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1
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论校本教研与教师专业成长 |
肖川
胡乐乐
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
75
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2
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“三全育人”理念下高校理工类专业课程思政建设研究--以地学学科为例 |
周翊
范存辉
刘向君
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《四川轻化工大学学报（社会科学版）》
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2021 |
40
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3
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高职学生专业认同度与就业满意度关系探讨 |
张志乔
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
37
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4
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从资源共同体到命运共同体:中国图书馆联盟的四种建设路径及其未来趋势 |
肖鹏
陈润好
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《图书馆建设》
CSSCI
北大核心
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2018 |
29
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5
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论大学教师专业发展的途径 |
张亚群
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《大学（研究）》
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2007 |
19
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6
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农村幼儿教师专业发展途径的现状与建议——以湖南省C县为例 |
杨莉君
陈思
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
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2010 |
24
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7
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论作为专业教育的教师教育:内涵、特征与路径 |
王军
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
20
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8
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浅谈学校教师专业发展的途径 |
全洪涛
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
10
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9
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创新创业教育融入专业教学全过程的方法与途径探索——以复合材料工程技术专业为例 |
杨娟
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《教育教学论坛》
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2020 |
15
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10
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基于职业能力提升的高职院校专业社团建设路径探究 |
马志新
王海英
钱玉婷
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《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
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2013 |
11
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11
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基层电大教师的专业身份危机 |
陈胜兵
梁德深
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2011 |
9
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12
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谈谈教学档案与教师的专业发展 |
王朋
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《徐州教育学院学报》
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2005 |
6
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13
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高职院校职业能力培养策略及途径的探索 |
彭才根
高迎春
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《岳阳职业技术学院学报》
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2010 |
7
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14
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项目链驱动式实验教学资源优化建设 |
陈晓梅
武戈
钱吴永
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2018 |
7
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15
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农学类专业课课程思政建设原则与思路探索 |
王小龙
安静
连腾祥
陈健文
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《安徽农业科学》
CAS
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2022 |
7
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16
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大学生职业素质培养问题的思考 |
何玲霞
曹正明
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《黄冈职业技术学院学报》
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2011 |
7
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基于职业能力发展的高校辅导员专业化发展路径研究 |
王守刚
王铭
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《河北工程大学学报（社会科学版）》
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2016 |
6
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18
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职前体育教师专业身份的建构路径研究 |
张晓波
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《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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19
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高职专业教育与创新创业教育深度融合的研究——以湖南石油化工职业技术学院为例 |
王倩
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《中国大学生就业》
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2018 |
6
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20
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从常识道德到专业伦理:生命伦理学理论进路的变迁 |
陈化
马永慧
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《中州学刊》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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