试论霍姆斯的比较教育研究方法论——问题法 被引量：6

1

作者 孔锴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期15-20,共6页

霍姆斯的比较教育研究方法论即问题法闻名于国际比较教育界。文章探讨了霍姆斯对以往比较教育研究方法论的反思、问题法的建构、问题法的研究程序和问题法的资料分类体系。在此基础上,对霍姆斯的问题法进行了评析。

关键词 霍姆斯 比较教育 问题法

下载PDF 职称材料

基于问题解决法的认知行为干预对产后盆底康复患者的疗效影响 被引量：6

2

作者 郭沛君 肖岚 +1 位作者 郝晋红 陈升平 《海军医学杂志》 2022年第8期811-814,共4页

目的探究基于问题解决法的认知行为干预对产后盆底康复患者治疗依从性的影响。方法前瞻性选取2018年1月至2020年12月于北京电力医院接受产后盆底康复治疗的108例患者,按随机数字表法简单随机分为2组,对照组(54例)予以常规健康教育和心... 目的探究基于问题解决法的认知行为干预对产后盆底康复患者治疗依从性的影响。方法前瞻性选取2018年1月至2020年12月于北京电力医院接受产后盆底康复治疗的108例患者,按随机数字表法简单随机分为2组,对照组(54例)予以常规健康教育和心理疏导干预,观察组(54例)予以基于问题解决法的认知行为干预。比较干预后(治疗6个月)后2组治疗依从性,干预前后Ⅰ、Ⅱ类肌纤维肌力水平,产后盆底肌肉康复治疗认知问卷和尿失禁生活质量问卷(IQOL)评分。结果2组干预前Ⅰ、Ⅱ类肌纤维肌力比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后2组患者Ⅰ、Ⅱ类肌纤维肌力均较干预前升高,且观察组Ⅰ、Ⅱ类肌纤维肌力均高于对照组(P<0.05)。观察组治疗依从性为96.30%,高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。比较2组干预前疾病认知、IQOL评分,差异无统计学意义(P>0.05);干预后2组患者疾病认知、IQOL评分均较干预前升高,且观察组疾病认知、IQOL评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于问题解决法的认知行为干预可显著提高产后盆底康复患者治疗依从性,促进Ⅰ、Ⅱ类肌纤维肌力的提升,提高疾病认知水平,改善生活质量。 展开更多

关键词 问题解决法 认知行为干预 产后盆底康复 依从性

下载PDF 职称材料

浅谈“问题解决”在初中数学教学中的作用及意义 被引量：5

3

作者 魏晓华 《价值工程》 2011年第10期212-213,共2页

"问题解决"是初中数学新课程标准倡导的一种学习方法,它注重学习过程,能极大地激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,充分调动学生学习的主动性,培养学生的探究能力和创新精神,增强师生之间感情的交流,促进师生互动、生生互动,... "问题解决"是初中数学新课程标准倡导的一种学习方法,它注重学习过程,能极大地激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,充分调动学生学习的主动性,培养学生的探究能力和创新精神,增强师生之间感情的交流,促进师生互动、生生互动,提供发挥学生创造潜能的平台,为学生创设思维发展的空间,全面提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 问题解决 学习方法 思维发展 综合素质

下载PDF 职称材料

掌握正确思维方法 探究物理解题途径 被引量：4

4

作者 王永刚 《科教文汇》 2013年第3期168-169,共2页

学习物理要注意提高科学思维能力,必须结合具有典型性和启发性的物理问题,通过多角度、多方面的分析,寻找灵活的解题思路,选取简捷的解题方法。掌握科学思维方法是正确研究和灵活处理物理问题的前提保证。物理解题中的科学思维方法并不... 学习物理要注意提高科学思维能力,必须结合具有典型性和启发性的物理问题,通过多角度、多方面的分析,寻找灵活的解题思路,选取简捷的解题方法。掌握科学思维方法是正确研究和灵活处理物理问题的前提保证。物理解题中的科学思维方法并不是由物理题的内容直接表述出来的,而是通过分析和求解物理问题的正确性、灵活性和技巧性反映出来的。变静态思维为动态思维,变定势思维为求异思维,变单向思维为多向思维。这样才能掌握物理解题中常用的思维方法和技巧,达到提高思维品质和应变能力的目的。 展开更多

关键词 思维方法 高中物理 解题途径

下载PDF 职称材料

构造在数学解题中的应用 被引量：3

5

作者 戴红波 《宁波教育学院学报》 2010年第3期134-135,共2页

构造合适的方程、图形、函数解决数学问题,不仅可以拓展学生的解题思路,整合学生的数学知识,而且有利于培养学生的创新能力。

关键词 数学解题 构造法 创新

下载PDF 职称材料

“非市场经济国家”对中美贸易的影响与对策 被引量：2

6

作者 周少芳 《广东技术师范学院学报》 2004年第3期40-43,共4页

根据中国入世承诺 ,中国将面临 15年非市场经济国家的待遇 ,因此WTO成员方当局有权否认中国出口企业经济制度是在市场经济体制下运作的。非市场经济条件待遇将给中国带来更多的反倾销诉讼 ,会严重干扰作为中美关系基石的正常双边经贸关... 根据中国入世承诺 ,中国将面临 15年非市场经济国家的待遇 ,因此WTO成员方当局有权否认中国出口企业经济制度是在市场经济体制下运作的。非市场经济条件待遇将给中国带来更多的反倾销诉讼 ,会严重干扰作为中美关系基石的正常双边经贸关系。要解决这一问题 ,我国政府应加强与美国政府、商界的沟通、磋商和信息交流 ,在国际规则、双边协议和共同利益基础上协商解决有关贸易争端 ;调整国家的投资和贸易战略 ,加快国内商品市场和投资市场的开放 ,改革政府管理方式和企业体制 ,加强经济工作的透明度 ,规范市场竞争秩序 。 展开更多

关键词 “非市场经济国家” 中美贸易摩擦 解决对策

下载PDF 职称材料

试论霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法 被引量：3

7

作者 孔令帅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期6-9,共4页

霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法在比较教育领域具有重要地位。文章在分析问题解决法的理论基础、内涵的基础上,阐述了对问题解决法的一些思考及这一研究方法对我国比较教育研究的启示。

关键词 霍尔姆斯 比较教育 问题解决法

下载PDF 职称材料

社会变迁理论下的霍姆斯问题法探析--兼谈《比较课程论》 被引量：2

8

作者 肖毅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期30-34,共5页

问题法是霍姆斯提出的一套具有折衷特色的比较教育研究方法论。在构建这一方法论的过程中,他汲取了社会变迁理论思想构建了自己的社会变迁理论框架,并将其应用于比较教育研究中。霍氏问题法研究者多以反省思维理论、理想类型模式等为理... 问题法是霍姆斯提出的一套具有折衷特色的比较教育研究方法论。在构建这一方法论的过程中,他汲取了社会变迁理论思想构建了自己的社会变迁理论框架,并将其应用于比较教育研究中。霍氏问题法研究者多以反省思维理论、理想类型模式等为理论基础对其进行研究,而将问题法纳入社会变迁理论的视野中对其进行探究,并以问题法为视角对其比较教育专著《比较课程论》进行解读,则将会加深研究者对这一方法论的理解及运用。 展开更多

关键词 问题法 社会变迁理论 《比较课程论》

下载PDF 职称材料

空间过点与直线的平面方程的求法 被引量：3

9

作者 黄莉 《职大学报》 2014年第6期73-74,共2页

运用平面的点法式方程、三点式方程、一般式方程、平面束方程等知识点对一道课本习题给出了不同解法,旨在帮助学生更好地学习空间直角坐标系中最简单而又十分重要的几何图形——平面与直线。

关键词 点 直线 平面方程 解题方法

下载PDF 职称材料

高等数学复习题变式多解的研究 被引量：2

10

作者 邱云兰 《韶关学院学报》 2014年第6期87-91,共5页

课本习题的改造是"数学探究"的重要渠道.高等数学课堂教学的核心任务主要是培养学生的思维探索能力,数学思维探索能力的提高在于选题、变式、解题质量的提高,而非选题、变式、解题的数量的增多.选题要把握"三原则"... 课本习题的改造是"数学探究"的重要渠道.高等数学课堂教学的核心任务主要是培养学生的思维探索能力,数学思维探索能力的提高在于选题、变式、解题质量的提高,而非选题、变式、解题的数量的增多.选题要把握"三原则"、变式要多角度.这样,不但可起到沟通各知识的纵横联系,而且能促进解题策略的逐步优化,培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力. 展开更多

关键词 高数教学 习题变式 解题方法 探索能力

下载PDF 职称材料

搭桥参照研究的问题解决方法 被引量：1

11

作者 李瑛 文旭 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期54-56,85,共4页

搭桥参照是指话语中照应语同先行语之间没有直接联系的一种参照形式。在这种参照中 ,照应语的理解必须通过推理才能实现。本文分析了搭桥参照的命题类型和结构语义特征 ,介绍和评价了Clark的问题解决方法 。

关键词 搭桥参照 命题类型 问题解决方法 语用学

下载PDF 职称材料

问题解决教学法在计算机教学中的应用研究 被引量：1

12

作者 汪慎文 石艳丽 余广山 《石家庄经济学院学报》 2008年第4期138-140,共3页

问题解决教学法是近几年在教学中广泛采纳的新方法,它能充分体现新的教育观点、新的学习理论,能够启发学生积极思维,培养学生自学能力和创新能力。对该方法进行深入研究,并在计算机图形学教学中进行实践和分析。

关键词 问题解决法 知识建构 教学改革

下载PDF 职称材料

系统性危机下政府沟通策略之分析:信心建立或良方提供?

13

作者 王俊元 胡至沛 +1 位作者 张筵仪 詹中原 《复旦公共行政评论》 2021年第1期97-122,共26页

当系统性危机发生时,由于子系统环环相扣、相互影响,较难知道何时将是危机事件的终点,对未来发展也具有更高度的不确定性.2019年底暴发了新冠肺炎(COVID-19)的全球性疫情,在不知疫情何时变缓的情况下,政府应该如何进行风险沟通成为本研... 当系统性危机发生时,由于子系统环环相扣、相互影响,较难知道何时将是危机事件的终点,对未来发展也具有更高度的不确定性.2019年底暴发了新冠肺炎(COVID-19)的全球性疫情,在不知疫情何时变缓的情况下,政府应该如何进行风险沟通成为本研究主要旨趣.本研究首先从风险沟通的文献检视相关策略,梳理出心理途径以及问题解决问题途径等两种主要策略.藉由中国台湾地区民众1121份样本的民意调查,进一步分析在系统性危机下,这两种风险沟通策略途径对于民众满意度有何影响,以及这两种途径是否会影响到民众实际改变其应变作为.相关的结论与建议对于系统性危机管理的学理,以及政府未来实际政策的规划与执行皆具有重要意涵. 展开更多

关键词 系统性危机 危机沟通 心理途径 问题解决途径 新冠肺炎

原文传递

小学生解题方法单一性原因与对策

14

作者 王新民 毛友春 《内江师范学院学报》 2013年第6期70-74,共5页

小学生解题方法单一性导致了学生的思维由发散走向统一,阻碍了创新能力的形成和发展.通过对教师日常教学方式、评价方式的分析得出:"填鸭式"教学、运用"规定"方法训练学生解题以及"标准化"考试是造成小... 小学生解题方法单一性导致了学生的思维由发散走向统一,阻碍了创新能力的形成和发展.通过对教师日常教学方式、评价方式的分析得出:"填鸭式"教学、运用"规定"方法训练学生解题以及"标准化"考试是造成小学生解题方法单一性的主要原因.改变小学生解题方法单一性为多样化的策略是:要尊重非标准答案;鼓励学生的求异思维;建立以创新为导向的评价体系. 展开更多

关键词 解题方法 单一性 转变策略

下载PDF 职称材料

评析霍尔姆斯的教育问题研究法

15

作者 王斐斐 《惠州学院学报》 2007年第5期109-112,共4页

霍尔姆斯是当代较有影响的比较教育学家,其创立的教育研究方法—教育问题研究法在比较教育领域具有重要地位和深远影响。对教育问题研究法的理论基础、理论框架评析及其现实意义进行分析,有助于比较教育学者对这一方法的正确理解及恰当... 霍尔姆斯是当代较有影响的比较教育学家,其创立的教育研究方法—教育问题研究法在比较教育领域具有重要地位和深远影响。对教育问题研究法的理论基础、理论框架评析及其现实意义进行分析,有助于比较教育学者对这一方法的正确理解及恰当运用。 展开更多

关键词 霍尔姆斯 比较教育 教育问题研究法

下载PDF 职称材料

浅谈初中语文阅读理解解题方法

16

作者 黄晓旋 《科教导刊》 2012年第15期60-60,85,共2页

阅读理解，在现在的语文考试结构中，占了非常高的分值比重。它是一项综合性考题，能有效地对学生的阅读理解能力和语文素质做出检验。本文将从树立信心，端正态度；明确内容，理清思路；根据题目要求，找准答题区；针对题目，提取符合... 阅读理解，在现在的语文考试结构中，占了非常高的分值比重。它是一项综合性考题，能有效地对学生的阅读理解能力和语文素质做出检验。本文将从树立信心，端正态度；明确内容，理清思路；根据题目要求，找准答题区；针对题目，提取符合要求的语句，组织答案等四大方面进行阐述，希望对学生或者教师同仁有所帮助。 展开更多

关键词 初中语文 阅读理解 解题方法

下载PDF 职称材料

非传统数学思维在GCT考试中的应用

17

作者 李小琴 《科教导刊》 2015年第9Z期29-30,34,共3页

在当今的商业领域信息万变,行情一日千里,需要员工日常处理的事务繁重,甚至杂乱无序,这需要他们有一个清醒、冷静的头脑,需要一种类似于快速、灵活解决问题的本领。而本文就是通过GCT考试的往年真题,展现如何利用非传统数学思维,快速、... 在当今的商业领域信息万变,行情一日千里,需要员工日常处理的事务繁重,甚至杂乱无序,这需要他们有一个清醒、冷静的头脑,需要一种类似于快速、灵活解决问题的本领。而本文就是通过GCT考试的往年真题,展现如何利用非传统数学思维,快速、灵活地解决问题。 展开更多

关键词 GCT考试 非传统数学思维 快速解题方法

下载PDF 职称材料