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应用“萨提亚模式”为基础人性化干预对耐药肺结核患者心理状况的影响 被引量：10
1
作者 时艳丽 王焕枝 刘红 《中国健康心理学杂志》 2018年第11期1635-1638,共4页
目的：探讨应用＂萨提亚模式＂为基础人性化干预对耐药肺结核患者心理状况的影响,为改善患者心理状况提供方法,评价应用＂萨提亚模式＂进行基础人性化干预的可行性。方法：选取我院于2016年1月到2017年1月接收的耐药肺结核患者79例,利... 目的：探讨应用＂萨提亚模式＂为基础人性化干预对耐药肺结核患者心理状况的影响,为改善患者心理状况提供方法,评价应用＂萨提亚模式＂进行基础人性化干预的可行性。方法：选取我院于2016年1月到2017年1月接收的耐药肺结核患者79例,利用随机数表法分为对照组39例和实验组40例。对照组采用常规护理方法,实验组在对照组基础上采用＂萨提亚模式＂基础人性化干预。采用SDS评分量表评价两组耐药肺结核患者的抑郁情况,采用SAS评分量表评价两组耐药肺结核患者的焦虑情况,采用Rosenbergde评分量表评价患者的自尊情况。结果：干预后实验组患者的SDS评分与对照组比较,差异显著（t=9.176,P=0.000）;干预后实验组患者的SAS评分与对照组比较,差异显著（t=25.426,P=0.000）;干预后实验组患者的自尊评分与对照组比较,差异显著（t=-6.422,P=0.000）。结论：应用＂萨提亚模式＂为基础人性化干预对耐药肺结核患者心理状况有着良好影响,有效改善了耐药肺结核患者的焦虑和抑郁情况,提高了患者的自尊感。 展开更多
关键词 萨提亚模式 人性化干预 耐药肺结核 心理状况
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萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果
2
作者 王丁国 王强 +3 位作者 胡春红 夏晓琴 朱晓娣 章晓瑛 《中国健康心理学杂志》 2024年第7期1095-1101,共7页
目的:探索萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果。方法:采用方便取样方式选择大学生研究组40人和对照组25人,对研究组进行萨提亚模式单次团体心理干预;对照组大学生不参加单次团体心理干预。研究组大学生在干... 目的:探索萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果。方法:采用方便取样方式选择大学生研究组40人和对照组25人,对研究组进行萨提亚模式单次团体心理干预;对照组大学生不参加单次团体心理干预。研究组大学生在干预前后和干预后2周测量主观幸福感量表,评估干预效果和保持作用。对照组大学生同期完成3次主观幸福感量表测量。干预后和干预后2周的主观幸福感量表总分较干预前提升5%,即认为干预有效。结果:研究组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升5%以上人数分别是29名(72.5%)和22名(55.00%),对照组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升5%以上人数均为0名。两组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升有效人数比较,差异均有统计学意义(χ^(2)=32.726,20.785;P<0.001)。干预后和干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表总分均显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-6.798,-5.106;P<0.001);干预后和干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表总分均显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.679,2.375;P<0.05)。干预后研究组大学生主观幸福感量表的知足常乐、心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、身体健康、心态平衡、人际适应的9个因子分显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-5.495~-2.168,P<0.05~0.001);干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表的心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、心态平衡的6个因子分显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-4.781~-2.429,P<0.05~0.001)。干预后,研究组大学生主观幸福感量表的心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、人际适应的6个因子分显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.006~2.882,P<0.05~0.01)。干预后2周,研究组大学� 展开更多
关键词 萨提亚模式 大学生 团体心理干预 主观幸福感 积极心理学
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萨提亚模式在高职师生沟通中的应用 被引量：4
3
作者 徐夙琼 《高等继续教育学报》 2018年第1期25-28,共4页
萨提亚对于沟通交流的五种模式的分析反映出师生日常沟通互动的主要方式,师生沟通是教师和学生双方共同打造的,将萨提亚沟通模式有关理论应用到教师与学生的沟通中,对于引导教师与学生之间的有效沟通,增进了解和理解,增添沟通的耐心,形... 萨提亚对于沟通交流的五种模式的分析反映出师生日常沟通互动的主要方式,师生沟通是教师和学生双方共同打造的,将萨提亚沟通模式有关理论应用到教师与学生的沟通中,对于引导教师与学生之间的有效沟通,增进了解和理解,增添沟通的耐心,形成良好的师生关系,有很好的借鉴和应用价值。 展开更多
关键词 萨提亚模式 沟通 高职师生
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萨提亚模式下内地新疆籍少数民族大学生的教育管理路径分析 被引量：2
4
作者 赵建辉 《民族高等教育研究》 2017年第5期22-25,共4页
"内地高校支援新疆培养少数民族人才协作计划"实施28年来,新疆籍少数民族大学生赴内地求学的越来越多,承担少数民族人才协作计划的内地高校面对的压力也越来越大。本文基于辅导员视角,分析了内地新疆籍少数民族大学生教育管... "内地高校支援新疆培养少数民族人才协作计划"实施28年来,新疆籍少数民族大学生赴内地求学的越来越多,承担少数民族人才协作计划的内地高校面对的压力也越来越大。本文基于辅导员视角,分析了内地新疆籍少数民族大学生教育管理方面存在的问题,并吸取萨提亚模式中的相关理论,运用到内地新疆籍少数民族大学生的教育管理工作之中。 展开更多
关键词 萨提亚模式 内地新疆籍 少数民族大学生 教育管理
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团体辅导促进高职家庭经济困难学生自我意识健康发展的实践探索
5
作者 郭冬梅 陆洋 《高教学刊》 2023年第30期78-82,共5页
大学时期是学生自我意识发展的关键期,同时,自我意识在大学生成长过程又起着极为重要的调控作用。经济脱贫后,贫困文化、劣势文化中的基本态度和价值观仍然影响着不少学生。经访谈发现高职院校家庭经济困难学生中不少人存在自我认知偏差... 大学时期是学生自我意识发展的关键期,同时,自我意识在大学生成长过程又起着极为重要的调控作用。经济脱贫后,贫困文化、劣势文化中的基本态度和价值观仍然影响着不少学生。经访谈发现高职院校家庭经济困难学生中不少人存在自我认知偏差,自我认同不够,负性情绪体验较多,自我调节能力较弱等现象,心理问题发生率远高过非困难学生。整合萨提亚模式、艾利斯的认知调适、元式催眠等理论和技术,为高职家庭经济困难学生中兼有心理问题的学生开设专项团体辅导,有效帮助其优化自我意识发展,提高自我认同度和心理健康水平,这是对高职院校资助育人工作的创新实践,也为高职院校精准“扶志”工作积累经验。 展开更多
关键词 高职家庭经济困难学生 自我意识 团体辅导 萨提亚模式 认知调适 催眠
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一例考试焦虑案例的咨询报告
6
作者 朱亮 《陕西青年职业学院学报》 2018年第3期56-60,共5页
通过运用萨提亚家庭治疗模式对一例因自卑导致考试焦虑、学业不良的大学生进行了咨询,咨询后求助者的自信心提升、考试焦虑症状减轻,成绩明显改善,人际关系好转,咨询达到预期效果。实践证明大学生考试焦虑表象的背后经常与心理情结有关... 通过运用萨提亚家庭治疗模式对一例因自卑导致考试焦虑、学业不良的大学生进行了咨询,咨询后求助者的自信心提升、考试焦虑症状减轻,成绩明显改善,人际关系好转,咨询达到预期效果。实践证明大学生考试焦虑表象的背后经常与心理情结有关,例如自卑情结,而萨提亚家庭治疗模式对于此类因自卑情结导致的考试焦虑、学业不良的咨询是有效的。 展开更多
关键词 考试焦虑 自卑 大学生 萨提亚治疗模式
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