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CBL+PBL+RPT教学法应用于MBBS留学生神经病学见习教学的效果 被引量：8
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作者 熊静 张婕 +1 位作者 李馨蕊 容伟 《卫生职业教育》 2020年第15期101-103,共3页
目的探索CBL+PBL+RPT教学法应用于MBBS留学生神经病学见习教学的效果。方法以昆明医科大学2015级MBBS留学生为研究对象,试验组27人采用CBL+PBL+RPT教学法,对照组27人采用传统见习教学法。使用Mini-CEX临床技能评价量表评价两组学生的见... 目的探索CBL+PBL+RPT教学法应用于MBBS留学生神经病学见习教学的效果。方法以昆明医科大学2015级MBBS留学生为研究对象,试验组27人采用CBL+PBL+RPT教学法,对照组27人采用传统见习教学法。使用Mini-CEX临床技能评价量表评价两组学生的见习效果。结果试验组病史询问、临床判断、组织效能和整体表现评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL+PBL+RPT教学法可明显提高MBBS留学生神经病学见习效果,值得推广。 展开更多
关键词 神经病学 CBL教学法 PBL教学法 rpt教学法 见习教学
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