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学术期刊全媒体科学普及传播实践 被引量：14
1
作者 金玲 周玲 +2 位作者 林征 石傲兰 袁夏玉 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期184-188,共5页
【目的】以《大气科学进展》全媒体科学普及传播实践经验为例,探讨学术期刊借助全媒体手段普及科学知识的方法、意义和努力方向。【方法】分析《大气科学进展》近几年开展科学普及传播的手段和方法,总结学术期刊加强科普能力建设的实践... 【目的】以《大气科学进展》全媒体科学普及传播实践经验为例,探讨学术期刊借助全媒体手段普及科学知识的方法、意义和努力方向。【方法】分析《大气科学进展》近几年开展科学普及传播的手段和方法,总结学术期刊加强科普能力建设的实践经验。【结果】科学普及对于推动科技发展和社会文明进步具有重要意义。学术期刊应当重视科学普及,利用社交媒体平台、期刊封面图片和多语种科学新闻等方式,为全世界读者服务,传播科学知识,提高公众科学素养,推动学术交流,促进科技创新。【结论】要建设具有国际影响力的高水平学术期刊,必须重视科学知识的普及,通过全媒体平台,向社会大众传播最新研究成果,扩大学术成果的传播范围,提高学术成果在国际上的显示度和影响力。 展开更多
关键词 科学普及 学术期刊 社交媒体 封面设计 科学新闻
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我国科普研究类学术期刊评价体系构建研究 被引量：1
2
作者 罗德荣 齐小英 +3 位作者 颜燕 李玲 朱小曼 李晗语 《中国科技期刊研究》 北大核心 2023年第9期1213-1220,共8页
【目的】构建科普研究类学术期刊评价体系,为发展和评价我国科普研究类学术期刊提供参考。【方法】采用文献调查法,以全评价体系为理论框架,探讨科普研究类学术期刊的概念和特征,搭建科普研究类学术期刊的评价体系,提炼出科普研究类学... 【目的】构建科普研究类学术期刊评价体系,为发展和评价我国科普研究类学术期刊提供参考。【方法】采用文献调查法,以全评价体系为理论框架,探讨科普研究类学术期刊的概念和特征,搭建科普研究类学术期刊的评价体系,提炼出科普研究类学术期刊评价的相关指标。【结果】构建包含形式评价、内容评价、效用评价3个一级指标,学术影响、新闻传播等9个二级指标及其下属33个三级指标的科普研究类学术期刊评价体系,实现对科普研究类学术期刊系统、全面、专业的评价。【结论】所构建的科普研究类学术期刊评价体系是合理、可行的,能够对科普研究类学术期刊评价领域进行补充。 展开更多
关键词 科普 科普研究 科普期刊 学术期刊 评价体系 学术评价
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科普期刊助力科学教育类课后服务新实践——以《科学大众》为例
3
作者 葛璟璐 吕朝琪 陈建祥 《编辑学报》 北大核心 2024年第1期78-82,共5页
教育部等18部门联合发文,对加强新时代中小学科学教育工作提出了指导意见,要求将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目。本文从《科学大众》“盘活存量、打造品牌、研发课程、虚拟展馆”四位一体课后服务实践案例出发,探索科普期... 教育部等18部门联合发文,对加强新时代中小学科学教育工作提出了指导意见,要求将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目。本文从《科学大众》“盘活存量、打造品牌、研发课程、虚拟展馆”四位一体课后服务实践案例出发,探索科普期刊“进校园”助力社会大课堂形成的有效途径。 展开更多
关键词 科普期刊 《科学大众》 双减课后服务 科技社团 期刊运营与传播
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青少年科普期刊助力教育“双减”策略研究——以《科学大众》杂志为例
4
作者 曹伟 赵晋锋 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第3期41-44,共4页
教育“双减”政策提倡减轻在校学生的学业负担,鼓励学生积极参与课外活动,这为科普期刊特别是青少年科普期刊提供了更加广阔的发展空间。科普期刊的创新发展可以吸引更多青少年读者和学生家长的关注。以《科学大众》杂志为例,探讨青少... 教育“双减”政策提倡减轻在校学生的学业负担,鼓励学生积极参与课外活动,这为科普期刊特别是青少年科普期刊提供了更加广阔的发展空间。科普期刊的创新发展可以吸引更多青少年读者和学生家长的关注。以《科学大众》杂志为例,探讨青少年科普期刊在教育“双减”背景下转型的必要性、挑战和机遇,并提出一些可供参考的建议和方案。 展开更多
关键词 科普期刊 教育“双减” 创新发展 品牌活动
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“双减”背景下科普期刊知识服务的优化策略研究
5
作者 颜燕 荆祎澜 《出版与印刷》 2024年第3期45-54,共10页
探究科普期刊知识服务发展的方向和策略,以助力“双减”全面落地和科学教育高质量发展。文章采用文献研究、案例分析等研究方法,对国家新闻出版署2023年公布的20种“优秀科普期刊”知识服务的实践进行分析,发现科普期刊开展的形式多样... 探究科普期刊知识服务发展的方向和策略,以助力“双减”全面落地和科学教育高质量发展。文章采用文献研究、案例分析等研究方法,对国家新闻出版署2023年公布的20种“优秀科普期刊”知识服务的实践进行分析,发现科普期刊开展的形式多样的知识服务实践,能够契合“双减”需求,为其落地提供有效支撑,但同时也存在参与“双减”服务的社会生态环境有待优化、知识服务能力有待提升等不足。从外部激励和内部自强两个方面提出应对策略:通过优化顶层设计、统筹资源配置,激励科普期刊服务“双减”工作;科普期刊应精准定位、强化创新、对接需求,提升知识服务产品生产能力,推进知识服务平台建设。 展开更多
关键词 “双减”政策 科普期刊 知识服务
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做好战创伤医学知识普及,飞高飞远 被引量：1
6
作者 李阳 张连阳 《创伤外科杂志》 2022年第4期244-247,共4页
战创伤医学科普工作任重道远,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。为解决科技强、科普弱的问题,《创伤外科杂志》于2022年起新设医学知识普及栏目,但在组稿过程中也发现不少作者仍沿用学术论文的写作模式导致科普文章晦涩难懂、... 战创伤医学科普工作任重道远,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。为解决科技强、科普弱的问题,《创伤外科杂志》于2022年起新设医学知识普及栏目,但在组稿过程中也发现不少作者仍沿用学术论文的写作模式导致科普文章晦涩难懂、形式呆板、可读性不强。本文在论述学术期刊定位和战创伤医学知识普及意义的基础上,从作者撰稿、专家审稿和编辑编校等环节剖析问题并提出建议,供各位同道在战创伤医学知识传播普及过程中参考。 展开更多
关键词 战创伤 科普 期刊
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提高农业科普期刊质量的对策研究
7
作者 侯健 《企业科技与发展》 2012年第11期6-7,10,共3页
如今,农业科普期刊相对办刊初期的形势已发生了巨大变化。文章分析了农业科普期刊的现状和存在的问题,并针对这些问题提出了提高办刊质量的对策。
关键词 农业 科普期刊 质量 对策
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青少年科普期刊的中小学课后科普服务研究 被引量：1
8
作者 段发明 《南华大学学报（社会科学版）》 2023年第4期111-116,共6页
中小学课后服务,不仅为青少年科普期刊发展科普服务提供了时间与空间,而且为期刊指引了发展的新方向:补充和完善学校科学教育,促进青少年的科学素养提高。青少年科普期刊的课后科普服务,是以科学启蒙为己任的新科普,即超越知识目标、知... 中小学课后服务,不仅为青少年科普期刊发展科普服务提供了时间与空间,而且为期刊指引了发展的新方向:补充和完善学校科学教育,促进青少年的科学素养提高。青少年科普期刊的课后科普服务,是以科学启蒙为己任的新科普,即超越知识目标、知能中心、课堂学习、知识接受,以生为本、关注科学观念和精神,提倡学生探究、走向社会实践的科学教育。它不仅内容发生了变化,既有科学知识的扩容,也有科学态度、精神、价值观的补充,而且课后服务的方式也发生转换,形成以学生、活动、课外为中心的科普特色。 展开更多
关键词 课后服务 青少年科普期刊 新科普
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