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SOAP教学法在西医院校中医临床见习中的应用
被引量：
13
1
作者
党慧敏
刘军花
+1 位作者
安鹏
吴喜利
《中医教育》
2016年第4期78-80,共3页
中医学是我国优秀文化遗产的重要组成部分,西医院校开设中医学的课程是我国医学教育的一大特色,中西医并重、互补,从而更好地为人民群众提供医疗保健服务也是我国国情使然。但是纵观在我国西医院校开展的中医学教育,其现状并不乐观。其...
中医学是我国优秀文化遗产的重要组成部分,西医院校开设中医学的课程是我国医学教育的一大特色,中西医并重、互补,从而更好地为人民群众提供医疗保健服务也是我国国情使然。但是纵观在我国西医院校开展的中医学教育,其现状并不乐观。其教学内容多、分配课时少;普遍没有相关前导课程作为铺垫;相对西医课程,中医概念较为模糊、抽象,某些相近的表述方式、思辨式的思维方式常常使学生难以适应。
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关键词
soap
教学法
中医
临床见习
教学
改革
原文传递
SOAP教学法在儿童重症医学科住院医师规范化培训实践中的探索
被引量：
9
2
作者
杜晓晨
柏振江
+4 位作者
李莺
华军
黄洁
黄莉
丁欣
《教育教学论坛》
2020年第18期272-274,共3页
SOAP教学法是我国儿童重症医学科住院医师规范化培训的一种探索,它能够改善临床医疗文件的书写现状和提高临床推理能力,但对临床实践操作技能改善不大,提示重症医学科规培医师的临床操作能力提高还需要通过其他教学方法来实现。
关键词
soap
教学法
儿童重症医学
住院医师规范化培训
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职称材料
SOAP教学法在新生儿科临床见习中的应用
3
作者
张慧
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》
2023年第5期20-23,共4页
本文研究以新生儿儿科临床见习生为研究对象,教学方法—SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)描述法,观察应用效果,探索提升临床见习教学质量策略。方法 时间,2021年7月-2022年2月,研究对象,40名,临床实习生,新生儿科,将其分为8...
本文研究以新生儿儿科临床见习生为研究对象,教学方法—SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)描述法,观察应用效果,探索提升临床见习教学质量策略。方法 时间,2021年7月-2022年2月,研究对象,40名,临床实习生,新生儿科,将其分为8个见习小组(5人/组),1名固定专职儿科带习教师(培训教师)+2名固定儿科副高以上职称教师组成评价组,同一培训者对研究对象进行SOAP式问题描述汇报病史和病历书写方法教学,观察培训前后实习生SOAP成绩分数情况、优良情况。结果 教学后S分(24.18±1.36)分、O分(24.11±0.28)分、A分(19.60±0.25)分、P分(28.05±0.23)分、总分(97.05±0.35)分>教学前(t值6.725、28.617、33.705、127.934、89.367),差异有统计学意义(P<0.05)。教学后SOAP病史汇报成绩优良率97.50%>教学前(值7.314),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 新生儿科临床见习教学选择使用SOAP教学法效果理想,可推广应用。
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关键词
新生儿科
soap
教学法
成绩
汇报病史
病历书写
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职称材料
整合课程联合SOAP教学法在临床见习教学中的应用效果
4
作者
赵萌萌
张楠
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》
2021年第4期161-162,共2页
探讨整合课程联合SOAP教学法在临床见习教学中的应用效果。方法:选取在我院见习的40命临床医学生进行研究,将其随机分为两组,对照组20例,采用传统方式进行教学,观察组20例,采用整合课程联合SOAP教学法进行教学,以调查问卷及期末考试成...
探讨整合课程联合SOAP教学法在临床见习教学中的应用效果。方法:选取在我院见习的40命临床医学生进行研究,将其随机分为两组,对照组20例,采用传统方式进行教学,观察组20例,采用整合课程联合SOAP教学法进行教学,以调查问卷及期末考试成绩为评估依据,对两组教学方法的教学效果进行对比。结果:观察组见习生的学习主观能动性、临床思维、临床实践能力、医患沟通能力、团队合作能力等各指标评分均高于对照组(p<0.05);观察组见习生期末考试得分明显高于对照组(p<0.05)。结论:相对于传统临床见习教学方法而言,整合课程联合SOAP教学法的临床见习教学效果更为理想,具有推广使用价值。
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关键词
整合课程
soap
教学法
临床见习
教学
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职称材料
题名
SOAP教学法在西医院校中医临床见习中的应用
被引量：
13
1
作者
党慧敏
刘军花
安鹏
吴喜利
机构
西安交通大学医学院第二附属医院中医科
出处
《中医教育》
2016年第4期78-80,共3页
基金
西安交通大学第二附属医院第三批本科教学改革项目(2012年)
文摘
中医学是我国优秀文化遗产的重要组成部分,西医院校开设中医学的课程是我国医学教育的一大特色,中西医并重、互补,从而更好地为人民群众提供医疗保健服务也是我国国情使然。但是纵观在我国西医院校开展的中医学教育,其现状并不乐观。其教学内容多、分配课时少;普遍没有相关前导课程作为铺垫;相对西医课程,中医概念较为模糊、抽象,某些相近的表述方式、思辨式的思维方式常常使学生难以适应。
关键词
soap
教学法
中医
临床见习
教学
改革
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
SOAP教学法在儿童重症医学科住院医师规范化培训实践中的探索
被引量：
9
2
作者
杜晓晨
柏振江
李莺
华军
黄洁
黄莉
丁欣
机构
苏州大学附属儿童医院
苏州市吴江区儿童医院
出处
《教育教学论坛》
2020年第18期272-274,共3页
基金
2018年度住院医师教学管理研究项目(201801)。
文摘
SOAP教学法是我国儿童重症医学科住院医师规范化培训的一种探索,它能够改善临床医疗文件的书写现状和提高临床推理能力,但对临床实践操作技能改善不大,提示重症医学科规培医师的临床操作能力提高还需要通过其他教学方法来实现。
关键词
soap
教学法
儿童重症医学
住院医师规范化培训
Keywords
soap
teaching method
Pediatric Intensive Care Medicine
standardized training for residents
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
SOAP教学法在新生儿科临床见习中的应用
3
作者
张慧
机构
重庆市江津区中心医院
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》
2023年第5期20-23,共4页
基金
SOAP教学法在新生儿科临床见习中的应用,项目编号:CQZJ202035。
文摘
本文研究以新生儿儿科临床见习生为研究对象,教学方法—SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)描述法,观察应用效果,探索提升临床见习教学质量策略。方法 时间,2021年7月-2022年2月,研究对象,40名,临床实习生,新生儿科,将其分为8个见习小组(5人/组),1名固定专职儿科带习教师(培训教师)+2名固定儿科副高以上职称教师组成评价组,同一培训者对研究对象进行SOAP式问题描述汇报病史和病历书写方法教学,观察培训前后实习生SOAP成绩分数情况、优良情况。结果 教学后S分(24.18±1.36)分、O分(24.11±0.28)分、A分(19.60±0.25)分、P分(28.05±0.23)分、总分(97.05±0.35)分>教学前(t值6.725、28.617、33.705、127.934、89.367),差异有统计学意义(P<0.05)。教学后SOAP病史汇报成绩优良率97.50%>教学前(值7.314),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 新生儿科临床见习教学选择使用SOAP教学法效果理想,可推广应用。
关键词
新生儿科
soap
教学法
成绩
汇报病史
病历书写
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
整合课程联合SOAP教学法在临床见习教学中的应用效果
4
作者
赵萌萌
张楠
机构
商丘工学院
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》
2021年第4期161-162,共2页
文摘
探讨整合课程联合SOAP教学法在临床见习教学中的应用效果。方法:选取在我院见习的40命临床医学生进行研究,将其随机分为两组,对照组20例,采用传统方式进行教学,观察组20例,采用整合课程联合SOAP教学法进行教学,以调查问卷及期末考试成绩为评估依据,对两组教学方法的教学效果进行对比。结果:观察组见习生的学习主观能动性、临床思维、临床实践能力、医患沟通能力、团队合作能力等各指标评分均高于对照组(p<0.05);观察组见习生期末考试得分明显高于对照组(p<0.05)。结论:相对于传统临床见习教学方法而言,整合课程联合SOAP教学法的临床见习教学效果更为理想,具有推广使用价值。
关键词
整合课程
soap
教学法
临床见习
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
SOAP教学法在西医院校中医临床见习中的应用
党慧敏
刘军花
安鹏
吴喜利
《中医教育》
2016
13
原文传递
2
SOAP教学法在儿童重症医学科住院医师规范化培训实践中的探索
杜晓晨
柏振江
李莺
华军
黄洁
黄莉
丁欣
《教育教学论坛》
2020
9
下载PDF
职称材料
3
SOAP教学法在新生儿科临床见习中的应用
张慧
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
整合课程联合SOAP教学法在临床见习教学中的应用效果
赵萌萌
张楠
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》
2021
0
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职称材料
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