期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学生跨学科STEAM习作课程群建构策略
1
作者
周杏梅
李玉文
刘成旗
《天津教育》
2020年第36期82-84,共3页
为了推进小学语文习作课程的有效教学工作,本文考虑了当代教育发展中STEAM教学理念的有效性,在该背景下进行跨学科实践活动,进而运用多学科知识进行实践探究工作,以促进习作课程的高质量发展。
关键词
小学习作课程群
STEAM
项目化
建构策略
下载PDF
职称材料
题名
小学生跨学科STEAM习作课程群建构策略
1
作者
周杏梅
李玉文
刘成旗
机构
山东省烟台市开发区金东小学
山东省烟台市海阳市新元小学
山东省海阳市郭城镇初级中学
出处
《天津教育》
2020年第36期82-84,共3页
基金
山东省教育科学“十三五”规划课题“中小学‘生长式’阳光习作教学模式的实践研究”(课题编号:YC2917236)
山东省基础教育教学改革项目“中小学‘生长式’习作教学课程群的建构与实施”(项目编号:3706030)研究成果。
文摘
为了推进小学语文习作课程的有效教学工作,本文考虑了当代教育发展中STEAM教学理念的有效性,在该背景下进行跨学科实践活动,进而运用多学科知识进行实践探究工作,以促进习作课程的高质量发展。
关键词
小学习作课程群
STEAM
项目化
建构策略
Keywords
primary
school
exercises
curriculum
group
STEAM
Project
Construction
strategy
分类号
G623 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学生跨学科STEAM习作课程群建构策略
周杏梅
李玉文
刘成旗
《天津教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
