声誉追寻下的大学迷思 被引量：13

1

作者 蒋凯 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期4-12,119,共10页

大学是社会的公共文化教育机构,承担着培养人才、科学研究、社会服务等职能。近年来,大学出现了一些令人困惑的现象,突出地表现为重科研轻教学、开展生源争夺、追逐排名,等等。出现上述大学迷思的原因在于,大学是注重声誉的机构,大学之... 大学是社会的公共文化教育机构,承担着培养人才、科学研究、社会服务等职能。近年来,大学出现了一些令人困惑的现象,突出地表现为重科研轻教学、开展生源争夺、追逐排名,等等。出现上述大学迷思的原因在于,大学是注重声誉的机构,大学之间的竞争实质上是声誉竞争,声誉追寻演化为过度声誉竞争,驱使一些大学偏重科研、争夺生源、追逐排名。走出大学迷思,需要诱致性制度变迁与强制性制度变迁相结合,以诱致性制度变迁为主,并且要实现大学教师和管理人员的观念更新,在文化-认知层面深入理解大学声誉的实质、人才培养的核心地位、教学与科研之间的内在联系。 展开更多

关键词 大学迷思 教学与科研关系 生源竞争 大学排名

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机械原理课实施研究型教学的探讨 被引量：4

2

作者 李立 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2003年第3期109-111,共3页

十几年来西南交通大学机械原理课程在教学内容、实践环节进行了一系列改革 ,取得了明显成效。为进一步提高学生的综合能力 ,应以建构主义理论为指导。运用现代教育手段和先进的CAD/CAE软件工具 ,大力开展科研实践活动 ,实行该课程的研... 十几年来西南交通大学机械原理课程在教学内容、实践环节进行了一系列改革 ,取得了明显成效。为进一步提高学生的综合能力 ,应以建构主义理论为指导。运用现代教育手段和先进的CAD/CAE软件工具 ,大力开展科研实践活动 ,实行该课程的研究型教学 。 展开更多

关键词 机械原理课 研究型教学 西南交通大学 高校 教学内容 改革 综合能力 建构主义理论 科研实践活动 CAD软件 CAE软件

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走进研究型教学 走近创新素质教育 被引量：3

3

作者 赵晓乐 赵博 《黑龙江教育学院学报》 2008年第1期31-33,共3页

创新思维的培养和素质教育是目前教育教学改革的主旋律,而研究型教学又是目前最能体现"创新素质教育"精神实质的一种新的教育教学模式,走进研究型教学就是走近了创新素质教育。

关键词 研究型教学 创新素质教育 教学模式

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基于模糊层次分析法的高职教师教学质量分类评价体系述评 被引量：2

4

作者 胡业权 《湖南工业职业技术学院学报》 2021年第3期71-73,105,共4页

20世纪70年代,美国匹茨堡大学运筹学教授Saaty提出模糊层次分析法,逐渐被广泛应用于各领域,并得到逐步完善。这是一种系统分析方法,将定性与定量两个维度有机结合,为量化评价指标和选择最优方案提供了有力依据。将其运用在高职院校教师... 20世纪70年代,美国匹茨堡大学运筹学教授Saaty提出模糊层次分析法,逐渐被广泛应用于各领域,并得到逐步完善。这是一种系统分析方法,将定性与定量两个维度有机结合,为量化评价指标和选择最优方案提供了有力依据。将其运用在高职院校教师教学质量分类评价体系的建立上,特别是在现代职业教育新形势下,分析了基于模糊层次分析法的高职教师教学质量分类评价的原则思路与核心优势,从立足职业教育特点、加大教师参与度、配套激励制度等方面提出了基于模糊层次分析法构建高职教师教学质量分类评价体系的实施路径。 展开更多

关键词 职业教育 教学质量研究 模糊层次分析法

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基于模糊层次分析法与教学质量研究法的高职教师分类评价分析 被引量：1

5

作者 胡业权 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第7Z期74-75,共2页

文章通过从教学效果、教学内容、教学方法和教学态度等四个方面来构建分类评价指标体系。结合教学中实际遇到的问题来验证模糊层次分析法在高职教师分类评价体系的作用,证明该法对教学质量提升的可行性和有效性。

关键词 模糊层分析 教学质量研究 分类评价

原文传递

乡村振兴背景下农村职业教育乡土课程建设问题研究 被引量：1

6

作者 南海 刘烁 《南方职业教育学刊》 2022年第6期1-11,共11页

我国农村职业教育乡土课程已经历了培育传统“守土”人才、劳动力转移人才与新型职业农民三个历史发展阶段,乡土课程的价值目标也相应地实现了从“为农”到“离农”再到“新型为农”的转换。新时代农村职业教育乡土课程理应具有助推乡... 我国农村职业教育乡土课程已经历了培育传统“守土”人才、劳动力转移人才与新型职业农民三个历史发展阶段,乡土课程的价值目标也相应地实现了从“为农”到“离农”再到“新型为农”的转换。新时代农村职业教育乡土课程理应具有助推乡村振兴人才培育和农村职业教育可持续发展的独特价值。而现阶段我国农村职业教育乡土课程建设中却存在着价值取向极端化、课程结构不合理、课程环境待改善的问题。欲有效解决这些问题,务必超越城乡二元对立的课程结构并牢固树立乡土课程“兼农”的价值取向,依据新发展理念完善乡土课程的结构体系,通过多元主体协同优化乡土课程外部环境,以实现农村职业教育乡土课程的高质量发展。 展开更多

关键词 乡村振兴 农村职业教育 乡土课程 价值取向 科教融合 高质量发展

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实验设备的研制提升学生综合素质的探讨

7

作者 张军 娄伟 +1 位作者 侯加林 卢正杰 《中国现代教育装备》 2010年第5期45-47,共3页

为适应我国新时期的教育方针和培养目标,将过去低能知识型,培养成高能创造型,业务能力强、综合素质高的人才,在教师指导下,参与设计制作教学急需的仪器设备,是对学校、实验教学人员、学生多方都有利的。本文详细介绍了彩色电视机示教板... 为适应我国新时期的教育方针和培养目标,将过去低能知识型,培养成高能创造型,业务能力强、综合素质高的人才,在教师指导下,参与设计制作教学急需的仪器设备,是对学校、实验教学人员、学生多方都有利的。本文详细介绍了彩色电视机示教板设计制作及为了教学设置故障点的情况。 展开更多

关键词 研制教学设备 综合素质 触类旁通

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实验针灸学研究性实验教学模式初探 被引量：6

8

作者 张志星 张小卿 +2 位作者 董宝强 陈以国 李春日 《中国中医药现代远程教育》 2018年第11期9-11,共3页

实验针灸学是古老针灸学的一个新的分支,始建于上世纪80年代,是在中西医科学理论指导下,应用现代科学技术和实验方法,研究针灸学基础理论、刺灸效应和机理,探索针灸对人体生命活动影响规律的一门学科,是针灸学现代科学研究的重要基础。... 实验针灸学是古老针灸学的一个新的分支,始建于上世纪80年代,是在中西医科学理论指导下,应用现代科学技术和实验方法,研究针灸学基础理论、刺灸效应和机理,探索针灸对人体生命活动影响规律的一门学科,是针灸学现代科学研究的重要基础。为了使针灸专业本科生成为教学科研型人才,在实验针灸学课程的实验教学中,建立了以学生探究性学习为主体,以学生自行设计性实验为核心,以培养学生科研素质为目标的研究性实验教学模式,使实验针灸学教学达到新的层次。 展开更多

关键词 实验针灸学 研究性实验教学 学生科研素质

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以科研促教改,积极创建优质精品课程 被引量：5

9

作者 杨立元 《唐山学院学报》 2011年第2期97-99,102,共4页

介绍了唐山师范学院中文系文艺学教研室以科研为先导,以教改为基础,积极创建优质精品课程的先进做法和经验。

关键词 科研 教改 精品课程

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“质量工程技术”本研课程四位一体式研究性教学探索与实践 被引量：4

10

作者 何益海 戴伟 +1 位作者 康锐 马小兵 《教育教学论坛》 2019年第8期159-161,共3页

问题驱动是研究性教学的本质,而多样化的质量问题解决恰好是促进质量工程技术不断发展的动力和源泉。本文针对质量工程技术方向的本科生专业课程《质量工程技术基础》和研究生专业课程《质量工程技术》的研究性教学需求,提出了质量问题... 问题驱动是研究性教学的本质,而多样化的质量问题解决恰好是促进质量工程技术不断发展的动力和源泉。本文针对质量工程技术方向的本科生专业课程《质量工程技术基础》和研究生专业课程《质量工程技术》的研究性教学需求,提出了质量问题驱动"质量工程技术"本研一体化课程研究性教学内容,明确了以质量技术素养和素质提升为核心的"主题视频牵引、质量问题驱动、课堂交流讨论、课外自主学习"四位一体式研究性教学方法。课堂教学实践证明:增加问题驱动的应用场景的教学能够极大地提升学生们课外主动学习的热情,使课堂基本实现了从单纯知识传授向学习能力和解决问题的能力培养的转变。 展开更多

关键词 研究性教学 问题驱动 四位一体 质量工程技术基础 质量工程技术

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“科研反哺教学”理念在教学改革中的实践应用——以药物制剂专业《物理药剂学》课程为例

11

作者 郭健 陈娟 +4 位作者 王茜 刘欢欢 李洋洋 何宁 桂双英 《广东化工》 CAS 2024年第9期175-176,195,共3页

物理药剂学是药物制剂专业主干课程之一,承担了培养高素质药物制剂人才科学素养和创新能力的重要使命。针对物理药剂学传统教学模式存在的问题,我们就“科研反哺教学”理念下的物理药剂学教学改革进行了探索与实践。“科研反哺教学”是... 物理药剂学是药物制剂专业主干课程之一,承担了培养高素质药物制剂人才科学素养和创新能力的重要使命。针对物理药剂学传统教学模式存在的问题,我们就“科研反哺教学”理念下的物理药剂学教学改革进行了探索与实践。“科研反哺教学”是一种能将物理药剂学科研成果优势转化为教学优势,激发学生的课程学习热情和专业科研能力的全新教学模式。“科研反哺教学”为实现课程的全方位育人与育才目标提供保障,亦推动了药物制剂一流专业建设。 展开更多

关键词 科研反哺教学 物理药剂学 教学改革 本科生导师制 药物制剂

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融合课程思政和劳动教育的科研驱动式教学——以“水质工程学”为例 被引量：1

12

作者 张彦平 张瑞君 李静 《教育教学论坛》 2023年第41期21-24,共4页

“水质工程学”是给排水科学与工程专业重要的核心专业课程之一,在给排水科学与工程人才培养中占有重要地位。针对新时代背景下复合型创新人才培养的目标,将科研驱动式教学模式引入“水质工程学”教学中,通过介绍学科前沿、优化教学案... “水质工程学”是给排水科学与工程专业重要的核心专业课程之一,在给排水科学与工程人才培养中占有重要地位。针对新时代背景下复合型创新人才培养的目标,将科研驱动式教学模式引入“水质工程学”教学中,通过介绍学科前沿、优化教学案例、设计教学活动、参与科研创新活动等途径,初步探索了其在“水质工程学”课程教学中的应用,取得了良好的教学效果。科研驱动式教学在实施过程中可有机融入课程思政,并为劳动教育提供实践平台。科研驱动式教学、课程思政和劳动教育,三者互相促进,有机融合,共同促进了满足国家发展需求的卓越型给排水人才的培养。 展开更多

关键词 科研驱动式教学 课程思政 劳动教育 水质工程学

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行动研究是提高教师素质的有效途径

13

作者 黄荔梅 《南平师专学报》 2006年第3期114-115,109,共3页

教师的素质在很大程度上决定着教育教学的质量。教师素质提高的一个重要途径是教师成为教育教学实践的研究者,其中行动研究是最有效的研究方式之一。

关键词 行动研究 英语教学 教师素质

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创新能力培养为导向的大学化学实验教学改革 被引量：32

14

作者 田东亮 钱建刚 +1 位作者 翟锦 闻利平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第2期219-223,共5页

针对大学化学实验教学中存在教学内容缺乏吸引性、教学方法和考核方式单一的问题,紧紧围绕以学生为中心,充分发挥教师“导”与学生“学”相结合的优势,以优化教学内容为抓手,改进考核方式为手段,对实验教学内容和方法及考核方式进行了改... 针对大学化学实验教学中存在教学内容缺乏吸引性、教学方法和考核方式单一的问题,紧紧围绕以学生为中心,充分发挥教师“导”与学生“学”相结合的优势,以优化教学内容为抓手,改进考核方式为手段,对实验教学内容和方法及考核方式进行了改革,将大学化学实验的考核方式改变为50%来自实验报告(含线上通过性预习测试报告和课后论文式实验报告),50%来自实验操作考试。通过基础知识与科研实践相结合、操作训练与考试相结合的实验教学改革,充分调动学生主动参与实验的积极性,加强学生实验过程、表达能力和创新能力的考核,极大促进了学生综合创新能力的培养和科学素养的形成,有利于达到培养工科学生创新能力和科学素质的目标。 展开更多

关键词 大学化学实验 研究型教学 考核方式 创新能力 科学素养

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线上线下混合式物理化学实验研究型教学改革 被引量：17

15

作者 田东亮 《大学化学》 CAS 2022年第2期52-58,共7页

针对目前实验教学在创新型人才培养中存在的问题,介绍了北京航空航天大学化学学院物理化学实验教学的改革与实践情况。结合线上教学灵活、不受时空限制,以及线下教学培养学生动手操作能力和严谨求实的科学素养的特点,从递进式教学内容... 针对目前实验教学在创新型人才培养中存在的问题,介绍了北京航空航天大学化学学院物理化学实验教学的改革与实践情况。结合线上教学灵活、不受时空限制,以及线下教学培养学生动手操作能力和严谨求实的科学素养的特点,从递进式教学内容设计、个性化实验操作指导和训练、科研式论文报告总结、针对性展示和专题分析等方面进行了线上线下混合式研究型教学改革。将理论方法、虚拟操作、实际训练和总结提升等相结合,充分发挥教师指导和学生主体的优势,多维度培养和提升学生的科学素养、创新思维和综合创新能力,为提升实验教学质量和促进创新型人才培养提供了有益的借鉴。 展开更多

关键词 物理化学实验 混合式教学 研究型教学 创新能力 科学素质

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加强高校研究型教学的策略初探 被引量：9

16

作者 杨亚南 《武汉航海（武汉航海职业技术学院学报）》 2007年第1期35-37,共3页

教学质量是衡量高校人才培养质量的一个重要指标。在大学连续扩招的高等教育背景下,我国部分高校的教学质量存在下滑趋势。加强研究型教学有利于提高教学质量,有利于因材施教,培养学生的综合能力和创新能力,也是顺应国际教育改革形势和... 教学质量是衡量高校人才培养质量的一个重要指标。在大学连续扩招的高等教育背景下,我国部分高校的教学质量存在下滑趋势。加强研究型教学有利于提高教学质量,有利于因材施教,培养学生的综合能力和创新能力,也是顺应国际教育改革形势和国内教育进步的时代要求。通过树立研究型教学理念,完善职称评定体系和教学效果评价体系,加强教学与研究的结合,研究型教学可以摆脱传统教学模式的束缚,正确处理科研与教学的关系,使得相关评价体系更加完善。 展开更多

关键词 研究型教学 高校 教学质量

原文传递

思政研究性教学提升住培基地教师育德育人能力探讨 被引量：8

17

作者 杨烨 陈海莲 +5 位作者 邵情琴 周栩 李惠明 顾松 张颖颖 邬素芳 《中国毕业后医学教育》 2022年第5期452-455,459,共5页

目的 探讨加强住培基地思政课教学实效性的解决对策。方法 本文通过找出住培基地思政课教学中存在的“瓶颈”,从构建思政课程、课程思政、专业素养三位一体课程路径设计,开展教师思政教育教学能力培训,合理构建师资梯队,完善课程思政实... 目的 探讨加强住培基地思政课教学实效性的解决对策。方法 本文通过找出住培基地思政课教学中存在的“瓶颈”,从构建思政课程、课程思政、专业素养三位一体课程路径设计,开展教师思政教育教学能力培训,合理构建师资梯队,完善课程思政实施教学评价、教学反思,建立课程思政能力的保障,制度上细化师德考核细则4个方面探讨研究性教学视角下教师思政教学素质的提升途径。结果 通过思政课研究性教学可提高教师教学能力和课程设计能力,培养具有高尚的医德、精湛的医术的创新精神医学卫生人才。结论 在“新医科”背景下,全面推进医学教育课程思政,从而促进思政课教学质量和思政教师的工作效率,增强住培基地思政课教学实效,培养仁心仁术的医学人才。 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 思政研究性教学 教师思想政治品质 职业人文素养 思政课程 课程思政

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研究式教学的教师素质浅析 被引量：5

18

作者 吴德伟 《高等教育研究学报》 2008年第3期65-67,共3页

从研究式教学对教师素质的要求出发,探讨了搞好研究式教学教师应当树立的教学理念、应当发展的道德品质以及努力培养的文化素养,提出了研究式教学教师需要具备创新、科研和吸取知识的三大能力,为造就新一代研究式教学的高素质教师队伍... 从研究式教学对教师素质的要求出发,探讨了搞好研究式教学教师应当树立的教学理念、应当发展的道德品质以及努力培养的文化素养,提出了研究式教学教师需要具备创新、科研和吸取知识的三大能力,为造就新一代研究式教学的高素质教师队伍提供参考。 展开更多

关键词 教学改革 研究式教学 教师素质

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启发式、研究性教学方法改革初探 被引量：6

19

作者 费玉田 刘红卫 《西藏大学学报（社会科学版）》 2008年第2期42-43,共2页

教学方法是一个不断探索,不断更新的问题,传统教学理念的相对滞后已成为现代教育发展的瓶颈。培养具有创新精神和创新能力的高科技人才,已经成为当今知识经济时代国家对大学教育的根本要求,文章分析了启发式、研究性教学方法改革的紧迫... 教学方法是一个不断探索,不断更新的问题,传统教学理念的相对滞后已成为现代教育发展的瓶颈。培养具有创新精神和创新能力的高科技人才,已经成为当今知识经济时代国家对大学教育的根本要求,文章分析了启发式、研究性教学方法改革的紧迫性和必要性,探讨了具有理论和实践价值的几种改革策略,指出启发式、研究性教学方法的改革必将极大的推动现代教学的发展。 展开更多

关键词 启发式 研究性教学 素质 方式 资源

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基于研究性教学培养中医七年制学生创新能力初探 被引量：6

20

作者 刘慧萍 张国民 +9 位作者 喻嵘 葛金文 黄姗姗 易亚乔 李玲 吴霞 王小玉 向琴 王宏宝 潘坤 《中国中医药现代远程教育》 2014年第6期62-63,共2页

研究性教学对高等中医院校中医七年制学生创新能力培养具有重要作用,本文通过构建中医七年制学生研究性教学体系,探讨在研究性教学实践中对提高医学生中医素养和创新能力的作用。

关键词 研究性教学 医学生 中医素养 创新能力

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