期刊文献+
共找到227篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
小学语文教学中诵读国学经典的实践 被引量:32
1
作者 应雀灵 《宁波教育学院学报》 2012年第2期113-115,共3页
国学经典是古代圣贤思想与智慧的结晶。小学生诵读国学经典,既能增加他们的国学涵养,又能提高其语文水平。在小学语文教学中诵读国学经典应遵循一定的原则,选择符合小学生特点的内容,并注意采用灵活多样的教学方法。
关键词 小学语文教学 国学经典 诵读
下载PDF
新课标下的小学语文古诗课堂美育探究 被引量:22
2
作者 张歆沂 杨其勇 《教育与教学研究》 2015年第9期89-92,110,共5页
语言精练、含义隽永的古诗是最适合对学生进行美育的载体。但在当下的小学语文古诗课堂中,新课标提到的美育理念无法贯彻落实。具体表现为:小学语文古诗课堂美育教学模式单一;小学语文古诗课堂美育教学时间少。这些问题的主要原因是:教... 语言精练、含义隽永的古诗是最适合对学生进行美育的载体。但在当下的小学语文古诗课堂中,新课标提到的美育理念无法贯彻落实。具体表现为:小学语文古诗课堂美育教学模式单一;小学语文古诗课堂美育教学时间少。这些问题的主要原因是:教师语文素养不够;吟唱与教学意境缺失;小学生理解能力局限。新课标视野下加深小学古诗课堂美育的具体策略是提高教师语文素养,采取多样化教学,挖掘课堂美育资源。 展开更多
关键词 新课标 小学语文教学 古诗 课堂美育 语文素养 教学意境
下载PDF
小学低年级绘本教学中存在的问题及对策 被引量:16
3
作者 朱玉函 《北京教育学院学报》 2015年第2期71-75,共5页
绘本对于低年级小学生阅读来说是较为合适的选择,它可以培养学生的形象和抽象两种思维,并利用图画的特点引起学生阅读的兴趣。但目前的绘本教学中存在着绘本选择不当、教学破坏了绘本故事的完整性、绘本的角色定位不清等不足。因此,要... 绘本对于低年级小学生阅读来说是较为合适的选择,它可以培养学生的形象和抽象两种思维,并利用图画的特点引起学生阅读的兴趣。但目前的绘本教学中存在着绘本选择不当、教学破坏了绘本故事的完整性、绘本的角色定位不清等不足。因此,要根据学生的认知、人格发展水平选择合适的绘本;在教学中尽量不要打断故事,确保文字和图画叙事的完整性;教师尽量把学生带入故事中,理解故事中人物的内心世界;并留给学生足够的空间去想象和思考。 展开更多
关键词 小学低年级 小学语文 绘本教学
下载PDF
小学语文体验式阅读教学之策略 被引量:12
4
作者 王平强 《合肥师范学院学报》 2015年第4期35-40,共6页
体验式阅读教学是引导学生以教材为载体,在教师的指导、点拨下,自主参与、自我体验的一种实践活动。基于感官的多种策略的运用可以充分调动学生用眼、耳、鼻、手、脑、心多感官去体验、历悟,进而内化为自己的心理素质,外化为行为习惯,... 体验式阅读教学是引导学生以教材为载体,在教师的指导、点拨下,自主参与、自我体验的一种实践活动。基于感官的多种策略的运用可以充分调动学生用眼、耳、鼻、手、脑、心多感官去体验、历悟,进而内化为自己的心理素质,外化为行为习惯,获得独特而深刻的情感体验与经验积淀。开掘教材因素,着眼教学活动,遵循文情特点,寓体验于教学过程之中,以引导学生获得深刻而广博的体验,是小学语文体验式阅读教学行之有效的基本策略。在教学中调动、启发学生的内心体验,激活学生原有的知识、经验,并使之与文本承载的新知、情感联结、贯通,就能实现知识增长与情感升华,从而进一步提升小学生的语文素养。 展开更多
关键词 小学语文 体验式阅读教学 自主参与 自我体验
下载PDF
谈小学语文教学策略初探 被引量:10
5
作者 李岱蔚 《科教文汇》 2013年第2期163-163,172,共2页
小学生是祖国未来发展的支撑力量,我们在培养学生具有扎实的专业基本功过程中,也要注重对小学生整体素质的培养,因此需要我们为现代小学课堂中注入新的活力,让课堂教学进一步提升效率。作为我国小学教育的重要组成部分,小学语文教学对... 小学生是祖国未来发展的支撑力量,我们在培养学生具有扎实的专业基本功过程中,也要注重对小学生整体素质的培养,因此需要我们为现代小学课堂中注入新的活力,让课堂教学进一步提升效率。作为我国小学教育的重要组成部分,小学语文教学对现代小学生的综合能力与整体素质的提升具有重要作用。而随着我国新时期课程改革的不断深入,当前小学语文课堂教学面临着一些问题。本文针对当前小学语文教学现状与问题,并提出相应的解决策略。 展开更多
关键词 小学生 小学语文教学 整体素质课程改革解决策略
下载PDF
论小学语文教学中的探究性学习 被引量:9
6
作者 邓海燕 《湖南第一师范学报》 2006年第4期44-46,共3页
21世纪是知识经济时代,我们必须树立崭新的教育理念。当前,改变学生的学习方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,已成为世界各国教育改革共同关注的焦点。在小学语文教学中,开展探究性学习有着十分重要的现实意义。
关键词 小学语文教学 探究性学习 教学改革
下载PDF
论“情境+活动”模式在语文识字教学中的应用 被引量:8
7
作者 袁玉华 《南昌教育学院学报》 2013年第4期113-115,共3页
小学语文教学改革一直是我国教育事业发展的重要内容,特别是教学模式的创新,是推动小学语文教学事业发展的不竭动力。文章从教学意义、特点等方面,分析了"情境+活动"教学模式的内涵,并从情境教学理论和认知注意理论等方面,阐... 小学语文教学改革一直是我国教育事业发展的重要内容,特别是教学模式的创新,是推动小学语文教学事业发展的不竭动力。文章从教学意义、特点等方面,分析了"情境+活动"教学模式的内涵,并从情境教学理论和认知注意理论等方面,阐述了"情境+活动"教学模式的理论支持。最后,针对"情境+活动"教学模式流程,系统论述了各环节中,师生间的主要面向。并立足于实际教学的条件,浅谈了"情境+活动"教学模式的不足与局限。文章旨在强化小学语文识字教学的有效性,推动小学语文课改事业。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学 活动引导
下载PDF
小学语文教学中学生口语交际能力的培养分析 被引量:8
8
作者 李小刚 《科技资讯》 2020年第25期156-157,160,共3页
随着现代化信息技术的成长,固有的教育方式已经落后于世界进步的潮流,新时期现代化背景下中小学生的语言表达能力不断受到教育界的重视,信息技术不断融入教育领域。在小学教育的应用中增添了新鲜的活力,大大提高了小学语文教育的效率。... 随着现代化信息技术的成长,固有的教育方式已经落后于世界进步的潮流,新时期现代化背景下中小学生的语言表达能力不断受到教育界的重视,信息技术不断融入教育领域。在小学教育的应用中增添了新鲜的活力,大大提高了小学语文教育的效率。该文简要分析了小学语文教育活动中如何培养学生的表达能力。口语交际能力在教育中占据重要的成分,培养学生的语言教育,有利于学生德智体美劳的发展,有助于教学质量的提升。 展开更多
关键词 小学语文教学 口语交际能力培养 意义 分析
下载PDF
儿童诗教学:提升小学生写作能力的有效途径 被引量:8
9
作者 范红 《教育与教学研究》 2014年第7期96-98,108,共4页
通过有效的儿童诗教学,构建读写结合的桥梁,从而提升学生的写作能力。教材中的儿童诗大多充满童趣,可诵读儿童诗让学生展开丰富的联想与想象,潜移默化地培养学生的语感。再结合语文综合实践活动,营造书香校园和亲子阅读氛围,通过读儿童... 通过有效的儿童诗教学,构建读写结合的桥梁,从而提升学生的写作能力。教材中的儿童诗大多充满童趣,可诵读儿童诗让学生展开丰富的联想与想象,潜移默化地培养学生的语感。再结合语文综合实践活动,营造书香校园和亲子阅读氛围,通过读儿童诗、画儿童诗、演儿童诗等活动,在听、诵、读、写的语文实践活动中,适度进行诗歌创作训练,从而找寻到提升学生写作能力的有效途径。 展开更多
关键词 儿童诗 小学语文教学 书香校园 童诗创作 写作能力培养
下载PDF
播种传统文化的种子——基于部编小学语文教材的文本分析 被引量:8
10
作者 王涛 赵光辉 《科教文汇》 2019年第13期136-138,共3页
中华优秀传统文化在部编本小学语文教材中无不处处有所体现,本文通过深入研究部编本小学语文教材,挖掘小学语文教材中传统文化学习因素,为小学语文教学进一步加强和改进中华优秀传统文化教育打下坚实的基础。
关键词 传统文化 教材 小学语文教学
下载PDF
试论小学班主任在语文教学时的德育渗透 被引量:8
11
作者 周平 《科教文汇》 2018年第16期126-127,共2页
本文对小学语文教学中德育教育的现状进行了分析,论述了小学语文教学中进行德育渗透的意义及其必要性,并提出了在小学语文教学中进行德育渗透的几种策略,以期为我国的小学语文教育与德育教育的有机融合提供有建设性的参考。
关键词 小学语文教学 德育渗透 策略
下载PDF
小学语文课堂古诗文吟诵初探 被引量:7
12
作者 张爽 《教育与教学研究》 2016年第6期125-129,共5页
在古典诗文教学中,吟诵历来受到人们的重视,吟诵不仅符合小学生年龄、心理特点而且可以收到事半功倍的效果。由于历史的原因,吟诵一度被忽略,至今几乎成为绝学,给诗文教学带来了极大的损失。目前语文教学界存在的教学误区,已让人们认识... 在古典诗文教学中,吟诵历来受到人们的重视,吟诵不仅符合小学生年龄、心理特点而且可以收到事半功倍的效果。由于历史的原因,吟诵一度被忽略,至今几乎成为绝学,给诗文教学带来了极大的损失。目前语文教学界存在的教学误区,已让人们认识到了吟诵教学回归小学语文课堂的必要性和迫切性。根据知识水平层次的不同,将小学诗文吟诵教学的三种模式的侧重点依次分为"吟诵规则"、"吟好节奏"和"因情行调",旨在探寻吟诵教学的有效方法,推进诗文吟诵教学的回归,弘扬中华传统文化的吟诵艺术。 展开更多
关键词 小学语文教学 古诗文吟诵 吟诵教学 中华传统文化
下载PDF
新课改下在小学语文教学中培养学生的创新能力 被引量:7
13
作者 覃小丽 《科教导刊》 2016年第11Z期101-102,共2页
在小学教育中,语文是基础性学科。按照新课改要求,小学语文教学中要注重小学生综合素质的培养,这意味着语文教师要改变原有的教学模式并进行教学创新。从学生的角度而言,小学教育是认知能力教育,小学生不仅要获得知识,还要能够灵活应用... 在小学教育中,语文是基础性学科。按照新课改要求,小学语文教学中要注重小学生综合素质的培养,这意味着语文教师要改变原有的教学模式并进行教学创新。从学生的角度而言,小学教育是认知能力教育,小学生不仅要获得知识,还要能够灵活应用所学知识。语文教师要提高语文教学水平,就要在创新语文课程教学的同时,还要着重于对小学生的知识创新能力加以培养。本论文针对新课改下小学语文教学中培养学生的创新能力进行探究。 展开更多
关键词 新课改 小学语文教学 创新能力
下载PDF
前景化语言的表征、教学价值及教学策略——以统编版小学语文教材为例 被引量:2
14
作者 彭德正 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2023年第1期52-57,共6页
前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提... 前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提高语用能力;锻炼学生移情,提升审美情趣。教师可采用对比阅读、读写结合、情境阅读等教学策略,开展前景化语言教学和语用训练,提高学生语文学科核心素养。 展开更多
关键词 小学语文教学 前景化语言 统编版小学语文教材
下载PDF
“停课不停学”期间线上微课教学设计有效性策略研究——以统编小学语文二年级下册教材为例 被引量:6
15
作者 崔玲 《长春教育学院学报》 2020年第5期75-80,共6页
小学语文线上微课教学的教学设计要遵循主体性、真实性、结构性三个原则,依据《课程标准》明确教学目标,基于课后导学系统调整教学重难点,依照学情确定教学内容。教学流程的设计要注重基本范式和设计的特征。线上教学可借助主题活动,注... 小学语文线上微课教学的教学设计要遵循主体性、真实性、结构性三个原则,依据《课程标准》明确教学目标,基于课后导学系统调整教学重难点,依照学情确定教学内容。教学流程的设计要注重基本范式和设计的特征。线上教学可借助主题活动,注重学法总结,增加趣味元素,重视检验与闭环。同时建议教师从方法、兴趣、评价三个方面入手组织教学。 展开更多
关键词 小学语文 线上微课 教学设计
下载PDF
文化自信视域下戏剧元素融入小学语文教学策略
16
作者 潘宋梅 《科教文汇》 2024年第10期165-168,共4页
该文探究如何在文化自信视域下将戏剧元素有效融入小学语文教学。基于戏剧元素特点及其在小学语文教学中的重要性,从深度挖掘戏剧素材、深化文本理解与情感体验、提升语言表达与沟通能力和加强集体合作与综合实践等角度,对文化自信视域... 该文探究如何在文化自信视域下将戏剧元素有效融入小学语文教学。基于戏剧元素特点及其在小学语文教学中的重要性,从深度挖掘戏剧素材、深化文本理解与情感体验、提升语言表达与沟通能力和加强集体合作与综合实践等角度,对文化自信视域下戏剧元素的多元教学策略进行探究,借此提升学生的语文学习能力,培养学生的文化自信和民族认同感,为其全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 文化自信 戏剧元素 小学语文教学 教学策略
下载PDF
小学语文识字教学改进研究——基于课堂话语分析的视角
17
作者 梁晓鸽 《教育参考》 2024年第6期85-89,96,共6页
课堂话语分析研究是近几年国内兴起的一种课堂教学研究前沿理论。文章基于课堂话语分析的视角,观看、转录低年级识字单元教学视频,呈现小学语文识字教学中课堂话语互动的现状,阐述小学语文识字教学的困境。基于小学语文识字教学引入课... 课堂话语分析研究是近几年国内兴起的一种课堂教学研究前沿理论。文章基于课堂话语分析的视角,观看、转录低年级识字单元教学视频,呈现小学语文识字教学中课堂话语互动的现状,阐述小学语文识字教学的困境。基于小学语文识字教学引入课堂话语分析的必要性,本文提出了识字教学课堂话语互动的应用策略:创造第三空间,课堂话语互动多模式化;根据问题类型,巧用回音策略。 展开更多
关键词 课堂话语分析 识字教学 小学语文
下载PDF
小学语文教学:呼唤理性思维的回归 被引量:6
18
作者 邢秀凤 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第12期41-46,共6页
当前一些小学语文教师过于追求情感渲染而忽视理性演绎的取向对语文课程本质特色的追求、语文学习主体价值的实现、学生生命成长的推动产生了一定程度的制约。直面语文教学中理性缺失的种种表征、呼唤理性思维的回归显得重要而迫切,而... 当前一些小学语文教师过于追求情感渲染而忽视理性演绎的取向对语文课程本质特色的追求、语文学习主体价值的实现、学生生命成长的推动产生了一定程度的制约。直面语文教学中理性缺失的种种表征、呼唤理性思维的回归显得重要而迫切,而理性关注“学生课堂学习热情”“师生个性化的阅读体验”“作者的创作意图”并“构建圆合之课堂结构”能对变革教师观念和目前现状产生积极的影响。 展开更多
关键词 小学语文教学 理性思维 回归 语文学习的价值
下载PDF
汉语文化视野中的新课程小学语文教学 被引量:6
19
作者 程然 胡海舟 《江苏教育研究》 2010年第6期18-20,共3页
当前,如何整理、提炼、改造、发扬中华文化,让小学语文教学成为传承文化的过程,使学生在学习中找到民族认同感和归属感,树立正确的道德观、审美观、人生观、价值观、世界观,自觉成为汉语文化的传人,这是每一个小学语文教育工作者必须解... 当前,如何整理、提炼、改造、发扬中华文化,让小学语文教学成为传承文化的过程,使学生在学习中找到民族认同感和归属感,树立正确的道德观、审美观、人生观、价值观、世界观,自觉成为汉语文化的传人,这是每一个小学语文教育工作者必须解决的重大课题。小学语文教学还必须考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习和学生思维发展等方面的影响,努力从传统教学中汲取经验,彰显文化品格,体现母语特色,提高教学效率。 展开更多
关键词 汉语文化 课程改革 小学语文教学
下载PDF
论小学语文结构化教学 被引量:6
20
作者 姜明红 《江苏教育研究》 2016年第6期14-19,共6页
"结构"在认知领域中具有独特意义和价值。需要以结构的视角去审视我们的传统教学,创建培养学生学科能力结构的结构化教学范式。小学语文结构化教学的探索,是实现语文学科育人功能的重要尝试。实现小学语文结构化教学,需要:更... "结构"在认知领域中具有独特意义和价值。需要以结构的视角去审视我们的传统教学,创建培养学生学科能力结构的结构化教学范式。小学语文结构化教学的探索,是实现语文学科育人功能的重要尝试。实现小学语文结构化教学,需要:更新教学观念,形成课堂育人视角;开展课型研究,提升内容结构意义;探索课堂实施,挖掘过程结构价值。 展开更多
关键词 结构化教学 小学语文教学 学科育人 过程价值
下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部