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论问题教学对教学论改革的意义 被引量:34
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作者 安方明 《首都师范大学学报(社会科学版)》 1996年第4期117-125,共9页
本文从教学论史的角度论述了问题教学产生的历史背景,分析了问题教学的心理学依据和认识论基础,阐明了问题教学的理论体系及其对教学论发展所起的作用。
关键词 问题教学 传统教学 教学论 问题性思维理论 马列主义认识论
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高中物理课堂教学模式的探索——“问题教学”的研究和实践 被引量:7
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作者 宋国强 《学科教育》 北大核心 2003年第6期33-36,共4页
为培养学生的创新意识和能力 ,积极尝试课堂教学模式的改革 ,问题教学是较为成功的模式。在教学中围绕着学生的“学”,让学习者提出问题 ,在教师的指导下师生共同探讨解决问题。本文尝试用教育理论阐述该模式的理论基础和模式的建构 ,... 为培养学生的创新意识和能力 ,积极尝试课堂教学模式的改革 ,问题教学是较为成功的模式。在教学中围绕着学生的“学”,让学习者提出问题 ,在教师的指导下师生共同探讨解决问题。本文尝试用教育理论阐述该模式的理论基础和模式的建构 ,介绍我们在教学实践中的几点体会。 展开更多
关键词 教学模式 高中 物理 “问题教学” 学习心理理论 小组协作学习 教学资源
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问题导学在高中地理教学中的应用策略 被引量:12
3
作者 李素贞 《学周刊(中旬)》 2016年第7期99-100,共2页
问题导学在高中地理教学中的应用能够提升学生学习地理的兴趣,培养学生的思考习惯和探究能力,提升教师的教学水平。文章对问题导学在高中地理教学中的具体应用策略做出了详细的分析。
关键词 高中地理 问题导学 应用策略
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《金融数学》实验教学方法探索 被引量:11
4
作者 赵武 李萍 《实验科学与技术》 2012年第1期93-96,共4页
《金融数学》是金融学专业的一门基础课程,金融数学方法是金融工程领域重要的工具。文中界定了《金融数学》课程的教学内容,分析了《金融数学》的教学特点和难点。最后从《金融数学》教学要求和目的出发,结合学科特点,以离散时间金融为... 《金融数学》是金融学专业的一门基础课程,金融数学方法是金融工程领域重要的工具。文中界定了《金融数学》课程的教学内容,分析了《金融数学》的教学特点和难点。最后从《金融数学》教学要求和目的出发,结合学科特点,以离散时间金融为例,探讨了具体的教学方法。 展开更多
关键词 金融数学 数学建模 提问式教学 案例教学
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仪器分析教学改革实践与探索 被引量:6
5
作者 赵桂红 薛丽梅 +3 位作者 江传力 宋春来 秦华 白云起 《黑龙江科学》 2011年第2期57-59,共3页
仪器分析作为高等院校化学等相关专业的重要基础课,其传统的"面对面"教学已很难满足时代要求,笔者将案例式问题教学法及仿真教学引入到仪器分析教学中,起到了很好的教学效果。文中概述了案例式问题教学法及仿真教学法的引入... 仪器分析作为高等院校化学等相关专业的重要基础课,其传统的"面对面"教学已很难满足时代要求,笔者将案例式问题教学法及仿真教学引入到仪器分析教学中,起到了很好的教学效果。文中概述了案例式问题教学法及仿真教学法的引入必要性、实施关键及实施效果。 展开更多
关键词 仪器分析 教学改革 案例式教学法 问题式教学法 仿真教学
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深度学习背景下聚焦思维发展的问题教学法 被引量:5
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作者 孙菊霞 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2021年第4期432-436,共5页
从问题对思维发展的价值、问题的类型与结构、教学中的问题设计与呈现等3个方面分析阐述深度学习与问题解决和思维发展的密切关系。指出问题的发现、提出、分析与解决能促使学习者专注思考及进入高阶思维和有效深度学习。认为以问题为... 从问题对思维发展的价值、问题的类型与结构、教学中的问题设计与呈现等3个方面分析阐述深度学习与问题解决和思维发展的密切关系。指出问题的发现、提出、分析与解决能促使学习者专注思考及进入高阶思维和有效深度学习。认为以问题为导向的教学应注意:问题设计要有问的价值;问题设计难易适度和问题呈现应由浅入深;问题与问题之间,内容要有严密的逻辑联系;呈现问题要讲求问的艺术并把握提问时机。 展开更多
关键词 深度学习 思维发展 思维品质 问题类型 问题结构 问题教学
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问题教学:实施“情·知教学”的关键策略 被引量:6
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作者 王志光 《大连教育学院学报》 2000年第4期32-36,共5页
“问题教学”是实施“情·知教学”的关键策略 ;“问题教学”必须对学生的问题采取“立体结构”的教学形式 ;“实际性”与“发展性”是实施“问题教学”策略的最基本、最核心的创境原则。
关键词 问题教学 情·知教学 教学策略 教学情境 教育心理学
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问题式教学在高中物理课堂教学中的合理运用 被引量:5
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作者 李滋文 《科技资讯》 2020年第20期125-127,共3页
问题式教学是新课改所倡导的一种非常有效的教学模式,以问题为主线,在问题的有效牵引下,学生通过主动探究释疑解惑,提升学习效率和能力,构建出自主知识体系。目前,不少高中生普遍感觉物理知识过于抽象、难以理解,物理学习存在着较大困... 问题式教学是新课改所倡导的一种非常有效的教学模式,以问题为主线,在问题的有效牵引下,学生通过主动探究释疑解惑,提升学习效率和能力,构建出自主知识体系。目前,不少高中生普遍感觉物理知识过于抽象、难以理解,物理学习存在着较大困难。基于此,该文结合实际教学,就问题式教学在高中物理课堂教学中的合理运用展开了探究,旨在提升高中物理教学的质量,并希望可以为实际教学发挥出借鉴价值。 展开更多
关键词 问题式教学 高中物理 课堂教学 合理运用
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材料成型工艺课程教学探索与实践 被引量:3
9
作者 张云飞 杜飞鹏 +2 位作者 郭庆中 李亮 鄢国平 《教育教学论坛》 2017年第24期106-107,共2页
为了激发学生对材料成型工艺这门课的学习兴趣,本文从案例教学、提问教学、实践教学几个方面对材料成型工艺课程教学做了一些探索和尝试。结果表明:案例教学等教学方法激发了学生学习的兴趣,加深了学生对材料成型工艺课程的理解,为学生... 为了激发学生对材料成型工艺这门课的学习兴趣,本文从案例教学、提问教学、实践教学几个方面对材料成型工艺课程教学做了一些探索和尝试。结果表明:案例教学等教学方法激发了学生学习的兴趣,加深了学生对材料成型工艺课程的理解,为学生今后从事相关行业起到铺垫作用。 展开更多
关键词 材料成型工艺 案例教学 提问教学 实践教学
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基于综合能力培养的植物生理学实践教学改革 被引量:4
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作者 刘惠娜 范玉琴 +1 位作者 许良政 杨期和 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第18期11352-11353,共2页
根据植物生理学实践教学改革的目标,从强化课前预习、优化实践教学内容、革新教学方法、完善评价体系几方面阐述了植物生理学实践教学改革。
关键词 问题教学 自主学习 综合性实验 评价体系
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案例教学与问题教学的整合研究——以社会工作理论教学为例 被引量:3
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作者 杨维琴 关盛梅 杨雪梅 《职业技术》 2015年第10期64-65,47,共3页
社会工作的专业发展要求社会工作教育教学进行改革,培养具有实践能力的专业社会工作者,整合案例教学法与问题教学法应用于社会工作理论教学符合这一要求。具体为:强化课程教学目标,搭建整合平台,以问题教学为主案例教学为辅,整合教与学... 社会工作的专业发展要求社会工作教育教学进行改革,培养具有实践能力的专业社会工作者,整合案例教学法与问题教学法应用于社会工作理论教学符合这一要求。具体为:强化课程教学目标,搭建整合平台,以问题教学为主案例教学为辅,整合教与学全过程。 展开更多
关键词 案例教学 问题教学 整合 社会工作理论
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关于优化小学语文课堂提问教学的措施分析 被引量:3
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作者 尚宏杰 《天津教育》 2021年第19期162-164,共3页
在小学语文课堂教学中,提问一直是教学的重要手段,提出适合的问题不仅可以启发学生思维,也可以集中学生注意力,提高课堂教学质量。在实际教学中,小学语文提问教学暴露出部分问题,影响了课堂质量,主要体现在提问针对性不足、创新性不足... 在小学语文课堂教学中,提问一直是教学的重要手段,提出适合的问题不仅可以启发学生思维,也可以集中学生注意力,提高课堂教学质量。在实际教学中,小学语文提问教学暴露出部分问题,影响了课堂质量,主要体现在提问针对性不足、创新性不足等。因此在教学中教师需要做好问题设计,帮助学生掌握语文知识,并运用到实际中,解决存在的问题。本文基于小学语文的学科特点,探究提高课堂提问有效性的方法。 展开更多
关键词 小学语文 课堂 提问教学 措施
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“翻转课堂”中国化:微课程问题系统化脚本设计 被引量:2
13
作者 尹达 《内江师范学院学报》 2014年第11期142-144,共3页
教学是教师基于学生问题的系统指导学生学习的实践活动,微课程的"小"精""深""透"的特点决定了其无系统性的缺点。微课程作为"翻转课堂"课前知识的学习与问题情景的铺设或激发,设计开发人... 教学是教师基于学生问题的系统指导学生学习的实践活动,微课程的"小"精""深""透"的特点决定了其无系统性的缺点。微课程作为"翻转课堂"课前知识的学习与问题情景的铺设或激发,设计开发人员必须有意把学习目标与学习内容有机结合,利用云计算服务技术打造微课程的运行平台,将微课程承载的一个个小问题系统化、序列化、多样化、多元化、个性化,让师生能够根据自己的实际情况有选择的权利。 展开更多
关键词 问题教学 微课程 问题系统化 脚本设计
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“三位一体”的专题教学模式研究与实践——以《中国特色社会主义理论与实践研究》课为例 被引量:1
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作者 陈凤芝 《教育教学论坛》 2018年第8期152-154,共3页
硕士研究生公共政治理论课《中国特色社会主义理论与实践研究》相比本科生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课在授课对象、授课内容、授课方法、考核方式上有很大的差异,在教学体系、教学内容和教学方法等方面,更强调导向... 硕士研究生公共政治理论课《中国特色社会主义理论与实践研究》相比本科生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课在授课对象、授课内容、授课方法、考核方式上有很大的差异,在教学体系、教学内容和教学方法等方面,更强调导向性、层次性、实效性。本文在调研的基础上,初步探究了融专题教学、问题教学与案例教学为一体的"三位一体"的专题教学模式,以期更好地提升《中国特色社会主义理论与实践研究》课的亲和力、针对性和实效性。 展开更多
关键词 《中国特色社会主义理论与实践研究》 “三位一体”的专题教学模式 专题教学 问题教学 案例教学
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包络检波电路教学方法改革 被引量:2
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作者 马晓琳 翟功全 杨成全 《高师理科学刊》 2016年第3期77-79,95,共4页
以二极管包络检波电路为例,将问题式教学方法与仿真教学相结合.从如何实现中波信号中声音解调的实际问题出发,以声音的接收为主线,将课程内容以问题链的形式逐步展开.使电路设计、电路数学分析方法、真实器件的选取、仿真的应用等融合... 以二极管包络检波电路为例,将问题式教学方法与仿真教学相结合.从如何实现中波信号中声音解调的实际问题出发,以声音的接收为主线,将课程内容以问题链的形式逐步展开.使电路设计、电路数学分析方法、真实器件的选取、仿真的应用等融合为一体,突破单纯的知识点传授,重点培养学生的思维方式和观察判断能力,为课程设计提供新的思路. 展开更多
关键词 包络检波电路 问题式教学 教学方法
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浅论启发式体育教学及其实施 被引量:1
16
作者 王翠萍 《山西师大体育学院学报》 2000年第2期80-81,共2页
通过对启发式教学特征、特点的理论分析,阐述了已形成的多种启发式教学方法和模式,具体论述了“问题式体育教学、思路式体育教学”的实施方法,指出“倡导启发式体育教学是改革传统体育教学的一条新路,是实现体育教学现代化的重要途径之... 通过对启发式教学特征、特点的理论分析,阐述了已形成的多种启发式教学方法和模式,具体论述了“问题式体育教学、思路式体育教学”的实施方法,指出“倡导启发式体育教学是改革传统体育教学的一条新路,是实现体育教学现代化的重要途径之一。” 展开更多
关键词 启发式教学方法 传统体育教学 教学现代化 教学特征 重要途径 问题式
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创新教育的环境氛围 被引量:2
17
作者 屈文涛 《华北工学院学报(社会科学版)》 2003年第1期89-91,共3页
随着高等教育改革的深入 ,在总课时减少、教学内容增加、传统教育向素质教育转变的趋势影响下 ,如何培养并提高学生的创新能力已被众多高校提到了议事日程。笔者根据多年来在《机械原理》、《机械设计》等课程教学中的初步实践与探索 ,... 随着高等教育改革的深入 ,在总课时减少、教学内容增加、传统教育向素质教育转变的趋势影响下 ,如何培养并提高学生的创新能力已被众多高校提到了议事日程。笔者根据多年来在《机械原理》、《机械设计》等课程教学中的初步实践与探索 ,提出了以创新能力培养为目标改革教学内容、采用和创建有利于创新能力培养的教学方法和手段、营造一种有利于学生大胆创新的环境氛围等一系列新的教学改革思路 ,并通过多年课程教学等环节进行了初步尝试。 展开更多
关键词 创新教育 素质教育 教学法 注入式教育 创新能力 课程教学 教学内容 高等教育
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高校思想政治理论课如何运用问题教学法——以“形势与政策”课为例 被引量:2
18
作者 刘权政 付奋奎 +2 位作者 李丽 景艳 刘长亮 《汉江师范学院学报》 2020年第5期130-135,共6页
"问题教学法"能够在加强教师教学"主导性"的同时,提高学生的"主体性"。从准确把握"问题教学法"的科学内涵,熟练掌握"问题教学法"的关键要领,客观反思"问题教学法"的实践... "问题教学法"能够在加强教师教学"主导性"的同时,提高学生的"主体性"。从准确把握"问题教学法"的科学内涵,熟练掌握"问题教学法"的关键要领,客观反思"问题教学法"的实践运用等三个方面进行论述,为思政课教学守正创新进行了有益的探索。 展开更多
关键词 问题教学法 思想政治理论课 实践运用
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地理校外研学基地探究 被引量:2
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作者 毕孝梁 《黑龙江科学》 2018年第23期7-8,11,共3页
遵循《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求,建立地理校外研学基地。通过对地理校外研学基地建设的目的、特性、学习特点三方面的阐述,以培养学生地理学科核心素养。
关键词 地理学科核心素养 实践性 问题教学 开放性
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生物课问题教学的教学问题探究
20
作者 范希珠 《宁德师专学报(自然科学版)》 2003年第2期207-210,213,共5页
问题教学符合现代教学的"以学生发展为本"的观点.进行问题教学要关注问题价值属性;设置问题要遵循一定的原则;实践相应的教学策略.根据教学实践,对教学问题进行探究.
关键词 问题教学 教学问题 探究
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