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青少年校园足球竞赛体系发展模式的构建 被引量：88
1
作者 李卫东 何志林 董众鸣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期87-92,共6页
运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法对当前全国青少年校园足球活动竞赛开展现状及存在的主要问题进行剖析,提出我国青少年校园足球竞赛体系的构建依据以及发展模式:竞赛目标明确、组织结构合理、规章制度健全、竞赛资源优化、赛事... 运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法对当前全国青少年校园足球活动竞赛开展现状及存在的主要问题进行剖析,提出我国青少年校园足球竞赛体系的构建依据以及发展模式:竞赛目标明确、组织结构合理、规章制度健全、竞赛资源优化、赛事完善的新型系统。 展开更多
关键词 学校体育 竞赛体系 足球 发展模式
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我国青少年校园足球活动管理体制创新研究 被引量：83
2
作者 李纪霞 董众鸣 +1 位作者 徐仰才 颜中杰 《山东体育学院学报》 北大核心 2012年第3期99-104,共6页
采用文献资料、问卷调查、专家咨询等方法,从组织管理与新公共服务理论等角度,对我国青少年校园足球活动的管理体制进行深入探讨,在进一步明确校园足球活动目标定位和发展方向的基础上,创新性构建出我国青少年校园足球活动组织建构,并... 采用文献资料、问卷调查、专家咨询等方法,从组织管理与新公共服务理论等角度,对我国青少年校园足球活动的管理体制进行深入探讨,在进一步明确校园足球活动目标定位和发展方向的基础上,创新性构建出我国青少年校园足球活动组织建构,并提出明确教育部门的管理主体地位、发挥政府主导作用、充分调动省市校园足球领导小组的主观能动性以及进一步完善监督机制和激励机制等发展策略,旨在完善我国青少年校园足球活动管理体制,提高管理绩效和实践成效。 展开更多
关键词 校园足球 管理体制 青少年
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再论“新校园足球”的顶层设计——从德国青少年足球运动员的培养看中国的校园足球 被引量：80
3
作者 毛振明 刘天彪 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期5-11,共7页
新校园足球的顶层设计应该符合足球发展的规律。在目前无法一步到位的情况下应该科学、务实、循序渐进地进行顶层设计。德国足球青少年训练体系是一个非常好的值得借鉴的样板,借鉴德国经验并依据我国国情,我们也可以建立类似的训练和竞... 新校园足球的顶层设计应该符合足球发展的规律。在目前无法一步到位的情况下应该科学、务实、循序渐进地进行顶层设计。德国足球青少年训练体系是一个非常好的值得借鉴的样板,借鉴德国经验并依据我国国情,我们也可以建立类似的训练和竞赛体系。建立和健全新的体教结合模式,合理调配体育资源,充分发挥社会的力量,进而促进中国足球的进步。 展开更多
关键词 校园足球 顶层设计 德国 青少年足球 训练 体系 体制
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我国布局城市校园足球竞赛体系的研究 被引量：70
4
作者 张辉 张廷安 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第10期134-139,共6页
校园足球竞赛体系是我国校园足球活动的重要组成部分。通过联赛评估、竞赛会议、以及实地调研等研究方法,对目前我国校园足球联赛的开展状况进行客观的评价,并指出存在的主要问题。同时借鉴国外足球发达国家以及我国部分足球重点城市校... 校园足球竞赛体系是我国校园足球活动的重要组成部分。通过联赛评估、竞赛会议、以及实地调研等研究方法,对目前我国校园足球联赛的开展状况进行客观的评价,并指出存在的主要问题。同时借鉴国外足球发达国家以及我国部分足球重点城市校园足球竞赛模式,构制出符合我国基本国情的竞赛体系,为我国校园足球活动的持续、健康、稳定发展提供保证。 展开更多
关键词 布局城市 校园足球 竞赛体系
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论学校业余体育训练的制度改革 被引量：41
5
作者 吴贻刚 王健 刘淑燕 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第2期30-34,共5页
采用调查与文献研究的方法，揭示了我国学校业余体育训练的现状与存在的问题；指出主要原因是学校业余体育训练制度内部利益和需要得不到满足，且时常发生冲突，业余体育训练制度与其他社会制度之间不协调；论述了应从调整有关各方面利... 采用调查与文献研究的方法，揭示了我国学校业余体育训练的现状与存在的问题；指出主要原因是学校业余体育训练制度内部利益和需要得不到满足，且时常发生冲突，业余体育训练制度与其他社会制度之间不协调；论述了应从调整有关各方面利益，满足人们的需要角度出发，对业余体育训练制度进行深入改革。 展开更多
关键词 学校 业余训练 制度 改革 后备人才
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学校特色发展测评模型构建研究 被引量：60
6
作者 范涌峰 宋乃庆 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期220-230,共11页
学校特色发展是在国内外基础教育领域备受关注的议题,然而人们对其认识还很不一致,尤其是对学校特色发展测评的相关研究更显不足。为此,研究将定性研究方法与定量研究方法相结合,综合使用文献研究法、问卷调查法、访谈法和探索性因素分... 学校特色发展是在国内外基础教育领域备受关注的议题,然而人们对其认识还很不一致,尤其是对学校特色发展测评的相关研究更显不足。为此,研究将定性研究方法与定量研究方法相结合,综合使用文献研究法、问卷调查法、访谈法和探索性因素分析、结构方程模型等统计分析方法,首先重构了学校特色发展的操作性定义,其后构建了学校特色发展测评指标体系,并在此基础上创建了学校特色发展测评量表与模型。学校特色发展测评模型由学校特色理念体系对学校内部实际和外部环境的适切度、学校特色发展实践与特色理念体系的一致度和学校特色实践效果的优质度三个维度及其相互之间的数量关系构成。 展开更多
关键词 学校特色发展 操作性定义 量表 指标体系 测评模型
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学校再生的哲学——学习共同体与活动系统 被引量：54
7
作者 佐藤学 钟启泉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2011年第3期3-10,共8页
学校改革的草根运动正在席卷日本全土。这种静悄悄的革命是如何生成的,提示了怎样的学校未来的形象呢?作为"学习共同体"的学校创建,在课堂教学的实践中实现着活动性、合作性、反思性的学习;在教职员室里孕育着作为反思性实践... 学校改革的草根运动正在席卷日本全土。这种静悄悄的革命是如何生成的,提示了怎样的学校未来的形象呢?作为"学习共同体"的学校创建,在课堂教学的实践中实现着活动性、合作性、反思性的学习;在教职员室里孕育着作为反思性实践家的教师的同僚性;实现着社区的家长与市民参与的合作性学习。其基础就是立足于"倾听他者声音"的对话性沟通的创造。本文阐述了"学习共同体"的改革哲学是基于怎样的教育发展背景产生的,这种实践又将导致怎样的学校改革的愿景。 展开更多
关键词 学校再生 学习共同体 活动系统 学校愿景
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学校武术的定位及其教育体系的构建 被引量：51
8
作者 杨建营 邱丕相 杨建英 《山东体育学院学报》 北大核心 2008年第9期73-76,共4页
为使学校武术真正成为"弘扬民族精神"的具体实践途径,首先对以浙江省为主的全国中小学进行了广泛调查,并在此基础上进行了分析、论证,认为:1)学校武术在弘扬和培育民族精神方面的定位是培养"在具备勇于拼搏、坚忍不拔的... 为使学校武术真正成为"弘扬民族精神"的具体实践途径,首先对以浙江省为主的全国中小学进行了广泛调查,并在此基础上进行了分析、论证,认为:1)学校武术在弘扬和培育民族精神方面的定位是培养"在具备勇于拼搏、坚忍不拔的竞争精神的基础上,追求和谐相处"的精神;2)学校武术在价值功能上的定位是让学生通过追求增强防卫能力的目标,来实现增强体质、增进健康,传承民族文化、弘扬民族精神的目的;3)学校武术的技术体系可采用如下方案:小学以简单实用的基本功、基本技术、基本组合为主;初中以基本技术、基本组合的对抗性练习为主;高中以一些由实用的组合连接而成的简短套路为主;大学以不同风格的拳种、不同类型的武术选项为主。武术操、搏击操可贯穿于从小学到大学的课间操的始终。 展开更多
关键词 学校武术 民族精神 价值功能 技术体系 定位
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学校课程制度及其生成 被引量：40
9
作者 郭元祥 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期77-82,共6页
课程制度是学校落实课程计划和课程方案,有效促进学校课程实施与课程开发、课程管理与课程评价的一系列规程和行为准则,是学校实现课程自主更新的机制。学校课程制度建设的根本意义在于对学校课程实施的个性化意义和价值创造立场的追求... 课程制度是学校落实课程计划和课程方案,有效促进学校课程实施与课程开发、课程管理与课程评价的一系列规程和行为准则,是学校实现课程自主更新的机制。学校课程制度建设的根本意义在于对学校课程实施的个性化意义和价值创造立场的追求。学校课程制度内在地包含课程价值准则系统、课程行为规则系统和课程运行保障规程系统,其核心要素是课程实施中的价值澄清、行为导引和程序文明。学校课程制度的建设与完善,需要注重课程制度的文化性和有效性。 展开更多
关键词 课程制度 课程领导 学校课程 制度创新
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学校体育,路在何方?——专访教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰 被引量：47
10
作者 孙科 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期1-4,8,共5页
为了更好地把握学校体育工作的脉搏,让学界了解学校体育工作的重点以及发展动向,《体育与科学》编辑部采访了教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长。面对学校体育发展的巨大困境,王登峰司长从面向人人的体育说起,畅谈了体育与教育、艺... 为了更好地把握学校体育工作的脉搏,让学界了解学校体育工作的重点以及发展动向,《体育与科学》编辑部采访了教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长。面对学校体育发展的巨大困境,王登峰司长从面向人人的体育说起,畅谈了体育与教育、艺术、人格的关系,分析了学校体育面临的严峻形势,提出了在学校体育工作中要以"人的全面发展"的教育观为指导,遵循两个"凡是"的原则,紧紧抓住学生体质健康测试为重点,加强学生体质健康测试的监测,百无禁忌地搞好学校体育工作。此外,王登峰司长还就体育纳入高考、高校取消长跑、青少年体质下降等热点问题,提出了自己的看法。 展开更多
关键词 学校体育 体质健康 评价体系 体育课程
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公共性:学校制度变革的基本价值 被引量：37
11
作者 余雅风 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期22-24,84,共4页
公共性作为现代教育最基本的特性,是学校制度形成的逻辑起点,应在学校制度中得到最明显的体现。公共性所表现出的合理性、公益性、公平性和公开性,为学校制度分析提供了基本的价值维度。将公共性作为学校制度的基本价值有利于推动学校... 公共性作为现代教育最基本的特性,是学校制度形成的逻辑起点,应在学校制度中得到最明显的体现。公共性所表现出的合理性、公益性、公平性和公开性,为学校制度分析提供了基本的价值维度。将公共性作为学校制度的基本价值有利于推动学校制度建立公共理念,有利于建立有效的学校评估范式,有利于建立行为规则并保证学校制度的实施,有利于保证对学校制度性问题的认定合理有效。 展开更多
关键词 公共性 学校制度 评估范式 行为规则 社会利益
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新时代学校体育治理体系和治理能力现代化研究 被引量：39
12
作者 许弘 马丽 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期47-52,共6页
通过文献资料法、逻辑分析法和推理法等研究方法,分析了新时代学校体育治理体系和治理能力现代化建设的背景,对新时代学校体育治理体系概念与传统概念进行了界定,提出了当前学校体育治理体系和治理能力现代化建设存在的滞后性、欠法治... 通过文献资料法、逻辑分析法和推理法等研究方法,分析了新时代学校体育治理体系和治理能力现代化建设的背景,对新时代学校体育治理体系概念与传统概念进行了界定,提出了当前学校体育治理体系和治理能力现代化建设存在的滞后性、欠法治性、受制约性等问题,并以新时代法治等相关理论和现实关切审视学校体育治理体系治理能力现代化建设,探讨并提出了将学校体育纳入立德树人的根本任务,逐步实现治理体系和治理能力现代化建设的根本性变革,以及突破学校体育改革瓶颈的对策与建议。 展开更多
关键词 新时代 学校体育 治理体系 治理能力 体教融合 公共服务
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本科课堂教学中的师生互动:现状及其效果 被引量：38
13
作者 张静华 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第23期10-17,共8页
师生互动作为开展有效教学的重要途径,是提升本科教学质量的突破口。教师作为课堂教学互动的引导者和实施者,其行为方式直接决定着互动的成效。本文利用2019年"本科教与学"调查数据,分析了课堂教学中师生互动的现状及其对学... 师生互动作为开展有效教学的重要途径,是提升本科教学质量的突破口。教师作为课堂教学互动的引导者和实施者,其行为方式直接决定着互动的成效。本文利用2019年"本科教与学"调查数据,分析了课堂教学中师生互动的现状及其对学生学习效果产生的影响。研究发现:师生互动过程中教师学术成果并未有效地转化为教学内容;有关学生学习监控的关键性互动行为亟待加强;师生互动对于学生的学习效果存在显著影响。为此,文章提出须从两方面改进:鼓励教师开展教学学术研究,提升科研对教学的正向促进作用;建立系统的"助教"制度,加强对学生学习的过程监控。 展开更多
关键词 师生互动 有效教学 行为表现 教学效果
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美、俄、日和欧盟学生体质健康测试概述 被引量：35
14
作者 孙双明 叶茂盛 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期86-92,共7页
采用文献资料法,对美国、俄罗斯、日本和欧盟的学生体质健康测试工作进行了详尽的梳理。发现国外学生体质健康测试存在5大趋势:1)对体质健康测试的理念逐渐趋同,已经从单纯重视身体形态和身体力量的初级阶段,转而开始关注身心协调和适... 采用文献资料法,对美国、俄罗斯、日本和欧盟的学生体质健康测试工作进行了详尽的梳理。发现国外学生体质健康测试存在5大趋势:1)对体质健康测试的理念逐渐趋同,已经从单纯重视身体形态和身体力量的初级阶段,转而开始关注身心协调和适应现代生活;2)全社会参与的学生体质健康测试模式已经成为发展的主流趋势;3)政府、社会、学校、家长和学生等利益相关者共同参与学生体质健康测试的评价主体多元化趋势日益明显;4)因对比研究的需要国外学生体质健康测试指标体系逐渐趋同,但是评价结果运用仍存在较大差异;5)各国政府对学生体质健康测试的保障机制日趋完善。为我国学生体质健康测试工作提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 国外学校 学生体质 体质健康测试 体质健康评价 指标体系 “劳卫制”
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青少年体育综合改革的理性思考 被引量：35
15
作者 张绰庵 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第8期1-5,11,共6页
研究目的:青少年体质持续下降已经成为一个严重的社会问题,对青少年体育综合改革进行理性思考,旨在有效提升青少年体质和健康水平。研究方法:运用文献资料法和逻辑分析法,搜集当前青少年体质和青少年体育的研究成果,并对其核心观点进行... 研究目的:青少年体质持续下降已经成为一个严重的社会问题,对青少年体育综合改革进行理性思考,旨在有效提升青少年体质和健康水平。研究方法:运用文献资料法和逻辑分析法,搜集当前青少年体质和青少年体育的研究成果,并对其核心观点进行梳理和分析。研究结果:青少年体质20多年持续下降的根源在于应试教育制度,导致学校体育被边缘化;管理体制和运行机制不畅,导致阳光体育难以落到实处;法律保障机制缺失,导致青少年体育安全成学校、家庭最大风险。研究结论:青少年体育改革的方向应是综合改革,改革的核心在于运行机制,改革的重点是学校体育。只有将青少年体育纳入教育综合改革的大背景下,与教育体制改革相结合,与应试教育制度改革同步推进,青少年体育才能得到重视和发展,才能够为青少年提供体育参与的可能,才能真正促进青少年身心健康成长。 展开更多
关键词 青少年体育 综合改革 应试教育 学校体育 管理体制 法律保障
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基于民族复兴目标的学校武术传承体系研究 被引量：33
16
作者 杨建营 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第11期20-30,共11页
为助力于中华民族伟大复兴的时代使命,运用文献资料调研、访问调查、教学实验、对比分析、逻辑推理等研究方法,研究如何构建我国学校武术的传承体系,重点从传承中华优秀传统武术文化和实现中华武术的首要社会价值两个维度分别以学校武... 为助力于中华民族伟大复兴的时代使命,运用文献资料调研、访问调查、教学实验、对比分析、逻辑推理等研究方法,研究如何构建我国学校武术的传承体系,重点从传承中华优秀传统武术文化和实现中华武术的首要社会价值两个维度分别以学校武术专业教育和学校武术普及教育为研究对象而展开。研究认为:1)学校武术专业教育的立足点是武术自身的传承发展,承担着传承发展整体层面的中华优秀传统武术文化的重任;学校武术普及教育的立足点是以武育人,承担着培育刚健自强的民族精神,凝聚中华民族精气神的特殊育人任务。2)与国家层面提出的“到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成”的总体目标对接,体育专业院校的武术院系应实现从竞技武术技术的培训基地到传统武术文化的传承发展中心的跨越,建立起中华优秀传统武术技艺的传承发展体系。具体改革理念是立足拳种、回归技击,形成体系、弘扬文化。3)与国家层面希冀通过中华优秀传统文化凝聚精气神的需求对接,在各级学校体育课中开展的武术教学内容应将以武育人作为出发点,紧紧围绕培育刚健自强精神这个核心目标,构建起以简单直接的对抗类技术为主体教学内容的课程体系。具体改革理念是立足单势、强调技击、突出对抗、培育精神。 展开更多
关键词 民族复兴 学校武术 专业教育 普及教育 构建体系 弘扬文化 培育精神
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农民工子女就学的制度性障碍与建议 被引量：25
17
作者 王智超 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期152-156,共5页
农民工作为我国城镇化进程中出现的特殊群体,是社会不可忽视的重要组成部分。农民工在融入城市这一过程中权利与义务的对等发展逐渐引起整个社会的重视与关注,农民工子女就学问题作为其中之一更是社会关注的焦点。农民工子女就学问题中... 农民工作为我国城镇化进程中出现的特殊群体,是社会不可忽视的重要组成部分。农民工在融入城市这一过程中权利与义务的对等发展逐渐引起整个社会的重视与关注,农民工子女就学问题作为其中之一更是社会关注的焦点。农民工子女就学问题中暴露出的种种问题归根结底是制度的变革与社会发展的不同步造成的。制度性障碍已经成为影响农民工子女就学的重要症结所在。 展开更多
关键词 农民工子女 就学 制度性 户籍制度 学生就学制度
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学校体育现代化评价指标体系的研究 被引量：28
18
作者 孙庆祝 陈家起 陈培友 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2009年第2期17-25,共9页
对学校体育现代化评价的基本理论问题进行了剖析,为评价指标体系的建构奠定理论基础,通过专家访谈、观察、实证调研等手段,结合我国学校体育现代化的现状及未来发展趋势,借鉴国内外教育现代化评价指标体系建构的相关经验,对我国学校体... 对学校体育现代化评价的基本理论问题进行了剖析,为评价指标体系的建构奠定理论基础,通过专家访谈、观察、实证调研等手段,结合我国学校体育现代化的现状及未来发展趋势,借鉴国内外教育现代化评价指标体系建构的相关经验,对我国学校体育现代化评价指标体系建构问题进行了大胆尝试,以易于操作为出发点,经过多轮筛选,最后确定了包括4个1级指标、7个2级指标和14个三级指标在内的学校体育现代化评价指标体系。研究结果表明:学校体育现代化评价存在主观和客观两个向度,本课题在设计评价综合指标体系时,以客观指标为主要框架,同时兼顾到某些对评价具有较大影响的主观意愿方面的指标。进行学校体育现代化评价研究,对于促进学校体育活动开展,完善学校体育管理及进行科研开发具有重要的意义。学校体育现代化评价的基本特点可概括为:与区域发展相结合;评价与建设目标紧密相联;评价内容的广泛性;评价方法的综合性。学校体育现代化评价体系的构建需要一定的理论指导,本课题选择了以主客体价值理论、科学人文主义理论和可持续发展理论作为建构评价指标体系的理论依据。前瞻性的理念将会成为下一步实践活动的思想先导,在学校体育现代化评价指标体系构建过程中,我们秉持了如下理念:以学生的健康为本的理念;以促进学校和谐发展的理念;面向多元的理念;突出地方特色的理念。在学校体育现代化评价指标的设计过程中,我们坚持了如下原则:实事求是;以人为本;动态发展;简明科学;可操作性;总量指标和人均指标相结合。 展开更多
关键词 学校体育 现代化 评价 指标体系
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以学分银行为支架的区域性终身学习体系构建研究 被引量：27
19
作者 吴南中 夏海鹰 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期63-69,共7页
社会经济伴随互联网影响的深入正在转型发展,改变了人们的工作方式和工作内容,亟待终身学习体系的支持。以学分银行为支架的区域性终身学习体系建设是在这样的发展环境中,以终身学习理念为指导,根据地方特色,发挥学分银行的沟通作用,构... 社会经济伴随互联网影响的深入正在转型发展,改变了人们的工作方式和工作内容,亟待终身学习体系的支持。以学分银行为支架的区域性终身学习体系建设是在这样的发展环境中,以终身学习理念为指导,根据地方特色,发挥学分银行的沟通作用,构建的一个具有内在关联性、持续稳定性和阶段一致性的学习体系,满足民众的终身学习需求。区域性终身学习体系构建的着力点是学校体系建设、教育壁垒突破、学习积极性的激发、支持体系的建设和学习体验的优化。区域性终身学习体系的构建需要通过机制建设实现明确主体、优化层级、责任到人;通过体系建设实现核心明确、框架流畅、重点突出;通过实践推动多元开放、质量保证和成效为本理念的落实;通过保障体系建设实现区域内全要素调动。 展开更多
关键词 终身学习体系 区域 建构 学分银行
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预警机制:现代学校发展的保障 被引量：24
20
作者 臧动 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期89-92,共4页
学校预警机制不同于一般性的自然灾害与事故安全预警,也不等同于社会公共突发性事件的预警,它有全面性、全员性、动态性、教育性等特性。建立学校预警机制,应遵循智能化原则、常规化原则、快速化原则、高效化原则。从内容上,学校预警机... 学校预警机制不同于一般性的自然灾害与事故安全预警,也不等同于社会公共突发性事件的预警,它有全面性、全员性、动态性、教育性等特性。建立学校预警机制,应遵循智能化原则、常规化原则、快速化原则、高效化原则。从内容上,学校预警机制包括发展目标达成情况预警、教师专业发展状态预警、学生发展情况预警、师生员工情意状态预警、教育教学实施和质量预警、学校人身财产安全顸警、学校经济状况预警、学校声誉形象预警。从运行程序上,学校预警机制可分为警示系统、响应系统和保障系统。 展开更多
关键词 预警机制 现代学校 学校管理 管理制度 安全预警 学校发展 保障系统 机制 现代 发展状态
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