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教师反思性自我评价 被引量:33
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作者 侯彩颖 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第4期27-32,共6页
教师自我评价是促进教师专业发展的有力手段。人本关怀和终身教育的时代等特点,日益要求加强教师自我评价在教师专业成长中的地位。自我评价的实施:要确定目标和评价标准;确定要使用的观测工具、方法和频率;对资料收集的结果进行分析处理。
关键词 教师专业发展 自我评价培训 自评实施
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教学评价中存在的问题及反思 被引量:56
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作者 陈振华 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第18期84-87,共4页
教学评价是教学中必不可少的一环,其目的主要是检查和促进教学工作。然而,由于种种原因,教学评价在评价主体、功能、标准、方式等诸多方面仍存在问题,迫切需要我们进行深入的反思。
关键词 教学评价 自评 互评
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飞行员自我生活质量综合评价与疗养服务需求调查 被引量:46
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作者 徐军明 赵威丽 宋学岐 《解放军医院管理杂志》 2009年第9期842-844,共3页
目的:探讨海军飞行员对生活质量的综合评价并与其他现役军官对照组分析,以为飞行员提供有针对性的整体疗养服务。方法:采用GQOLI-74生活质量综合评定问卷,对随机抽取的各52名入院疗养的飞行员和其他现役军官分别进行调查,数据采用x2,u... 目的:探讨海军飞行员对生活质量的综合评价并与其他现役军官对照组分析,以为飞行员提供有针对性的整体疗养服务。方法:采用GQOLI-74生活质量综合评定问卷,对随机抽取的各52名入院疗养的飞行员和其他现役军官分别进行调查,数据采用x2,u检验进行统计分析。结果:飞行员整体生活质量综合评价略高于对照组(P<0.05),但在精神紧张度、躯体不适感、工作与学习等负性因子明显高于对照组(P<0.01)。结论:飞行员自我评价与其工作性质、职业特点有一定关系,提示疗养服务应针对飞行员需求,以提高其疗养保健效果。 展开更多
关键词 飞行员 生活质量 自我评价 疗养需求
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高校教学评估何以回归教学生活本身 被引量:45
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作者 刘振天 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期60-66,共7页
中国高校教学评估是在对高等教育本质、教学地位的认识、教学工作现状的把握基础上而采取的策略和措施,旨在通过评估,促进教学建设、规范教学管理、深化教学改革和提高教学质量。实践证明,高校教学评估在实现既定目标方面取得了显著成绩... 中国高校教学评估是在对高等教育本质、教学地位的认识、教学工作现状的把握基础上而采取的策略和措施,旨在通过评估,促进教学建设、规范教学管理、深化教学改革和提高教学质量。实践证明,高校教学评估在实现既定目标方面取得了显著成绩,但同时也存在严重缺欠。这种评估在很大程度上偏离了以千百万师生教学实践为根基的活生生的真实教学过程,影响着评估工作的质量和效用。教学评估要发挥正能量,必须直抵教学过程深处、回归真实教学生活。 展开更多
关键词 教学评估 教学生活 教学过程 自我评估
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中国大学生跨文化能力自我评价分析 被引量:40
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作者 樊葳葳 吴卫平 彭仁忠 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2013年第6期53-59,共7页
本世纪以来,随着经济全球化和中国国际化的日益发展,中国需要更多具有跨文化能力的国际化人才,这对人才的成长和培养模式提出了前所未有的挑战。本文分析了跨文化能力内涵与维度,同时基于Byram的跨文化能力(ICC)多维度模型与Fantini所... 本世纪以来,随着经济全球化和中国国际化的日益发展,中国需要更多具有跨文化能力的国际化人才,这对人才的成长和培养模式提出了前所未有的挑战。本文分析了跨文化能力内涵与维度,同时基于Byram的跨文化能力(ICC)多维度模型与Fantini所编制的跨文化能力自评问卷,根据中国大学生的实际情况,设计了一套评价中国大学生跨文化能力(ICC)自评量表,还结合问卷与访谈等调查方法对中国大学生跨文化能力自我评价进行了一次实证分析,研究结果发现,中国大学生普遍认为自己对外国文化知识掌握不足,在与外国人交流时不愿主动调整自己行为去适应外国人,使用外语进行成功交流的能力欠缺,较少意识到外国人对自己的看法及存在成见的缘由。 展开更多
关键词 中国大学生 跨文化能力 自我评价
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群际情境下向上社会比较信息对自我评价的影响 被引量:22
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作者 付宗国 张承芬 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期84-87,共4页
以大学生为被试作了两个实验 ,研究群际情境下向上社会比较信息对自我评价的影响。实验 1的结果表明 ,对于多数派群体的成员来说 ,来自内群体的向上社会比较信息会提高其自我评价 ,即产生同化效应 ,而来自外群体的向上社会比较信息会降... 以大学生为被试作了两个实验 ,研究群际情境下向上社会比较信息对自我评价的影响。实验 1的结果表明 ,对于多数派群体的成员来说 ,来自内群体的向上社会比较信息会提高其自我评价 ,即产生同化效应 ,而来自外群体的向上社会比较信息会降低其自我评价 ,即产生对比效应 ;对于少数派群体的成员来说 ,无论向上社会比较信息来自内群体还是外群体 ,都对其自我评价几乎不产生影响。实验 2表明 。 展开更多
关键词 群际情境 向上社会比较信息 自我评价 同化效应 对比效应
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90年代以来日本大学评价制度的形成与发展 被引量:21
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作者 胡建华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期6-10,共5页
1991年 7月文部省修订《大学设置基准》以来 ,日本大学的发展进入了战后第三个改革时期。建立完善的大学评价制度是这一时期大学改革的主要内容之一。本文从讨论导入大学自我评价制度入手 ,通过具体分析大学自我评价的实施过程与专门评... 1991年 7月文部省修订《大学设置基准》以来 ,日本大学的发展进入了战后第三个改革时期。建立完善的大学评价制度是这一时期大学改革的主要内容之一。本文从讨论导入大学自我评价制度入手 ,通过具体分析大学自我评价的实施过程与专门评价机构的建立 。 展开更多
关键词 日本 大学评价制度 自我评价
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高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系研究 被引量:32
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作者 范寅莹 张灏 陈国典 《中国健康心理学杂志》 2011年第8期997-1000,共4页
目的探讨高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系。方法随机抽取四川省3所高职院校,采用症状自评量表(SCL-90)和自我接纳问卷(SAQ)对3所学校的246名学生进行了调查。结果①高职生在SAQ总分、自我评价因子和自我接纳因子均处于中等偏上... 目的探讨高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系。方法随机抽取四川省3所高职院校,采用症状自评量表(SCL-90)和自我接纳问卷(SAQ)对3所学校的246名学生进行了调查。结果①高职生在SAQ总分、自我评价因子和自我接纳因子均处于中等偏上水平;男生的自我接纳水平显著高于女生(F=6.135,P<0.05);②自我接纳因子得分和SAQ总分与SCL-90各因子呈显著负相关(P<0.01),自我评价因子得分与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑4个因子呈显著的负相关(P<0.01);③自我接纳在自我评价与强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑症状间的部分中介作用显著。结论自我接纳对心理健康水平有预测作用;高职生的自我接纳水平会直接影响其心理健康;自我评价在一定程度上通过自我接纳对心理健康起作用。 展开更多
关键词 心理健康问题 高职院校大学生 自我接纳 自我评价
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基于OBE理念的高校毕业要求达成度评估研究 被引量:31
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作者 苏湛 艾均 +1 位作者 沈昱明 尚丽辉 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2018年第2期184-189,共6页
成果导向教育作为一种先进的教育理念,在美国等一些国家已有了多年的理论与实践探索,至今已形成了一套比较完整的理论体系和实施模式,而且已证明是高等工程教育改革的正确方向。如何基于这一理念,合理设计教学中达成度的评价评估方法,... 成果导向教育作为一种先进的教育理念,在美国等一些国家已有了多年的理论与实践探索,至今已形成了一套比较完整的理论体系和实施模式,而且已证明是高等工程教育改革的正确方向。如何基于这一理念,合理设计教学中达成度的评价评估方法,需要在教学与改革过程中进一步深入研究。以成果导向教育理念为基础,以毕业要求达成度评价体系和计算方法为研究目标,通过理解毕业要求、考核形式和课程之间的关系,探讨了基于成果导向教育理念的毕业要求达成度计算的评价原理,研究了三者两两之间的量化关系与毕业要求达成度的计算方法。并在上海理工大学教学评估中应用了OBE理念与毕业要求达成度计算方法,证明了该研究在实际应用过程中具有合理性和有效性。 展开更多
关键词 上海高校 成果导向教育 自主评估 达成度
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体育教学形成性评价的特点与机能类型 被引量:19
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作者 刘刚 焦国军 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第2期112-114,共3页
分析了体育教学中常用的形成性评价的特点、形态和类型,提出体育教学运用形成性评价要重视对非智力目标的评价,以学生自评为主,要经常化和制度化,淡化相对评价,重视评价的激励功能及尊重学生的个别差异,加强评价指导等七个方面的观点。
关键词 体育教学 形成性评价 总结性评价 自我评价 教学目标 机能类型
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中小学数学教师知识调查研究 被引量:25
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作者 李渺 喻平 +1 位作者 唐剑岚 黄晓学 《数学教育学报》 北大核心 2007年第4期31-34,共4页
数学教师知识的主要构成成分有数学知识、教育学知识和心理学知识.398名中小学数学教师对数学本质和数学史知识的认识存在显著性差异;掌握教育理论知识的情况、掌握数学课程知识的情况存在显著性差异;掌握教师品德知识的情况,掌握学生... 数学教师知识的主要构成成分有数学知识、教育学知识和心理学知识.398名中小学数学教师对数学本质和数学史知识的认识存在显著性差异;掌握教育理论知识的情况、掌握数学课程知识的情况存在显著性差异;掌握教师品德知识的情况,掌握学生数学学习认知方面知识的情况存在显著差异.数学教师需进一步加强有关知识的学习,应针对不同学段教师的情况开展更加有效的教师培训. 展开更多
关键词 教师知识 自评 学习观 学习途径 教师培训
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政府工作报告中的绩效自评估——基于2006—2010年省级政府工作报告的分析 被引量:24
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作者 朱光喜 金东日 《公共行政评论》 CSSCI 2012年第3期113-143,181-182,共31页
自评估是政府绩效评估的重要方式,而工作报告则可以视为政府绩效自评估的实现途径。论文基于对近5年来(2006—2010)省级政府工作报告的产生过程和基本内容的分析,总结了省级政府绩效是怎样进行自评估、自评估什么内容、自评估结果是如... 自评估是政府绩效评估的重要方式,而工作报告则可以视为政府绩效自评估的实现途径。论文基于对近5年来(2006—2010)省级政府工作报告的产生过程和基本内容的分析,总结了省级政府绩效是怎样进行自评估、自评估什么内容、自评估结果是如何呈现的3个问题,探讨了其基本现状和存在问题,然后在此基础上为完善省级政府绩效自评估提出若干政策建议。 展开更多
关键词 省级政府 绩效评估 自评估 工作报告
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美国高校图书馆标准及其自评 被引量:23
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作者 顾健 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期18-23,共6页
目前,国内高校图书馆重视硬件的建设和评估,而美国新版高校图书馆标准在关注图书馆的输入指标的同时也考量输出指标,特别是强调了读者受图书馆馆藏与服务影响的“成效”,在评估时,通过对比组的比较和一系列的问题为图书馆评价自身的工... 目前,国内高校图书馆重视硬件的建设和评估,而美国新版高校图书馆标准在关注图书馆的输入指标的同时也考量输出指标,特别是强调了读者受图书馆馆藏与服务影响的“成效”,在评估时,通过对比组的比较和一系列的问题为图书馆评价自身的工作和决策提供更为详细的信息。我国高校图书馆从美国高校图书馆新标准及其自我评估的实例中可以发现许多可借鉴之处。 展开更多
关键词 美国 图书馆 标准 评估 自评
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136所三级公立医院护士心理健康自评及影响因素研究 被引量:19
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作者 吴世超 吴依诺 +4 位作者 马晶 郭婧 张春瑜 张娟 刘远立 《卫生经济研究》 北大核心 2019年第8期62-65,共4页
目的:了解三级公立医院护士的心理健康自评情况及影响因素。方法:基于“全国改善医疗服务行动计划第三方评估”,对136所三级公立医院护士进行心理健康自评调查。结果:护士心理健康状况有待改善;感知压力大、值夜班频率高、近一年曾经历... 目的:了解三级公立医院护士的心理健康自评情况及影响因素。方法:基于“全国改善医疗服务行动计划第三方评估”,对136所三级公立医院护士进行心理健康自评调查。结果:护士心理健康状况有待改善;感知压力大、值夜班频率高、近一年曾经历过医患纠纷和来自患方的暴力,是护士心理健康自评的危险因素;睡眠时间充足、同事间配合与信任度高、职业得到社会认同与尊重、本院收入分配制度起到激励作用、本院晋升制度合理,是保护因素。结论:加强人文关怀,构建和谐医患关系,优化收入分配制度和晋升制度,从而改善护士心理健康状况。 展开更多
关键词 公立医院 护士 心理健康 自评
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社交网络中的社会比较:研究现状及展望 被引量:19
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作者 李彩娜 马田雨 张豪 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第6期22-31,共10页
社会比较是一种广泛存在的心理现象。社交网络为用户提供了更多样化的社会比较信息、更便捷的比较途径。与传统的社会比较相比,社交网络中的社会比较具有自发性、比较信息的两极化、比较对象的多样化等特征。现有研究发现了社交网络中... 社会比较是一种广泛存在的心理现象。社交网络为用户提供了更多样化的社会比较信息、更便捷的比较途径。与传统的社会比较相比,社交网络中的社会比较具有自发性、比较信息的两极化、比较对象的多样化等特征。现有研究发现了社交网络中社会比较对用户的消极影响与积极影响,探讨了与之相关的个体与文化因素。未来研究应更关注社交网络中的消极信息对用户的影响、重视用户的主体性及进一步深化社交网络中社会比较的个体差异与文化差异研究。 展开更多
关键词 社会比较 社交网络 自我评价
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培养元认知学习策略 提高自主学习能力 被引量:16
16
作者 常芳 《大连民族学院学报》 CAS 2005年第5期88-90,共3页
从元认知学习策略的视角探讨了培养学生自主学习能力的重要性及如何在英语教学实践中发展和培养这种能力.通过分析元认知学习策略与自主学习的关系,指出进行元认知学习策略的培训能够提高学生自主学习英语的能力.
关键词 元认知 自主学习 自我评估
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自我肯定对自尊及自我评价的影响 被引量:17
17
作者 钟毅平 陈智勇 +2 位作者 罗西 王锡爱 易文婷 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期390-393,385,共5页
目的:考察自我肯定对自尊及不同威胁情境下自我评价的影响。方法:实验一采用单因素两水平被试间设计,40名被试随机分配至特征肯定和控制组;实验二在实验一基础上,增加了社会比较这一变量,采用2×2被试间设计,100名被试随机分配至4... 目的:考察自我肯定对自尊及不同威胁情境下自我评价的影响。方法:实验一采用单因素两水平被试间设计,40名被试随机分配至特征肯定和控制组;实验二在实验一基础上,增加了社会比较这一变量,采用2×2被试间设计,100名被试随机分配至4个组。结果:实验一发现肯定个体优秀特征可以提升自尊;实验二发现威胁比较条件下,特征肯定组被试的自我威胁感和自我评价分数更低。结论:自我特征肯定可以提升自尊,并有效缓解上行社会比较所产生的威胁感,对自我评价更加客观,结果还支持了自尊作为特征肯定减少防御机制、影响自我评价中介因子的观点。 展开更多
关键词 自我肯定 自尊 社会比较 自我评价
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英语学习日志对非英语专业学生英语写作能力及自我评价的影响 被引量:18
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作者 张秀琴 杨莉 《外语界》 CSSCI 北大核心 2010年第2期71-76,共6页
本研究旨在探究英语学习日志写作训练对提高大学非英语专业学习者写作能力的有效性。研究采用对比实验组与控制组的方法,发现英语学习日志写作训练能明显提高学生写作能力,实验组英语写作的流畅性和准确性提高程度均高于对照组。研究... 本研究旨在探究英语学习日志写作训练对提高大学非英语专业学习者写作能力的有效性。研究采用对比实验组与控制组的方法,发现英语学习日志写作训练能明显提高学生写作能力,实验组英语写作的流畅性和准确性提高程度均高于对照组。研究同时发现英语学习日志写作训练使实验组学生的自我评价发生了变化,对提高学生的学习自信心和自主学习能力有积极影响,但对英语学习动机和学习愿望影响不大。 展开更多
关键词 英语学习日志 写作能力 流畅性 准确性 自我评价
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ADTD闪电定位网在北京地区定位效率的自评估 被引量:18
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作者 王志超 庞文静 +2 位作者 梁丽 许崇海 雷勇 《气象科技》 2018年第4期638-643,664,共7页
利用中国气象局ADTD闪电定位网2012—2016年京津冀地区13个闪电定位仪探测到的134余万次地闪资料,对北京站闪电定位仪的探测效率和全网在北京地区的闪电定位效率进行统计分析。结果表明:北京站闪电定位仪探测效率随着探测距离和方位角... 利用中国气象局ADTD闪电定位网2012—2016年京津冀地区13个闪电定位仪探测到的134余万次地闪资料,对北京站闪电定位仪的探测效率和全网在北京地区的闪电定位效率进行统计分析。结果表明:北京站闪电定位仪探测效率随着探测距离和方位角的变化而变化,有效探测范围为260km;北京站闪电定位仪在20km内探测效率仅为19.5%,随着距离的增加,探测效率逐渐增高,在60~80km范围内探测效率达到最大值86.9%,在80km以外探测效率逐渐减小,在100km范围内,北京站闪电定位仪在东北偏北的方向上定位效率较低,仅为24.3%,可能与正交磁天线本身缺陷因素影响有关。整个探测网络在北京地区自评估的探测效率为85%~95%,全网对弱电流回击的定位能力有待于提高。 展开更多
关键词 ADTD闪电定位系统 定位效率 自评估
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美国研究生教育质量自我评价制度及启示 被引量:11
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作者 潘武玲 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期77-80,共4页
通过对美国研究生教育质量自我评价制度的介绍和分析,总结了美国研究生教育质量自我评价制度的特点:提出了如何借鉴美国经验来改善我国研究生教育质量自我评价制度的对策思考。
关键词 美国 研究生教育 教育质量 自我评价制度 高等教育
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