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乡村体育教师专业发展的困境和应对策略 被引量：3
1
作者 潘婷婷 岑艺璇 《体育科技文献通报》 2020年第11期7-8,43,共3页
本文运用文献资料法、因素分析法对乡村体育教师专业发展的现状进行分析,发现其面临多重改革困境,主要有社会认同度不高、经济资本不足、教育培训机制不完善、教师地位边缘化、自主发展意识不强等。针对上述困境笔者提出以下应对策略:... 本文运用文献资料法、因素分析法对乡村体育教师专业发展的现状进行分析,发现其面临多重改革困境,主要有社会认同度不高、经济资本不足、教育培训机制不完善、教师地位边缘化、自主发展意识不强等。针对上述困境笔者提出以下应对策略:营造有助于体育教师专业成长的政策环境;建立相对完善的教师考核激励机制;创新培训途径,完善培训制度;构建教师专业发展共同体,促进教师学习;树立正确的发展观,提高自主发展意识。 展开更多
关键词 体育教育 乡村体育教师 专业发展
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体育教育专业公费师范生乡村教育情怀研究——以广东省为例 被引量：2
2
作者 梁伟江 张细谦 +2 位作者 杜清娜 陈伟锋 杨莹 《当代体育科技》 2022年第35期66-72,共7页
该文采用问卷调查法和访谈法对广东省体育教育专业公费师范生的乡村教育情怀进行研究,旨在了解高校体育教育专业公费师范生的培养现状,分析当前乡村教育情怀培养存在的问题。研究表明,广东省3所高校体育教育专业公费师范生的乡村教育情... 该文采用问卷调查法和访谈法对广东省体育教育专业公费师范生的乡村教育情怀进行研究,旨在了解高校体育教育专业公费师范生的培养现状,分析当前乡村教育情怀培养存在的问题。研究表明,广东省3所高校体育教育专业公费师范生的乡村教育情怀整体呈较高水平,但在不同高校以及不同年级之间存在差异。随着年级的提高,乡村教育情怀存在逐年降低的现象。3所高校的人才培养方案缺乏针对性,在乡村教育情怀的培养方面仍存在不足,如缺少乡村教育的实践机会。因此,该研究拟针对公费师范生培养存在的问题进行分析,旨在探索出有助于提高公费师范生乡村教育情怀的培养路径,为培养下得去、留得住、教得好、有发展的乡村体育教师提供保障。 展开更多
关键词 公费师范生 体育教育专业 乡村教育情怀 乡村体育教师
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农村体育教师工作投入感影响因素分析 被引量：2
3
作者 余建平 朱春全 《集宁师范学院学报》 2021年第5期97-103,共7页
为了探索农村体育教师工作投入感及其影响因素之间内在关系,采用自编“农村体育教师工作投入感问卷”对广元市四县三区教师随机抽样调查。研究结果表明:本地区农村体育教师工作投入感总体上看处于较高水平,工作活力与专注是工作投入感... 为了探索农村体育教师工作投入感及其影响因素之间内在关系,采用自编“农村体育教师工作投入感问卷”对广元市四县三区教师随机抽样调查。研究结果表明:本地区农村体育教师工作投入感总体上看处于较高水平,工作活力与专注是工作投入感两个维度,影响投入感水平有三个因素:学校工作要求、工作资源、个人资源。提升农村体育教师工作投入感水平应从教师个人专业素养、学校领导决策、政策保障等方面采取相关策略。 展开更多
关键词 农村体育教师 工作投入感 影响因素 提升策略
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三位农村体育教师职业幸福感的叙事研究 被引量：1
4
作者 胡宣 周珂 《教育与教学研究》 2018年第9期64-69,共6页
三位农村体育教师的职业幸福感主要来源于对职业的认知和爱、家庭幸福的有效促进、人际关系的和谐、专业成长和身体锻炼自我效能感。三位农村体育教师职业幸福感缺失的原因是校领导对体育的认知不足,体育工作环境较差,工作繁重、琐碎、... 三位农村体育教师的职业幸福感主要来源于对职业的认知和爱、家庭幸福的有效促进、人际关系的和谐、专业成长和身体锻炼自我效能感。三位农村体育教师职业幸福感缺失的原因是校领导对体育的认知不足,体育工作环境较差,工作繁重、琐碎、有压力,农村体育教师待遇低。建议国家建立健全农村教师评估体系,为农村体育教师提供合理化的发展空间;学校除了提高校领导对体育的认知水平和农村体育教师的薪资待遇之外,还应持续改善农村体育教师的工作环境;农村体育教师树立自我发展意识,提高教学能力。 展开更多
关键词 农村体育教师 职业幸福感 叙事研究
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