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基于STEAM理论的学龄前儿童益智类玩具设计研究 被引量:1
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作者 张莉 邓嘉宝 《设计》 2024年第10期118-121,共4页
本文以设计出一套切合STEAM理论的益智玩具为目的,同时能够提升学龄前儿童的各项智力能力。通过文献查阅对STEAM理论进行深入分析,归纳出STEAM理论的4项特点,STEAM益智玩具应满足的5个方面。根据皮亚杰理论对儿童的分析,选择前运算阶段... 本文以设计出一套切合STEAM理论的益智玩具为目的,同时能够提升学龄前儿童的各项智力能力。通过文献查阅对STEAM理论进行深入分析,归纳出STEAM理论的4项特点,STEAM益智玩具应满足的5个方面。根据皮亚杰理论对儿童的分析,选择前运算阶段儿童为目标群体,归纳出该阶段儿童的4项益智需求。通过上述分析设计出一款STEAM益智玩具套装,为后续STEAM益智玩具设计提供了参考。 展开更多
关键词 steam理论 益智玩具 学龄前儿童 皮亚杰理论 前运算阶段儿童
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固定汽泡周围的温度场分布 被引量:4
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作者 柯道友 彭楠 +1 位作者 孟勐 李思 《清华大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第2期218-221,共4页
为估计M arangon i对流和自然对流对汽泡周围流场的影响,对加热面朝上和朝下的不同大小和过冷度的汽泡周围温度场进行了测量。通过比较测量所得温度场和带N av ier-S tokes方程的数值模拟结果可知,在完全没有浮升力时,M arangon i流会... 为估计M arangon i对流和自然对流对汽泡周围流场的影响,对加热面朝上和朝下的不同大小和过冷度的汽泡周围温度场进行了测量。通过比较测量所得温度场和带N av ier-S tokes方程的数值模拟结果可知,在完全没有浮升力时,M arangon i流会使得流场呈现一个向下的类似于射流的形状,但有了浮升力,向下的流动会立刻转向上,在加热表面附近形成涡流。即使加热面朝下,这种浮升力引起的自然对流依然影响整个流场,以至于这个系统不能很好地表现在微重力条件下的汽泡周围的流场。 展开更多
关键词 蒸汽理论 过冷沸腾 汽泡 MARANGONI
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外保温墙体传湿研究 被引量:14
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作者 赵立华 董重成 贾春霞 《哈尔滨建筑大学学报》 北大核心 2001年第6期78-81,共4页
外保温墙体,尤其是粘结固定方式薄抹灰外保温系统是严寒地区实现建筑节能第二阶段目标的重要措施。由于外保温墙体具有良好的热稳定性,且结构层次具有热湿传递的合理性,对其进行定量传热传湿分析的较少。本文按照《热工规范》对苯板外... 外保温墙体,尤其是粘结固定方式薄抹灰外保温系统是严寒地区实现建筑节能第二阶段目标的重要措施。由于外保温墙体具有良好的热稳定性,且结构层次具有热湿传递的合理性,对其进行定量传热传湿分析的较少。本文按照《热工规范》对苯板外保温墙体进行验算,验算过程中对室内空气相对湿度、室外相对湿度的确定等各环节进行了详细的分析。 展开更多
关键词 建筑节能 外保温墙体 湿传递 苯板 蒸汽 渗透
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结合项目学习法的STEAM教育理论课程教学研究与实践 被引量:2
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作者 余远昱 王久江 +2 位作者 魏丽君 秦雨萍 徐晶 《计算机时代》 2022年第3期114-117,共4页
“新工科”建设对高校的工科专业人才培养模式提出了更高的要求。文章介绍了在物联网工程的专业课程中,使用结合项目学习法的STEAM教育理论的研究与实践。通过在课程中构建STEAM学科与知识点,对前导课程之间的关联进行知识整合,以及建... “新工科”建设对高校的工科专业人才培养模式提出了更高的要求。文章介绍了在物联网工程的专业课程中,使用结合项目学习法的STEAM教育理论的研究与实践。通过在课程中构建STEAM学科与知识点,对前导课程之间的关联进行知识整合,以及建立基于项目的自主学习的教学方法和以完成项目任务为核心的评价体系等措施,提高学生的综合素质和创新能力。 展开更多
关键词 steam教育理论 项目学习法 “新工科” 物联网工程
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从系统科学哲学理论范式看STEAM教育理论建构的价值 被引量:2
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作者 史敏 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期33-38,共6页
科学教育是科技发展和社会进步的基石。STEAM教育理论的引入源于机械论、还原论科学哲学范式下,对当前科学教育陷入学科间割裂化和碎片化状态的反思。近年来,一种超越还原论的复杂性科学及其哲学体系正逐步成熟,这种理论范式下的科学研... 科学教育是科技发展和社会进步的基石。STEAM教育理论的引入源于机械论、还原论科学哲学范式下,对当前科学教育陷入学科间割裂化和碎片化状态的反思。近年来,一种超越还原论的复杂性科学及其哲学体系正逐步成熟,这种理论范式下的科学研究内容和方法已不限于自然科学领域,更包含了艺术和社会科学等领域。通过运用系统科学哲学理论范式考察格雷特·亚克门STEAM教育理论建构的科学基础与背后的哲学立场,很可能为STEAM教育理论研究者和实践者提供一个不同角度理解STEAM教育理论框架对培养学生思维层级的整体性目标和价值,并为其理论的发展提供一种新的研究进路;在我国科学教育实践中发挥其独特的系统方法论价值。 展开更多
关键词 系统科学哲学 理论范式 复杂性 层级 系统方法论 steam教育理论框架
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