基于移动终端的SPOC混合式教学模式设计与实践 被引量：14

1

作者 王兰 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第5期84-86,共3页

文章针对传统MOOC教学存在的弊端,结合现代大学生的特征,以《旅游民族学》课程为例,通过实际授课和调研,探索将手机运用于课堂教学的路径。研究认为,借助于SPOC混合式教学模式,利用学习通等软件,将手机纳入教学模式,将MOOC与传统课堂相... 文章针对传统MOOC教学存在的弊端,结合现代大学生的特征,以《旅游民族学》课程为例,通过实际授课和调研,探索将手机运用于课堂教学的路径。研究认为,借助于SPOC混合式教学模式,利用学习通等软件,将手机纳入教学模式,将MOOC与传统课堂相结合,进行线上与线下相结合的教学,能够提高学生兴趣和自学能力,还能够方便教师掌控课堂和了解学生学习情况。 展开更多

关键词 移动终端 spoc混合式教学模式 大学生

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基于SPOC混合式教学模式的高职英语课程思政方法研究 被引量：6

2

作者 凌明一 闫豫 《湖北开放职业学院学报》 2022年第24期164-165,171,共3页

教育承担着立德树人的根本任务,而思政教育是落实立德树人根本任务的重要步骤与关键环节。那么,SPOC混合式教学模式作为信息技术下新型的教学模式,对高职英语教育教学融入思政元素具有天然的优势和践行的必要性。因此,须深入研究该模式... 教育承担着立德树人的根本任务,而思政教育是落实立德树人根本任务的重要步骤与关键环节。那么,SPOC混合式教学模式作为信息技术下新型的教学模式,对高职英语教育教学融入思政元素具有天然的优势和践行的必要性。因此,须深入研究该模式下课程思政建设的路径与方法。文章从教师自身质素的提升、思政教学资源的归集、教学设计的开展、课堂组织的有序行进以及教育教学评价系统的构建等方面出发,探究SPOC混合式教学模式下高职英语教育教学如何融入思政元素,实现价值塑造、知识传授和能力培养的教育教学功能。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 高职英语 课程思政

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基于SPOC混合式教学模式的中学化学教学设计研究——以“蒸馏和萃取”课程为例 被引量：6

3

作者 吴晨 张小兰 +1 位作者 刘晓玲 盛寿日 《化学教与学》 2019年第5期9-11,14,共4页

随着学科核心素养的提出,传统教学模式已经无法满足学生日益增长的学习需要;另一方面,基于互联网+教育下的MOOC、微课和翻转课堂等新教学模式又使得教师无法及时地关注到学生的学习情况。在此背景下,催生了一种新型教学模式——SPOC混... 随着学科核心素养的提出,传统教学模式已经无法满足学生日益增长的学习需要;另一方面,基于互联网+教育下的MOOC、微课和翻转课堂等新教学模式又使得教师无法及时地关注到学生的学习情况。在此背景下,催生了一种新型教学模式——SPOC混合式教学模式。本文基于SPOC混合式教学模式,将化学学科核心素养融入中学化学教学中,以"蒸馏和萃取"为例开展教学设计。 展开更多

关键词 学科核心素养 spoc混合式教学模式 教学设计 蒸馏和萃取

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深度学习视域下的SPOC混合式教学模式研究--以交互设计课程为例

4

作者 蒋晨 吕晏莹 《衡阳师范学院学报》 2024年第2期136-142,共7页

深度学习视域下的SPOC混合式教学模式强调培养学生的专业核心技能、自学能力及社会适应能力,注重线上线下教学内容的深化与重构,是新媒体时代教育发展的趋势。交互设计课程的混合式教学模式,以培养复合型设计人才为教学目标、以项目流... 深度学习视域下的SPOC混合式教学模式强调培养学生的专业核心技能、自学能力及社会适应能力,注重线上线下教学内容的深化与重构,是新媒体时代教育发展的趋势。交互设计课程的混合式教学模式,以培养复合型设计人才为教学目标、以项目流程导向为教学形式、以“全场景”为教学空间、以“两境三合”为教学手段,构建以学生为主体的教学体系。输送优质的课程资源、构建多元化的教师队伍、打造个性化的学生团队、注重“多元考核”的教学评价等措施,有利于推动混合式教学模式的实施,培养新时代复合型人才,促进当代教育数字化转型。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 深度学习 项目流程导向 交互设计课程

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中医院校《人体解剖学》SPOC混合式教学模式的探索与思考

5

作者 唐莹 王旭 +1 位作者 王玥 刘海兴 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2024年第1期69-72,共4页

在推动教育信息化建设的新形势下,笔者所在教研组依托超星线上教学平台,重新修订了《人体解剖学》教学体系、教学大纲和考核方式,建立了适用于中医院校学生的小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)混合式教学模式。... 在推动教育信息化建设的新形势下,笔者所在教研组依托超星线上教学平台,重新修订了《人体解剖学》教学体系、教学大纲和考核方式,建立了适用于中医院校学生的小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)混合式教学模式。此种教学模式注重引导性教学和过程性评价,在激发学生积极性和主动性的同时也培养了学生临床思维能力,是值得进一步研究和推广的教学模式。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 人体解剖学 探索

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SPOC混合式大学英语教学模式对学生英语口语交流意愿的影响 被引量：4

6

作者 卓莉 杨小京 《海南热带海洋学院学报》 2019年第1期123-128,共6页

随着教学技术的迅速发展和教育信息化的不断深入,基于SPOC的混合式教学模式在大学英语口语教学中得到推广和实践。目前中国非英语专业学生的交流意愿主要受到功能型和融合型两种学习动机的影响。为了提高学生的交流意愿,由SPOC平台在线... 随着教学技术的迅速发展和教育信息化的不断深入,基于SPOC的混合式教学模式在大学英语口语教学中得到推广和实践。目前中国非英语专业学生的交流意愿主要受到功能型和融合型两种学习动机的影响。为了提高学生的交流意愿,由SPOC平台在线预习,实体课堂成果展示和课后移动微学习三部分构成的混合式大学英语教学模式,结合以形成性评估为主的评估体系,不断刺激学生的主要学习动机。该教学模式最后通过质性研究方法验证对中国非英语专业学生的交流意愿的影响是有效。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 大学英语 交流意愿 学习动机

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SPOC混合式教学模式在 “中药学”课程教学中的应用

7

作者 寇玉 冯璇 《前卫》 2024年第17期0017-0019,共3页

“中药学”是中医药相关专业的核心课程之一,但由于其内容繁杂且难以记忆,学生在学习过程中常常感到乏味和枯燥.当下,随着信息网络平台的快速发展,形成了一种“中药学”课程教育与小规模限制性在线课程相结合的混合式教学模式.此种教学... “中药学”是中医药相关专业的核心课程之一,但由于其内容繁杂且难以记忆,学生在学习过程中常常感到乏味和枯燥.当下,随着信息网络平台的快速发展,形成了一种“中药学”课程教育与小规模限制性在线课程相结合的混合式教学模式.此种教学模式将成为“中药学”课程教学的一种新的重要形式.本研究的目的是通过对线上和线下混合教育模式进行深入的分析,探讨这种特色教育模式的优势,从而提升“中药学”课程的教学效果和质量.“中药学”课程采用了SPOC混合式教学模式,这种教学模式将传统的教学方式与在线教育相结合,为学生提供了更加灵活和便捷的学习体验. 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 “中药学”课程 教学模式

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SPOC混合式教学模式在应用型高校通识课程中的应用效果研究

8

作者 张晟 郑玲玲 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0152-0155,共4页

信息技术与教育理念的融合推动一种创新教学模式——以SPOC(Small Private On lineCourse)为典型代表的融合式教学法,它正逐步渗透进以实务导向的本科通识课程教学场所。这种融合网络充实内容和现实场景交流的新颖的教学模式,运用多样... 信息技术与教育理念的融合推动一种创新教学模式——以SPOC(Small Private On lineCourse)为典型代表的融合式教学法,它正逐步渗透进以实务导向的本科通识课程教学场所。这种融合网络充实内容和现实场景交流的新颖的教学模式,运用多样化的媒介技术和交流学习系统等先进的教育器材,不仅帮助学生更有效地吸收知识,拓展视界,还综合提高他们的个人素质。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 应用型高校通识课程 应用效果

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应用型本科院校管理会计双语课程教学改革探究 被引量：4

9

作者 黄钰婷 《广西质量监督导报》 2020年第2期41-41,39,共2页

在经济全球化的大趋势下,双语教学是适应国际化趋势的必然选择,针对应用型本科院校会计学专业采用双语教学,有利于培养适应当今环境具有国际思维和先进理念的高水平管理会计人才。目前,应用型本科院校管理会计双语教学还存在着许多问题... 在经济全球化的大趋势下,双语教学是适应国际化趋势的必然选择,针对应用型本科院校会计学专业采用双语教学,有利于培养适应当今环境具有国际思维和先进理念的高水平管理会计人才。目前,应用型本科院校管理会计双语教学还存在着许多问题,本文对管理会计双语课程教学现状进行分析,针对管理会计双语课程教学提出改革建议,进而提高管理会计双语教学质量。期望为应用型本科院校管理会计双语课程教学改革提供一定的参考性建议,最终能够为国家培养管理会计人才贡献一份力量。 展开更多

关键词 管理会计双语 教学改革 spoc混合式教学模式

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基于SPOC混合式教学模式的《工程招投标与合同管理》课程应用实践分析

10

作者 陈鹏 吴渝玲 《新潮电子》 2024年第10期292-294,共3页

本文以《工程招投标与合同管理》为例,对以SPOC为基础的混合教学模式进行了深入的研究,并对其进行了具体的设计与实现。在此基础上,提出了招标与合同管理课程建设的意义、面临的挑战,并提出了SPOC混合教学模式的理念、特征。详细讨论了... 本文以《工程招投标与合同管理》为例,对以SPOC为基础的混合教学模式进行了深入的研究,并对其进行了具体的设计与实现。在此基础上,提出了招标与合同管理课程建设的意义、面临的挑战,并提出了SPOC混合教学模式的理念、特征。详细讨论了教学目标的制订、教学内容和资源的开发、教学活动的组织与管理以及学生评价与反馈机制的建立。通过应用实践分析,考察了学生参与度、满意度以及能力水平提升情况,并对教师角色和教学效果进行了评估。同时,对可能遇到的问题与困难进行了讨论,并提出了改进策略和建议,以优化教学效果。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 工程招投标与合同管理 应用 实践分析

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SPOC混合式教学模式实践应用——以防灾减灾工程课程教学为例

11

作者 孙茂妤 刘婷婷 李己华 《中国教育技术装备》 2024年第18期92-96,105,共6页

在抢险救援指挥与技术专业的防灾减灾工程课程中探索使用SPOC混合式教学模式。该模式将线上线下教学资源有机融合,可以满足学员个性化学习的需求,同时增强理论课程和实践课程的学习效果。应用结果显示,该教学模式不仅提升了学员的学习成... 在抢险救援指挥与技术专业的防灾减灾工程课程中探索使用SPOC混合式教学模式。该模式将线上线下教学资源有机融合,可以满足学员个性化学习的需求,同时增强理论课程和实践课程的学习效果。应用结果显示,该教学模式不仅提升了学员的学习成绩,还增强了学员解决问题的能力,为培养具备专业素养和实战能力的抢险救援人才奠定了坚实基础。这一创新教学模式顺应了教育和应急救援领域的发展趋势,具有推广价值。 展开更多

关键词 抢险救援指挥与技术 spoc混合式教学模式 防灾减灾工程 雨课堂 智慧课堂云平台

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SPOC教学模式在高校体育课程教学中的应用研究——以高校篮球课程为例

12

作者 谭海波 《体育科技》 2024年第1期142-144,共3页

目前国内“互联网+教育”已成为众多高校和教育机构推崇的新型教育模式,但存在线上教育与线下教育相脱节等问题,同质化较为严重。文章提出SPOC教学模式,对SPOC教学模式的内涵、课程构建原则、课程构建模式进行分析,并结合高校篮球课程... 目前国内“互联网+教育”已成为众多高校和教育机构推崇的新型教育模式,但存在线上教育与线下教育相脱节等问题,同质化较为严重。文章提出SPOC教学模式,对SPOC教学模式的内涵、课程构建原则、课程构建模式进行分析,并结合高校篮球课程进行实证研究,旨在消除“互联网+教育”网络平台和传统式线下授课相脱节的教育弊端,为高校课程教学提供参考。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 内涵 构建原则 高校篮球课程

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基于SPOC的混合式教学模式在《内科护理学》教学中的应用

13

作者 左娟 卢锋 黄江华 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0195-0198,共4页

随着信息技术不断发展,各种先进技术在教育领域也得到十分广泛的应用,基于SPOC混合式教学模式就是其中一种,将之融入到《内科护理学》教学当中,可以进一步增强学生学习主动性,并促进整体教学质量得到提升。本文联系SPOC混合式教学模式... 随着信息技术不断发展,各种先进技术在教育领域也得到十分广泛的应用,基于SPOC混合式教学模式就是其中一种,将之融入到《内科护理学》教学当中,可以进一步增强学生学习主动性,并促进整体教学质量得到提升。本文联系SPOC混合式教学模式的基本内涵,对其在《内科护理学》教学中应用的重要作用进行细致阐述,并尝试从教学平台打造、教学资源库构建、线上线下混合教学等方面入手,提出几点有效SPOC混合式教学模式在《内科护理学》教学中的实践应用策略,以供参考。 展开更多

关键词 内科护理学 spoc混合式教学模式 实践应用

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浅谈SPOC混合式教学模式在短跑教学中的应用

14

作者 黄彬 《高考》 2024年第3期173-176,共4页

文章采用实验研究法和文献资料法,探讨了SPOC混合式教学模式的概念和价值,分析了其在短跑教学中的应用效果。结果表明,SPOC混合式教学模式可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。为提高短跑教学质量,更好地发挥SPOC混合式教学模式的... 文章采用实验研究法和文献资料法,探讨了SPOC混合式教学模式的概念和价值,分析了其在短跑教学中的应用效果。结果表明,SPOC混合式教学模式可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。为提高短跑教学质量,更好地发挥SPOC混合式教学模式的作用,文中提出SPOC混合式教学模式在短跑教学中的优化应用策略,供广大一线教师借鉴。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 短跑教学 应用策略

原文传递

“互联网+”视角下财务会计课程SPOC混合式教学模式研究 被引量：4

15

作者 袁美 游运芝 《纳税》 2019年第17期65-65,67,共2页

“互联网+”、人工智能和大数据的发展引领课堂教学模式发生变革,在MOOC基础上发展而来的SPOC混合式教学模式将优化教师教学设计和提升学生学习效率。财务会计课程是会计专业一门实践性强的核心课程,本文试图通过分析SPOC混合式教学模... “互联网+”、人工智能和大数据的发展引领课堂教学模式发生变革,在MOOC基础上发展而来的SPOC混合式教学模式将优化教师教学设计和提升学生学习效率。财务会计课程是会计专业一门实践性强的核心课程,本文试图通过分析SPOC混合式教学模式的内涵和特点,论述财务会计课程实施SPOC混合式教学模式的有效性,最后构建财务会计课程SPOC混合式教学模式,为财务会计课程教学工作提供借鉴。 展开更多

关键词 “互联网+” 财务会计课程 spoc混合式教学模式

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SPOC混合式教学模式下民办高校学生英语自主学习能力培养研究 被引量：3

16

作者 李晓雨 《中国新通信》 2022年第20期197-199,共3页

在教育信息化技术快速发展的背景下,高校大学外语课堂教与学的环境也在潜移默化中发生着巨大变化,传统教学形式已无法完全满足学生的英语学习需求。此外,新冠疫情的爆发客观上也在促使各个高校改变传统的英语授课方式。很多教师开始采... 在教育信息化技术快速发展的背景下,高校大学外语课堂教与学的环境也在潜移默化中发生着巨大变化,传统教学形式已无法完全满足学生的英语学习需求。此外,新冠疫情的爆发客观上也在促使各个高校改变传统的英语授课方式。很多教师开始采用线上线下混合式教学模式,也收到了良好的教学效果。本论文主要通过教学实验、教学日志及调查问卷等手段总结出在SPOC混合教学模式下吉林建筑科技学院非英语专业学生的英语学习动机、学习理念及选择英语自主学习策略的倾向,进而总结出民办高校非英语专业学生自主学习能力现状及影响其自主学习能力提升的潜在因素,最终探索出SPOC混合式教学模式下如何提升学生英语自主学习能力和提高英语学习效果。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 英语

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SPOC混合式教学模式在来华留学生“汉语教程”课程教学中的应用 被引量：1

17

作者 朱婷 王雪莹 马玉贵 《科教导刊》 2023年第25期116-120,共5页

文章根据目前来华留学生“汉语教程”课程的授课现状和课程特点,提出基于SPOC的“汉语教程”课程教学体系,涵括教学准备、教学活动、教学评价等环节;同时以对话体课文《我们都是留学生》为例,全面呈现SPOC混合式教学模式在“汉语教程”... 文章根据目前来华留学生“汉语教程”课程的授课现状和课程特点,提出基于SPOC的“汉语教程”课程教学体系,涵括教学准备、教学活动、教学评价等环节;同时以对话体课文《我们都是留学生》为例,全面呈现SPOC混合式教学模式在“汉语教程”中的应用。最后进行该模式下的课程评价。经过实施课程改革,留学生的学习积极性和学习成绩显著提升,教学效果值得肯定,该模式值得推广。 展开更多

关键词 spoc混合式教学模式 来华留学生 “汉语教程”课程

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基于SPOC的流体力学课程线上线下混合式教学模式的改革与实践 被引量：1

18

作者 李金燕 唐莲 李超超 《创新创业理论研究与实践》 2023年第18期140-145,共6页

该文从传统教学模式改革和线上线下混合式教学模式实施的必要性出发,结合流体力学课程的特点,从线上教学资源的建设、SPOC混合式教学模式的构建、工程案例的融入、多元动态考核体系的实施几个角度,探讨了基于SPOC的线上线下混合式教学... 该文从传统教学模式改革和线上线下混合式教学模式实施的必要性出发,结合流体力学课程的特点,从线上教学资源的建设、SPOC混合式教学模式的构建、工程案例的融入、多元动态考核体系的实施几个角度,探讨了基于SPOC的线上线下混合式教学模式的实施方案和实施过程。通过问卷调查以及对学生成绩分布情况的分析,对传统教学与混合式教学模式的学习效果进行了对比,结果表明:混合式教学模式有效激发了学生的学习兴趣,学生的成绩分布情况优于传统教学模式。 展开更多

关键词 流体力学 线上教学资源建设 spoc混合式教学模式 工程案例融入 多元动态考核体系 教学效果

原文传递

高职药学服务SPOC混合式教学模式下学习风格与效果分析 被引量：1

19

作者 谢燕 朱舒宁 张柯萍 《卫生职业教育》 2023年第11期35-39,共5页

目的探讨不同学习风格高职学生在SPOC混合式学习模式下的学习效果。方法选择2018级药学和药品经营与管理专业115名学生作为研究对象,药学综合知识与技能课程采用传统面授方式授课(对照组),药学服务技术课程采用SPOC混合式教学模式授课(... 目的探讨不同学习风格高职学生在SPOC混合式学习模式下的学习效果。方法选择2018级药学和药品经营与管理专业115名学生作为研究对象,药学综合知识与技能课程采用传统面授方式授课(对照组),药学服务技术课程采用SPOC混合式教学模式授课(试验组)。采用过程性评价与终结性评价相结合的评价方式,采用相关统计学方法分析学生学习风格与成绩的关系。结果除趋向性不典型的平衡型外,学生的学习风格以活跃型、感悟型、视觉型、序列型为主。排除性别、地区、户口性质、专业等影响因素,在信息加工和信息输入维度,不同学习风格的学生成绩存在显著性差异。结论SPOC混合式教学模式能显著提升教学效果,应结合学生的学习风格特点,在前端准备、过程组织、教学评价3个环节加强质量控制,满足学生个性化学习需求。 展开更多

关键词 高职 药学服务 spoc混合式教学模式 学习风格

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“互联网+”时代高职高等数学SPOC混合式教学模式的建构 被引量：2

20

作者 舒彦强 《科技创新导报》 2020年第32期234-236,共3页

信息技术是提高教学质量的重要载体,在“互联网+”时代,职业教育要积极推动教学信息化实践,推动人才培养供给侧结构性改革,实现“互联网+教育”行动计划,实现人才知识能力与职业岗位相匹配。本文正是基于此,以高职高等数学为例,探讨“... 信息技术是提高教学质量的重要载体,在“互联网+”时代,职业教育要积极推动教学信息化实践,推动人才培养供给侧结构性改革,实现“互联网+教育”行动计划,实现人才知识能力与职业岗位相匹配。本文正是基于此,以高职高等数学为例,探讨“互联网+”时代高职高等数学SPOC混合式教学模式,以期实现“一技之长+综合素质”的人才培养目标。 展开更多

关键词 互联网+ 高职高等数学 spoc混合式教学模式 构建

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