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全科型本科小学教师培养模式研究 被引量:40
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作者 徐雁 《湖南第一师范学院学报》 2011年第4期8-10,140,共4页
全科型本科小学教师是指能承担小学阶段国家规定的各门课程教学工作的小学教师。探索全科型本科小学教师的培养模式,既符合我国国情需要,也符合国际小学教师教育的共同取向,不仅是必要的,也是完全可行的。其核心是培养师范生具有较高的... 全科型本科小学教师是指能承担小学阶段国家规定的各门课程教学工作的小学教师。探索全科型本科小学教师的培养模式,既符合我国国情需要,也符合国际小学教师教育的共同取向,不仅是必要的,也是完全可行的。其核心是培养师范生具有较高的综合素质和适应不断变化的能力,即培养具有创新实践能力的小学教师。 展开更多
关键词 全科型 小学教师 培养模式
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药学专业校企合作、产学研用结合人才培养模式的研究与实践 被引量:21
2
作者 张华 汲霞 张平平 《医学教育管理》 2019年第2期109-114,共6页
为了培养与医药市场需求相适应的应用型人才,齐鲁医药学院药学院对人才培养模式进行探索与实践。学院在校企合作、产学研用合作平台下,以本科药学专业为例,结合医药工业特点和发展情况,调查企业用人需求和学生就业岗位,结合前期改革基础... 为了培养与医药市场需求相适应的应用型人才,齐鲁医药学院药学院对人才培养模式进行探索与实践。学院在校企合作、产学研用合作平台下,以本科药学专业为例,结合医药工业特点和发展情况,调查企业用人需求和学生就业岗位,结合前期改革基础,针对应用型人才培养的关键——突出本科生应用能力培养,探索构建校企合作、产学研用结合的应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 应用型人才 药学专业 校企合作、产学研用 人才培养模式 药学专业本科教育
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“工学结合、校企合作”人才培养模式探索与实践 被引量:21
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作者 岳晓峰 刘娴萍 唐新星 《价值工程》 2017年第7期244-246,共3页
高等教育大众化,自然少不了高等职业教育的发展。高等职业教育具有职业价值取向明确、专业设置灵活、课程建设务实等特征,"工学结合、校企合作"以理论与实践并重为特色,强调动手能力、实践能力培养,实现高等技术应用型专门人... 高等教育大众化,自然少不了高等职业教育的发展。高等职业教育具有职业价值取向明确、专业设置灵活、课程建设务实等特征,"工学结合、校企合作"以理论与实践并重为特色,强调动手能力、实践能力培养,实现高等技术应用型专门人才培养目标的根本途径。本文在分析了国内外"工学结合、校企合作"的现状后,就新形势下基于"工学结合、校企合作"的创新人才培养模式构建与实践方法进行探索。 展开更多
关键词 工学结合 校企合作 产学研 卓越工程师 创新培养模式
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孕妇学校培训模式改进的效果评价 被引量:19
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作者 雪丽霜 覃桂荣 +3 位作者 刘素娥 余丽 葛圆 陈月梅 《护理管理杂志》 2011年第5期361-363,共3页
目的探讨改进孕妇学校培训模式的效果。方法实验组(n=562)采用改进后的培训模式,对照组(n=486)采用传统的培训模式,比较两组培训效果。结果实验组孕产妇对培训模式的总体评价、掌握知识和技巧、对护理工作满意度好于对照组,自然分娩率... 目的探讨改进孕妇学校培训模式的效果。方法实验组(n=562)采用改进后的培训模式,对照组(n=486)采用传统的培训模式,比较两组培训效果。结果实验组孕产妇对培训模式的总体评价、掌握知识和技巧、对护理工作满意度好于对照组,自然分娩率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论改进后的孕妇学校培训模式能满足孕产妇的需求,提高护理工作满意度,提高孕妇学校的教学质量。 展开更多
关键词 孕妇学校 母婴护理 培训模式
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高职校企合作人才培养模式的探索与实践 被引量:16
5
作者 韩玉珍 《北京市经济管理干部学院学报》 2011年第4期60-64,共5页
校企合作彰显高职教育特色,它是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是企业、学校在各自之间利益基础上的一种合作,是一种以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标的人才培养模式。本文结合北京经济管理职业学院金融与证券专业... 校企合作彰显高职教育特色,它是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是企业、学校在各自之间利益基础上的一种合作,是一种以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标的人才培养模式。本文结合北京经济管理职业学院金融与证券专业校企合作的实践经验,探索和研究高职教育校企合作人才培养模式的改革与创新。 展开更多
关键词 校企合作 高职教育 人才培养模式
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产教融合校企合作视角下“三元制”人才培养模式探索 被引量:15
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作者 王仲民 董晓传 +1 位作者 吴卫华 李玉凤 《职业教育研究》 2019年第6期15-18,共4页
介绍国际上发达国家校企合作人才培养制度,阐明'三元制'人才培养模式的内涵,即定义、界定与特征及其长效运行机制,通过汽车模具智能制造技术'三元制'人才培养的实践以及取得的成效,说明该种模式的可行性与有效性。
关键词 产教融合 校企合作 三元制 人才培养模式
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高职室内设计专业“2+1”校企合作人才培养模式现状探究 被引量:14
7
作者 张丹 《黑龙江教育学院学报》 2011年第12期37-38,共2页
全国各地区高职室内设计专业校企合作的推广各有不同,黑龙江省高职室内设计专业校企合作人才培养正处于探索阶段。基于此,着重研究鸡西大学的高职教育"2+1"校企合作人才培养模式现状,以期为高职室内设计专业校企合作人才培养... 全国各地区高职室内设计专业校企合作的推广各有不同,黑龙江省高职室内设计专业校企合作人才培养正处于探索阶段。基于此,着重研究鸡西大学的高职教育"2+1"校企合作人才培养模式现状,以期为高职室内设计专业校企合作人才培养模式提供新的思路。 展开更多
关键词 高职 室内设计 校企合作 人才培养模式
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基于工学结合、校企合作的计算机应用专业人才培养模式的探索与实践 被引量:14
8
作者 丁知平 张伟珊 杨振宇 《电脑知识与技术》 2018年第6X期131-133,共3页
校企合作、工学结合是高职教育研究的热点,也是高职培养高技能人才的卓有成效的措施。文中就校企合作、工学结合的内涵、高职计算机应用专业人才培养存在的普遍性问题等方面进行了阐述。结合学校实际,详细探讨了计算机应用专业在工学结... 校企合作、工学结合是高职教育研究的热点,也是高职培养高技能人才的卓有成效的措施。文中就校企合作、工学结合的内涵、高职计算机应用专业人才培养存在的普遍性问题等方面进行了阐述。结合学校实际,详细探讨了计算机应用专业在工学结合与校企合作过程中的人才培养模式的改革的做法,通过几年的实践表明,校企合作、工学结合的教学模式的改革对学生的整体学习效果是非常明显的,对教师水平的提高也是很大的。 展开更多
关键词 计算机应用 校企合作 工学结合 人才培养模式
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关于专业学位硕士研究生校企联合培养的讨论 被引量:12
9
作者 石东升 张鹏 韩平 《高教学刊》 2022年第5期177-180,共4页
“加强研究生培养管理,提升研究生教育质量,稳步扩大专业学位研究生规模”是“十四五”期间加强研究生教育工作的一项开拓性、系统性的工作。对全面提高研究生教学质量,对建设高等教育有着举足轻重的意义。当前我国工程硕士培养依然存... “加强研究生培养管理,提升研究生教育质量,稳步扩大专业学位研究生规模”是“十四五”期间加强研究生教育工作的一项开拓性、系统性的工作。对全面提高研究生教学质量,对建设高等教育有着举足轻重的意义。当前我国工程硕士培养依然存在着专业实践程度不足、改革力度不够和人才培养机制不完善等问题。建立我国专业硕士联合培养制度、形成组织结构完整、教学特色鲜明的联合培养模式,可以提高专业硕士培养质量。文章通过对校企联合培养专业硕士现状分析,结合相关政策解读,对高校、企业、社会组织与政府在联合培养中的作用、任务及合作模式进行讨论,得出符合新时代要求的专业硕士培养模式。 展开更多
关键词 专业硕士 校企联合 培养模式
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专业群“校企融合五对接”人才培养模式的研究与实践 被引量:12
10
作者 刘奎武 边巍 孙铁波 《职业技术教育》 北大核心 2015年第5期18-21,共4页
根据食品设备自动化专业群的服务域,确定专业群人才培养目标,深化教育教学改革,确立专业群"校企融合五对接"的创新人才培养模式,重构"一线五岗,岗证融通"的课程体系。通过与企业的全方位对接,学校与企业发展深度融... 根据食品设备自动化专业群的服务域,确定专业群人才培养目标,深化教育教学改革,确立专业群"校企融合五对接"的创新人才培养模式,重构"一线五岗,岗证融通"的课程体系。通过与企业的全方位对接,学校与企业发展深度融合,学校为企业输送大批优秀人才,企业为培养学生提供资源和实践就业岗位,从而达到校企共同育人的目的。 展开更多
关键词 高职院校 专业群 校企融合 五对接 人才培养模式
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孕妇学校课程设计及培训模式的研究 被引量:12
11
作者 陈坤荣 《实用医院临床杂志》 2014年第1期125-127,共3页
目的探索建立一套规范、有效、实用、先进的新型孕妇学校培训模式,指导本地区孕妇学校建设,提高孕期健康教育水平,保障母婴健康。方法以参加传统孕妇学校培训的孕产妇为对照组(200例),参加改进后孕妇学校培训的孕产妇为观察组(200例),... 目的探索建立一套规范、有效、实用、先进的新型孕妇学校培训模式,指导本地区孕妇学校建设,提高孕期健康教育水平,保障母婴健康。方法以参加传统孕妇学校培训的孕产妇为对照组(200例),参加改进后孕妇学校培训的孕产妇为观察组(200例),调查比较改进培训模式前后孕产妇各项指标的情况变化。结果观察组孕产妇对培训模式总体评价、孕产期保健知识掌握情况、母婴护理操作技能、自然分娩率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论常规教育模式及课程内容难以满足孕妇个性化需求,通过改进完善课程内容,采用新型互动式教学模式,能较好地满足孕妇的需求,保障母婴健康,为孕妇学校发展提供了新的途经和方法。 展开更多
关键词 孕妇学校 培训模式 健康教育
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建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式下的课程体系研究 被引量:12
12
作者 魏婷 《高教学刊》 2016年第12期117-118,120,共3页
高职建筑工程技术专业人才培养存在课程体系缺乏弹性、实训基地所限、缺乏专业的实验实训室及配套的软件,课程体系缺乏反映节能建筑及信息化管理的前沿技术等困难。新疆生产建设兵团兴新职业技术学院对建筑工程技术专业现代学徒制进行... 高职建筑工程技术专业人才培养存在课程体系缺乏弹性、实训基地所限、缺乏专业的实验实训室及配套的软件,课程体系缺乏反映节能建筑及信息化管理的前沿技术等困难。新疆生产建设兵团兴新职业技术学院对建筑工程技术专业现代学徒制进行了试点研究,创新了"三段强化培养、校企季节轮换"的工学结合的人才培养模式,构建"以施工员岗位为核心,以施工过程为导向,以岗位能力为主"的课程体系,系统创新教学方法。 展开更多
关键词 高职 建筑工程技术 现代学徒 人才培养模式 课程体系
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菲律宾公立中学本土汉语师资培养模式研究 被引量:11
13
作者 陈艳艺 章石芳 《海外华文教育》 2017年第4期544-552,共9页
菲律宾公立中学汉语教育始于2011年菲律宾教育部"SPFL-汉语教学项目"。短短六年时间,菲律宾公立中学系统本土汉语师资从无到有,且逐步形成一套本土汉语教师培训和培养的模式:在职本土教师的暑期培训、跟踪培训、来华沉浸式培... 菲律宾公立中学汉语教育始于2011年菲律宾教育部"SPFL-汉语教学项目"。短短六年时间,菲律宾公立中学系统本土汉语师资从无到有,且逐步形成一套本土汉语教师培训和培养的模式:在职本土教师的暑期培训、跟踪培训、来华沉浸式培训和设立汉语师范专业定向培养。这一模式具有什么特点和存在什么问题,未来菲律宾公立中学本土师资发展何去何从,将是文章主要探讨的问题。文章最后提出了菲律宾公立中学本土汉语师资模式对汉语教育国际化大环境下本土汉语师资培养的三点启示。 展开更多
关键词 菲律宾 本土师资 公立中学 培养模式
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“教育科研方法”课程两段七环实训教学模式的实践研究 被引量:10
14
作者 杜萍 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2016年第1期106-111,共6页
有效提升师范生研究能力的课程与教学建设是高等师范院校当前面临的一个现实难题。通过高师"教育科研方法"课程的课堂教学模式变革的实践探索,以加涅的教学理论为心理学依据,总结归纳出了"教育科研方法"课程的两段... 有效提升师范生研究能力的课程与教学建设是高等师范院校当前面临的一个现实难题。通过高师"教育科研方法"课程的课堂教学模式变革的实践探索,以加涅的教学理论为心理学依据,总结归纳出了"教育科研方法"课程的两段七环研究能力实训教学模式,并就师范生研究能力实训教学所涉及到的理论依据、教学目标、教学重难点、促进学生自修策略等重要问题展开了分析论述。 展开更多
关键词 师范生 研究能力 实训教学模式
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全科与分科:小学教师职前培养模式的二元相持及并存之道 被引量:8
15
作者 李俊义 《教师教育学报》 2020年第2期52-60,共9页
目前,小学教师职前培养主要有全科模式和分科模式两种。二者在培养理念、培养目标、课程设置、实施结果、师资要求等方面不尽相同,但从学科分化与融合、小学阶段的课程政策、地域发展差异及小学教育的特征分析,两种模式都有存在的必要性... 目前,小学教师职前培养主要有全科模式和分科模式两种。二者在培养理念、培养目标、课程设置、实施结果、师资要求等方面不尽相同,但从学科分化与融合、小学阶段的课程政策、地域发展差异及小学教育的特征分析,两种模式都有存在的必要性,无法从整体价值上区分二者的优劣。两种模式可各自坚守传统的办学思路相向而行、突出特色;也可在培养理念、培养目标、课程设置上以共融、贯通、结合以及互补的方式来加以改进和优化。基于小学教师成长过程,应以教师不同素养不同阶段发展的比较优势来选择和构建小学教师职前培养的最佳模式。 展开更多
关键词 小学教师 全科培养模式 分科培养模式 小学教育 人才培养 学科教育
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美国技术学院预科高中人才培养模式及其对我国中高职衔接的启示 被引量:9
16
作者 祝成林 和震 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期117-128,共12页
奥巴马政府实施"制造业回归"国策与面临技能危机的困境,促进了技术学院预科高中在美国的兴起与发展。技术学院预科高中主要面向STEM产业领域,通过融合中等和高等教育、设计一体化课程体系,培养初级或中级职业技能人才。在技... 奥巴马政府实施"制造业回归"国策与面临技能危机的困境,促进了技术学院预科高中在美国的兴起与发展。技术学院预科高中主要面向STEM产业领域,通过融合中等和高等教育、设计一体化课程体系,培养初级或中级职业技能人才。在技能人才培养过程中,技术学院预科高中尊重学生能力差异,提供学生可选择性的发展路径,并构建了利益相关方共治机制。技术学院预科高中人才培养模式体现出沟通教育与职业、创新校企合作办学、满足产业人才需求的理念蕴含了当前美国改革职业教育的四个核心原则,引领了美国优质职业教育建设。其成功经验对我国深化中高职衔接的启示为:衔接需要各方力量合力而为,衔接专业要紧贴区域产业发展需求,衔接应当体现以学生为本,开发一体化的课程衔接体系。 展开更多
关键词 美国 技术学院预科高中 人才培养模式 中高职衔接
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中职学校新能源汽车维修专业人才培养模式研究 被引量:8
17
作者 昝强 《时代汽车》 2021年第15期60-61,共2页
随着全球性污染问题的日益突出,人们逐渐开始注重节能减排并具备环保意识。基于此种背景,新能源汽车应运而生,并受到了社会大众的广泛青睐,但同时也加大了对新能源汽车维修专业人才的需求量。而中职院校是培养新能源汽车维修专业人才的... 随着全球性污染问题的日益突出,人们逐渐开始注重节能减排并具备环保意识。基于此种背景,新能源汽车应运而生,并受到了社会大众的广泛青睐,但同时也加大了对新能源汽车维修专业人才的需求量。而中职院校是培养新能源汽车维修专业人才的主要阵地,人才培养模式的良好运用以及教学方式的合理采取,都在一定程度上决定着对新能源汽车维修人才的培养水平。但是,就针对当前中职院校的发展现状而言,其还存有一定问题,导致人才的培养无法满足当前新能源汽车行业的发展需求。 展开更多
关键词 中职学校 新能源汽车 维修专业 人才培养模式
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回望“来时路”:中师优良传统面面观 被引量:7
18
作者 秦克铸 《淄博师专学报》 2017年第3期3-10,共8页
中师在长期的办学实践中,形成了许多优良传统:办学层面的主要有坚定不移的办学方向、全面发展的素质教育、浓郁醇厚的中师文化、堪称典范的精英式教育、精严细实的中师管理;教学层面的主要有全科综合的人才培养模式、全面系统的课程设... 中师在长期的办学实践中,形成了许多优良传统:办学层面的主要有坚定不移的办学方向、全面发展的素质教育、浓郁醇厚的中师文化、堪称典范的精英式教育、精严细实的中师管理;教学层面的主要有全科综合的人才培养模式、全面系统的课程设置、丰富多彩的课外活动、贯穿全程的校外实践、管用实用的技能训练;教育层面的主要有持之以恒的养成教育、卓有成效的自我管理、入脑入心的专业思想教育。凭着这些优良传统,中师培养了一大批下得去、留得住、用得上、教得好的农村基础教育师资,为中国基础教育的改革与发展做出了卓越贡献。随着中师快速退出历史舞台,许多中师优良传统正在快速逝去,成了"与洗澡水一起泼出去的孩子",令人扼腕。 展开更多
关键词 中师 优良传统 培养模式 教学技能 专业思想
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产学研结合高素质创新人才培养范式探析——以主体性教育为中心 被引量:7
19
作者 张永安 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第4期138-141,共4页
在高等教育发展的宏观环境与国内外产学研合作人才培养氛围系统分析的基础上,指出了新经济条件下高等教育理念、体制、模式创新的意义,提出了以主体性教育为中心的产学研结合高素质创新人才培养范式的基本思路、基本框架与实施方法。
关键词 主体性教育 产学研结合 高素质创新人才 培养模式
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中药学专业职业院校现代学徒制研究的实践与探索 被引量:7
20
作者 刘岩 赵京芬 《教育教学论坛》 2018年第38期175-176,共2页
我院中药系非常重视职业传统技能传承,特设立中药学专业现代学徒制,建立适合现代学徒制工作要求的教学管理与运行机制,与企业共同进行学徒制实施过程管理和督导;保障现代学徒制研究工作的顺利实施和深入推进。在校企联合招生、联合培养... 我院中药系非常重视职业传统技能传承,特设立中药学专业现代学徒制,建立适合现代学徒制工作要求的教学管理与运行机制,与企业共同进行学徒制实施过程管理和督导;保障现代学徒制研究工作的顺利实施和深入推进。在校企联合招生、联合培养、管理体系、互聘互用师资等方面,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 中药学 现代学徒制 校企合作 人才培养模式
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