入等多层次、多方面的实践探索,反哺成效显著,激发学生脑科学兴趣、提升教学效果的同时,也为脑科学的人才储备奠定了重要基础。 展开更多

关键词 科研反哺 神经生物学 教学 创新

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科研反哺教学在中药药理学科研思维中的应用 被引量：4

7

作者 吴丽 周玲玲 +4 位作者 蒋宝平 喻斌 卢金福 洪敏 陆茵 《中国民族民间医药》 2021年第18期119-122,共4页

为提升中药药理学课程教学质量,培养创新型中医药人才,文章结合南京中医药大学中药药理学教学团队的经验,从理论教学、实验教学、第二课堂、毕业实习等方面探索科研反哺教学在培养学生中药药理学科研思维中的应用,鼓励教师在教学过程中... 为提升中药药理学课程教学质量,培养创新型中医药人才,文章结合南京中医药大学中药药理学教学团队的经验,从理论教学、实验教学、第二课堂、毕业实习等方面探索科研反哺教学在培养学生中药药理学科研思维中的应用,鼓励教师在教学过程中充分发挥科研的辅助作用,提高教学质量与科研水平,培养学生的科研思维能力。 展开更多

关键词 科研反哺教学 中药药理学 教学改革 科研思维

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新兴特色专业科研反哺教学多向融合机制探析 被引量：3

8

作者 翁国庆 黄飞腾 +1 位作者 南余荣 张有兵 《电气电子教学学报》 2017年第6期23-26,共4页

本文从新兴特色专业定位、培养方案和教学体系、课程建设、人才梯队建设、实践平台建设、创新性人才培养、教学资源和平台、企业互动交流等多个角度,就实现新兴特色专业优势科研资源向教学资源高效反哺的多向融合机制进行了分析和研究... 本文从新兴特色专业定位、培养方案和教学体系、课程建设、人才梯队建设、实践平台建设、创新性人才培养、教学资源和平台、企业互动交流等多个角度,就实现新兴特色专业优势科研资源向教学资源高效反哺的多向融合机制进行了分析和研究。实践表明,这项多向融合机制可有效促进新兴特色专业的教学资源建设和教学效果提升,有利于培养学生多学科知识的综合应用和创新实践能力。 展开更多

关键词 新兴特色专业 科研反哺教学 多向融合机制

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中医药院校无机化学实验教学改革与实践 被引量：1

9

作者 马瑜璐 刘圣金 《广东化工》 CAS 2022年第4期216-218,共3页

基于目前中医药院校无机化学实验项目内容陈旧、性质验证性实验项目较多、实验手段落后等问题,从转化教学理念、更新教学内容、结合现代信息化教学手段等多方面对无机化学实验的教学进行改革探索。通过开发微型化实验,综合性设计性实验... 基于目前中医药院校无机化学实验项目内容陈旧、性质验证性实验项目较多、实验手段落后等问题,从转化教学理念、更新教学内容、结合现代信息化教学手段等多方面对无机化学实验的教学进行改革探索。通过开发微型化实验,综合性设计性实验,科研反哺教学,结合虚拟仿真技术、微视频等现代信息化教学手段对中医药院校的无机化学实验进行线上/线下混合式教学改革,提高了学生的基本实验技能,引导学生树立学生绿色化学和环境保护意识,培养学生具有自主学习、自主获取新知识、进行实践创新的能力和进行科学研究的素养。 展开更多

关键词 实验教学 无机化学实验 虚拟仿真 改革与创新 微型化实验 科研反哺教学

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基于科教融合的《污泥处理与处置》课程教学改革研究 被引量：2

10

作者 胡玉瑛 戴红玲 +2 位作者 魏杨 彭小明 胡锋平 《山东化工》 CAS 2020年第23期236-237,共2页

揭示了《污泥处理与处置》科教融合课程教学改革的意义,通过整合科技论文、科学前沿讲座等资料,拓宽学生国际化科研视野;以国家级创新创业项目引领,以科研项目为驱动,引导学生进课题、进实验室、进科研团队,培养学生团队合作精神,提高... 揭示了《污泥处理与处置》科教融合课程教学改革的意义,通过整合科技论文、科学前沿讲座等资料,拓宽学生国际化科研视野;以国家级创新创业项目引领,以科研项目为驱动,引导学生进课题、进实验室、进科研团队,培养学生团队合作精神,提高学生创新能力;整合、优化、扩展现有实践教学基地;建设专业污泥处理处置领域创新实践平台等措施,推动科研反哺教学,助推学生动手能力、创新能力、以及强化学生对科学前沿领域国际化视野的掌握。 展开更多

关键词 污泥处理与处置 科教融合 课程教学改革 创新能力 科研反哺教学

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“一流专业建设”背景下《高分子材料学》课堂教学创新的研究与实践

11

作者 邓志峰 李雷权 +4 位作者 陈立贵 郝晓丽 包维维 蒋鹏 袁新强 《山东化工》 CAS 2020年第23期180-181,184,共3页

在“一流专业建设”和“工程教育认证”的时代发展需求下,地方高校的教学改革正面临着重大的机遇和严峻的挑战。本文从课程内容与教学目标、学情分析、课堂教学创新设计三个方面介绍了我校《高分子材料学》教学创新的研究与实践,通过学... 在“一流专业建设”和“工程教育认证”的时代发展需求下,地方高校的教学改革正面临着重大的机遇和严峻的挑战。本文从课程内容与教学目标、学情分析、课堂教学创新设计三个方面介绍了我校《高分子材料学》教学创新的研究与实践,通过学情分析与反思、课堂教学方法创新、科研反哺教学、课外实践锻炼、互联网技术应用、动态教改教学、优化教学方案,切实培养应用型工程技术人才,更好地服务国家和地方区域经济社会发展。 展开更多

关键词 高分子专业 高分子材料学 课堂教学创新 科研反哺教学 高等教育

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“教”“研”互促在本科教学中的改革与探索

12

作者 李伏坤 张杰 +1 位作者 李宁 王崇均 《广州化工》 CAS 2019年第9期212-213,219,共3页

针对工科高等院校本科生在完成毕业论文过程中所暴露的当前本科教育薄弱环节,以《化工安全与环境》课程为例,基于该课程的授课特点及教学与科研之间的"三互"关系,提出了科研反哺本科教学的改革思路。通过采取对学生进行检索... 针对工科高等院校本科生在完成毕业论文过程中所暴露的当前本科教育薄弱环节,以《化工安全与环境》课程为例,基于该课程的授课特点及教学与科研之间的"三互"关系,提出了科研反哺本科教学的改革思路。通过采取对学生进行检索工具系统培训、课堂教材适当延伸及促进学生开展科学研究三种方式,对《化工安全与环境》进行了全方位教学改革与探讨,为其他专业课教学改革提供了参考依据,进而在根本上提升本科教育质量。 展开更多

关键词 科研反哺教育 本科教育 教学改革 专业课程

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基于药物亲和反应靶标稳定性技术的综合型实验探索

13

作者 黄瑾 吴丽莉 徐仲玉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第11期220-223,261,共5页

以科学研究前沿和热点的药物亲和反应靶标稳定性(DARTS)技术为切入点,设计了"利用DARTS技术验证小分子化合物与维甲酸受体相关孤儿受体γt(RORγt)蛋白相互作用"的综合实验,并应用于药物化学生物学实验教学。教学实践表明,该... 以科学研究前沿和热点的药物亲和反应靶标稳定性(DARTS)技术为切入点,设计了"利用DARTS技术验证小分子化合物与维甲酸受体相关孤儿受体γt(RORγt)蛋白相互作用"的综合实验,并应用于药物化学生物学实验教学。教学实践表明,该实验的设计和实施,可使学生深入、全面、系统地理解与掌握DARTS技术,增强学生实验的严谨意识与规范操作意识,最终达到开拓学生知识视野、培养创新意识和创新技能的教学目标。 展开更多

关键词 药物化学生物学 实验教学 药物亲和反应靶标稳定性 科研反哺教学

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大学“科研反哺教学”及其实施 被引量：40

14

作者 李昌祖 冯雯 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第19期71-74,共4页

教学与科研是大学的两大职能。本文基于"教学科研相统一"的观点,解析教学科研一体论及其内在关系,通过分析"科研反哺教学"的机理,提出当前大学实施科研反哺教学的具体措施及保障机制。

关键词 大学 科研反哺教学

原文传递

能源与环境系统工程专业工程化学课程的教学改革与实践 被引量：6

15

作者 刘焕英 窦智 +2 位作者 王永璨 高超 刘文雪 《大学化学》 CAS 2017年第11期17-22,共6页

工程化学课程是本校非化学化工专业(能源与环境系统工程专业)的一门学科基础课程。该课程的目的是锻炼学生的化学思维能力,通过学习工程应用中的化学理论,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。本文阐述了本校工程化学课程的教学理... 工程化学课程是本校非化学化工专业(能源与环境系统工程专业)的一门学科基础课程。该课程的目的是锻炼学生的化学思维能力,通过学习工程应用中的化学理论,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。本文阐述了本校工程化学课程的教学理念和授课情况,对教学内容和方法进行了深入的改革与实践,详细介绍了课程建设、课堂教学、课下反馈与评价、科研相辅、教学工作的反思与总结,进一步阐述了教学环节的教育探索与实践总结,使工程化学课程的教学质量得到了提高。 展开更多

关键词 工程化学 教学改革 翻转课堂 科研相辅教学

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科研反哺教学用于创新人才培养的应用研究与实践 被引量：6

16

作者 张芊 李芳 +1 位作者 韩得满 贾文平 《广东化工》 CAS 2017年第11期307-308,共2页

基于科研团队多年来的研究成果和对科研反哺教学途径的研究,通过教师科研、开放实验、毕业论文和创新训练等平台与实验教学的融合,开发了若干个实验项目。将这些实验项目应用于教学实践,不仅提升了教师教学水平,更新了实验教学内容,更... 基于科研团队多年来的研究成果和对科研反哺教学途径的研究,通过教师科研、开放实验、毕业论文和创新训练等平台与实验教学的融合,开发了若干个实验项目。将这些实验项目应用于教学实践,不仅提升了教师教学水平,更新了实验教学内容,更重要的是培养了学生合作精神,增强了学生实践能力。因此,科研反哺教学的实验项目开发策略是应用型创新人才培养的有效途径之一。 展开更多

关键词 科研反哺教学 实验项目 创新人才 实验教学改革

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“高分子物理”教学中科研反哺教学的路径探析 被引量：4

17

作者 董延茂 袁妍 +2 位作者 周兴 李继航 麻伍军 《教育教学论坛》 2021年第45期141-144,共4页

“高分子物理”作为材料化学专业的重要专业课,具有知识点多、深奥抽象等特点,学习难度较大。以提高课程学习成效为切入点,以科研反哺教学为抓手,以概念、材料应用、分子运动与转变三方面构建高分子物理知识体系,突出“组成—结构—运... “高分子物理”作为材料化学专业的重要专业课,具有知识点多、深奥抽象等特点,学习难度较大。以提高课程学习成效为切入点,以科研反哺教学为抓手,以概念、材料应用、分子运动与转变三方面构建高分子物理知识体系,突出“组成—结构—运动—性能—应用”的教学主线,教学内容紧密围绕“结构”与“性能”展开,“分子运动”作为桥梁和纽带,讨论高分子材料性能的变化规律,通过精选教学内容,课内开展案例教学,提高学习兴趣;课外开展创新实践,促进学生能力提升。通过教学改革,提高了教师的教学能力和教学效果,为培养高素质创新性人才提供了思路。 展开更多

关键词 高分子物理 问题导向 科研反哺 案例教学 创新实践

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“新能源与节能技术”课程改革与实践 被引量：4

18

作者 马刚 吴薛红 居荣 《电气电子教学学报》 2015年第4期35-37,50,共4页

"新能源与节能技术"是面向电气工程、自动化等专业的一门非常重要的特色课程,该课程对于形成学生正确的能源观具有重要意义。本文阐述了我校新开课"新能源与节能技术"的情况,重点叙述翻转课堂和科研反哺教学的理念... "新能源与节能技术"是面向电气工程、自动化等专业的一门非常重要的特色课程,该课程对于形成学生正确的能源观具有重要意义。本文阐述了我校新开课"新能源与节能技术"的情况,重点叙述翻转课堂和科研反哺教学的理念,详细介绍了在课堂教学、课外辅导以及课程考核等教学环节的教育探索与实践总结,并为今后的教学理念与内容提出设想。 展开更多

关键词 新能源 反转课堂 科研反哺教学

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直接分析法在钢结构系列课程及实践环节中的探索与实践 被引量：1

19

作者 李会军 王正中 +1 位作者 李宗利 李宝辉 《高等建筑教育》 2022年第2期127-136,共10页

目前国内外多本钢结构设计规范将直接分析法推荐为首选方法,但钢结构系列课程教材及教学内容相对陈旧,与现行规范及学科前沿发展脱节。基于此,围绕直接分析法,对钢结构系列课程及实践教学环节进行探索与实践。在理论教学环节,依据钢结... 目前国内外多本钢结构设计规范将直接分析法推荐为首选方法,但钢结构系列课程教材及教学内容相对陈旧,与现行规范及学科前沿发展脱节。基于此,围绕直接分析法,对钢结构系列课程及实践教学环节进行探索与实践。在理论教学环节,依据钢结构设计标准,采用由简入深、循序渐进的方法讲授直接分析法的原理与思路,突出该法中结构整体缺陷、构件缺陷、残余应力、节点刚度与杆件偏心等要点的基本概念及其实现方法;在实践教学环节,如本科生毕业设计/论文及大学生科创项目,精选与直接分析法相关的题目,通过实践锻炼使学生牢固掌握该法的核心思想与设计思路。通过探索与实践,学生掌握了直接分析法的设计思路,应用能力、实践能力、科学研究水平与创新能力得到了提升。 展开更多

关键词 钢结构系列课程 直接分析法 教学探索 教学改革 科研反哺教学

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科研反哺教学应用于苗医药本科教学中的探讨 被引量：2

20

作者 何康 邹娟 《广东化工》 CAS 2020年第12期240-241,共2页

民族医药教育是我国教育事业的重要组成部分,也是民族医药事业可持续发展的动力。在目前研究型教学已逐步形成的背景下,本文基于苗医药高等教育教学现状和苗医药科学研究取得的成就,对苗医药科研反哺教学在本科教学中的应用进行了初步... 民族医药教育是我国教育事业的重要组成部分,也是民族医药事业可持续发展的动力。在目前研究型教学已逐步形成的背景下,本文基于苗医药高等教育教学现状和苗医药科学研究取得的成就,对苗医药科研反哺教学在本科教学中的应用进行了初步探讨。 展开更多

关键词 科研反哺教学 苗医药教学 教学改革

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