医护应急情景模拟相互配合对提高手术室低年资护士急救能力的影响 被引量：9

1

作者 陈玉兰 李秀玉 +1 位作者 邱慧玉 黄飘 《国际医药卫生导报》 2018年第11期1723-1726,共4页

目的研究医护应急情景模拟相互配合对提高手术室低年资护士急救能力的影响。方法对本院15名低年资护士进行情景模拟医护联合应急演练培训，培训前后，15名护士理论、模拟应急能力以及实际应急效应比较。结果培训后，15名护士理论平均成... 目的研究医护应急情景模拟相互配合对提高手术室低年资护士急救能力的影响。方法对本院15名低年资护士进行情景模拟医护联合应急演练培训，培训前后，15名护士理论、模拟应急能力以及实际应急效应比较。结果培训后，15名护士理论平均成绩为（88．63±7．26）分（t=8．28，P〈0．01），模拟应急能力平均成绩为（89．23±7．26）分（t=7．26，P〈0．01），实际应急效应考试得分为（90.65±4．53）分（t=8．61，P〈0．01），均显著高于培训前，差异有统计学意义（P〈0．01），培训后统计数据表明，手术医生与麻醉医生对低年资护士应急处理的满意度由85．5％上升至95．54％，低年资护士自身对培训满意度由8813％上升至98．36％。结论情景模拟医护联合应急演练能显著提高低年资护士急救技术水平、±立兼讽察力和分析判断能力．捂高团队煮识和廊急配合能力、交流沟通能力。 展开更多

关键词 情景模拟 医护联合 应急演练 手术室低年资护士 急救能力

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基于情景构建的高校实验室爆炸事故应急演练与实践 被引量：2

2

作者 阳富强 陈星霖 +1 位作者 程硕 葛樊亮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第2期263-269,共7页

应急演练在提高实验室应对突发事件能力方面发挥着重要作用,应急演练脚本是实施应急演练的重要依据,该文提出利用情景构建技术开展应急演练脚本设计。结合对以往演练的梳理、经验总结和实际案例分析,基于情景构建技术提出高校实验室爆... 应急演练在提高实验室应对突发事件能力方面发挥着重要作用,应急演练脚本是实施应急演练的重要依据,该文提出利用情景构建技术开展应急演练脚本设计。结合对以往演练的梳理、经验总结和实际案例分析,基于情景构建技术提出高校实验室爆炸事故应急演练场景规划构思与构建设计的具体内容,梳理总结出高校实验室应急演练的组织架构和分工,具体描述了高校实验室爆炸事故的演变过程,生成了基于实际案例的实验室爆炸事故应急演练脚本。实验室应急演练脚本提供了实验室爆炸事故的应急场景,可用于实际模拟演练或虚拟演练,并可结合不同案例形成实验室应急演练脚本库,为实验室应急演练提供支持。 展开更多

关键词 高校实验室 突发事件 爆炸事故 情景构建 应急演练

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情景模拟应急演练对急诊岗位护士产科急救能力的影响

3

作者 冯艳芬 袁桂林 钟思娜 《实用妇科内分泌电子杂志》 2024年第16期89-91,共3页

目的分析情景模拟应急演练对急诊岗位护士产科急救能力的影响。方法选取40例急诊岗位护士,均进行情景模拟应急演练,对比干预前后护士的急救能力及满意度。结果与干预前对比,急诊岗位护士干预后的急救能力评分均明显提高(P<0.05)。护... 目的分析情景模拟应急演练对急诊岗位护士产科急救能力的影响。方法选取40例急诊岗位护士,均进行情景模拟应急演练,对比干预前后护士的急救能力及满意度。结果与干预前对比,急诊岗位护士干预后的急救能力评分均明显提高(P<0.05)。护理人员对应急演练规范自身临床操作、提升风险意识、促使自身与团队更加契合和增进了职业认同感四个维度的满意度较高。结论情景模拟应急演练可提高急诊护士产科急救能力。 展开更多

关键词 情景模拟 应急演练 急救能力

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基于情景模拟的PBL教学法在气管套管脱出应急演练中的应用 被引量：3

4

作者 查慧芳 葛兆霞 +2 位作者 尤莹莹 俞晨杰 朱敏 《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》 2023年第4期311-316,共6页

目的评价基于情景模拟的PBL教学法在气管套管脱出应急演练中应用效果。方法选取在我院耳鼻咽喉头颈外科工作≤5年的护士20名为研究对象,在气管套管脱出应急演练中应用基于情景模拟的PBL教学法,比较培训前后低年资护士的急救理论成绩和... 目的评价基于情景模拟的PBL教学法在气管套管脱出应急演练中应用效果。方法选取在我院耳鼻咽喉头颈外科工作≤5年的护士20名为研究对象,在气管套管脱出应急演练中应用基于情景模拟的PBL教学法,比较培训前后低年资护士的急救理论成绩和操作技能、评判性思维能力,通过修订版情景模拟效果评价表(SET-M)评估课程的运行质量。结果培训后低年资护士的急救知识和操作技能成绩明显高于培训前,有统计学意义(P<0.05);评判性思维能力测量在寻求真理性、思想开放性、分析性、自信性、好询问性、认真成熟性评分均高于培训前,有统计学意义(P<0.05);情景模拟效果评价表模拟前介绍、学习、自信、引导性反馈各条目得分均在2分以上,参加此次培训的护士对此次教学的满意度较高。结论基于情景模拟的PBL教学法能够提高低年资护士的意外脱管急救理论知识和技能水平,培养临床评判性思维能力,提高对教学的满意度,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 情景模拟 PBL教学法 气管套管脱出 应急演练

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基于天然气供气业务突发事件情景构建的应急演练技术与实践 被引量：5

5

作者 栾国华 张璧祥 +1 位作者 赵春磊 李娜 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期145-150,共6页

为了解决由于天然气管网供气量、用气量变化所导致的天然气供气业务突发事件应对问题,在天然气供气业务突发事件风险特点的基础上,围绕突发事件发生前的应急演练开展针对性研究。结合天然气供气业务资源流向特点,分析可能导致天然气供... 为了解决由于天然气管网供气量、用气量变化所导致的天然气供气业务突发事件应对问题,在天然气供气业务突发事件风险特点的基础上,围绕突发事件发生前的应急演练开展针对性研究。结合天然气供气业务资源流向特点,分析可能导致天然气供气业务发生突发事件的3种主控因素,并在研究分析国内外情景构建技术研究与应用现状的基础上,设计包括情景概要等5个一级要素、19项二级要素为基础的天然气供气业务突发事件应急演练脚本,为相关企业开展天然气供气业务突发事件应急演练提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 天然气 突发事件 情景构建 应急演练

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情景演练提高门诊护士服务能力的作用 被引量：4

6

作者 李珍 《中国卫生标准管理》 2019年第14期155-157,共3页

目的对情景演练在提高门诊护士服务能力中的应用效果进行分析。方法将2017年10月-2018年10月在我院门诊工作的80名门诊护士作为本次研究对象,均予以情景演练的培训方法,对比实施前后门诊护士各方面能力改善情况。结果与实施前比较,实施... 目的对情景演练在提高门诊护士服务能力中的应用效果进行分析。方法将2017年10月-2018年10月在我院门诊工作的80名门诊护士作为本次研究对象,均予以情景演练的培训方法,对比实施前后门诊护士各方面能力改善情况。结果与实施前比较,实施情景演练后,门诊护士在预检分诊、心肺复苏、呼吸气囊使用、电除颤、心电监护、电动/中心吸痰、电动洗胃等方面的技能均改善,差异具有统计学意义,P<0.05。其中电除颤、电动/中心吸痰、电动洗胃三项改善幅度相对较低;实施情景演练后,门诊护士自我评价认为突发事件应对能力、实际问题解决能力、评判性思维能力、心理压力减轻、相关理论知识掌握能力、工作/学习兴趣、自我认同感及团队协作能力均提高。其中突发事件应对能力改善幅度相对较低。结论采取情景演练后极大地提高了门诊护士的服务能力。 展开更多

关键词 情景演练 门诊护士 服务能力 急救理论知识 急救技能评分 急救时间

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高校实验室安全应急演练创新与实践 被引量：2

7

作者 李均熙 孙雅茹 陈红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第10期213-217,225,共6页

针对高校实验室安全管理难度大、事故类型多、应急演练内容单一等问题,提出了高校实验室安全联动协同全方位应急演练实施方法。该演练分为情景设计、具体准备、现场实施和事后评估4个阶段,以多主体协作为重点,组织大规模、多层级的综合... 针对高校实验室安全管理难度大、事故类型多、应急演练内容单一等问题,提出了高校实验室安全联动协同全方位应急演练实施方法。该演练分为情景设计、具体准备、现场实施和事后评估4个阶段,以多主体协作为重点,组织大规模、多层级的综合型活动。以某高校为实例开展多类型事故综合联动演练,打造体验式的演练现场,有效梳理了综合型应急演练的响应流程和具体细节,对高校开展突发事故应急演练有着重要的参考价值。 展开更多

关键词 应急演练 情景设计 联动协同 综合演练

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多类空运危险品并存情景-应对处置方法研究 被引量：2

8

作者 张青松 常畅 +1 位作者 罗星娜 杜珺 《科学技术与工程》 北大核心 2020年第23期9667-9671,共5页

针对空运危险品事故情景复杂、多类危险品并存时处置困难的问题,利用情景-应对理论,提出多类空运危险品并存时应急处置方法。首先,基于危险品的危险特性分类和装载时不相容危险品的隔离原则,通过排列组合的规则,构建3种多类危险品并存... 针对空运危险品事故情景复杂、多类危险品并存时处置困难的问题,利用情景-应对理论,提出多类空运危险品并存时应急处置方法。首先,基于危险品的危险特性分类和装载时不相容危险品的隔离原则,通过排列组合的规则,构建3种多类危险品并存的典型情景;然后,结合空运危险品的事故后果和危害方式的特点,在现有应急救援设备力量配备的基础上对这3种典型情景提出应急处置对策,并优化了多类空运危险品并存时事故应急处置的流程;最后,通过某机场危险品航空运输应急处置演练实例验证了多类空运危险品应急处置方法的科学性和有效性。研究结果可为机场或航空公司多类危险品空运事故的应急处置提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 空运 情景-应对 多类危险品 处置对策 应急演练

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案例教学法联合情景演练在实习护生入科医院感染与预防控制培训中的应用 被引量：1

9

作者 鲍利红 李春霞 《中国卫生产业》 2021年第28期22-25,31,共5页

目的探讨案例教学法联合情景演练在实习护生入科医院感染与预防控制培训中的应用价值。方法将该院2019年1月—2020年1月80名入科医院感染与预防控制培训实习护生,用双盲随机法分两组,各40名。对照组给予传统方法实习培训,研究组实施案... 目的探讨案例教学法联合情景演练在实习护生入科医院感染与预防控制培训中的应用价值。方法将该院2019年1月—2020年1月80名入科医院感染与预防控制培训实习护生,用双盲随机法分两组,各40名。对照组给予传统方法实习培训,研究组实施案例教学法联合情景演练。比较两组对实习培训工作的满意度、入科医院感染与预防控制培训护理技能考试成绩、医院感染预防和控制理论知识考核成绩。结果对研究组对实习培训工作的满意度高于对照组,入科医院感染与预防控制培训护理技能考试成绩、医院感染预防和控制理论知识考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对入科医院感染与预防控制培训实习护生实施案例教学法联合情景演练效果确切,可提高入科医院感染与预防控制培训实习护生的理论以及护理技能掌握水平,提高其对实习培训方法的满意度,有利于实习护生提高实习成绩,并为日后的工作打好基础。 展开更多

关键词 案例教学法 情景演练 实习护生 医院感染 预防控制 培训

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情景模拟演练及翻转课堂教学方法在急诊科低年资护士中的应用效果 被引量：24

10

作者 张玉奇 杨阳 +3 位作者 尹靖怡 郭志兴 彭勇军 李小悦 《中国当代医药》 2019年第18期181-183,197,共4页

目的探讨情景模拟演练及翻转课堂教学方法在急诊科低年资护士中的应用效果。方法采用随机对照研究方法,将2016年2月~2018年1月进入急诊科进行规范化培训的低年资护士根据随机数字法分为对照组(n=41)和试验组(n=42)。对照组采用常规临床... 目的探讨情景模拟演练及翻转课堂教学方法在急诊科低年资护士中的应用效果。方法采用随机对照研究方法,将2016年2月~2018年1月进入急诊科进行规范化培训的低年资护士根据随机数字法分为对照组(n=41)和试验组(n=42)。对照组采用常规临床护理教学方案,教学形式包括理论授课、病房小讲课、临床护理带教、每周进行1~2次护理查房。试验组在在对照组基础上每个月组织2次情景模拟演练及翻转课堂。比较两组的出科理论考核、操作考核、综合能力评价成绩及出科考核总分;比较两组的护士满意度、内容理解度、课堂氛围、教学趣味性、解决问题能力评分。结果两组低年资护士的出科理论考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组低年资护士的出科操作考核、综合能力评价成绩及出科考核总分均显著高于对照组(P<0.05)。试验组的护士满意度、内容理解度、课堂氛围、教学趣味性、解决问题能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟演练及翻转课堂可以提高急诊科低年资护士的院前急救能力,值得护理临床教学推广。 展开更多

关键词 情景模拟演练 翻转课堂 急诊科 低年资护士 急救能力

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地震应急演练虚拟仿真应用技术 被引量：14

11

作者 周柏贾 贾群林 《自然灾害学报》 CSCD 北大核心 2011年第5期59-64,共6页

地震是一种破坏性极大的突发性自然灾害。破坏性地震发生后,各级政府和部门必须迅速应对这种突发性事件。开展应急演练培训,能提高应急管理人员的应急处置和科学决策能力。应用虚拟仿真应用技术构建了虚拟地震应急演练平台,提出了系统... 地震是一种破坏性极大的突发性自然灾害。破坏性地震发生后,各级政府和部门必须迅速应对这种突发性事件。开展应急演练培训,能提高应急管理人员的应急处置和科学决策能力。应用虚拟仿真应用技术构建了虚拟地震应急演练平台,提出了系统体系结构、想定编辑器、演练控制的设计思想以及虚拟应急演练的组织方式。虚拟地震应急演练平台使演练者能够通过看地震灾害现场,做出相应决策,从而增强受训者的临场感觉,提升地震应急管理人员的快速反应和应急处置能力。 展开更多

关键词 虚拟演练 应急演练 虚拟演练想定 演练信息注入

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分娩情景演练与产前“三联”放松训练配合对单胎初产妇恐惧、产程进展与分娩结局的影响 被引量：7

12

作者 张科伟 杨菲菲 《中国医药指南》 2022年第20期58-61,共4页

目的探讨分娩情景演练与产前“三联”放松训练配合对单胎初产妇恐惧、产程进展与分娩结局的影响。方法本研究以我院于2019年10月至2020年10月收治的200例孕晚期单胎初产妇作为研究对象,将其随机分为100例试验组和100例对照组。对两组产... 目的探讨分娩情景演练与产前“三联”放松训练配合对单胎初产妇恐惧、产程进展与分娩结局的影响。方法本研究以我院于2019年10月至2020年10月收治的200例孕晚期单胎初产妇作为研究对象,将其随机分为100例试验组和100例对照组。对两组产妇施以常规产前检查和产前宣教。比较两组产妇分娩恐惧程度,分娩恐惧的程度同分值成正比。比较两组产妇的积极心理资本、产程进展、分娩结局。比较两组自然分娩产妇盆底肌功能。结果入院时,两组产妇疼痛伤害、儿童健康、失去控制等维度评分和CAQ总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);分娩前,试验组产妇的上述评分均比对照组低(P<0.05)。入院时,两组产妇希望、乐观、自我效能等评分及PPQ总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);分娩前,试验组产妇希望、乐观、自我效能等评分及PPQ总分明显比对照组高(P<0.05)。试验组产妇的3个产程及总产程所需时间均比对照组短,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组产妇自然分娩率为93.00%,明显比对照组产妇的75.00%高,差异有统计学意义(χ^(2)=12.0536,P<0.05)。与产前相比,产后6周,两组自然分娩产妇的PFM耐力、PFM力量、VRP均有所较低,且试验组比对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论孕晚期分娩情景演练联合产前“三联”放松训练可减轻单胎初产妇对分娩的恐惧心理,增加其积极心理,进而改善分娩结局,提升产妇产后的盆底肌功能。 展开更多

关键词 分娩情景演练 产前“三联”放松训练 单胎 初产妇 恐惧 产程进展 分娩结局

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情景模拟演练在护理人员防治静脉血栓栓塞症培训中的应用 被引量：7

13

作者 郁嘉娴 周凯云 +4 位作者 罗彩凤 朱明玉 吕亚 陈琼 王菁菁 《中国实用护理杂志》 2020年第30期2388-2393,共6页

目的探讨情景模拟演练在护理人员防治静脉血栓栓塞症培训中的效果。方法选取在三级综合医院工作1~3年的护理人员120名为培训对象,按病区号单双数分组,在单号病区工作的护理人员为干预组,共62名,在双号病区工作的护理人员为对照组,共58名... 目的探讨情景模拟演练在护理人员防治静脉血栓栓塞症培训中的效果。方法选取在三级综合医院工作1~3年的护理人员120名为培训对象,按病区号单双数分组,在单号病区工作的护理人员为干预组,共62名,在双号病区工作的护理人员为对照组,共58名,对照组和干预组分别采用传统教学法和情景模拟演练的方式对培训对象进行防治静脉血栓栓塞症的培训,同时运用柯氏四级培训评估模式进行效果评价。结果干预组培训对象培训后理论考核得分、操作考核得分、护理工作临床能力考核得分、护士能力量表得分分别为(83.79±6.85)、(87.00±4.57)、(7.90±0.62)、(79.03±8.24)分,均高于对照组的(80.67±7.90)、(84.02±4.70)、(7.21±0.72)、(70.86±11.59)分,各项得分比较差异有统计学意义(t值为-3.660~5.670,P<0.05)。干预组培训对象对教学计划、教学内容、教学形式的满意度分别为88.71%(55/62),87.10%(54/62)、87.10%(54/62),均高于对照组74.14%(43/58)、72.41%(42/58)、68.97%(40/58),差异有统计学意义(χ^2值为4.250、4.038、5.804,P<0.05)。结论情景模拟演练在防治静脉血栓栓塞症护理培训中的运用有助于提高护理人员防治静脉血栓栓塞症的理论操作技能和临床工作能力,增加护理人员对培训的满意度。 展开更多

关键词 静脉血栓栓塞症 情景模拟演练 护理培训

原文传递

情景模拟法演练在窥镜室急救护理培养中的应用 被引量：2

14

作者 王从从 《吉林医药学院学报》 2023年第1期23-25,共3页

目的探讨情景模拟法演练在窥镜室护士急救综合能力培养中的应用。方法20名窥镜室护士便利抽样分为对照组与研究组,每组各10名,对照组护士进行传统培训,研究组护士进行情景模拟演练,对比两组护士的培训效果。结果研究组护士的培训成绩、... 目的探讨情景模拟法演练在窥镜室护士急救综合能力培养中的应用。方法20名窥镜室护士便利抽样分为对照组与研究组,每组各10名,对照组护士进行传统培训,研究组护士进行情景模拟演练,对比两组护士的培训效果。结果研究组护士的培训成绩、培训满意评分均高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟演练培训能显著提高窥镜室护士的综合成绩,应用价值显著。 展开更多

关键词 情景模拟演练 护理培训 窥镜室 急救护理

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全周期应急能力培养模式的构建与实施

15

作者 黄志安 文诗怡 +3 位作者 于荣霞 丁浩 刘佳 赵焕娟 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期38-44,共7页

为提高高等院校应急人才的培养质量,解决应急人才短缺问题,基于危机管理的4个阶段(危机前预防阶段、危机前准备阶段、危机爆发期反应和危机结束期恢复),构建安全类专业全周期应急能力体系,该体系涵盖危机预防能力、风险研判能力、应急... 为提高高等院校应急人才的培养质量,解决应急人才短缺问题,基于危机管理的4个阶段(危机前预防阶段、危机前准备阶段、危机爆发期反应和危机结束期恢复),构建安全类专业全周期应急能力体系,该体系涵盖危机预防能力、风险研判能力、应急保障能力、信息报送能力等8项能力指标点,提出从理论到实践、囊括应急技能培训、多场景演练、教学基地实践等6项活动的应急能力培养模式。依托人力、平台、制度和经费的全方位保障,保证应急能力培养工作的顺利开展;采用考核实操化和评价数据化评价学生应急能力,根据反馈针对学生个体和班级整体设置改进机制,确保培养效果。结果表明:随着该体系的构建与实施,6项活动覆盖率提升至85%,4大类应急演练覆盖率提升至100%,学生主持参与的应急相关项目数量增加到10余项,申请专利5项,多次获得国家级奖项和北京市奖项。 展开更多

关键词 全周期应急能力 培养模式 安全类专业 多场景演练 评价与改进机制

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探讨情景模拟下模型演练带教法在呼吸科危重症抢救中的应用以及对提高抢救能力的影响 被引量：3

16

作者 程倩 《中国卫生产业》 2021年第18期5-9,共5页

目的探究在情景模拟下呼吸科危重症抢救中的应用模型演练带教法对提高抢救能力的影响。方法筛选2018年1月—2020年1月该院呼吸科120名培训学员(包括进修生、规培生、实习生),随机分为观察组(60名,采取模型演练带教法带教模式)和对照组(6... 目的探究在情景模拟下呼吸科危重症抢救中的应用模型演练带教法对提高抢救能力的影响。方法筛选2018年1月—2020年1月该院呼吸科120名培训学员(包括进修生、规培生、实习生),随机分为观察组(60名,采取模型演练带教法带教模式)和对照组(60名,采取常规带教模式),比较两组培训学员的考核成绩、培训满意度、综合能力评价情况、3方面评价。结果①对比两组培训学员的考核成绩发现:观察组的理论知识、技能操作、定位配合和文书书写等考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。②对比两组培训满意度发现:观察组的课程内容、教学水平和教学管理满意度明显高于对照组(P<0.05)。③两组医生的综合能力评价情况对比发现:两组培训学员在培训前,各项综合能力对比,差异无统计学意义(P>0.05)。经培训后,观察组的个人素质、危重症抢救技能、重症患者抢救流程、抢救核心制度执行情况、医院感染预防控制、交流沟通、团队合作意识、急救物品用前用后处置、急救仪器设备操作使用、急救药品应用、急救措施落实、综合应用抢救能力等综合能力均显著优于对照组(P<0.05)。④对比两组三方面评价发现,观察组的医生评价、患者评价和患者家属评价均优于对照组(P<0.05)。结论在呼吸科危重症抢救中应用情景模拟下模型演练带教法,可有效提高培训学员呼吸科相关抢救技能,拓展与加强理论知识,提升培训满意度和各项综合能力,提高医、患、家属等三方面的评价,值得参考和应用。 展开更多

关键词 情景模拟 呼吸科 危重症抢救 模型演练带教法 抢救能力

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情景模拟+改良Mini-CEX评量表在新入职护士培训中的应用研究 被引量：1

17

作者 温桂华 《中国卫生产业》 2019年第35期113-115,共3页

目的探讨情景模拟+改良mini临床演练评价量(mini-clinical evaluation xercise,Mini-CEX)在新入职护士培训中的应用。方法以该院2018年1—12月接收的80名新入职护士为对象,按电脑数字表法随机分为两组,每组40例,对照组以常规方法展开培... 目的探讨情景模拟+改良mini临床演练评价量(mini-clinical evaluation xercise,Mini-CEX)在新入职护士培训中的应用。方法以该院2018年1—12月接收的80名新入职护士为对象,按电脑数字表法随机分为两组,每组40例,对照组以常规方法展开培训,实验组通过情景模拟+改良Mini-CEX量表展开培训,对比两组培训效果。结果培训后,实验组理论、实践操作成绩均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);培训后,实验组护理质量评分总分是(91.51±1.53)分,较对照组的(80.23±2.37)分高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过情景模拟+Mini-CEX量表对新入职护士展开培训可有效提升其成绩,进而达到提升护理质量的效果。 展开更多

关键词 情景模拟 改良mini临床演练评价量 新入职护士 培训 护理质量

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