1+X证书制度下轨道交通类专业课程体系开发研究——以城市轨道交通运营管理专业为例 被引量：13

1

作者 朱宛平 《南方职业教育学刊》 2020年第4期32-38,共7页

1+X证书制度是我国职业教育类型发展的重大创新,必然推动高职院校人才培养模式改革。课程体系是实现复合型人才培养目标的关键。通过1+X证书制度与双证书制度内涵对比,分析了轨道交通类专业课程体系对接1+X证书的现状问题,从课程建构、... 1+X证书制度是我国职业教育类型发展的重大创新,必然推动高职院校人才培养模式改革。课程体系是实现复合型人才培养目标的关键。通过1+X证书制度与双证书制度内涵对比,分析了轨道交通类专业课程体系对接1+X证书的现状问题,从课程建构、教学实施及教学保障条件等方面探究城市轨道交通运营管理专业课程体系融合职业技能等级标准的途径。 展开更多

关键词 课程体系 1+X证书制度 轨道交通类专业 职业技能等级标准

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“一带一路”倡议下高职院校轨道交通类专业中外合作办学发展的路径研究 被引量：2

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作者 张倩菡 骆秀红 《南方职业教育学刊》 2020年第4期44-48,共5页

中外合作办学项目作为高职院校国际化办学的重要途径,获得了国家政策支持和行业国际化发展、人才需求增长带来的机遇,但也面临着中外行业标准差异、实训教学困难、基础薄弱等问题。高职院校轨道交通类专业中外合作办学项目加快发展需注... 中外合作办学项目作为高职院校国际化办学的重要途径,获得了国家政策支持和行业国际化发展、人才需求增长带来的机遇,但也面临着中外行业标准差异、实训教学困难、基础薄弱等问题。高职院校轨道交通类专业中外合作办学项目加快发展需注重四个方面:控制政治风险,创新财务管理制度,强化校企合作,借鉴成熟经验。通过四方发力,保障项目质量,为高职院校轨道交通类专业中外合作办学加快发展提供助力。 展开更多

关键词 “一带一路” 高职院校 中外合作办学 轨道交通类专业

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江苏高职院校城市轨道交通类专业设置与产业发展契合度研究

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作者 孟子慕 赵晓晓 《时代汽车》 2024年第9期65-67,共3页

高职院校作为城市轨道交通行业人才输出的主力,其城市轨道交通类专业设置应与所在区域的产业发展相契合。本文从江苏省高职院校城市轨道交通类专业设置与产业发展的现状出发,通过企业调研和访谈调查,对江苏高职院校城市轨道交通专业与... 高职院校作为城市轨道交通行业人才输出的主力,其城市轨道交通类专业设置应与所在区域的产业发展相契合。本文从江苏省高职院校城市轨道交通类专业设置与产业发展的现状出发,通过企业调研和访谈调查,对江苏高职院校城市轨道交通专业与产业的供需类别、规模和质量三个方面进行契合度分析,在此基础上,对如何提升二者契合度,从专业设置和人才培养两方面,提出了对策建议。 展开更多

关键词 高职院校 城市轨道交通类专业 契合度

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产教融合背景下高职城轨专业课程教学创新发展路径探究

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作者 李艳娜 《成才之路》 2023年第19期17-20,共4页

在产教融合背景下,社会发展对城轨专业课程教学提出了更高的要求。为满足城轨交通行业对技能型人才的需求,高职院校应明确城轨专业课程教学具有职业素养的教育贯穿始终、在专用性和通用性上有突出表现、更注重对人才职业能力的培养等特... 在产教融合背景下,社会发展对城轨专业课程教学提出了更高的要求。为满足城轨交通行业对技能型人才的需求,高职院校应明确城轨专业课程教学具有职业素养的教育贯穿始终、在专用性和通用性上有突出表现、更注重对人才职业能力的培养等特点,并在此基础上遵循对接专业技术领域、动态与静态结合、求同存异等原则,提出明确产教融合城轨专业人才培养目标、优化城轨专业课程结构、深化校企共育的校企合作模式的创新发展路径。 展开更多

关键词 产教融合 高职院校 城轨专业 专业课程 教学创新 人才培养

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文化育人视域下高职轨道专业教学改革探索

5

作者 林亮 《木工机床》 2023年第1期33-36,共4页

高职院校轨道交通专业课程教学必须融入“文化育人”教育。文章分析现阶段轨道交通类专业课程开展“文化育人”教学存在的问题,选择轨道交通运营安全管理课程作为突破点,将“文化育人”思政元素提炼融合到专业课程教学中,通过教学环节... 高职院校轨道交通专业课程教学必须融入“文化育人”教育。文章分析现阶段轨道交通类专业课程开展“文化育人”教学存在的问题,选择轨道交通运营安全管理课程作为突破点,将“文化育人”思政元素提炼融合到专业课程教学中,通过教学环节设计与实践,使学生在扎实掌握专业技能知识的同时明确职业岗位素养、职业道德以及安全素养的重要性,顺利开展和有效实施轨道交通类专业“文化育人”工作。 展开更多

关键词 文化育人 教学改革 轨道交通专业 高职院校

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高职轨道交通专业现代双轨制育人模式实践研究

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作者 张洋 《黑龙江科学》 2018年第3期52-53,共2页

我国高职轨道交通专业的双轨制教学模式是以符合我国国情和行业特点为主导的、符合合作企业利益的一种校企合作形式,这种教学模式在实现育人的同时也实现了校企共赢。针对我国高职院校轨道交通专业的现代双轨制育人模式进行重点分析,阐... 我国高职轨道交通专业的双轨制教学模式是以符合我国国情和行业特点为主导的、符合合作企业利益的一种校企合作形式,这种教学模式在实现育人的同时也实现了校企共赢。针对我国高职院校轨道交通专业的现代双轨制育人模式进行重点分析,阐述了高职轨道交通专业实施双轨制的意义,并系统地落实了切实可行的双轨制教育模式实施途径。 展开更多

关键词 高职院校 轨道交通专业 双轨制 校企合作

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智慧城轨背景下高职城市轨道交通专业类人才培养机遇、挑战与应对策略

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作者 王亮军 金立艳 邵孜科 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第5期68-72,共5页

智慧城轨助力城市轨道交通行业高质量发展,也为城市轨道交通行业新质生产力的形成提供了有力支撑。针对城市轨道交通行业“智慧化”转型升级过程中,产业链与教育链人才供需不匹配问题,首先分析了高职城市轨道交通类专业人才培养在政策... 智慧城轨助力城市轨道交通行业高质量发展,也为城市轨道交通行业新质生产力的形成提供了有力支撑。针对城市轨道交通行业“智慧化”转型升级过程中,产业链与教育链人才供需不匹配问题,首先分析了高职城市轨道交通类专业人才培养在政策引导、行业发展现状、专业建设基础和信息技术发展方面的机遇;其次研究了专业高质量发展过程中专业组群、校企合作、师资队伍建设和培养目标方面面临的挑战;最后提出了以优化办学机制体制为动力提升专业发展能级,以加强校企合作为手段汇聚育人合力,以信息技术为支撑深化职教改革三方面的策略。 展开更多

关键词 智慧城轨 城市轨道交通专业 人才培养

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在线教育模式应用于高等职业院校城市轨道交通专业人才培养中的可行性分析 被引量：3

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作者 孙宗丹 刘清泉 文韬 《大众科技》 2016年第3期92-94,105,共4页

在线教育成为一种新型的教学模式,其具有学习自主性、廉价性、广泛性等特点,受到越来越多的关注;同时也对传统教育模式是一个不小的冲击,高等职业院校应把握机遇,完善人才培养质量。

关键词 在线教育 人才培养 城市轨道交通

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高职大学英语教学融合专业课程有效路径探究 被引量：3

9

作者 李宁 《陕西青年职业学院学报》 2022年第1期36-40,共5页

高职院校公共英语课程传统的教学模式已不能满足高素质技术技能人才的培养要求。本文通过对公共英语课程的培养目标、专业核心课程的教学目标、以及两者融合性的可行性分析,探析公共英语教学融合专业课程的有效路径。两者的融合对学生... 高职院校公共英语课程传统的教学模式已不能满足高素质技术技能人才的培养要求。本文通过对公共英语课程的培养目标、专业核心课程的教学目标、以及两者融合性的可行性分析,探析公共英语教学融合专业课程的有效路径。两者的融合对学生学习兴趣的提升、教师可持续发展能力的培养、公共基础课程自身的改革都有重要意义。融合机制的实施可从知识、能力、素养、发展趋势等方面进行。 展开更多

关键词 高职院校 大学英语 运营核心课程 融合路径

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职业院校1+X证书制度推进工作中课证融通研究——以城市轨道交通运营管理专业为例 被引量：4

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作者 魏玉晓 《黑龙江交通科技》 2023年第4期172-174,共3页

1+X证书制度是我国针对职业教育的一项创新性改革,而“课证融通”是其中重要的组成部分。从打通职业技能等级标准与专业教学标准对接障碍,重构城市轨道交通运营管理专业课程体系,打造城市轨道交通运营管理专业专兼结合的创新型教师队伍... 1+X证书制度是我国针对职业教育的一项创新性改革,而“课证融通”是其中重要的组成部分。从打通职业技能等级标准与专业教学标准对接障碍,重构城市轨道交通运营管理专业课程体系,打造城市轨道交通运营管理专业专兼结合的创新型教师队伍,尝试多样的教学方法,创新考核评价标准和共建共享实训基地等6个方面探讨城市轨道交通运营管理专业开展1+X证书制度工作中课证融通路径研究。 展开更多

关键词 职业院校 城市轨道交通运营管理专业 1+X证书制度 课证融通

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轨道交通车辆操作类学生学业评价方法的探讨

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作者 李伟 《中国现代教育装备》 2015年第9期135-137,共3页

从世界范围来看,工业生产发展的趋势为集约化、标准化、精益化。因此,职业教育愈来愈重视培养有创造性以及问题解决能力的高素质技术人才。而考核评价是职业教育教学过程中非常重要的环节,在教育教学过程中起着指挥棒的作用。本文总结... 从世界范围来看,工业生产发展的趋势为集约化、标准化、精益化。因此,职业教育愈来愈重视培养有创造性以及问题解决能力的高素质技术人才。而考核评价是职业教育教学过程中非常重要的环节,在教育教学过程中起着指挥棒的作用。本文总结了德国职业教育中对学生行为方式的考评方法,重点将学习文件夹评价法应用于轨道交通车辆操作类学生的学业考评,通过对学生学习轨迹的追踪、整理,促进了学生的学习和专业的发展,对职业教育教学和人才培养带来了积极影响。 展开更多

关键词 学生行为方式考评方法 学习文件夹评价法 轨道交通车辆操作专业

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