|
1
|
科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架 |
周光礼
周详
秦惠民
刘振天
|
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
135
|
|
|
2
|
关于高校实施研究性教学的理性思考 |
曹娟
|
《现代大学教育》
|
2002 |
89
|
|
|
3
|
大学研究性教学的必要性与可行性 |
姚利民
史曼莉
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
|
2008 |
77
|
|
|
4
|
研究性教学:理论与实践 |
黄亚平
陈小鸿
|
《浙江工业大学学报（社会科学版）》
|
2006 |
52
|
|
|
5
|
基于创新能力培养的“微生物学”研究型教学模式探索 |
何进
唐清
陈雯莉
王莉
端木德强
金安江
|
《微生物学通报》
CAS
CSCD
北大核心
|
2018 |
48
|
|
|
6
|
基于课题型的研究性实验教学模式探索与实践 |
陈森
张师平
吴平
|
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
|
2013 |
44
|
|
|
7
|
试论体育课中的探究式教学 |
汪俊祺
胡万祥
|
《四川体育科学》
|
2003 |
23
|
|
|
8
|
关于研究型教学的思考 |
卢德馨
|
《物理与工程》
|
2005 |
29
|
|
|
9
|
构建研究型实验教学法 培养学生创新能力 |
周立亚
龚福忠
兰宇卫
王凡
王清
杨红
|
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
|
2011 |
30
|
|
|
10
|
电力电子技术课程研究性教学的探索与实践 |
唐杰
林立
刘家芳
李海娜
|
《中国现代教育装备》
|
2011 |
28
|
|
|
11
|
大学课堂革命何以可能——研究性教学的旨趣、实践及其挑战 |
解德渤
崔桐
|
《重庆高教研究》
CSSCI
|
2020 |
27
|
|
|
12
|
论研究型教学的考试方法研究与实践 |
陈树华
|
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
25
|
|
|
13
|
我们需要什么样的研究性教学?——关于“一流教学”建设的思考 |
周序
张祯祯
|
《吉首大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
23
|
|
|
14
|
大学研究性教学改革的阻力及其化解 |
杨冬
|
《重庆高教研究》
CSSCI
|
2019 |
22
|
|
|
15
|
面向“新工科”“双一流”建设的工程训练系统性改革 |
马鹏举
邱玉婷
崔剑
韩永鹏
郝继峰
|
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
|
2020 |
23
|
|
|
16
|
研究性教学思想发展初探 |
史曼莉
姚利民
康雯
蒋家琼
|
《大学教育科学》
CSSCI
|
2008 |
21
|
|
|
17
|
研究型教学在大学英语教学中的探索与实践 |
杨小华
|
《疯狂英语（教师版）》
|
2007 |
20
|
|
|
18
|
建设物理实验系列课程 培养学生创新能力 |
张亚萍
马红章
王殿生
刘臻
刘彦民
朱海丰
|
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
|
2014 |
21
|
|
|
19
|
实行开放式研究性教学,培养研究生的实践能力与创新能力 |
李福华
|
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
|
2009 |
21
|
|
|
20
|
我国本科研究性教学十年研究述评 |
李爱民
|
《青岛科技大学学报（社会科学版）》
|
2010 |
20
|
|
