期刊文献+
共找到71篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
幼儿体育概念辨析 被引量:43
1
作者 郝晓岑 王婷 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期26-30,共5页
运用文献研究法、逻辑推理法、比较分析法对幼儿体育与幼儿体育游戏、幼儿体育与幼儿体育活动、幼儿体育与儿童体育、青少年(儿)体育、学前体育等多个概念进行多层次梳理和辨析,找出其中的共同点和差异点。认为倾向于使用"幼儿体育... 运用文献研究法、逻辑推理法、比较分析法对幼儿体育与幼儿体育游戏、幼儿体育与幼儿体育活动、幼儿体育与儿童体育、青少年(儿)体育、学前体育等多个概念进行多层次梳理和辨析,找出其中的共同点和差异点。认为倾向于使用"幼儿体育"这一概念,原因有三:幼儿体育与现有的小学体育、中学体育、大学体育、青年体育、老年体育前后衔接,共同构成了人类一生的体育内容,反映不同年龄阶段人的身体活动规律和特点,符合全民健身和大众健康的思想;幼儿体育概念的使用有利于这一新兴学科的建立;幼儿体育在亚洲许多国家已经约定俗成,这一概念的通用有利于国际、国内间的学术合作与交流。最后为"幼儿体育"做了概念界定和学理思考。 展开更多
关键词 幼儿体育 幼儿体育游戏 幼儿体育活动 儿童体育 青少年(儿)体育 学前体育
下载PDF
动作发展视角下幼儿体育与健康领域学习目标的国际比较研究 被引量:33
2
作者 吴升扣 张首文 邢新菊 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期75-80,共6页
采用文献资料法,从动作发展理论的角度分析了中国与世界较发达国家(美、英、澳、日、意)幼儿体育与健康领域学习目标的具体内容、领域划分和动作发展的要求,总结中外幼儿体育与健康领域学习目标的差异。主要结论:欧美国家多将幼儿动作... 采用文献资料法,从动作发展理论的角度分析了中国与世界较发达国家(美、英、澳、日、意)幼儿体育与健康领域学习目标的具体内容、领域划分和动作发展的要求,总结中外幼儿体育与健康领域学习目标的差异。主要结论:欧美国家多将幼儿动作发展设为体育与健康学习的首要目标,且能根据动作发展理论系统深入地设置目标内容;而我国虽将动作发展列为幼儿学习的标准之一,但却与幼儿体质健康混为一谈,真正涉及动作发展的内容很少,科学性有待提高。建议:我国幼儿教育应兼顾幼儿的动作发展与体质健康,学习欧美国家系统性目标设置,并将认知、情感及社会性发展内容与动作练习有机结合,真正实现教育目标的综合化。 展开更多
关键词 动作发展 幼儿教育 体育与健康 学习目标 国际比较
下载PDF
学前体育教育问题初探 被引量:22
3
作者 陈娜娜 韦宏浩 《体育科技文献通报》 2010年第9期69-70,共2页
学前体育在学前教育中起着基础性作用,它与学龄前儿童的全面发展起着重要作用。在学前教育理论日渐成熟的同时,学前体育的问题逐渐显露出来。本文通过对学前体育的定义、重要性、现状的初步探讨,认为要提高学前体育教育质量必须要先完... 学前体育在学前教育中起着基础性作用,它与学龄前儿童的全面发展起着重要作用。在学前教育理论日渐成熟的同时,学前体育的问题逐渐显露出来。本文通过对学前体育的定义、重要性、现状的初步探讨,认为要提高学前体育教育质量必须要先完善学前体育课程体系的设置。 展开更多
关键词 学前体育 学前教育 学龄前儿童 课程 设置
下载PDF
幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践 被引量:23
4
作者 冯萍 《教育与教学研究》 2015年第2期114-117,共4页
学前期是人生的初始阶段,培养学前儿童喜欢参与体育活动的习惯具有十分重要的意义。户外体育游戏作为幼儿园体育活动中的一种组织形式,是体力活动和智力活动的最佳结合。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园开展户外体育游戏的基... 学前期是人生的初始阶段,培养学前儿童喜欢参与体育活动的习惯具有十分重要的意义。户外体育游戏作为幼儿园体育活动中的一种组织形式,是体力活动和智力活动的最佳结合。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园开展户外体育游戏的基础优势和存在的不足,建构以情境式的体育游戏教学活动、户外区域式体育游戏活动为基础,"户外大畅游"为亮点的"三维一体"新户外体育游戏活动模式,能全面提升幼儿体质,促进幼儿走、跑、跳、投、攀、爬、钻、平衡等基本动作和运动能力的全面发展,培养幼儿喜欢参与体育活动的健康习惯。 展开更多
关键词 幼儿体育 户外体育游戏 户外体育游戏模式 户外大畅游
下载PDF
高职学前教育专业体育课程结构体系的构建 被引量:14
5
作者 孙波 《山东体育科技》 北大核心 2012年第5期85-88,共4页
通过对上海市幼儿园教师指导幼儿体育活动现状的问卷调查,分析总结幼儿园教师体育活动指导能力的构成要素,"以能力为导向"构建科学实用的高职学前教育专业的体育课程结构。
关键词 学前教育 幼儿园 体育 课程结构
下载PDF
国外学龄前儿童基本动作技能研究——兼论对我国幼儿体育教育的启示 被引量:10
6
作者 朱子平 刘鎏 秦培府 《吉林体育学院学报》 2018年第6期43-48,共6页
基本动作技能学习在西方学龄前儿童教育中占据很重要的位置,其显著促进了儿童与青少年体质健康水平与运动能力。鉴于当前我国提升儿童体质和提高青少年运动参与的迫切需求,研究从人类基本动作技能出发,对西方发达国家学龄前儿童基本动... 基本动作技能学习在西方学龄前儿童教育中占据很重要的位置,其显著促进了儿童与青少年体质健康水平与运动能力。鉴于当前我国提升儿童体质和提高青少年运动参与的迫切需求,研究从人类基本动作技能出发,对西方发达国家学龄前儿童基本动作技能研究的历史发端、影响因素和评价工具进行了回顾,并以此为基础对当前我国幼儿体育教育中存在的问题进行了思考和分析,以期推动更多研究者关注我国目学龄前儿童的体育教育问题,丰富我国学龄前儿童体育教育理论,为相关的实践和研究提供理论支持。未来我国学龄前儿童体育教育应借鉴西方幼儿体育教育思想,根据不同年龄阶段幼儿身心发育、动作发展序列规律进行以动作发展为本位的教学,提高基本动作技能学习在我国学龄前儿童体育教育中的地位;加强学龄前儿童基本动作技能训练理念的普及和研究的推进;编制适合中国儿童FMS能力评价测试工具等。 展开更多
关键词 基本动作技能 幼儿体育教育 学龄前儿童 动作发展
下载PDF
体育强国背景下学前体育教育的价值取向与实践理路 被引量:8
7
作者 郭良如 谢明正 +1 位作者 雷世平 莫铭 《衡阳师范学院学报》 2023年第3期100-106,共7页
运用文献资料法和逻辑分析法,基于体育强国背景下对学前体育教育的价值取向与实践理路进行剖析。从“入列体育强国”到“保持体育强国”再到“发展体育强国”并非一朝一夕之功,需要几代人的接续奋斗,需要重视学前体育教育,需要从娃娃抓... 运用文献资料法和逻辑分析法,基于体育强国背景下对学前体育教育的价值取向与实践理路进行剖析。从“入列体育强国”到“保持体育强国”再到“发展体育强国”并非一朝一夕之功,需要几代人的接续奋斗,需要重视学前体育教育,需要从娃娃抓起。体育强国背景下学前体育教育的价值取向主要体现在:从娃娃抓起可唤醒未来体育强国建设者的主体意识、可浸润未来体育强国建设者的体育精神、可释放未来体育强国建设者的发展潜能。体育强国背景下学前体育教育的实践理路主要涉及:突出学前体育教育的重要地位、优化学前体育教育的教学内容、完善学前体育教育的保障条件。 展开更多
关键词 幼儿体育 学前体育教育 体育强国建设 中国梦
下载PDF
亲子户外真人秀节目的幼儿体育教育理念及启示——以《爸爸去哪儿》为例 被引量:8
8
作者 彭国强 舒盛芳 冯文昌 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2015年第5期77-82,共6页
运用文献法与个案分析法,辨析了亲子户外真人秀节目与幼儿体育的关系。在挖掘《爸爸去哪儿》节目中的"健康第一、探究学习、因材施教、交往与沟通"等幼儿体育教育理念的基础上,提出重构男性家庭教育的角色,推动幼儿体育的双... 运用文献法与个案分析法,辨析了亲子户外真人秀节目与幼儿体育的关系。在挖掘《爸爸去哪儿》节目中的"健康第一、探究学习、因材施教、交往与沟通"等幼儿体育教育理念的基础上,提出重构男性家庭教育的角色,推动幼儿体育的双性化教育进程;倡导"生活教育",做好学校体育与家庭体育的有效衔接;重视幼儿体育中的"游学教育",弥补"圈养教育"的不足;构建和谐的师生关系,推动幼儿体育教育公平等启示。 展开更多
关键词 亲子户外真人秀 幼儿体育 《爸爸去哪儿》
下载PDF
学前儿童体育教学的困境与路径研究 被引量:5
9
作者 郝仕芳 欧乾旺 《体育科技文献通报》 2022年第2期154-156,160,共4页
研究以学前教育学、幼儿心理学、幼儿期运动技能学习与控制等相关理论为基础,运用文献资料、专家访谈、逻辑分析、数理统计等方法,全面分析学前儿童体育教学的现状与困境:师资结构不合理、培养不全面;教学理念认识不深、观念错位;教学... 研究以学前教育学、幼儿心理学、幼儿期运动技能学习与控制等相关理论为基础,运用文献资料、专家访谈、逻辑分析、数理统计等方法,全面分析学前儿童体育教学的现状与困境:师资结构不合理、培养不全面;教学理念认识不深、观念错位;教学组织形式缺乏创新、课程体系不完善;体育场地与器材设施缺乏等,并提出改善学前儿童体育教学环境的路径。 展开更多
关键词 幼儿园 幼儿体育 体育教学 困境与路径
下载PDF
新时代我国幼儿体育教师的发展机遇、供需矛盾与纾解之策
10
作者 全海英 王鑫浩 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期23-29,共7页
为加快建设新时代幼儿体育教师队伍,满足幼儿身心健康发展要求,推动幼儿体育高质量发展,以供需理论为依据对我国幼儿体育教师的发展机遇、供需矛盾与纾解之策展开深入系统研究。研究认为,当前由于我国幼儿体育教师供给侧存在相关政策短... 为加快建设新时代幼儿体育教师队伍,满足幼儿身心健康发展要求,推动幼儿体育高质量发展,以供需理论为依据对我国幼儿体育教师的发展机遇、供需矛盾与纾解之策展开深入系统研究。研究认为,当前由于我国幼儿体育教师供给侧存在相关政策短缺、培养体系割裂、职业发展水平滞后的问题,导致无法满足教师标准化建设、幼儿体育教育高质量发展、幼儿园专业化发展的需求,从而产生供需矛盾。提出纾解之策:坚持党对幼儿体育教师培养的全面领导,建立幼儿体育教师教育保障政策体系;完善幼儿体育教师培养体系,强化新时代幼儿体育教育高质量发展;夯实幼儿体育教师职业发展基础,满足幼儿园多元化发展新需求。 展开更多
关键词 新时代 幼儿体育 幼儿体育教师 教师培养 供需矛盾
下载PDF
民族传统体育游戏在学前体育教学中的应用 被引量:5
11
作者 祁晶 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第S02期182-184,共3页
本文首先探讨了民族传统体育游戏在学前体育教学中的价值,然后分析了当前民族传统体育游戏在学前体育教学中的应用困境,最后针对这些困境提出了民族传统体育游戏在学前体育教学中的应用策略,认为在学前教育中应充分融入传统体育精神、... 本文首先探讨了民族传统体育游戏在学前体育教学中的价值,然后分析了当前民族传统体育游戏在学前体育教学中的应用困境,最后针对这些困境提出了民族传统体育游戏在学前体育教学中的应用策略,认为在学前教育中应充分融入传统体育精神、优化师资队伍、提升学前儿童兴趣、将现代科学手段应用到民族传统体育游戏中。 展开更多
关键词 民族传统体育游戏 学前教育 体育教学
原文传递
高职院校学前教育专业体育课程体系的构建 被引量:5
12
作者 杨俊 《泸州职业技术学院学报》 2011年第3期22-24,共3页
本文在分析高职学前教育专业学生应该掌握的幼儿园体育教学的基本能力的基础上,提出了从原则、培养目标、课程设置、教学安排、评价体系等方面构建了高职院校学前教育专业体育课程体系。
关键词 学前教育专业 体育 课程体系 构建
下载PDF
乡村振兴背景下农村幼儿体质提升的策略研究
13
作者 朱玮华 石作政 刘志豪 《冰雪体育创新研究》 2024年第12期194-196,共3页
乡村振兴战略开展过程中,乡村基层儿童体质水平的提升也是一个重要的工作任务。体幼融合是践行“健康中国”的重要途径,幼儿体育是提升体质的有效方式,受传统教学思想的影响,当前很多农村幼儿体育的开展方式仍主要依赖于简单的体育活动... 乡村振兴战略开展过程中,乡村基层儿童体质水平的提升也是一个重要的工作任务。体幼融合是践行“健康中国”的重要途径,幼儿体育是提升体质的有效方式,受传统教学思想的影响,当前很多农村幼儿体育的开展方式仍主要依赖于简单的体育活动和游戏,这使得幼儿很难通过体育活动来提高身体素质。该文以乡村振兴背景下提高农村幼儿体质存在的问题为切入点,重点探索如何提高农村幼儿身体素质水平。 展开更多
关键词 乡村振兴 幼儿体质 幼儿体育
原文传递
我国教育家幼儿体育思想研究综述
14
作者 徐建宏 刘静 《体育科技文献通报》 2024年第5期258-259,264,共3页
本文运用文献资料法、逻辑分析法,按照主题分类对我国教育家有关幼儿体育思想的研究进行综述。研究显示,我国教育家幼儿体育思想主要体现在全面教育思想、军事体育思想、快乐体育思想、注重父母和幼教人员对幼儿体育教育的思想、合理配... 本文运用文献资料法、逻辑分析法,按照主题分类对我国教育家有关幼儿体育思想的研究进行综述。研究显示,我国教育家幼儿体育思想主要体现在全面教育思想、军事体育思想、快乐体育思想、注重父母和幼教人员对幼儿体育教育的思想、合理配置体育器材和场地的教育思想等5个方面。根据现有研究情况提出未来研究展望:一是把不同幼儿体育思想辩证地运用到实践;二是加强中外教育家幼儿体育思想的对比研究;三是加深对我国现代教育家幼儿体育思想的研究;四是注重对我国幼儿体育政策的研究。 展开更多
关键词 教育家 幼儿体育 体育思想 综述
下载PDF
贵阳市幼儿体育的开展现状及对策研究
15
作者 蒙祖敏 《当代体育科技》 2024年第4期173-176,共4页
科学的方法和有趣的体育活动形式,可以帮助幼儿增强体质,提高运动能力,培养良好的生活习惯和社交能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。该文旨在深入研究贵阳市幼儿园体育的开展现状,深入探索和分析贵阳市幼儿体育的实际情况,细致考... 科学的方法和有趣的体育活动形式,可以帮助幼儿增强体质,提高运动能力,培养良好的生活习惯和社交能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。该文旨在深入研究贵阳市幼儿园体育的开展现状,深入探索和分析贵阳市幼儿体育的实际情况,细致考察存在的问题,为贵阳市幼儿体育的发展提供理论和具有实际操作性的指导,为我国幼儿体育改革提供理论支持和实践依据。 展开更多
关键词 贵阳市 幼儿体育 影响因素 现状
下载PDF
欧洲学前体育教育发展嬗变研究 被引量:4
16
作者 董旭 《文山学院学报》 2015年第6期115-120,共6页
研究近代以来欧洲学前体育教育嬗变历程,通过文献资料法等,分析福禄培尔、蒙台梭利与森林幼儿园学前体育教学模式的进步与不足。从近代到当代,学前体育教育在欧洲学前教育中的地位日渐彰显,教学手段呈现科学化、多元化趋势,学前体育教... 研究近代以来欧洲学前体育教育嬗变历程,通过文献资料法等,分析福禄培尔、蒙台梭利与森林幼儿园学前体育教学模式的进步与不足。从近代到当代,学前体育教育在欧洲学前教育中的地位日渐彰显,教学手段呈现科学化、多元化趋势,学前体育教育与幼儿其他素质的发展逐渐融合。建议我国应重视学前体育教育,鼓励教学方式、方法的改进与创新,合理的汲取欧洲学前体育教育的发展经验,为我国学前体育教育的进步提供动力。 展开更多
关键词 学前体育教育 福禄培尔 蒙台梭利 森林幼儿园 嬗变
下载PDF
襄阳市幼小体育衔接的现状、问题与对策研究
17
作者 万家乐 郭文慧 +1 位作者 张华江 熊德明 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第6期131-135,共5页
幼儿园体育教学与小学体育教学在形式和组织上存在差异导致幼小衔接体育教学出现问题,如教学设计不科学、教学课堂有“小学化”和“无衔接”现象等。文章通过文献研究法和实地调查法,对襄阳市幼小体育衔接进行分析,结果显示在教学目标... 幼儿园体育教学与小学体育教学在形式和组织上存在差异导致幼小衔接体育教学出现问题,如教学设计不科学、教学课堂有“小学化”和“无衔接”现象等。文章通过文献研究法和实地调查法,对襄阳市幼小体育衔接进行分析,结果显示在教学目标、内容、评价等方面均存在衔接问题。基于此,提出预防对策,包括科学厘定教学目标、精准设计教学内容、准确把握教学评价等,以促进体育教学顺利实施、提高教学质量,为幼儿适应小学体育学习打基础。 展开更多
关键词 襄阳市 幼小衔接 体育教学
下载PDF
新中国70年幼儿体育治理研究 被引量:4
18
作者 冯伟 张林 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第8期21-26,共6页
运用文献法、专家访谈法和比较分析法,探索新中国70年来幼儿体育治理经验,为我国幼儿体育的后续发展提供借鉴。主要结论:新中国70年来幼儿体育的治理经历了曲折探索、破坏停滞、恢复重构、变革创新和突破跨越五个阶段;表现出从追求效率... 运用文献法、专家访谈法和比较分析法,探索新中国70年来幼儿体育治理经验,为我国幼儿体育的后续发展提供借鉴。主要结论:新中国70年来幼儿体育的治理经历了曲折探索、破坏停滞、恢复重构、变革创新和突破跨越五个阶段;表现出从追求效率到注重公平,从服务政治到关注健康,从一元治理主体到多中心治理的特点。建议:创新幼儿体育管理体制、提升幼儿体育政策执行力,加强幼儿体育师资建设、增加幼儿体育教师供给,丰富幼儿体育课程设置、强化幼儿体质健康管理,实施幼儿体育标准制度、促进幼儿体育规范化发展。 展开更多
关键词 体育管理 群众体育 幼儿体育 新中国70年
下载PDF
核心经验视角下的幼儿体育运动开展初探
19
作者 黄智双 《当代教研论丛》 2024年第5期59-61,共3页
文章基于幼儿运动核心经验视角,在尊重幼儿作为体育活动主体的基础上,重新审视了幼儿体育活动的内容和形式,提出从创新设计理念、优化环境材料和促进幼儿运动能力发展三方面入手,打造有趣且富有意义的幼儿体育活动,以期为幼儿体育教育... 文章基于幼儿运动核心经验视角,在尊重幼儿作为体育活动主体的基础上,重新审视了幼儿体育活动的内容和形式,提出从创新设计理念、优化环境材料和促进幼儿运动能力发展三方面入手,打造有趣且富有意义的幼儿体育活动,以期为幼儿体育教育提供新的思路。 展开更多
关键词 核心经验 幼儿体育运动 体育教育 儿童视角
下载PDF
权力技术与主体建构:学前体育的社会学解释框架
20
作者 吴军霞 韩志芳 +1 位作者 李荣瑶 赵保丽 《河北体育学院学报》 2024年第3期57-63,共7页
学前体育是“幼有所育”“幼有优育”的重要内容与形式,对学前体育政策工具与主体实践的理解是认识学前体育本质内涵与价值指向的重要逻辑起点。借助福柯的权力谱系分析学前体育作为一项“权力技术”如何实现自身成为学前教育的日常化活... 学前体育是“幼有所育”“幼有优育”的重要内容与形式,对学前体育政策工具与主体实践的理解是认识学前体育本质内涵与价值指向的重要逻辑起点。借助福柯的权力谱系分析学前体育作为一项“权力技术”如何实现自身成为学前教育的日常化活动,同时论证作为学前体育实践的主体和客体的统一体,幼儿如何借助“自我技术”实现自身主体的建构,以说明学前体育作为国民教育体系的重要组成部分,其终极价值取向是促进儿童的全面发展。认为,在全面推进健康中国的大背景下,学前体育要遵循提升政策引导力、提升科研助推力和提升师资培养力的发展路径。 展开更多
关键词 学前体育 权力技术 主体建构 政策文件 科学研究 师资培养
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部