多维数据离群点检测算法在医疗设备管理能力评估中的应用研究 被引量：10

1

作者 王子洪 郭宇峰 +1 位作者 郭熙 韩锦川 《中国医学装备》 2020年第5期35-38,共4页

目的:探讨多维数据离群点检测算法在医疗设备管理能力评估中的应用价值。方法:依据医疗设备管理评估模式的不同,将2015年7月至2017年6月的医疗设备管理能力评估数据纳入对照组,采用传统的管理事项评估模式;将2017年7月至2019年6月的评... 目的:探讨多维数据离群点检测算法在医疗设备管理能力评估中的应用价值。方法:依据医疗设备管理评估模式的不同,将2015年7月至2017年6月的医疗设备管理能力评估数据纳入对照组,采用传统的管理事项评估模式;将2017年7月至2019年6月的评估数据纳入观察组,采用多维的管理能力评估模式,从专业知识、专业技能及职业素养3个层面建立医疗设备管理能力模型,通过x2量的多元离群点检测算法对管理能力评估的结果用于指导科室绩效分配、学习培训和设备管理方案进行修订。对比分析两组医疗设备评估数据中管理能力和管理效果。结果:观察组的专业知识考核成绩和临床满意度高于对照组,工作差错率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=2.526,t=2.820,t=2.596;P<0.05);观察组的设备开机率和故障自修率高于对照组,管理费用增幅低于对照组,两组比较差异有统计学意义(t=2.335,t=2.211,t=2.107;P<0.05)。结论:多维数据离群点检测算法在医疗设备管理能力评估中具有重要的应用价值,可有效提升医学工程技术人员的管理能力和管理水平。 展开更多

关键词 医疗设备管理 专业知识 专业技能 职业素养 离群点 管理能力

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伙伴合作促进教师专业发展的不同取向 被引量：10

2

作者 陈倩娜 周钧 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期24-29,共6页

大学与中小学以及其他机构(如政府)之间的伙伴合作,是促进教师专业发展的重要情境。基于对教师专业发展的不同理解,伙伴合作中促进教师专业发展的理念和策略也不同,可以分为知识技能取向、人文主义取向和生态取向。本文分析不同取向伙... 大学与中小学以及其他机构(如政府)之间的伙伴合作,是促进教师专业发展的重要情境。基于对教师专业发展的不同理解,伙伴合作中促进教师专业发展的理念和策略也不同,可以分为知识技能取向、人文主义取向和生态取向。本文分析不同取向伙伴合作的知识观、教师专业发展观、大学研究者与教师的关系以及促进教师专业发展的策略,并强调理论与实践探究中对这三种取向的综合考虑。 展开更多

关键词 伙伴合作 教师专业发展 知识技能取向 人文主义取向 生态取向

原文传递

多元文化视角下彝语数学教师专业知能发展的调查与实践研究——以凉山州“一类模式”民族高中数学教师为例 被引量：9

3

作者 孙立坤 张红 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期91-95,共5页

以彝文为主要教学用语的“一类模式”民族高中数学教师专业知能,对彝区的数学教育质量提升有重要作用.采用问卷、访谈、行动研究等研究方法,从多元文化视角对彝语数学教师专业知能的现状和发展进行了调查与实践.结果表明,彝语数学教师... 以彝文为主要教学用语的“一类模式”民族高中数学教师专业知能,对彝区的数学教育质量提升有重要作用.采用问卷、访谈、行动研究等研究方法,从多元文化视角对彝语数学教师专业知能的现状和发展进行了调查与实践.结果表明,彝语数学教师存在数学学科本体性知识储备欠缺、多元文化整合能力不足、专业发展能力薄弱和专业发展信念模糊等问题.通过“工作坊”的形式,从数学学科内容补偿、多语境下的数学问题辨析、教学设计的民族化素材挖掘几方面,促进彝语数学教师专业知能发展. 展开更多

关键词 多元文化 一类模式 彝语数学教师 教师专业发展 专业知能

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理论与实践相结合的《安全工程CAD》教学方法 被引量：7

4

作者 郝朝瑜 洪林 +2 位作者 曾繁慧 耿晓伟 司蕊 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2013年第6期660-662,666,共4页

针对《安全工程CAD》教学中存在的绘图技巧与实际应用脱节的问题,采用理论与实践相结合的教学方法,分析了《安全工程CAD》教学的特点,提出了注重专业基础知识掌握、注重绘图技巧练习、把专业知识和课程学习内容相结合、强化制图规范化... 针对《安全工程CAD》教学中存在的绘图技巧与实际应用脱节的问题,采用理论与实践相结合的教学方法,分析了《安全工程CAD》教学的特点,提出了注重专业基础知识掌握、注重绘图技巧练习、把专业知识和课程学习内容相结合、强化制图规范化意识制定模板文件、选择合适的考核方式等教学方法,在实际教学中取得了良好的效果。 展开更多

关键词 安全工程CAD 教学方法 专业基础知识 绘图技巧 模板文件

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标准化人员专业能力评价体系研究 被引量：6

5

作者 张敬娟 《标准科学》 2015年第7期33-36,共4页

高素质的标准化人才队伍是标准化事业发展的基础。《标准化事业发展"十二五"规划》明确提出"建立健全标准化人才评价选用机制"。本文依据Mc Clelland能力评价理论,在梳理国内外标准化人员评价实践的基础上,提出标... 高素质的标准化人才队伍是标准化事业发展的基础。《标准化事业发展"十二五"规划》明确提出"建立健全标准化人才评价选用机制"。本文依据Mc Clelland能力评价理论,在梳理国内外标准化人员评价实践的基础上,提出标准化人员专业能力评价体系设想,并就实现标准化人力资源建设良性循环提出建议。 展开更多

关键词 标准化人员 专业能力评价 专业知识 专业技能

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英国高校勤工助学工作述评 被引量：6

6

作者 雷寂 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期154-157,共4页

在英国,大学生从事兼职工作可分为三种类型,即学期中兼职工作、假期中工作和实习,其中以前者为主。绝大部分高校都成立了相关机构为全体学生提供勤工助学服务。很多学者认为,学生在校学习期间从事兼职工作会影响学业;另一部分学者则认为... 在英国,大学生从事兼职工作可分为三种类型,即学期中兼职工作、假期中工作和实习,其中以前者为主。绝大部分高校都成立了相关机构为全体学生提供勤工助学服务。很多学者认为,学生在校学习期间从事兼职工作会影响学业;另一部分学者则认为,学生的各类工作经验有利于他们未来职业的发展,对于促进就业有着正面作用。 展开更多

关键词 英国 高等学校 勤工助学 专业知识 通用技能

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高校教师专业素质内容调查与维度研究 被引量：5

7

作者 吴志勇 刘嫦娥 《湖南商学院学报》 2008年第3期37-40,共4页

运用开放式问卷对94名学生和13名教师调查了高校教师的专业素质。结果表明:(1)高校教师的专业素质由知识素质(包括广博知识和专业知识)、技能素质(包括教学技能、育人技能和科研技能)和专业态度(包括工作态度、人格特征和师生关系)三个... 运用开放式问卷对94名学生和13名教师调查了高校教师的专业素质。结果表明:(1)高校教师的专业素质由知识素质(包括广博知识和专业知识)、技能素质(包括教学技能、育人技能和科研技能)和专业态度(包括工作态度、人格特征和师生关系)三个方面构成;(2)学生与教师对教师专业素质认同存在一定的差异。为了进一步了解高校教师专业素质,本文对其相对重要性进行了排序。 展开更多

关键词 高校教师 专业素质 知识素质 技能素质 专业态度

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试论基于专业的大学素质教育体系建构 被引量：3

8

作者 韩红梅 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第12期17-20,共4页

"素质教育"的重要性在当今的教育界不言自明,在"就业导向"的高等教育大众化阶段尤为如此。大学素质教育研究与实践中,"专业教育"往往被视为"通识教育"的对立面,"专业"内涵被忽视,高... "素质教育"的重要性在当今的教育界不言自明,在"就业导向"的高等教育大众化阶段尤为如此。大学素质教育研究与实践中,"专业教育"往往被视为"通识教育"的对立面,"专业"内涵被忽视,高等教育造就"专业人才"的使命被淡化。全面审视"专业"的内涵,建构基于专业的大学素质教育内容体系,加强大学生的专业知识(应知)、专业技能(应会)和专业伦理(应是)的培养,是引导大学素质教育走向深入和成功的关键。 展开更多

关键词 素质教育 专业 专业教育 专业知识 专业技能 专业伦理

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情境体验式教学在医疗机构护理员培训中的应用 被引量：4

9

作者 万秋英 谢李 《黑龙江科学》 2020年第19期30-32,共3页

为探究情境体验式教学对医疗机构护理员知识技能培训的影响,采取方便抽样法选取2019年5—9月在我院的52名护理员作为研究对象,应用情境体验式教学方法对护理员进行职业知识技能培训。培训开始前、培训结束后1周内收集护理员职业知识技... 为探究情境体验式教学对医疗机构护理员知识技能培训的影响,采取方便抽样法选取2019年5—9月在我院的52名护理员作为研究对象,应用情境体验式教学方法对护理员进行职业知识技能培训。培训开始前、培训结束后1周内收集护理员职业知识技能评分。结果显示,护理员接受培训前后职业知识技能评分总分比较差异具有统计学意义(P<0.05);护理员培训后职业知识技能条目1、2、3、4、6、7、9、11、12、15、16、18、19、20、21、22得分差异具有统计学意义(P<0.05)。情境体验式教学方法能有效提高护理员职业知识技能水平及护理员对职业知识技能的了解程度。 展开更多

关键词 医疗机构 护理员 情境体验式教学 培训模式 职业知识技能

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专业技能和知识培训对实习护士职业防护行为的影响 被引量：2

10

作者 王健红 莫新少 《职业卫生与病伤》 2015年第2期80-81,共2页

目的对实习护士进行专业技能和知识培训,探讨其对实习护士职业防护行为方面的影响。方法 2013年对某院45名实习护士进行职业安全防护知识的认知及行为调查,并进行相关职业安全防护技能训练,对干预前后结果进行比较分析。结果培训后45名... 目的对实习护士进行专业技能和知识培训,探讨其对实习护士职业防护行为方面的影响。方法 2013年对某院45名实习护士进行职业安全防护知识的认知及行为调查,并进行相关职业安全防护技能训练,对干预前后结果进行比较分析。结果培训后45名实习护士对职业防护知识的了解和掌握明显优于培训前,对接触患者血液、体液、分泌物时佩戴手套、口罩等职业防护行为均得到提高。职业防护依从性明显优于培训之前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对实习护士实施专业技能和知识培训,能够使实习护士在职业防护行为意识明显提高,从而减少或避免职业伤害。 展开更多

关键词 实习护士 专业知识 技能 职业防护

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住院医师规范化培训之岗前培训效果探讨 被引量：2

11

作者 杨静宇 徐嘉 《中国卫生产业》 2021年第12期157-159,共3页

在医疗工作开展过程中,医务人员合理有序开展工作尤为重要,为确保医务人员能够尽熟悉工作内容,提高专业度,岗前培训工作是较为有效的方式。该院自2014年开展住院医师规范化培训工作以来,逐步推进、完善过程管理,特别注重住院医师入院后... 在医疗工作开展过程中,医务人员合理有序开展工作尤为重要,为确保医务人员能够尽熟悉工作内容,提高专业度,岗前培训工作是较为有效的方式。该院自2014年开展住院医师规范化培训工作以来,逐步推进、完善过程管理,特别注重住院医师入院后的岗前培训,严谨设计岗前培训课程,涵盖住培专业基地、医学人文素质、医疗专业知识、基本技能操作、团队合作意识5大模块。该文通过针对住院医师的“岗前培训调查问卷”评价岗前培训效果,结果显示总体满意率达到83.0%。 展开更多

关键词 岗前培训 人文素质 专业知识 技能操作 团队合作 培训考核

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大学生成功求职的三大要素 被引量：2

12

作者 卿超 《山西经济管理干部学院学报》 2012年第3期14-16,共3页

本文在对当前大学生求职现状分析的基础上,就如何提高求职的成功率,从三个方面提出了个人的看法:(1)过硬的专业知识和专业技能,这是求职成功的最基本条件;(2)良好的求职心态,重点阐述了四种心态:平常心态、归零心态、双赢心态和感恩心态... 本文在对当前大学生求职现状分析的基础上,就如何提高求职的成功率,从三个方面提出了个人的看法:(1)过硬的专业知识和专业技能,这是求职成功的最基本条件;(2)良好的求职心态,重点阐述了四种心态:平常心态、归零心态、双赢心态和感恩心态;(3)必要的求职技巧。 展开更多

关键词 专业知识和专业技能 求职心态 求职技巧

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在教学过程中培养高职学生素质能力的研究及应用——以软件技术专业为例 被引量：2

13

作者 马秋菊 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第1期48-50,61,共4页

高等职业教育为社会生产、建设、服务和管理一线培养高素质劳动者和专业技能人才。职业能力是高职院校人才培养的目标,构成职业能力的因素主要有三个方面:职业核心素质、必备的知识和技能/能力。分析了当前在校高职生的特点,并以软件工... 高等职业教育为社会生产、建设、服务和管理一线培养高素质劳动者和专业技能人才。职业能力是高职院校人才培养的目标,构成职业能力的因素主要有三个方面:职业核心素质、必备的知识和技能/能力。分析了当前在校高职生的特点,并以软件工程师胜任素质模型为依据探讨了在教育教学过程中提高高职学生素质能力的措施。 展开更多

关键词 职业核心素质 知识 技能/能力 自我管理

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高校化学化工类师范生应具备的专业素质结构探析 被引量：1

14

作者 李水云 《山东化工》 CAS 2017年第16期169-170,共2页

高校师范生专业素质属于教师专业素质范畴,将师范生应具备的专业素质归纳总结为专业知识、专业技能及专业情意三个要点。结合化学化工类专业特点,分别阐述各个要点的具体内容。期望师范生在充分了解教师专业素质结构的基础上,根据自身... 高校师范生专业素质属于教师专业素质范畴,将师范生应具备的专业素质归纳总结为专业知识、专业技能及专业情意三个要点。结合化学化工类专业特点,分别阐述各个要点的具体内容。期望师范生在充分了解教师专业素质结构的基础上,根据自身情况有针对性的提升自己的专业素质,以促进从师范生向专业教师的完美过渡。 展开更多

关键词 化学化工类专业 专业素质 专业知识 专业技能 专业情意

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论强化高校会计人员专业知识和技能水平的作用与途径 被引量：1

15

作者 陈玉梅 王成科 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2007年第4期515-516,555,共3页

随着高校教育改革和发展的不断深入,高校的会计工作也面临着新的任务,从而对从事高校会计工作的人员的专业知识和技能水平提出了新的要求。因此,高校财会人员应提升职业荣誉感,热爱所从事的会计工作;努力钻研业务,提升会计专业知识和技... 随着高校教育改革和发展的不断深入,高校的会计工作也面临着新的任务,从而对从事高校会计工作的人员的专业知识和技能水平提出了新的要求。因此,高校财会人员应提升职业荣誉感,热爱所从事的会计工作;努力钻研业务,提升会计专业知识和技能水平。同时,各高校应强化职业继续教育,提升单位会计队伍整体业务素质。 展开更多

关键词 高校 会计人员 专业知识 技能水平 作用途径

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自评与他评:中职生职场表现的异同分析——以湖南A校数控模具专业为例

16

作者 罗德红 谢敏慧 丁文峰 《广州职业教育论坛》 2016年第1期42-47,共6页

以湖南A校143名数控模具专业中职生和16名带教师傅为问卷调查和访谈对象,调研结果表明,自评和他评具有一致性。核心专业知识和专业技能等硬实力,如读画图纸、数控编程等,普遍低评;而职业精神和智慧技能等软实力评价较高,表现了中职生具... 以湖南A校143名数控模具专业中职生和16名带教师傅为问卷调查和访谈对象,调研结果表明,自评和他评具有一致性。核心专业知识和专业技能等硬实力,如读画图纸、数控编程等,普遍低评;而职业精神和智慧技能等软实力评价较高,表现了中职生具有年轻人以及职场新人普遍具有的优缺点和潜在实力。 展开更多

关键词 职场表现 职业知识 职业技能 职业精神

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浅议21世纪中学化学教师的素质

17

作者 邢淑芬 《大同职业技术学院学报》 2004年第2期92-96,共2页

中学化学教师应具备广博的知识素质,过硬的试验技能和一定的艺术素质,才能适应21世纪中学化学教学的需要。

关键词 专业知识 试验技能 科学态度 教育艺术

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通过加强实践性教学增强学生的动手能力——关于工民建专业的实践性教学

18

作者 翟德科 苏彤 《山西广播电视大学学报》 2009年第3期45-46,共2页

通过实践性教学可增强学生的动手能力和操作能力,激发学生的专业兴趣和学习积极性,并提高学生毕业后的就业能力。

关键词 实践性教学 专业知识 技能培养 就业

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浅谈如何做一名合格的特教教师

19

作者 夏长秀 《科教文汇》 2012年第27期7-8,共2页

因教育对象的特殊性,特教教师需具备职业要求的特殊技能和素养。本文从职业情感、专业知识与技能、工作方法三个方面展开,论述如何做一名合格的特教教师。

关键词 特教教师 特教事业 残障学生 专业知识 技能

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我国中小学初任体育教师的专业发展现状 被引量：31

20

作者 董国永 王健 +2 位作者 翟寅飞 王涛 鲁长芬 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第4期76-82,共7页

为全面了解我国中小学初任体育教师的专业发展现状,对中小学初任体育教师的专业理想、专业知识结构、能力结构、科研意识等方面进行调研,结果表明我国初任体育教师专业发展现状主要呈现以下特征:专业引领无序;职业认同危机;知识面广而新... 为全面了解我国中小学初任体育教师的专业发展现状,对中小学初任体育教师的专业理想、专业知识结构、能力结构、科研意识等方面进行调研,结果表明我国初任体育教师专业发展现状主要呈现以下特征:专业引领无序;职业认同危机;知识面广而新,但实践性知识缺乏;运动技能扎实,但专业能力不适;人际交往受挫;专业自主性较差,教学科研意识淡薄。为更好地促进我国中小学体育教师的专业发展,研究提出了终身学习、行动研究、教学反思、同事互助、专业引领等发展策略。 展开更多

关键词 学校体育 专业发展 专业知识 专业技能 初任体育教师 中国

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