PIRLS研究概述及其对国内小学语文教材编制的启示 被引量：8

1

作者 郑宇 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第2期109-114,共6页

从2001—2011年,PIRLS有关阅读素养的定义、项目内容以及评价框架体系在不断地调整和充实,PIRLS的这些研究成果对国内的小学语文教材编制有重要的借鉴意义:从目标来看,阅读教学的最终指向是要实现促进学生的阅读能力发展;从过程来看,可... 从2001—2011年,PIRLS有关阅读素养的定义、项目内容以及评价框架体系在不断地调整和充实,PIRLS的这些研究成果对国内的小学语文教材编制有重要的借鉴意义:从目标来看,阅读教学的最终指向是要实现促进学生的阅读能力发展;从过程来看,可以构建一个相对独立而清楚的阅读素养层级指标;从国内三套小学语文教材的课文类型和习题类型与PIRLS的对比中我们可以发现,当前的小学语文教材应增强资讯类文章的阅读,课后习题应加强分析、综合和批评性思考能力的培养。根据PIRLS2011的最新举措,今后的语文教材要探索网络教育的可能。 展开更多

关键词 小学语文 国际阅读 PIRLS测评 小学语文教材

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教育危险地带:小学语文教材中与目标对立的职业观隐性影响 被引量：5

2

作者 马君谦 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期32-38,共7页

教育者对受教育者无意识的隐性影响,因其具有不可控性,当与教育目标对立时,常把教育推向危险地带。小学语文教材中存在未被教材编写者意识到的无意识隐性影响,它们与职业观教育目标中的帮助孩子建立对社会各行各业的理性和全面认识,以... 教育者对受教育者无意识的隐性影响,因其具有不可控性,当与教育目标对立时,常把教育推向危险地带。小学语文教材中存在未被教材编写者意识到的无意识隐性影响,它们与职业观教育目标中的帮助孩子建立对社会各行各业的理性和全面认识,以及帮助孩子建立平等职业观相违背。在职业多样性方面,出现的职业类型少且各类职业出现的篇次差距大;在职业层级方面,教材出现的职业多集中在社会精英,特别是国家领导官员,缺乏对普通阶层职业的关注;在职业形象方面,过多涉及对国家领导和官员正面形象的宣扬,对一些原本在教材中就出现较少的普通阶层的职业(如农民和商人)却以反面形象出现。 展开更多

关键词 职业观教育 隐性教育 无意识隐性影响 小学语文教材

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统编小学语文教科书中的乡村形象:符号阐释、价值意蕴与优化路径 被引量：1

3

作者 刘珊 《湖南第一师范学院学报》 2024年第5期21-29,共9页

语文教科书是存储乡村记忆、建构乡村形象的关键载体,其对乡村的书写直接影响学生对乡村的认知。以统编版小学语文教科书中的乡村类选文为样本,采用内容分析法,从乡村景观、乡村人物和乡村文化三个维度出发,探究教科书建构的乡村形象。... 语文教科书是存储乡村记忆、建构乡村形象的关键载体,其对乡村的书写直接影响学生对乡村的认知。以统编版小学语文教科书中的乡村类选文为样本,采用内容分析法,从乡村景观、乡村人物和乡村文化三个维度出发,探究教科书建构的乡村形象。研究发现:统编版小学语文教科书在景观符号上,凸显原生态的乡村底色;在人物符号上,刻画正面、积极的村民形象;在文化符号上,承载丰富、多元的乡土文明。新的时代背景下,语文教科书塑造乡村形象应注意:坚守中华文化价值立场,精心选择乡村形象内容;优化乡村选文在教科书中的分布,力求均衡合理;提升教材中乡村类选文的教学性,促进课程转化。 展开更多

关键词 统编版 小学语文教科书 乡村形象

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小学语文教材中现当代名家作品特点分析

4

作者 王进 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第3期138-140,共3页

在人教版小学语文的教材中,选取了很多中国现当代名家的经典作品。通过分析总结这些文学作品呈现的特点,可以发现其文学体裁集中于小说、诗歌和散文,选取作品注重经典性;内容设置层层深入,能力培养逐步提高;蕴含的思政要素和情感内容丰... 在人教版小学语文的教材中,选取了很多中国现当代名家的经典作品。通过分析总结这些文学作品呈现的特点,可以发现其文学体裁集中于小说、诗歌和散文,选取作品注重经典性;内容设置层层深入,能力培养逐步提高;蕴含的思政要素和情感内容丰富多元。这一方面对于经典文学作品的学习有助于提高学生的语文综合素养及能力;另一方面也是对现当代经典文本的传承与发展。 展开更多

关键词 小学语文教材 中国现当代文学 小学语文教育

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国家认同与伦理教化:中国和新加坡小学语文教科书榜样人物形象的比较研究 被引量：3

5

作者 张奂奂 张增田 周梦晗 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2023年第1期47-62,共16页

小学语文教科书榜样人物的选择是一种具有价值立场和价值取向的行为,体现国家意志和社会主流价值观。通过对比中国统编版和新加坡名创版小学语文教科书榜样人物外在形象和内在形象的异同,研究发现两国语文教科书在榜样人物形象选择和塑... 小学语文教科书榜样人物的选择是一种具有价值立场和价值取向的行为,体现国家意志和社会主流价值观。通过对比中国统编版和新加坡名创版小学语文教科书榜样人物外在形象和内在形象的异同,研究发现两国语文教科书在榜样人物形象选择和塑造上存在着不同的价值取向。统编版站在国家高度和立场,强调对学生的国家认同教育,通过政治认同厚植爱国情怀。名创版则基于学校、家庭和社会三位一体共育的立场,逐步培养学生的伦理道德规范意识和公民基本素养。在厘清我国统编版小学语文教科书编写的根本原则和基本遵循的基础上,汲取新加坡教科书编写的有益经验,进而探讨两版教科书编写存在的不足和可改进的方向,能够为我国未来高质量小学语文教科书编写提供决策参考。 展开更多

关键词 小学语文教科书 榜样人物形象 统编版 名创版

原文传递

部编版小学语文教材中的劳动者形象:基于NVivo软件的质性文本分析 被引量：3

6

作者 黄格格 钱贞熹 《成都师范学院学报》 2022年第9期32-41,共10页

借助NVivo11.0软件,对现行部编版小学语文教材中劳动者形象的选文数量、教材呈现、社会特征和个体特质四个维度进行质性研究,发现其中存在如下问题:篇目总体数量较多,但学段分布不够均衡;突出劳动者正面形象,但性别差异显著、职业选择... 借助NVivo11.0软件,对现行部编版小学语文教材中劳动者形象的选文数量、教材呈现、社会特征和个体特质四个维度进行质性研究,发现其中存在如下问题:篇目总体数量较多,但学段分布不够均衡;突出劳动者正面形象,但性别差异显著、职业选择刻板。由此提出相应对策:小学语文教材要基于学段安排劳动者形象的内容,以优化其在教材中的整体布局;适当提高女性劳动者形象在教材中的频率,并丰富劳动者的职业类别。 展开更多

关键词 劳动者形象 小学语文教材 劳动教育 劳动意识 劳动习惯 劳动品格 NVivo软件

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小学语文教科书生字表选字分析与比较 被引量：2

7

作者 李虹 王欣萌 +2 位作者 刘苗苗 范奕敏 伍新春 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第6期104-109,共6页

小学语文教科书在识字、写字教学中发挥着重要作用,通过对统编版教科书的生字数量和具体选字进行系统分析,并与《义务教育语文课程标准(2011年版)》和人教版教科书、北师大版教科书、苏教版教科书进行对比,可以发现,统编版教科书的识字... 小学语文教科书在识字、写字教学中发挥着重要作用,通过对统编版教科书的生字数量和具体选字进行系统分析,并与《义务教育语文课程标准(2011年版)》和人教版教科书、北师大版教科书、苏教版教科书进行对比,可以发现,统编版教科书的识字量契合该版课程标准的要求,识写比率的年级分布相对合理而平衡;在具体选字方面,统编版教科书的生字表和“300个基本字”的重合度较高,但和“2500个1级常用字”的对应还有待提高。 展开更多

关键词 小学语文教科书 生字表 汉字教学 写字教学

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晋察冀边区《初小国语课本》的编撰特色与多维价值 被引量：1

8

作者 李新 石鸥 胡坤 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期38-45,共8页

抗战胜利后,晋察冀边区顺应新形势的发展编撰了《初小国语课本》。该套课本颇具特色,它满足了晋察冀边区对初小国语教科书的需求,产生了广泛而深远的影响。《初小国语课本》突出以中国共产党为核心的政治动员、全方位关照边区农村的现... 抗战胜利后,晋察冀边区顺应新形势的发展编撰了《初小国语课本》。该套课本颇具特色,它满足了晋察冀边区对初小国语教科书的需求,产生了广泛而深远的影响。《初小国语课本》突出以中国共产党为核心的政治动员、全方位关照边区农村的现实生活、同时侧重实用性学科知识的学习。《初小国语课本》具有重要的历史和现实价值,通过这些课本实现了最广泛的社会动员、它也是中国共产党历史文化的有力见证、对推动边区经济生产起到了积极作用。启示我们在当下教科书改革的浪潮中应该不忘初心,努力挖掘和继承革命根据地教科书编撰的历史经验。 展开更多

关键词 晋察冀 革命根据地 小学语文 《初小国语课本》 刘松涛

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统编版小学语文教材中职业形象的研究

9

作者 吴奕萱 梁成艾 《铜仁学院学报》 2021年第1期84-91,共8页

运用内容分析法,以统编版小学语文教材中的人物职业形象为样本,从年级、国别、性别、仪表、性格特征五个维度,分析小学语文教育对职业形象的塑造和侧重。研究发现:统编版小学语文教材选取的职业形象,及时反映了新时代精神,选取的故事情... 运用内容分析法,以统编版小学语文教材中的人物职业形象为样本,从年级、国别、性别、仪表、性格特征五个维度,分析小学语文教育对职业形象的塑造和侧重。研究发现:统编版小学语文教材选取的职业形象,及时反映了新时代精神,选取的故事情节贴近现实生活,遵循学生身心发展规律。但在职业形象构成等方面,依然存在不足,应从做好丰富职业角色种类、树立职业平等观念,挖掘职业形象多重价值观,提高明辨是非能力,完善职业性别定位,增添新兴职业元素等方面久久为功。 展开更多

关键词 统编版 小学语文教材 职业形象

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前景化语言的表征、教学价值及教学策略——以统编版小学语文教材为例 被引量：4

10

作者 彭德正 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期52-57,共6页

前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提... 前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提高语用能力;锻炼学生移情,提升审美情趣。教师可采用对比阅读、读写结合、情境阅读等教学策略,开展前景化语言教学和语用训练,提高学生语文学科核心素养。 展开更多

关键词 小学语文教学 前景化语言 统编版小学语文教材

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部编版与北师大版小学语文教材多元文化类型透析

11

作者 张宁 《当代教研论丛》 2024年第1期89-93,共5页

语文教材中所展现的文化对学生文化价值观的形成有着极大的影响。分析部编版和北师大版小学语文教材第二册主体课文的选取情况可知,多元文化理念均已融入教材编写过程,一般文化处于绝对优势地位,中华民族文化较于外国文化占优势地位,地... 语文教材中所展现的文化对学生文化价值观的形成有着极大的影响。分析部编版和北师大版小学语文教材第二册主体课文的选取情况可知,多元文化理念均已融入教材编写过程,一般文化处于绝对优势地位,中华民族文化较于外国文化占优势地位,地域文化占比最小,儿童文化和成人文化较为均衡;但在反映地域文化、民族文化和同辈群体文化时,两版教材各有侧重。通过比较两套教材选文的多元文化类型异同,以期对今后语文教材建设产生一定的促进作用。 展开更多

关键词 部编版小学语文教材 北师大版小学语文教材 多元文化类型

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统编小学语文教材外国选文的教学困境与对策

12

作者 杨晓敏 《集宁师范学院学报》 2024年第2期43-47,共5页

统编小学语文教材中的外国选文虽然数量少,但所涉国家多、文体较为全面,对培养学生的文化多样性意识以及世界眼光有重要意义。但多数教师对外国选文的编排特点认识不到位、教学方法较为守旧以及忽视阅读氛围的创建,未能将外国选文对于... 统编小学语文教材中的外国选文虽然数量少,但所涉国家多、文体较为全面,对培养学生的文化多样性意识以及世界眼光有重要意义。但多数教师对外国选文的编排特点认识不到位、教学方法较为守旧以及忽视阅读氛围的创建,未能将外国选文对于培养学生的核心素养、树立文化自信,进而培养其人类命运共同体的重要作用发挥出来。 展开更多

关键词 外国选文 统编小学语文教材 教学困境 对策

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群文阅读教学的价值与策略——以统编版小学语文教材为例 被引量：3

13

作者 聂彩霞 《天津教育》 2020年第22期139-140,共2页

群文阅读教学作为一种新的阅读教学方式,富有鲜明的时代性、浓郁的育人性和极强的专业性。它不仅能拓展学生的视野,培养内需涵养,还能帮助学生实现由“让我读”到“我想读”的态度转变,提高学生的阅读素养。群文阅读教学则可以从设计主... 群文阅读教学作为一种新的阅读教学方式,富有鲜明的时代性、浓郁的育人性和极强的专业性。它不仅能拓展学生的视野,培养内需涵养,还能帮助学生实现由“让我读”到“我想读”的态度转变,提高学生的阅读素养。群文阅读教学则可以从设计主题单元,整合文章入手,也可补充教材文本,课内外相结合展开教学。 展开更多

关键词 群文阅读教学 价值 统编版小学语文教材

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部编版小学语文教材革命传统教育内容分析及教学建议 被引量：1

14

作者 林会琪 王海福 《林区教学》 2023年第10期108-112,共5页

革命传统是中华民族的宝贵精神财富,部编版小学语文教材采用了大量革命传统教育题材选文,主要包含爱国主义情怀、革命斗争精神、革命领袖事迹、革命圣地探寻和重大革命事件等类型。革命传统教育内容主要通过“历史还原”“借人抒情”“... 革命传统是中华民族的宝贵精神财富,部编版小学语文教材采用了大量革命传统教育题材选文,主要包含爱国主义情怀、革命斗争精神、革命领袖事迹、革命圣地探寻和重大革命事件等类型。革命传统教育内容主要通过“历史还原”“借人抒情”“寓意于物”等方式呈现。教学过程中要将革命传统教育融入语文教学之中,通过缩小时空距离,将革命传统精神外化为切实行动,实现“文道统一”,进而达到语文课程的育人功能。 展开更多

关键词 革命传统教育 部编版小学语文教材 语文教学

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如何用好统编小学语文教材

15

作者 陈先云 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期43-49,共7页

统编小学语文教材是小学语文教学的重要载体,承担着促进语文学科素养形成、传递主流意识形态和社会主义核心价值观、培育时代新人的历史使命。统编小学语文教材的合理使用关乎其价值实现和功能发挥。为此,用好统编小学语文教材需要教师... 统编小学语文教材是小学语文教学的重要载体,承担着促进语文学科素养形成、传递主流意识形态和社会主义核心价值观、培育时代新人的历史使命。统编小学语文教材的合理使用关乎其价值实现和功能发挥。为此,用好统编小学语文教材需要教师把握教材的编排意图和体系结构,了解教材的栏目设置及内容编排;准确把握教学目标,明确小学语文教学方向,规范小学语文教学实践;教师应秉持学生视角和学生主体立场,基于学情,知晓学情,以学施教;充分发挥教材“培根铸魂、启智增慧”的育人功能。 展开更多

关键词 统编小学语文教材 语文要素 教学目标 学生立场

原文传递

彰显动物题材选文的教育价值——基于统编小学语文教材选文变化的考察

16

作者 牛宝荣 李如密 《江苏教育研究》 2020年第29期63-67,共5页

动物题材选文深受学生喜爱,在小学语文教材中占相当大的比重,依据主题可分为道德说理类、科学认知类、生态和谐类三种类型。统编小学语文教材中动物题材选文的新变化包含:动物形象更加多样化,动物关系趋于融洽和谐,故事情节更加生动化,... 动物题材选文深受学生喜爱,在小学语文教材中占相当大的比重,依据主题可分为道德说理类、科学认知类、生态和谐类三种类型。统编小学语文教材中动物题材选文的新变化包含:动物形象更加多样化,动物关系趋于融洽和谐,故事情节更加生动化,选入更多“知识性”和“趣味性”的课文。但同时在选文内容的删改、动物种类的选择、教化方式等方面存在需要思考与完善之处。教育工作者可通过还原动物的本性教育、指导关于动物题材课文的阅读、关注生命教育主题等教学策略,彰显动物题材选文的教育价值。 展开更多

关键词 动物题材选文 统编小学语文教材 教学策略 教育价值

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人教课标版小学语文1-3年级课文语料库定量研究 被引量：3

17

作者 刘娜 《玉溪师范学院学报》 2014年第6期57-65,共9页

人教课标版小学语文教材从2001年出版至今,已有十多年的时间,是国内大部分省市地区小学语文教育的标准教材。在目前国内儿童分级阅读发展火热、儿童分级阅读标准有争议的背景之下,对人教课标版小学语文课文进行定量研究分析,对国内儿童... 人教课标版小学语文教材从2001年出版至今,已有十多年的时间,是国内大部分省市地区小学语文教育的标准教材。在目前国内儿童分级阅读发展火热、儿童分级阅读标准有争议的背景之下,对人教课标版小学语文课文进行定量研究分析,对国内儿童的分级阅读的研究有一定的积极意义。通过对人教课标版小学语文1-3年级的成篇课文进行录入、语料库分析,总结出其语言特色,并尝试发现其对儿童分级阅读的积极意义。 展开更多

关键词 人教课标版 小学语文课文 语料库 定量研究

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特殊教育教材,“特”在哪里?——以聋校与普校语文教材中的“语文园地”为中心的对比

18

作者 李彦群 王梦瑶 马斯佳 《绥化学院学报》 2024年第10期33-37,共5页

“语文园地”以综合实践的方式组织教材内容,是小学语文教材的重要组成部分。以人民教育出版社出版的2021年版聋校义务教育实验教材(四年级下册)和2019年版的普校义务教育教材(四年级下册)中的“语文园地”为研究对象,通过内容分析法、... “语文园地”以综合实践的方式组织教材内容,是小学语文教材的重要组成部分。以人民教育出版社出版的2021年版聋校义务教育实验教材(四年级下册)和2019年版的普校义务教育教材(四年级下册)中的“语文园地”为研究对象,通过内容分析法、比较研究法,梳理聋校和普校语文教材的“语文园地”在编排理念、编排内容、呈现方式等方面的共性与个性,挖掘聋校教材的特性,为基层学校教师更好地使用语文教材提供建议。 展开更多

关键词 小学语文教材 人教版 聋校与普校 语文园地

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民国中期(1917—1937)小学语文教科书的变革——以《开明国语课本》为考察中心 被引量：1

19

作者 赵颖霞 沙占华 《保定学院学报》 2015年第1期90-94,共5页

20世纪30年代,由叶圣陶先生编写的《开明国语课本》遵从编排内容以儿童为中心、编写语言采用标准儿童语、表述形式儿童文学化的编写理念,不仅一定程度上反映了民国小学语文教科书变革的社会影响,也体现了民国小学语文教科书变革的历史... 20世纪30年代,由叶圣陶先生编写的《开明国语课本》遵从编排内容以儿童为中心、编写语言采用标准儿童语、表述形式儿童文学化的编写理念,不仅一定程度上反映了民国小学语文教科书变革的社会影响,也体现了民国小学语文教科书变革的历史成就。 展开更多

关键词 民国中期 小学语文教科书 《开明国语课本》 儿童生活 儿童为本

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中华优秀传统文化融入统编小学语文教材的现状与优化途径 被引量：3

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作者 侯静雯 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第4期105-111,共7页

语文学科是开展传统文化教育的前沿阵地。如何在语文教材中融入中华优秀传统文化、构建传统文化教育内容体系,是当前课程教材建设的重要课题。统编小学语文教材中的传统文化知识兼顾多样性与容量的进阶性,传统文化选篇视野广阔、立意深... 语文学科是开展传统文化教育的前沿阵地。如何在语文教材中融入中华优秀传统文化、构建传统文化教育内容体系,是当前课程教材建设的重要课题。统编小学语文教材中的传统文化知识兼顾多样性与容量的进阶性,传统文化选篇视野广阔、立意深远,传统文化活动贴近学生生活、凸显家庭担当,体现了立德树人的教育宗旨。实现中华优秀传统文化在统编小学语文教材中的创造性转化和创新性发展,还须进一步落实积累文化知识、体悟民族精神、养成品行修为的教育目标;通过完善的助读系统、严谨的选篇加工和有效的活动设计,规范传统文化教育内容;贯彻学、行、信融合的教育理念,实现教材内外及学校、家庭和社会的融合与联动,使学生形成真正的文化信仰,成为具有中国智慧的新时代少年。 展开更多

关键词 统编小学语文教材 传统文化知识 传统文化选篇 传统文化活动

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